幼稚園家訪教師心得體會(huì)（最新版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制學(xué)校：__________________編制時(shí)間：____年____月____日序言下載提醒：心得體會(huì)范文意為讀書(shū)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐后所寫(xiě)文字感受中作為模范心得體會(huì)，也常慣用來(lái)指心得體會(huì)模板。常慣用于心得體會(huì)參考。伴隨社會(huì)發(fā)展，人耐性越來(lái)越小，它出現(xiàn)補(bǔ)缺這個(gè)漏點(diǎn)。心得體會(huì)范文就像一個(gè)公式，能夠參考他人提供感受帶入到符合自己心得體會(huì)中就能夠了。Downloadtips:Theexperienceandexperiencemodelessaymeanstheexperienceandexperienceasamodelinthewrittenfeelingswrittenafterreading,studying,andpractice.Itisalsooftenusedasatemplatefortheexperienceandexperience.Oftenusedasareferenceforexperience.Withthedevelopmentofsociety,people'spatienceisgettingsmallerandsmaller,anditappearstofillthisgap.Theexperiencemodelessayislikeaformula,youcanrefertothefeelingsprovidedbyothersandbringitintoyourownexperience.正文內(nèi)容人們常說(shuō)，孩子是家長(zhǎng)影子，家長(zhǎng)是孩子鏡子，可見(jiàn)，一個(gè)孩子成長(zhǎng)，家庭環(huán)境影響個(gè)性是父母言行是多么主要，這一點(diǎn)，作為教師我們就應(yīng)更清楚，為了了解這些，我們每學(xué)期家訪工作成了學(xué)期結(jié)束收尾中重點(diǎn)。家訪不但僅僅是對(duì)教育教學(xué)工作主要補(bǔ)充，也是教師關(guān)愛(ài)學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)，也是教師與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)路徑，抵達(dá)共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育一個(gè)方式。下面是為你精心整理幼稚園家訪教師心得體會(huì)五篇，希望對(duì)你有所幫助。幼稚園家訪教師心得體會(huì)1我們都埋怨此刻學(xué)生不好管，假如我們另找一條路徑，走進(jìn)學(xué)生生活，和他們零距離接觸，可能會(huì)出現(xiàn)“柳暗花明又一村”境地，教師家訪心得體會(huì)：教師要走進(jìn)學(xué)生生活。學(xué)生家長(zhǎng)我個(gè)個(gè)都透過(guò)電話，不過(guò)當(dāng)我真正踏入此次家訪之路時(shí)，我才體會(huì)到了電訪所不能抵達(dá)效果。10月19日利用休息時(shí)間，我和兩位老師深入幾個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這么家長(zhǎng)們就不再見(jiàn)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們工作就能得心應(yīng)手。學(xué)生唐友文，家境優(yōu)越，在老師和學(xué)生眼中都是很優(yōu)異學(xué)生，不過(guò)這個(gè)學(xué)生卻在雙休時(shí)伙同班上另兩位同學(xué)打鄰班學(xué)生殷長(zhǎng)林，其原因就是以為殷長(zhǎng)林對(duì)他講話不太尊重，而且也看不慣殷長(zhǎng)林。殷長(zhǎng)林不服氣，又想邀社會(huì)青年伺機(jī)報(bào)復(fù)，這位學(xué)生害怕了告訴了遠(yuǎn)在上海工作父母，只說(shuō)別班學(xué)生要打他，父母著急了，打電話把從孩子處聽(tīng)到片面之詞告訴了離孩子稍近一點(diǎn)姑母，姑母也不向老師了解情況，便直接打電話找到殷長(zhǎng)林一位親戚，要他對(duì)殷長(zhǎng)林父母說(shuō)，不要他孩子打唐友文。不過(guò)殷長(zhǎng)林并不想收手，唐友文監(jiān)護(hù)人爺爺明白后，很擔(dān)心孫子被打，對(duì)學(xué)校頗有微詞，還說(shuō)要把孩子轉(zhuǎn)走。我了解事情來(lái)龍去脈并把事情妥善處理后，去造訪了孩子監(jiān)護(hù)人爺爺。