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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年06月08日-4729)1:溝通對于學(xué)校管理來說,有以下哪些功能?()
多項選擇題
A、做出推斷評價
B、信息傳遞
C、掌握
D、激勵
E、情感溝通
2:班級組織的結(jié)構(gòu)主要包括()。
多項選擇題
A、職權(quán)結(jié)構(gòu)
B、角色結(jié)構(gòu)
C、師生關(guān)系結(jié)構(gòu)
D、生生關(guān)系結(jié)構(gòu)
E、直線職能結(jié)構(gòu)
3:《中國教育改革和進展綱要》提出教育進展的“兩全”目標,“兩全”是指()。
單項選擇題
A、全面普及義務(wù)教育,全面掃除青壯年文盲
B、全面進行教育改革,全面進展職業(yè)教育
C、全面改革政府包攬辦學(xué)的格局,全面深化教育體制改革
D、全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育質(zhì)量
4:教學(xué)過程是指教學(xué)進程的基本階段,對于任何學(xué)科來說,教學(xué)過程有固定的程式。()
推斷題
對
錯
5:教育民主化向縱深進展的主要表現(xiàn)有()。
多項選擇題
A、教育普及化的開頭
B、提出教育機會均等的口號
C、教育法制化的形成
D、強化教育的國家掌握
E、教育精英化的實現(xiàn)
6:國家對學(xué)齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和力量,普遍實施的肯定程度的基礎(chǔ)教育稱為();但當一個國家以法律的形式規(guī)定普遍實施肯定程度的基礎(chǔ)教育的義務(wù)形式稱為()。
單項選擇題
A、初等教育普及教育
B、義務(wù)教育普及基礎(chǔ)教育
C、平民教育普及國民教育
D、普及教育普及義務(wù)教育
7:春秋戰(zhàn)國時期,促進百家爭鳴盛況的形成,并成為我國教育史、文化史上的一個重要里程碑的是()。
單項選擇題
A、私學(xué)
B、公學(xué)
C、國學(xué)
D、鄉(xiāng)學(xué)
8:“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生來會打洞”是下面哪種兒童進展觀的觀點?()
單項選擇題
A、遺傳打算論
B、環(huán)境打算論
C、輻合論
D、教育論
9:教育目的對學(xué)校教育的作用主要表現(xiàn)為()。
多項選擇題
A、導(dǎo)向作用
B、約束作用
C、激勵作用
D、評價作用
E、相互作用
10:學(xué)校教育目的就其本質(zhì)來說,是要培育社會所需要的人。()
推斷題
對
錯
11:下列課程屬于綜合課程的有()。
多項選擇題
A、核心課程
B、融合課程
C、潛在課程
D、活動課程
E、廣域課程
12:學(xué)習(xí)化社會的終身教育即人在一生中要始終學(xué)習(xí),不斷獲得高學(xué)位,學(xué)習(xí)主要,工作次要。()
推斷題
對
錯
13:“不憤不啟,不悱不發(fā)”的思想最早出自()。
單項選擇題
A、《論語》
B、《學(xué)記》
C、《四書集注》
D、《孟子》
14:喜愛同學(xué)是現(xiàn)代老師必備的()。
單項選擇題
A、思想政治素養(yǎng)
B、教育理論素養(yǎng)
C、職業(yè)道德素養(yǎng)
D、職業(yè)技能素養(yǎng)
15:同學(xué)主體性的形成,既是教育的目的,也是教育勝利的條件。
推斷題
對
錯
16:我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學(xué)教材開頭于()。
單項選擇題
A、20世紀50年月以后
B、20世紀60年月以后
C、20世紀70年月以后
D、20世紀80年月以后
17:我國學(xué)校產(chǎn)生于公元前1000多年的()。
單項選擇題
A、商代
B、周代
C、夏朝
D、春秋
18:老師職業(yè)道德的主要價值來源是()。
單項選擇題
A、抱負
B、信念
C、意志
D、道德
19:構(gòu)成教育活動的基本要素是()
單項選擇題
A、老師、同學(xué)、教材
B、老師、同學(xué)、教學(xué)內(nèi)容
C、教育者受教育者、教育內(nèi)容
D、教育者、受教育者、教育環(huán)境
20:人的生理成熟以具有()力量為標志。
單項選擇題
A、制造
B、學(xué)習(xí)
C、生殖
D、思索
21:“一個壞的老師奉送真理,一個好的老師則教人發(fā)覺真理”,這句話體現(xiàn)了教學(xué)的[]
多項選擇題
A、直觀性原則
B、鞏固性原則
C、啟發(fā)性原則
D、因材施教原則
