彎道跑說課稿說課人：體育系06級（1）班何其彪尊敬各位老師，您們好，我是體育系06級（1）班何其彪，我說課題目是原地單手肩上投籃，該內容選自《球類運動——籃球》球類教學內容。說教材田徑運動是人類從走、跑、跳、投這些自然運動而發(fā)展起來身體練習和競技項目，是當代體育教學中必不可少教學內容。彎道跑選自《田徑運動》田徑教學內容。經過對跑教學，使學生掌握跑基礎知識，基本技能和技術，學會跑正確姿勢，提升跑能力，促進身體正常生長發(fā)育及運動器官和內臟器官功效發(fā)展；培養(yǎng)學生勇敢、頑強、吃苦耐勞等意志品質和團結協作集體主義精神。所以彎道跑是一項主要教學步驟與基礎部分。說教學目標認知目標：經過此次課學習，使學生初步了解田徑彎道跑技術動作。技能目標：經過首次學習彎道跑，能使80%以上學生掌握彎道跑動作技術，有30%左右學生熟練地掌握彎道跑技術（兩個詳細數字都是相對全班同學而言）。經過游戲提升學生反應能力，集中注意力和奔跑能力。情感目標：培養(yǎng)學生團結協作精神和對田徑運動興趣。說重難點重點：學生蹬腿擺臂有前傾角適宜。難點：學生重心主動向前、蹬擺有力。說對象此次對象是高一年級學生，年紀通常在15到17歲。正是少年向青年過渡時期。他們運動系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)功效日趨完善。運動能力靠近成人水平心理基本特征是由少年時期半幼稚、半成熟向逐步成熟過渡。這一時期，認知能力、尤其是觀察能力、注意力和思維水平深入發(fā)展和提升，主要表現為抽象性和概括性提升；個人情感世界進步豐富和復雜，愛美思想深入發(fā)展；對自然界和社會性有初步總看法。具備了形成世界面思想基礎。說教法、學法1、說教法：采取嘗試比賽教學法，在嘗試和練習中得出關鍵點。而后讓同學們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。讓他們用各種方法彎道跑。讓他們在練習中比較，在比較中練習。2、說學法：此次課采?。郝犞v解——游戲練習——比較練習——評價練習——重復練習——鞏固練習學練流程。同時滲透德育內容。讓學生充分領會主動學習和創(chuàng)造學習方法。六、說教學流程（一）、開始部分：（3min）集合整隊、師生問好、清點人數、檢驗服裝、安排見習隨堂見習、宣告此次課內容。（二）、準備部分：（10min）1、繞田徑場單路慢跑兩圈，跑專門練習各3組（30米）小步跑、高抬腿、后蹬跑、車輪跑、側身跑等。讓學生各主要肌群、韌帶充分伸展。2、游戲：名稱：拍背追人。目標：提升學生反應能力、集中注意力和奔跑能力。場地器材：直徑為10米圓形場地兩塊。規(guī)則：（1）不論被追者還是追者都要沿著逆時針跑進。（2）用手接觸到被追者即為追上。方法：讓全體同學面向圓內站在圓圈上，選出一人作為背追者沿圈外逆向跑進。游戲開始后，被追者可隨時趁站在圈上某一個同學不注意，拍其背后快速奔跑，被拍到人立刻轉身追趕。假如追上人一圈內追上被追者，則被追者繼續(xù)做自己角色，假如追不上，則兩人交換角色，游戲繼續(xù)。（三）、基本部分：（20min）1、先進行各個位置講解示范，并要求學生進行原地練習。2、教師進行分解動作進行師范，并要求學生一個動作一個動作學習。3、教師將學生分成六組上彎道上練習，男生三組，女生二組，均每組兩次。讓學生感受彎道跑全過程。4、在練習中多采取分組等時輪換教學方法。沒有練習同學能夠休息一下。不過要注意安全。5、在練習過程中教師要及時指出學生錯誤與不足，讓學生相互學習、相互促進。（四）、結束部分：（5min）集合整隊、總結此次課內容并褒揚先進和激勵進步較慢學生、布置課后作業(yè)、學生償還器材、放松練習，讓學生從運動狀態(tài)轉為平靜狀態(tài)，為下面課學習作準備、師生再見。（五）、說