我們進(jìn)行了很好溝通。孩子爺爺也感嘆，我們不相信老師，驚動(dòng)這么多人，可事情還是沒(méi)處理，以后他要相信老師，有了問(wèn)題先告訴老師。還告我們，因?yàn)樘萍业谌⒍?，只有這一個(gè)男孩，親友都比較嬌寵。最終，我們達(dá)成共識(shí)，對(duì)孩子思想方面教育要加強(qiáng)，讓孩子成材更成人。老師家訪給學(xué)生帶去溫暖，也給家長(zhǎng)帶去了溫暖。我們抵達(dá)學(xué)生楊義書(shū)家時(shí)，家長(zhǎng)頗感意外，但并不很熱情，因?yàn)楹⒆映煽?jī)不好，又很調(diào)皮。這個(gè)學(xué)生上學(xué)期因瘋趕讓本班同學(xué)劉豐頭撞到水泥柱上，到醫(yī)院縫了六針，這學(xué)期又因瘋撞讓挖耳勺深嵌入頓佳倩同學(xué)耳朵中，到醫(yī)院才取出來(lái)，但隔膜已受損。這么一個(gè)孩子，家長(zhǎng)已失去信心。我和他們講他孩子優(yōu)點(diǎn)，比如籃球打得好，犯錯(cuò)后不跟老師頂撞，個(gè)性是告訴他們，老師并沒(méi)放下他們孩子，上學(xué)期八年級(jí)調(diào)考，楊義書(shū)語(yǔ)文竟打了80多分，聽(tīng)到那里，家長(zhǎng)很是高興，興奮喊到：“楊義書(shū)，你看，老師沒(méi)放下你，你要守紀(jì)律，好好學(xué)習(xí)。”雖說(shuō)，楊義書(shū)同學(xué)沒(méi)有給老師口頭確保，但這段時(shí)間來(lái)守紀(jì)，聽(tīng)話，他用行動(dòng)作出了確保。在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上職責(zé)更重了。我們沒(méi)方法選取家長(zhǎng)，我們只能選取不一樣教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心孩子。很多家長(zhǎng)都反應(yīng)：老師說(shuō)，孩子會(huì)聽(tīng)進(jìn)去。作為學(xué)生老師也特感動(dòng)于這句話，老師魅力無(wú)極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。同時(shí)讓我們更深認(rèn)識(shí)到不一樣家庭教育方式對(duì)孩子成長(zhǎng)不一樣影響.文化程度較高家長(zhǎng)明白怎樣對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上指導(dǎo)，這些家長(zhǎng)孩子多數(shù)會(huì)養(yǎng)成良好習(xí)慣，有較強(qiáng)自覺(jué)性。管教兒女嚴(yán)厲家長(zhǎng)，會(huì)教兒女做人道理，孩子品性通常不會(huì)有太大問(wèn)題。對(duì)自我兒女又過(guò)于溺愛(ài)家庭;伴隨孩子年紀(jì)增加，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了局面。針對(duì)這些情況，我們和家長(zhǎng)促膝談心，有給予必定和褒揚(yáng)，有共同商討，有用好教育事例給家長(zhǎng)作分析，委婉地指出其教育存在問(wèn)題，探討教育方法，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然配合。在這段時(shí)間家訪活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到，家訪對(duì)教師和學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是受益匪淺.家長(zhǎng)能了解學(xué)生在校各方面表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生要求，老師能了解學(xué)生家庭中各方面情況及學(xué)生在家庭中表現(xiàn)。我們只有透過(guò)家訪，走進(jìn)學(xué)生生活才能了解一些隱性問(wèn)題，找出學(xué)生不良行為組成根本原因，這么我們才能從根源著手，對(duì)癥下藥，深入加強(qiáng)對(duì)學(xué)生教育，抵達(dá)家校結(jié)合，共同教育學(xué)生目標(biāo)。幼稚園家訪教師心得體會(huì)2俗話說(shuō)“情感是教育橋梁”，現(xiàn)在聯(lián)絡(luò)方式很多，諸如電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，為何要跟家長(zhǎng)面對(duì)面交流呢?可是當(dāng)我真正踏入此次家訪之路時(shí)，我才體會(huì)到了電訪所不能達(dá)成效果。面對(duì)面促膝交談與電話里聽(tīng)聲不見(jiàn)面，那感覺(jué)和效果就是不一樣。