22:老師的專業(yè)學(xué)問素養(yǎng)包括()。
多項選擇題
A、精湛的語言表達力量
B、精深的學(xué)科學(xué)問
C、廣博的科學(xué)文化學(xué)問
D、較強的組織管理力量
E、寬厚的教育科學(xué)、心理科學(xué)學(xué)問和管理科學(xué)學(xué)問
23:同輩群體中權(quán)威人物往往利用其權(quán)力對其他成員進行干涉。()
推斷題
對
錯
24:課業(yè)及進程是指()。
單項選擇題
A、教程
B、課程
C、課表
D、學(xué)期
25:陶冶法是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境,潛移默化地培育同學(xué)品德的方法,包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。()
推斷題
對
錯
26:教育學(xué)中所討論的教育,主要是()的教育。
單項選擇題
A、內(nèi)涵式
B、廣泛
C、狹義
D、廣義
27:打算老師勞動制造性的是()。
單項選擇題
A、勞動任務(wù)
B、工作性質(zhì)
C、勞動對象的特點
D、勞動手段的特別性
28:英國教育家洛克的《愛彌兒》集中反映了自然主義教育抱負()
推斷題
對
錯
29:學(xué)校教育的目的比一般的教育目的更具有()。
多項選擇題
A、科學(xué)性
B、預(yù)見性
C、有效性
D、主體性
E、階級性
30:以下關(guān)于課外活動的論述,正確的是()。
多項選擇題
A、課外活動是同學(xué)自愿選擇的、自愿參與的
B、課外活動也能在校內(nèi)進行
C、選修課是同學(xué)自己選擇的,屬于課外活動
D、課外活動是近代學(xué)校才消失的教育活動
E、課外活動可以擴高校生的活動領(lǐng)域
查看答案
1:答案B,C,D,E
解析溝通對于學(xué)校管理來說,有信息傳遞、掌握、激勵和情感溝通的功能。
2:答案A,B,C,D
解析班級組織的結(jié)構(gòu)主要包括職權(quán)結(jié)構(gòu)、角色結(jié)構(gòu)、師生關(guān)系結(jié)構(gòu)、生生關(guān)系結(jié)構(gòu)。
3:答案D
解析略。
4:答案錯誤
解析教學(xué)過程是指教學(xué)進程的基本階段,學(xué)科性質(zhì)、教學(xué)任務(wù)不同,教學(xué)過程的綻開、行進和進展的程式也有所不同。
5:答案A,B,C
解析教育民主化向縱深進展的主要表現(xiàn):(1)教育普及化的開頭。(2)“教育機會均等”口號的提出。(3)教育法制化的形成。(4)教育民主化的質(zhì)量和水平不斷提高。
6:答案D
解析本題考查義務(wù)教育與普及教育的區(qū)分。
7:答案A
解析
8:答案A
解析遺傳是指從上代繼承下來的解剖生理上的特點。而題干正好是對這一概念的舉例。
9:答案A,C,D
解析
10:答案正確
解析略。
11:答案A,B,E
解析略。
12:答案錯誤
解析終身教育具有兩大基本特征:一是全體社會成員的一生都處在不斷的學(xué)習(xí)之中;二是社會能為每一位社會成員供應(yīng)適當?shù)慕逃?。但是,接受終身教育并不意味著只學(xué)習(xí)不工作,而是在生活與工作的過程中通過不同方面的學(xué)習(xí)不斷充實自己,跟得上時代的步伐,從而不至落伍。
13:答案A
解析見學(xué)習(xí)精要。
14:答案C
解析喜愛同學(xué)是老師必備的職業(yè)道德素養(yǎng)。
15:答案正確
解析同學(xué)是具有主觀能動性的生命個體,老師的教育影響必需經(jīng)過同學(xué)選擇內(nèi)化才能對同學(xué)的進展產(chǎn)生實際的作用。老師的教育教學(xué)互動并不是單向的傳輸過程,而是師生之間的互動過程。它需要同學(xué)樂觀地富有制造性地參加,需要發(fā)揮同學(xué)的主動作用,促進同學(xué)主體意識的形成。
16:答案B
解析我國學(xué)者在20世紀60年月以后開頭編寫有中國特色的馬克思主義教育學(xué)教材。
17:答案A
解析人類最早的學(xué)校消失在公元前2500年左右的埃及,我國的學(xué)校產(chǎn)生于公元前1000多年前的商代。學(xué)校的消失意味著人類正規(guī)教育制度的誕生,是人類教育文明進展的質(zhì)的飛躍。
18:答案D
解析
19:答案C
解析
20:答案C
解析成熟包括生理心理兩方面的成熟,生理成熟的表現(xiàn)是具有生殖力量。
21:答案C
解析
22:答案B,C,E
解析
23:答案錯誤
解析
24:答案B
解析見學(xué)習(xí)精要中課程的定義。
25:答案正確
解析略。
26:答案C
解析教育學(xué)中
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