溪流再走一步是江河

江河再走一步是海洋走一步,再走一步天地就將不一樣深秋走一步是寒冬

寒冬再走一步便是春挫折走一步或許還是失敗失敗再走一步可能就是成功咫尺天涯路第一步往往很難邁出于是就沒(méi)有了下一步于是就沒(méi)有了路路盡天絕處不妨嘗試著再走一步萬(wàn)水千山只源于最初的那一步深秋走一步是寒冬寒冬再走一步便是春走一步再走一步莫頓·亨特字詞積累灼

扒

趴

附和突兀

怦怦

暈眩

恍惚

抽噎

參差不齊哄堂大笑驚慌失措

小心翼翼xuànzhuópābāhèwùpēngHuǎnghū

yēcēncī

hōngcuòyì初讀檢測(cè)搶答搶答題4.故事中的人物有誰(shuí)？5.那座懸崖有多高？約20米“我”、父親、內(nèi)德和杰里等小伙伴

“我”童年時(shí)一件冒險(xiǎn)、遇險(xiǎn)、脫險(xiǎn)的經(jīng)歷，并由此悟出了經(jīng)驗(yàn)。你能一句話概述課文內(nèi)容嗎？用兩個(gè)字填空，概括故事情節(jié)：（）險(xiǎn)——（）險(xiǎn)脫遇邊默讀遇險(xiǎn)部分（7-17）邊用﹏勾出表現(xiàn)“我”心理的詞句，并用：“‘___’

一句通過(guò)__描寫，寫出了‘我’____的心理。”的句式進(jìn)行批注。

局部品味一、猶豫不決滿頭大汗渾身發(fā)抖扒怦怦地跳爬貼抓二、暈眩貼天旋地轉(zhuǎn)哭泣呻吟三、趴神情恍惚害怕疲勞恐懼孤獨(dú)緊張分角色讀“我”爬下懸崖部分（18-28），用﹍標(biāo)出“我”心理變化的詞句，并用：“‘___’一句通過(guò)__描寫，寫出了‘我’__的心理。”的句式批注。

局部品味1最初：毫無(wú)信心

3隨后：信心大增

2繼而：信心萌發(fā)4最后：巨大的成就感我不行我會(huì)掉下去我會(huì)摔死的這看起來(lái)我能做到再一次，我做到了有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺(jué)齊讀最后一段，思考其主要表達(dá)方式是什么？用≈勾出表中心的句子議論我提醒……達(dá)成了自己的目標(biāo)。一是實(shí)指……二是比喻義……“走一步，再走一步”的含義是什么？在人生的道路上，不管面對(duì)怎樣的險(xiǎn)阻，只要把大困難分解為小困難，一個(gè)一個(gè)認(rèn)真地解決，終將戰(zhàn)勝困難，贏得勝利。（化整為零）主旨老師寄語(yǔ)

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。人的一生少不了經(jīng)受挫折與磨難，但也正是在戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷中我們的人生才變得充實(shí)而有意義。正像歌中所唱“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”，讓我們面對(duì)困難，鼓起勇氣，大聲地對(duì)自己說(shuō)一遍：“走一步，再走一步”。路盡天絕處不妨嘗試著再走一步萬(wàn)水千山只源于最初的那一步請(qǐng)幫助老師2.文中冒險(xiǎn)、脫險(xiǎn)部分的一個(gè)“哭泣”、一個(gè)“抽噎”（16段和28段中）是否一樣？3.父親為什么不直接把孩子抱下來(lái)？他不怕孩子失足嗎？從中看出這是一位怎樣的父親？4.如果是母親來(lái)的話，她又會(huì)怎樣做？你能想象一下嗎？

1.找出第17-18段中的環(huán)境描寫的句子，并體會(huì)其作用。1.找出第17-18段中的環(huán)境描寫的句子，并體會(huì)其作用。環(huán)境描寫。渲染夜色來(lái)臨，天氣越來(lái)越暗的氛圍，烘托我身處逆境而又無(wú)人救助的緊張害怕的心情，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。請(qǐng)幫助老師2.文中冒險(xiǎn)、脫險(xiǎn)部分的一個(gè)“哭泣”、一個(gè)“抽噎”（16段和28段中）是否一樣？不一樣。表面都是哭，其實(shí)截然不同：前者是恐懼和傷心，后者有復(fù)雜情感，有歷險(xiǎn)的余悸，有脫險(xiǎn)的欣喜，有對(duì)父親的感激，更有一種全新的感覺(jué)——“我覺(jué)得自己有一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)驗(yàn)。”3、父親為什么不直接把孩子抱下來(lái)？他不怕孩子失足嗎？從中看出這是一位怎樣的父親？這樣做是為鍛煉孩子的勇氣和毅力。有句話說(shuō)：“授之以魚，莫若授之以漁?！敝挥性谀ゾ毾虏拍艹珊娩摚瑳](méi)有磨練的只是土塊、銹鐵。所以這位父親是對(duì)孩子負(fù)責(zé)的真正愛(ài)孩子的父親。4.如果是母親來(lái)的話，她又會(huì)怎樣做？你能想象一下嗎？母親角度；天下的母親有時(shí)疼愛(ài)兒女到了溺愛(ài)的地步。這很不利于孩子的成長(zhǎng)。“我”的母親