利用休息時(shí)間，我深入幾個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這么家長(zhǎng)們就不再見(jiàn)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長(zhǎng)熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師自豪。學(xué)生衣廣強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)我到來(lái)，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)";受寵若驚";感覺(jué)。我給他們簡(jiǎn)明介紹了當(dāng)前教育理念與發(fā)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上指導(dǎo)，以及我們學(xué)校是怎樣開(kāi)展教育、教學(xué)工作。面對(duì)面促膝暢談，家長(zhǎng)對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與激勵(lì)，最終我說(shuō)到：“我們福祿中心學(xué)校辦得紅紅火火，我們有做得不到位地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，對(duì)于我們學(xué)校發(fā)展、班級(jí)建設(shè)有什么提議能夠盡管提出來(lái)?！币聫V強(qiáng)家長(zhǎng)說(shuō)：“萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們孩子放在你們學(xué)校，就是放心，你們這是在辦人民滿意學(xué)校，我們家長(zhǎng)一定大力支持學(xué)校工作。”很多家長(zhǎng)對(duì)老師到來(lái)，接待非常熱情，他們以為溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來(lái)自己并不是一個(gè)被“遺忘角落”，自己在老師心中不是可有可無(wú)，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生李洋說(shuō)：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我愈加自信，我還要愈加努力，在班上要做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事好孩子，你看我以后表現(xiàn)。”這次家訪，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生王軍見(jiàn)到我到來(lái)，開(kāi)始非常擔(dān)心，站在門口不知所措，害怕我是來(lái)向家長(zhǎng)告狀，沒(méi)想到我只字不提他表現(xiàn)不好地方，而是激勵(lì)他要揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。在輕松友好閑聊中，孩子越說(shuō)越高興，把自己志向、思索統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽(tīng)，家長(zhǎng)也所以了解了孩子內(nèi)心更深刻?hào)|西，對(duì)孩子表現(xiàn)越來(lái)越滿意。最終，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上責(zé)任更重了。我們沒(méi)方法選擇家長(zhǎng)，我們只能選擇不一樣教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心孩子。很多家長(zhǎng)都反應(yīng)：老師說(shuō)，孩子會(huì)聽(tīng)進(jìn)去。作為學(xué)生老師也特感動(dòng)于這句話，老師魅力無(wú)極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不一樣家庭教育方式形成了完全不一樣學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表示水平。文化程度較高家長(zhǎng)知道怎樣對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上指導(dǎo)，這些家長(zhǎng)孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好習(xí)慣，有較強(qiáng)自覺(jué)性。文化程度不高，但為人處事有標(biāo)準(zhǔn)一類家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上指導(dǎo)有欠缺，但會(huì)教他們做人道理，家長(zhǎng)說(shuō)多，做少。