學(xué)生進(jìn)社區(qū)活動(dòng)籌劃篇一：小學(xué)生愛(ài)心進(jìn)社區(qū)活動(dòng)方案

讓世界充滿愛(ài)

—愛(ài)心進(jìn)社區(qū)綜合理論活動(dòng)方案

長(zhǎng)清區(qū)石麟小學(xué)五年級(jí)三班2022.3

一、活動(dòng)目的

1、讓學(xué)生更好地理解、認(rèn)識(shí)、關(guān)愛(ài)普通人，尤其是弱者，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心、同情心；

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于與人相處、共事、與人合作的才能；

3、培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際才能；

4、進(jìn)步學(xué)生寫(xiě)作的才能。

二、活動(dòng)思路及準(zhǔn)備

本次活動(dòng)時(shí)間為一個(gè)月，按學(xué)生興趣自由組合為6個(gè)小組兩個(gè)大組，活動(dòng)范圍分別側(cè)重于家庭、校園、社會(huì)。先由學(xué)生分組開(kāi)展活動(dòng)，搜集資料，寫(xiě)出活動(dòng)小結(jié)，再集中兩節(jié)課進(jìn)展活動(dòng)成果展示，最后，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容及感受選材作文。

第一組活動(dòng)主題：“讓校園充滿愛(ài)〞

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．觀察一下，在我們學(xué)校，有哪些人值得我們?nèi)リP(guān)愛(ài)。他們或因?qū)W習(xí)方法不當(dāng)而成績(jī)不理想，或因家庭環(huán)境不好而內(nèi)心痛苦，或因外形不佳而自慚形穢，請(qǐng)你將他們找出來(lái)，列出清單〔分類〕；

2．討論：怎樣針對(duì)這些伙伴的詳細(xì)情況，給予實(shí)在的幫助。拿出詳細(xì)可行的方案來(lái)。

3．小組行動(dòng)：根據(jù)制定的方案，采取行動(dòng)，一人也可，幾人一

組也行。

4．活動(dòng)收獲小記〔人人動(dòng)筆，交小組長(zhǎng)〕

第二組活動(dòng)主題：“讓社會(huì)充滿愛(ài)〞

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．放眼社會(huì)，把目光投向那些擺地?cái)偟?，撿破爛的、賣(mài)藝的、乞討的，觀察他們的外表怎樣？在干什么？寫(xiě)一那么觀察日記。有條件的到區(qū)福利院參觀。

2．關(guān)注最近的媒體報(bào)道，搜集信息，將那些需要關(guān)愛(ài)和援助的弱勢(shì)群體的材料摘錄下來(lái)。

討論：如何幫助他們？寫(xiě)出詳細(xì)可行的方案。

以上各組于半個(gè)月內(nèi)完成組長(zhǎng)分發(fā)的任務(wù)，將資料整理成冊(cè)，作好發(fā)言準(zhǔn)備。

(二)教師準(zhǔn)備

1．指導(dǎo)組長(zhǎng)組織成員；

2．搜集能表達(dá)愛(ài)心的文章、故事、詩(shī)歌、名言、名劇、名著；

3．“愛(ài)〞的歌曲匯編。

(三)活動(dòng)指導(dǎo)

根據(jù)周末學(xué)生分組活動(dòng)的情況，進(jìn)展指導(dǎo)：

1．進(jìn)一步明確任務(wù)：

2．根據(jù)反響來(lái)的信息講一講應(yīng)彌補(bǔ)的環(huán)節(jié)：

三、活動(dòng)步驟

(一)導(dǎo)入：

講寓言故事?天堂與地獄?，你知道這是為什么嗎？

〔我們只有在充滿愛(ài)心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福、美滿、(二)活動(dòng)內(nèi)容：

1．小組成果展示：

第一大組“讓校園充滿愛(ài)〞

(導(dǎo))我們除了擁有一個(gè)溫馨的小家，同時(shí)，還幸運(yùn)地共同生活在學(xué)校這個(gè)大家庭里，校園也是我們的家！在這個(gè)家里，有許多人需要我們的關(guān)愛(ài)，下面，請(qǐng)第一組長(zhǎng)上臺(tái)：

〔1〕組長(zhǎng)介紹本組活動(dòng)情況；

〔2〕選派代表發(fā)言：

☆關(guān)愛(ài)對(duì)象、方案說(shuō)明及幫扶情況介紹；

☆活動(dòng)收獲。

〔3〕教師補(bǔ)充：

在學(xué)校，絕大多數(shù)同學(xué)能友好地相處，互相關(guān)愛(ài)，彼此愉快和諧地生活學(xué)習(xí)在一起，但也存在著一些不盡人意的地方，如：高年級(jí)欺負(fù)低年級(jí)，敲詐同學(xué)等。你是怎么對(duì)待這個(gè)問(wèn)題的？請(qǐng)你談?wù)勏敕皩?duì)策。

第二組“讓社會(huì)充滿愛(ài)〞

(導(dǎo))下面讓我們隨著第三組的活動(dòng)把目光投向更遠(yuǎn)的地方，轉(zhuǎn)向街頭墻角，看看那些撿破爛的、賣(mài)藝的、乞討的〔1〕組長(zhǎng)介紹本組活動(dòng)情況；

〔2〕代表發(fā)言：

☆觀察日記展示；

☆詳細(xì)方案講解。

2．“愛(ài)〞的格言、詩(shī)句大比拼：看誰(shuí)說(shuō)得多

(小組競(jìng)賽)

3．“愛(ài)心〞討論：

欣賞俄國(guó)作家屠格涅夫的散文詩(shī)?乞丐?

