溫州市鹿城區(qū)七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷第第頁(yè)溫州市鹿城區(qū)七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷姓名:________班級(jí):________成績(jī):________一、選擇題(共1題；共2分)1.（2分）下列關(guān)于文學(xué)名著的表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代小說(shuō)的頂峰之作。小說(shuō)以賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情悲劇為線索，描寫(xiě)了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會(huì)晚期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。我們學(xué)過(guò)的《香菱學(xué)詩(shī)》就節(jié)選自此書(shū)。B.《傅雷家書(shū)》中傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛(ài)，對(duì)兒子在做人和生活方面進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，表現(xiàn)出他對(duì)兒子深切的關(guān)愛(ài)之情。C.《威尼斯商人》是莎士比亞的早期作品，語(yǔ)言既富于變化又生動(dòng)優(yōu)美，文采斐然，是一部極具諷刺意味的社會(huì)喜劇。

D.《格列佛游記》把讀者帶進(jìn)了一個(gè)奇異的幻境，童話(huà)色彩只是這部小說(shuō)的表面特征，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的贊美才是其靈魂所在。二、句子默寫(xiě)(共1題；共9分)2.（9分）(2018·陜西)經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)。

（1）蒹葭萋萋，________。（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）（2）________，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）醉翁之意不在酒，________。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）（4）金樽清酒斗十千，________。（李白《行路難》）（5）東風(fēng)不與周郎便，________。（杜牧《赤壁》）（6）________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）（7）居天下之廣居，立天下之正位，________。（《孟子·富貴不能淫》）（8）母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，________。（冰心《紙船》）（9）長(zhǎng)大后，________，我在這頭，新娘在那頭。（余光中《鄉(xiāng)愁》）（10）________，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。（朱自清《春》）三、基礎(chǔ)知識(shí)綜合(共1題；共7分)3.（7分）(2016九上·浦城期末)閱讀下面語(yǔ)段，按要求作答。溫州市鹿城區(qū)七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷全文共12頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。老物件，顧名思義，是

A

（淡出，退出）生活舞臺(tái)的“舊物”，一不留神，它就成了引人珍視的回憶。這些老物件被歲月侵蝕得

B

（溝溝坎坎，傷痕累累），一如黃土高原上的溝壑，可這種溝壑不僅不會(huì)破壞其美感，反而更添了幾分yùn味。老物件是穿越時(shí)光的先zhé，娓娓地談?wù)撝朗碌?/p>

C

（白駒過(guò)隙，滄海桑田），訴說(shuō)著古今的興衰榮辱。摸著老物件的溝壑，仿佛看到赤壁的硝煙，聽(tīng)到東籬的暗香。它是你少年的歡笑，是你成年的責(zé)任。溫州市鹿城區(qū)七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷全文共12頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。（1）請(qǐng)給下面劃線字注音，并根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。________________zhé侵蝕榮辱________味先________（2）聯(lián)系語(yǔ)境，從括號(hào)里選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填寫(xiě)在下面橫線上。A．________；B．________；C．________（3）文段中畫(huà)線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)改正。四、詩(shī)歌鑒賞(共1題；共7分)4.（7分）閱讀下面詩(shī)詞《登岳陽(yáng)樓》【唐】杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。（1）詩(shī)中能和孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”相比美的句子是什么？找出這兩句中的關(guān)鍵詞并體會(huì)其表達(dá)作用。（2）聯(lián)系詩(shī)的后四句，體會(huì)這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的情懷。五、文言文閱讀(共1題；共9分)5.（9分）閱讀下面選文，完成后面問(wèn)題。亮答曰：“自董卓已來(lái)，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！?/p>

(《隆中對(duì)》節(jié)選)

（1）解釋下列句中畫(huà)線的詞溫州市鹿城區(qū)七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷全文共12頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。①然操遂能克紹