有相當(dāng)多家長(zhǎng)對(duì)兒女出現(xiàn)一些不良傾向只會(huì)念叨，卻拿不出或狠不下心采取方法，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長(zhǎng)本身文化程度低，對(duì)自己兒女從小又過(guò)于溺愛(ài);現(xiàn)在孩子年紀(jì)增加，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了局面。所以針對(duì)有問(wèn)題學(xué)生，我和家長(zhǎng)促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)整，在輕松融洽氣氛中提出孩子存在問(wèn)題，共同商議、探討教育方法，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然配合。總之，家訪讓我受益非淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面情況及學(xué)生在家庭中表現(xiàn)。我們只有經(jīng)過(guò)家訪才能了解一些隱性問(wèn)題，找出學(xué)生不良行為形成根本原因，這么我們能夠從根源著手，深入加強(qiáng)對(duì)學(xué)生教育。我以為身上擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校親密聯(lián)絡(luò)，同時(shí)重視學(xué)生個(gè)別教育，真正達(dá)成“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”教育效果。幼稚園家訪教師心得體會(huì)3今年寒假，我和冀老師走訪了王__、馬__、陳__等同學(xué)家。經(jīng)過(guò)這次家訪工作，我感受頗深。在家訪過(guò)程中，我深深地體會(huì)到作為父母對(duì)兒女教育關(guān)心和重視，也感受到了作為教師責(zé)任重大。家訪帶給我們收益很多。首先我們深入到家庭，細(xì)致地了解了學(xué)生家庭情況，同時(shí)了解了學(xué)生個(gè)性，學(xué)生在家表現(xiàn)，為開(kāi)學(xué)后工作奠定了基礎(chǔ)。其次家訪能教給家長(zhǎng)正確教育方法，及時(shí)防止孩子問(wèn)題產(chǎn)生。教師重視進(jìn)行家訪，教會(huì)家長(zhǎng)一些方式方法有理由依照去轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)一些觀念，對(duì)孩子健康教育能起到事半功倍效果。比如陳興昊媽媽總是說(shuō)自己孩子不活潑，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，我們告訴他不要總在他人面前數(shù)落孩子，應(yīng)該多找找孩子優(yōu)點(diǎn)，多激勵(lì)孩子，只要孩子有進(jìn)步就得褒揚(yáng)，這么孩子對(duì)生活和學(xué)習(xí)才有信心，才有動(dòng)力。再次家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生更健康心剪發(fā)展。親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師距離，尤其是學(xué)習(xí)差孩子，而且更能夠激發(fā)起他們對(duì)學(xué)習(xí)興趣。興趣是老師，也就是學(xué)習(xí)動(dòng)力，尤其是中學(xué)生，他們學(xué)習(xí)動(dòng)力絕大多數(shù)首先取決于對(duì)老師喜歡。一旦喜歡老師，就喜歡學(xué)習(xí)這門課程，這么就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐步自信起來(lái)。經(jīng)過(guò)家訪，我以為作為一名中學(xué)教師，要使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)校，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。首先要具備愛(ài)心和童心。我們對(duì)學(xué)生要有像父母對(duì)孩子一樣愛(ài)，對(duì)學(xué)生每一個(gè)關(guān)愛(ài)和激勵(lì)眼神，學(xué)生都能深深感受到，而且會(huì)用加倍熱情往返報(bào)我們。我們具備一顆童心，能拉近師生之間距離，能真正和學(xué)生成為朋友，從而使學(xué)生喜歡我們和我們思品課。其次要尋找學(xué)生優(yōu)點(diǎn)。人人都想取得他人贊賞，中學(xué)生更是如此。