談?wù)勀銓?duì)最后一句話“我明白，我也從我的兄弟那兒得到了施舍〞的理解。

學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活體驗(yàn)舉例子，分解“愛(ài)〞的含義。

教師：我們不能對(duì)別人的苦難持無(wú)動(dòng)于衷的冷漠態(tài)度，也不要對(duì)他們擺出一副居高臨下的態(tài)度去關(guān)愛(ài)他們，愛(ài)是平等的，這樣的愛(ài)才值得提倡，才是純潔的！只要人人都擁有這樣的愛(ài)心，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世間將變成美妙的人間。

4、欣賞愛(ài)的名劇片段；

5、在愛(ài)的歌曲中完畢活動(dòng)。

篇二：第二屆學(xué)生社區(qū)文化節(jié)活動(dòng)籌劃書(shū)

活動(dòng)籌劃書(shū)

東北財(cái)經(jīng)大學(xué)津橋商學(xué)院

第二屆社區(qū)文化節(jié)活動(dòng)方案

“激情、向上、和諧〞

展示我院大學(xué)生的精神風(fēng)貌，增強(qiáng)寢室成員間的凝聚力。期盼同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)活力、燃燒激情、盡顯才華，也希望同學(xué)們?cè)谛β曋猩A友誼。

為豐富廣闊同學(xué)的社區(qū)文化生活，共建文明和諧社區(qū)，引導(dǎo)廣闊同學(xué)樹(shù)立正確的課余生活觀念，社區(qū)結(jié)合會(huì)擬舉辦“東北財(cái)經(jīng)大學(xué)津橋商學(xué)院第二屆社區(qū)文化節(jié)〞。

活動(dòng)時(shí)間：2022年04月06日至05月06日

主辦部門(mén)：學(xué)生社區(qū)辦公室

承辦部門(mén)：院學(xué)生社區(qū)結(jié)合會(huì)

一、社區(qū)文化節(jié)開(kāi)幕式

〔一〕“共建和諧社區(qū)、彰顯文明風(fēng)采〞條幅簽名活動(dòng)。

〔二〕第五屆“津橋廚藝大賽〞

二、家園智力技能比拼

〔一〕羽毛球大賽

〔二〕棋牌大賽

〔三〕籃球賽

〔四〕拔河比賽

三、才藝大比拼

〔一〕知識(shí)競(jìng)賽〔趨向潮流〕、生活知識(shí)問(wèn)答

〔二〕涂鴉大賽〔如白T恤繪畫(huà)比賽〕

四、津橋特色活動(dòng)：

首屆“興趣定向大賽〞

五、寢室風(fēng)采展暨社區(qū)文化節(jié)閉幕式

“全寢總發(fā)動(dòng)〞文藝晚會(huì)

一、社區(qū)文化節(jié)開(kāi)幕式

活動(dòng)目的：為表達(dá)我校社區(qū)近幾年開(kāi)展?fàn)顩r，充分展示大學(xué)學(xué)生的風(fēng)采，塑造安康和諧的社區(qū)文化氣氛，營(yíng)造文化節(jié)氣氛，特組織此舉辦開(kāi)幕式。

〔一〕、文化節(jié)“情系津橋，愛(ài)在社區(qū)〞條幅簽名活動(dòng)。

1、活動(dòng)目的：此次簽名活動(dòng)的目的就是為了應(yīng)和社區(qū)文化節(jié)的主題，在開(kāi)幕式之際為吸引同學(xué)們參加此次活動(dòng)月，有住在社區(qū)的主人翁意識(shí)支持此次活動(dòng)，特此舉辦簽名活動(dòng)。

2、活動(dòng)時(shí)間：2022年4月

3、活動(dòng)地點(diǎn)：社區(qū)公寓正門(mén)、學(xué)校正門(mén)

4、開(kāi)幕式文明就寢承諾簽名條幅內(nèi)容：

講文明樹(shù)新風(fēng)社區(qū)因你而精彩

我簽名我承諾和諧家園你我他

5、活動(dòng)形式：在開(kāi)幕式當(dāng)天，由社區(qū)結(jié)合會(huì)成員拉著條幅分別在社區(qū)與校園內(nèi)號(hào)召全校同學(xué)簽名承諾文明就寢行為。11：30——16：00社區(qū)成員將兩個(gè)條幅分別懸掛在社區(qū)與校園內(nèi)，號(hào)召全校同學(xué)在文明就寢承諾條幅上簽名