克

②此可以為援而不可圖也。

圖

③西和諸戎。

和

溫州市鹿城區(qū)七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷全文共12頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句①此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？②百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？（3）結(jié)合上文和諸葛亮的《出師表》，說(shuō)說(shuō)你如何評(píng)價(jià)諸葛亮這個(gè)人？六、現(xiàn)代文閱讀(共2題；共33分)6.（21分）閱讀下面文章，完成小題①幾年前，在荷蘭一個(gè)漁村里，一個(gè)年輕男孩教會(huì)全世界懂得無(wú)私奉獻(xiàn)的報(bào)償。②由于整個(gè)村莊都靠漁業(yè)維生，自愿緊急救援隊(duì)成為重要的組織。在一個(gè)月黑風(fēng)高的晚上，海上的暴風(fēng)吹翻了一條漁船，在緊要關(guān)頭，船員們發(fā)出S?O?S的信號(hào)。救援隊(duì)的船長(zhǎng)聽(tīng)到了警訊，村民們也都聚集在小鎮(zhèn)廣場(chǎng)上望著海港。當(dāng)救援的劃艇與洶涌的海浪搏斗時(shí)，村民們也毫不懈怠地在海邊舉起燈籠，照亮他們回家的路。③過(guò)了一個(gè)小時(shí)，當(dāng)救援船穿過(guò)迷霧出現(xiàn)時(shí)，歡欣鼓舞的村民們跑上前去迎接。當(dāng)他們精疲力盡地抵達(dá)沙灘后，自愿救援隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)，救援船無(wú)法載走所有的人，留下了一個(gè)，要是再多裝一個(gè)，救援船就會(huì)翻覆，所有的人都活不了。④忙亂中，隊(duì)長(zhǎng)要另一隊(duì)自愿救援者去搭救最后留下的那個(gè)人。16歲的漢斯也應(yīng)聲而出。他的母親抓著他的手臂說(shuō)：“求求你不要去，你的父親10年前在船難中喪生，你的哥哥保羅3個(gè)禮拜前就出海了，現(xiàn)在音訊全無(wú)。漢斯，你是我唯一的依靠呀!”⑤漢斯回答：“媽?zhuān)冶仨毴?。如果每個(gè)人都說(shuō)：‘我不能去，總有別人去！’那會(huì)怎么樣?媽?zhuān)@是我的責(zé)任。當(dāng)有人要求救援，我們就得輪流扮演我們的角色?！睗h斯吻了他的母親，加入隊(duì)伍，消失在黑暗中。⑥又過(guò)了一個(gè)小時(shí)，對(duì)漢斯的母親來(lái)說(shuō)，比永久還久。最后，救援船駛過(guò)迷霧，漢斯正站在船頭。隊(duì)長(zhǎng)把手圍成筒狀，向漢斯叫道：“你找到留下來(lái)的那個(gè)人了嗎?”漢斯高興地大聲回答：“有!我們找到他了。告訴我媽?zhuān)俏腋绫Ａ_!”（1）第①段中“一個(gè)年輕男孩教會(huì)”的是___________（2）第②段中“救援的劃艇與洶涌的海浪搏斗”一句在文中的作用有：（3）第⑤段中“扮演我們的角色”中的“角色”是指____________（4）賞析下列兩個(gè)句子。①漢斯吻了他的母親，加入隊(duì)伍，消失在黑暗中。②他的母親抓著他的手臂說(shuō)：“求求你不要去，你的父親10年前在船難中喪生，你的哥哥保羅3個(gè)禮拜前就出海了，現(xiàn)在音訊全無(wú)。漢斯，你是我唯一的依靠呀!”（5）對(duì)漢斯的行為談?wù)勀愕囊?jiàn)解。7.（12分）

閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題溫州市鹿城區(qū)七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷全文共12頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。走進(jìn)周莊溫州市鹿城區(qū)七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷全文共12頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。走進(jìn)周莊，轉(zhuǎn)過(guò)隔開(kāi)新街的影壁，像倏然闖進(jìn)一個(gè)夢(mèng)。你不曾料到，剛剛漫步走過(guò)水泥瀝青堆成的尋常街市，怎地一下子時(shí)光倒流百年，眼前這長(zhǎng)街曲巷、黛瓦粉墻，古樸中透著似曾相識(shí)的親切，那親切又翳著一層久違的新鮮。你生怕踏破這夢(mèng)境，雙腳蹭在石板路上，竟不知該向哪里邁步。疑惑間，衣帶般繞來(lái)繞去的水巷過(guò)來(lái)牽著你的思緒，由不得你再去打撈記憶深處的印象。你只須循著水巷去尋找，三步兩步，一掛高挑的拱橋不經(jīng)意地倚在石條岸邊，精致得如鏤空的玉環(huán)。小心踏上拱橋，周莊頓時(shí)立在面前：街樓古屋參差著，逶迤著，摩肩接踵地向你涌來(lái)，倒顯得橋下的水流淌得如靜止一般。如果時(shí)間有分量，這河水遠(yuǎn)比古屋舊巷來(lái)得沉重；眼下它只是沉沉地綠著，像一整匹長(zhǎng)長(zhǎng)的翠綢向前滑動(dòng)，滑過(guò)河棚，滑過(guò)埠頭，滑過(guò)家家戶(hù)戶(hù)堂前廊下，滑向田野，又流成一條喧騰的河。就是這小河連接著又隔膜著周莊和遠(yuǎn)處的都市。當(dāng)都市里的水充滿(mǎn)漂白粉的味道，當(dāng)都市的空氣齷齪得令人窒息，當(dāng)鋼骨水泥森林遮蔽著麗日藍(lán)天時(shí)，周莊被發(fā)現(xiàn)了。那石板長(zhǎng)街正好松弛緊張的神經(jīng)，那曲水拱橋正好梳理浮躁的心態(tài)，城里人剛剛失去的一切似乎都在這里找到憶想的線索——周莊，成了都市人尋找慰藉的一場(chǎng)清夢(mèng)。你不也是這樣的尋夢(mèng)人嗎？你曾一次次走向森林大海，向自然索還你本來(lái)?yè)碛械淖栽?；你也曾一次次地走進(jìn)廟宇宮闕，向歷史尋找你希望擁有的耐心。那是些怎樣暢快怡人的夢(mèng)！你盡可自由地與他們交流，傾聽(tīng)他們?cè)V說(shuō)，也訴說(shuō)自己的心曲。可是，在周莊，在這自然與歷史融合得了無(wú)痕跡的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，你的夢(mèng)卻怎是這般脆弱，常被一陣隱隱的不安打斷。作為水鄉(xiāng)，周莊的水巷、拱橋、騎樓、石街并沒(méi)有多少新鮮之處，只不過(guò)更集中一些，更精致一些，年代更久遠(yuǎn)一些；而在古板灰黛的建筑格調(diào)中，生動(dòng)著的是自然季節(jié)的轉(zhuǎn)換和那些中年、老年婦女的身影。河邊淘米洗菜的是她們，灶頭燒火攤餅的是她們，坐在沈廳納鞋底的是她們，大街上耍龍燈、水巷中撐游船的還是她們。頭上蒙一層印花毛巾，身著素花罩衣或靛藍(lán)褲褂，任憑游客花花綠綠淌過(guò)眼前，她們安詳?shù)刈鲋约旱氖?，像是?jīng)驗(yàn)豐富的演員。這些原本就是她們自家的生活，只不過(guò)，這“生活”如今和周莊一起展示在游人面前，成為一道風(fēng)景。家庭的私密性消失了，日常的隨意感淡薄了，小鎮(zhèn)還是舊日的小鎮(zhèn)，生活卻已不再是單純的生活。其實(shí)，周莊人作出的犧牲遠(yuǎn)不止這些。從它決心向游客開(kāi)放的那一刻起，周莊就注定要封閉自己，讓歷史凝固：古橋舊宅要維持原貌，風(fēng)俗習(xí)慣要保留舊時(shí)模樣，就連日常生活，也須追求一個(gè)“舊”字，容不得絲毫現(xiàn)代文明的攪擾。從小生長(zhǎng)在這里的周莊人，天天守著古舊的水鎮(zhèn)，年輕人也會(huì)變老的。耐不住的，不是遠(yuǎn)走高飛也要在鎮(zhèn)外另辟新家。只有她們，走不得，也不想走。這里有她們雙手操持起來(lái)的家園，有她們割舍不掉的夢(mèng)。你不是來(lái)周莊尋夢(mèng)的嗎？可知道自己的夢(mèng)已闖進(jìn)了主人的夢(mèng)中。夢(mèng)里水鄉(xiāng)，夢(mèng)里水鄉(xiāng)，歌手們這樣輕輕地唱著，竟不知為圓這水鄉(xiāng)的一個(gè)夢(mèng)，又有多少人付出代價(jià)。在周莊，到處可以看到介紹周莊的小冊(cè)子，隨手翻翻，字里行間脫不開(kāi)沈萬(wàn)三、葉楚傖這些名人的行狀。周莊人沒(méi)有忘記歷史，也知道名人的價(jià)值。然而，眼前的周莊，這古樸又鮮活的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，卻是生活在這里的女人們的創(chuàng)造。所有關(guān)于周莊的書(shū)中，都應(yīng)該寫(xiě)寫(xiě)她們，寫(xiě)寫(xiě)她們的心事，寫(xiě)寫(xiě)她們的夢(mèng)……溫州市鹿城區(qū)七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷全文共12頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。（1）文章多次提到“尋夢(mèng)”“圓夢(mèng)”，結(jié)合文章的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)下邊對(duì)“夢(mèng)”的理解哪一項(xiàng)與文章的原意不一致（）溫州市鹿城區(qū)七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷全文共12頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。A.與都市“充滿(mǎn)漂白粉的味道”的水、“齷齪得令人窒息”的空氣、“鋼骨水泥森林遮蔽著”的“麗日藍(lán)天”相比，周莊成了都市人尋找慰藉的夢(mèng)。B.周莊的長(zhǎng)街曲巷、黛瓦粉墻，牽出了記憶深處的印象，一種似曾相識(shí)的感覺(jué)使人仿佛進(jìn)入了夢(mèng)境。C.只有在周莊這個(gè)與時(shí)代都市隔膜的封閉的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，才能找到自己理想的夢(mèng)。D.被現(xiàn)代文明“攪擾”的人們?cè)谶@自然與歷史融合得了無(wú)痕跡的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，似乎找到了“失去的一切”。（2）文中“衣帶般繞來(lái)繞去的水巷過(guò)來(lái)牽著你的思緒”這一句中的“牽”字用得好不好？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。（3）文中除了畫(huà)線的句子外，還有一些比喻句，描寫(xiě)周莊的小橋、流水，你認(rèn)為哪一句最精彩？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。（4）文章用了較多的篇幅寫(xiě)周莊的婦女，你理解作者的用意嗎？把你的看法寫(xiě)出來(lái)。（5）下邊是杜荀鶴的《送人游吳》，用其中哪兩句概括古鎮(zhèn)周莊的特點(diǎn)最合適？君到姑蘇見(jiàn)，人家盡枕河。古宮鬧地少，水港小橋多。夜市賣(mài)菱藕，春船載綺羅。遙知未眠月，鄉(xiāng)思在漁歌。___________________________（6）下邊是對(duì)標(biāo)題“走進(jìn)周莊”的含義的理解，哪一項(xiàng)體現(xiàn)了本文的主旨？（）A.領(lǐng)略周莊自然古樸的水鄉(xiāng)風(fēng)韻