尤其是對(duì)于學(xué)習(xí)等各方面不是很好學(xué)生，我們更應(yīng)該想盡方法尋找他們閃光點(diǎn)，并把這些閃光點(diǎn)給予擴(kuò)大，樹(shù)立這些孩子自尊心和自信心。再次要以平等之心關(guān)注學(xué)困生。我們老師要以平等心態(tài)，朋友身份來(lái)關(guān)心這些學(xué)困生，加強(qiáng)與這些學(xué)生及家長(zhǎng)交流和溝通，全方面了解他們，從而做到因材施教?？傊以L使我知道了怎樣去了解和關(guān)愛(ài)學(xué)生，也使我更清醒認(rèn)識(shí)到自己工作中不足和今后努力方向。今后我會(huì)在假期期間堅(jiān)持家訪，經(jīng)過(guò)家校聯(lián)手使孩子們都能成為國(guó)家棟梁之才。幼稚園家訪教師心得體會(huì)4家訪是我們幼稚園每學(xué)期末每位老師必做工作，剛開(kāi)始時(shí)我尤其不明白：我們現(xiàn)如今通信那樣發(fā)達(dá)，尤其多時(shí)候我們都經(jīng)過(guò)電話……家訪是我們幼稚園每學(xué)期末每位老師必做工作，剛開(kāi)始時(shí)我尤其不明白：我們現(xiàn)如今通信那樣發(fā)達(dá)，尤其多時(shí)候我們都經(jīng)過(guò)電話交流，有些小事則能夠在接送時(shí)間三言兩語(yǔ)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，有必要走進(jìn)家庭推行這么傳統(tǒng)家訪嗎?家長(zhǎng)會(huì)愿意同意嗎?經(jīng)過(guò)3個(gè)學(xué)期家訪工作，現(xiàn)如今我感覺(jué)家訪是尤其有必要，它能夠降低家長(zhǎng)與老師之間距離，使我們溝通交流愈加有效?，F(xiàn)如今我將我本學(xué)期家訪感受做以下概括：今年我們班有41名幼兒，我們目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒家中，然而家長(zhǎng)們關(guān)于我們家訪反響不一：有驚奇，是不是我小孩在幼稚園里犯了嚴(yán)峻毛病，老師要到家里來(lái)家訪?有婉拒，我家地點(diǎn)小，又亂，那個(gè)時(shí)間我們沒(méi)有空，抽不出時(shí)間招待老師;但更多是欣喜，正愁沒(méi)有機(jī)遇和老師好好交流呢，關(guān)于我們到來(lái)尤其高興。面對(duì)家長(zhǎng)不一樣態(tài)度，我們更迷惑了，會(huì)不可能所以而造成負(fù)面妨礙，給家長(zhǎng)們帶來(lái)額外累贅?但有一點(diǎn)，我們更清楚了：家長(zhǎng)們家庭教育觀念確實(shí)需要我們引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭家訪活動(dòng)，恰好給了我們一次知道、溝通機(jī)遇，對(duì)小孩，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)我們自個(gè)兒，都將會(huì)是一次尋釁。在家訪過(guò)程中，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)兒女殷切希望，也感受到他們對(duì)老師尊敬與信任。家長(zhǎng)們問(wèn)最多問(wèn)題是，幼稚園啥時(shí)候開(kāi)始教寫(xiě)字算數(shù)?關(guān)于這么問(wèn)題，我們?cè)敿?xì)地向家長(zhǎng)解釋幼兒年紀(jì)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長(zhǎng)明白我們教育不能超越幼兒同意能力，不能拔苗助長(zhǎng)。同時(shí)我們也詳細(xì)地向家長(zhǎng)知道了幼兒興趣興趣，性格專長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀態(tài)、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為適應(yīng)，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)教師意見(jiàn)、希望，同時(shí)，有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反響幼兒在園表現(xiàn)，確信幼兒優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有注意到閃光點(diǎn)，誠(chéng)懇地指出幼兒毛病，耐心腸傳授家庭教育方法，讓家長(zhǎng)明白幼兒健康成長(zhǎng)不不過(guò)幼稚園責(zé)任，也是家庭責(zé)任，提醒家長(zhǎng)不但要關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒情感和品德。