〔二〕廚藝大賽方案書(shū)

1、活動(dòng)目的：本次活動(dòng)旨在展示當(dāng)代在校大學(xué)生生存、生活的技能，進(jìn)步同學(xué)們團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，豐富校園文化生活，給學(xué)生們提供一個(gè)展現(xiàn)自我的絕佳時(shí)機(jī)，更好的表現(xiàn)出廣闊學(xué)子對(duì)美妙生活的熱愛(ài)和追求。

2、活動(dòng)主題：此次烹飪大賽的主題是“烹飪佳肴，體味生活，系家鄉(xiāng)情，各地風(fēng)采〞

3、活動(dòng)時(shí)間：2022年4月

4、活動(dòng)地點(diǎn)：津橋?qū)W生食堂

5、決賽比賽內(nèi)容

(1)、本次烹飪大賽分為規(guī)定菜式和自選菜式兩項(xiàng)，各參賽隊(duì)員必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成制作。

(2)、規(guī)定菜式分別以雞蛋為主要原料，制作菜式。操作時(shí)間為15分鐘，完成立即進(jìn)展評(píng)分，同時(shí)開(kāi)始操作第二道菜。

(3)、自選菜式由各老鄉(xiāng)參賽隊(duì)員自選最具代表的家鄉(xiāng)菜，形式不限，

操作時(shí)間為30分鐘。

(4)、制作一道飯后甜點(diǎn),要求用所提供的水果,操作時(shí)間為15分鐘。

【比賽內(nèi)容】

①家鄉(xiāng)風(fēng)情

提供材料：

操作要求：可以使用比賽所提供的材料，也可以使用自己從場(chǎng)外帶來(lái)的未加工的材料。發(fā)揮自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn)做一道熱菜，要突出家鄉(xiāng)的特色，并且符合題目要求。

考察宗旨：給選手一個(gè)可以充分展示自己的平臺(tái)，發(fā)揮自己的特色菜肴

②奇思異想

提供材料：雞蛋

操作要求：主料必須用雞蛋，做法、配料、特色不限。要符合題目要求，注意本環(huán)節(jié)緊扣寓意。

考察宗旨：雖然我們是廚藝大賽，但是我們是大學(xué)生我們應(yīng)該將文化與飲食相接，充分將廚藝大賽融入校園文化。

③精致甜點(diǎn)

提供材料：水果

操作要求：用所給材料制作一道飯后甜點(diǎn)，制作方法不限。

考察宗旨：考察選手們對(duì)菜肴口感的搭配合理情況，希望選手可以充分發(fā)揮自己的想象力

6、比賽流程：

篇三：組織小學(xué)生參加社區(qū)志愿效勞活動(dòng)方案

組織小學(xué)生參加社區(qū)志愿效勞活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

根據(jù)新課程改革要求，為促進(jìn)學(xué)生走向社會(huì)、接觸社會(huì)、

理解社會(huì)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)并

進(jìn)步學(xué)生社會(huì)交往、組織管理、分析考慮、理論創(chuàng)新才能，

結(jié)合我校實(shí)際，我校開(kāi)展了小學(xué)生社區(qū)效勞活動(dòng)，拓展學(xué)校

素質(zhì)教育領(lǐng)域。

通過(guò)社區(qū)效勞活動(dòng)，整合了社會(huì)各方力量，配合學(xué)校做

好學(xué)生的教育管理工作。通過(guò)自主探究和理論，培養(yǎng)了同學(xué)

們的科學(xué)素養(yǎng)和人文精神、交流合作才能、社會(huì)適應(yīng)才能、

社會(huì)參與意識(shí)、公民責(zé)任感。

二、活動(dòng)主題：深化社會(huì)、理解社會(huì)、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

三、活動(dòng)主體：四—六年級(jí)全體師生。

四、活動(dòng)形式和要求：

1、分成假設(shè)干活動(dòng)小組，選出組長(zhǎng)，走進(jìn)社區(qū)，開(kāi)展社區(qū)服

務(wù)活動(dòng)。各活動(dòng)小組的組長(zhǎng)帶著組員親密合作，自主開(kāi)展社

區(qū)效勞活動(dòng)。主動(dòng)聯(lián)絡(luò)活動(dòng)單位，簡(jiǎn)要制定了活動(dòng)方案，在

活動(dòng)中同學(xué)們有意識(shí)地鍛煉了各方面的才能。

2、以學(xué)生小組為單位，由學(xué)生干部自主參加社會(huì)公益活動(dòng)，

進(jìn)一步培養(yǎng)和進(jìn)步了學(xué)生的“自我管理、自我教育、自我服

務(wù)〞才能。

五、活