B.尋覓可以慰藉心靈的一場(chǎng)清夢(mèng)

C.重溫世外桃源般的寧?kù)o與安詳

D.解讀周莊人的感情生活世界

七、綜合性學(xué)習(xí)(共1題；共12分)8.（12分）現(xiàn)代文閱讀，回答1-5題。（一）關(guān)于“中小學(xué)書(shū)法教育”的主題閱讀【話(huà)題背景】教育部《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》指出：義務(wù)教育階段書(shū)法教育以語(yǔ)文課為主，也可在其他學(xué)科課程、地方和校本課程中進(jìn)行。其中，小學(xué)3-6年級(jí)每周安排1課時(shí)用于毛筆字學(xué)習(xí)。普通高中可開(kāi)設(shè)書(shū)法選修課?！菊{(diào)查數(shù)據(jù)】一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示：溫州市鹿城區(qū)七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷全文共12頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。71．4%的受訪者表示一個(gè)人的字代表著一個(gè)人的形象氣質(zhì)；溫州市鹿城區(qū)七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷全文共12頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。72．5%的受訪者曾經(jīng)有拿字帖練字的經(jīng)歷；42．5%的受訪者認(rèn)為自己的字拿不出手；74．7%的受訪者認(rèn)為，即便在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，寫(xiě)一手好字仍根重要。(摘自《中國(guó)青年報(bào)》）【精選案例】書(shū)法是戴敏的第一項(xiàng)特長(zhǎng)。她回憶，小學(xué)放暑假，天天呆在家里練字，開(kāi)始也覺(jué)得苦，“但練著練著就練出感覺(jué)了，十分享受這過(guò)程”。戴敏練書(shū)法源于父親一次不經(jīng)意的鼓勵(lì)，后來(lái)就漸漸愛(ài)上了書(shū)法，而老師也通常會(huì)在寫(xiě)得好的字上畫(huà)圈，“每次看到自己字上的圈多了就會(huì)感到很開(kāi)心”。對(duì)于用依帆來(lái)說(shuō)，少年時(shí)代的練字更多的是痛苦的任務(wù)，“老師布置的練字作業(yè)每次都拖到暑假的最后一個(gè)星期”。他認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，真正用筆寫(xiě)字的時(shí)候越來(lái)越少，“也就剩下在商場(chǎng)刷卡簽名時(shí)會(huì)寫(xiě)寫(xiě)字了，我身邊許多人都這么認(rèn)為”。（摘自中國(guó)教育新聞網(wǎng)）【各方聲音】網(wǎng)友冰水椰子：我是教語(yǔ)文的，又兼著書(shū)法課，常常覺(jué)得力不從心。好在一個(gè)學(xué)期上的書(shū)法課不多，期中和期末考試前就偷偷地改上語(yǔ)文課了。網(wǎng)友吞可吞：很喜歡書(shū)法教室和教室走廊陳列的名家作品。很羨慕寫(xiě)得一手好字的同學(xué)。但總是只有心動(dòng)，沒(méi)有行動(dòng)。上了初中，作業(yè)多了，就更沒(méi)有時(shí)聞練字了。沈尹默（書(shū)法家）：世人公認(rèn)中國(guó)書(shū)法是最高藝術(shù)，就是因?yàn)樗茱@出驚人奇跡，無(wú)色而具畫(huà)圖的燦爛，無(wú)聲而有音樂(lè)的和諧，引人欣賞……郭振有（中國(guó)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng))．書(shū)寫(xiě)，表達(dá)一種感情，與電腦寫(xiě)不是一種狀態(tài)。如果一切都機(jī)械化了，就沒(méi)有審美，變得貧乏而沒(méi)有了想象力。沙如（中國(guó)教育學(xué)會(huì)書(shū)法專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)）：劉初中雖然學(xué)習(xí)壓力加大了，但是練習(xí)書(shū)法能讓我們靜下心來(lái)，每天有半小時(shí)的時(shí)間練書(shū)法，之后學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。（摘自互聯(lián)網(wǎng)）【新聞現(xiàn)場(chǎng)】本報(bào)訊