另外我們還給家長(zhǎng)們安排了寒假作業(yè)，一定是讓家長(zhǎng)寒假多抽出時(shí)間陪陪小孩，把幼兒拿回家幼兒用書(shū)再和小孩一起看一看，學(xué)一學(xué)。這次家訪給我留下了尤其多深入，值得我反思事情，這對(duì)我今后幼稚園教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是一個(gè)可貴經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)期馬上結(jié)束那個(gè)星期，我們班發(fā)生了一件令我尤其難過(guò)事情，葉文偉兒童大拇指被門夾到了，而且骨折了，當(dāng)初我真不知所措，這不過(guò)我從教以來(lái)發(fā)生最嚴(yán)峻事故了，關(guān)于葉文偉和他家長(zhǎng)我感到尤其內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果計(jì)劃去文偉家探望他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他父親在那等我們了，到了他家他父親媽媽和熱情招待了我們。我們首先關(guān)于在幼稚園發(fā)生這件事表示了歉意，也得到了他們知道，在全部家訪談話過(guò)程中他們表現(xiàn)出了關(guān)于這件事知道，說(shuō)這是個(gè)意外，沒(méi)關(guān)于系，文偉自個(gè)兒平時(shí)也尤其調(diào)皮，還說(shuō)文偉經(jīng)常說(shuō)老師尤其好。聽(tīng)了他媽媽話我首先感到尤其高興，家長(zhǎng)那樣知道我們工作，另首先更感到內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深入事，如：鄭樂(lè)珊高興拿小時(shí)候照片給我們看，給們講小時(shí)候事;葉雯婕高興給我們演出培訓(xùn)班學(xué)過(guò)舞蹈;還有尤其多家長(zhǎng)會(huì)著小孩在路口接我們等等，這些都尤其讓我們激動(dòng)，也讓我們?cè)趪?yán)寒冬夜感受到了溫暖。經(jīng)過(guò)家訪，我們不但知道到了平時(shí)不知道情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共鳴，更大領(lǐng)域地取得了社會(huì)對(duì)教師工作尊敬與認(rèn)同，也使得我們自個(gè)兒再次感受到了教師工作神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不但僅給我們教師帶來(lái)了激動(dòng)和可貴經(jīng)驗(yàn)，家訪也帶給了小孩們滿心歡樂(lè)：“老師到我家來(lái)了!”家訪后幾天，小孩們交流話題都是同一個(gè)內(nèi)容。小孩們一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表歡樂(lè)。家訪更帶給家長(zhǎng)全新激動(dòng)：“老師，感激你如此過(guò)細(xì)!”教師對(duì)小孩日常言行細(xì)微介紹，對(duì)小孩個(gè)性詳細(xì)分析，老師家教理念讓家長(zhǎng)們耳目一新，從來(lái)沒(méi)有想到，教養(yǎng)小孩還有那樣多道理!幼稚園家訪教師心得體會(huì)5時(shí)間很快，一學(xué)期又到了尾聲，這個(gè)學(xué)期說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，只有四個(gè)半月，而且這個(gè)學(xué)期結(jié)束也較早，以往都是六月底才結(jié)束，今年六月24號(hào)就結(jié)束了，所以又些結(jié)尾工作事我們比較慌忙結(jié)束?？倎?lái)說(shuō)我們與幼兒也一起度過(guò)了一個(gè)愉快一個(gè)學(xué)期，即使其中也會(huì)發(fā)生一些小事，但我們也一步步去改過(guò)，跟家長(zhǎng)也是共同去處理幼兒間問(wèn)題，因?yàn)槊總€(gè)幼兒情況不一樣，所以我們所針正確方案也有所不一樣，現(xiàn)在到了尾聲我們有再一次對(duì)他們進(jìn)行了一些總結(jié),我們譜訪工作也全方面開(kāi)展了.在譜訪中,讓我了解到幼兒思想及家庭情況，所以，我在園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，主動(dòng)去參加家訪活動(dòng).而這次家訪活動(dòng)也給我留下了深刻印象，令我感觸頗多。在家訪中,首先對(duì)今年轉(zhuǎn)來(lái)十多位新生進(jìn)行重點(diǎn)家訪,在家訪中,我們了解到了很多方面情況.知道這些幼兒以前一些習(xí)性.在家情況.在家脾氣是什么.從家訪中了解到這些幼兒各自有著不一樣特點(diǎn).在他們身上我們得用不一樣種教育方