今天，“傳承蘭亭——紹興市區(qū)中小學(xué)生‘蘭亭雅集42人展’”在書(shū)法圣地蘭亭右軍祠啟幕，這成為今年蘭亭書(shū)法節(jié)的一個(gè)亮點(diǎn)。市內(nèi)許多中小學(xué)校積極組織學(xué)生前來(lái)參觀展覽。一位帶隊(duì)老師說(shuō)，他們學(xué)校有很多書(shū)法愛(ài)好者，在征集作品和報(bào)名參觀的時(shí)候，大家都很積極，他們是傳承中國(guó)書(shū)法、傳承中華文化的希望和未來(lái)。

（摘自《紹興晚報(bào)》，有刪改）（1）從下列選項(xiàng)中選出與文意不相符的一項(xiàng)。（）A.教育部要求，小學(xué)3-6年級(jí)每周要安排1課時(shí)練習(xí)書(shū)法，普通高中要開(kāi)設(shè)書(shū)法選修課。B.從【各方聲音】可以看出，書(shū)法教育進(jìn)中小學(xué)課堂有較好的社會(huì)基礎(chǔ)。C.有反對(duì)者認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，寫(xiě)字的機(jī)會(huì)越來(lái)越少了，也就沒(méi)有必要學(xué)寫(xiě)毛筆字了。溫州市鹿城區(qū)七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷全文共12頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。D.中國(guó)書(shū)法是世人公認(rèn)的最高藝術(shù)，它具有審美價(jià)值，能豐富人的想象力。溫州市鹿城區(qū)七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷全文共12頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。（2）根據(jù)以上幾則材料，分條概述中小學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的意義。（3）根據(jù)以上材料，分析中小學(xué)生書(shū)法教育目前存在的不利因素。（4）就激發(fā)學(xué)生書(shū)法學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題，結(jié)合以上材料，給學(xué)校提幾點(diǎn)建議。八、名著閱讀(共2題；共11分)9.（6分）范愛(ài)農(nóng)對(duì)辛亥革命是非常歡迎的。10.（5分）閱讀下面文段，完成小題。①早望見(jiàn)前面煙鎖霧籠，是一片猛惡林子，這座林子喚做“野豬林”，此是東京去滄州路上第一個(gè)險(xiǎn)峻去處。宋時(shí)，這座林子內(nèi)，但有些冤仇的，使用些錢(qián)與公人，帶到這里，不知結(jié)果了多少好漢在此處。今日，這兩個(gè)公人帶林沖奔入這林子里來(lái)。董超道：“走了一五更，走不得十里路程，似此滄州怎的到。”薛霸道：”我也走不得了，且就林子里歇一歇。”②三個(gè)人奔到里面，解下行李包裹，都搬在樹(shù)根頭。林沖叫聲：“呵也！”靠著一株大樹(shù)便倒了。董超說(shuō)道：“行一步，等一步，倒走得我困倦起來(lái)。且睡一睡卻行?！狈畔滤鸸鳎愕乖跇?shù)邊，略略閉得眼，從地下叫將起來(lái)。林沖道：“上下做甚么？”董超、薛霸道：“俺兩個(gè)正要睡一睡，這里又無(wú)關(guān)鎖，只怕你走了。我們放心不下，以此睡不穩(wěn)。”林沖答道：“小人是個(gè)好漢，官司既已吃了，一世也不走。”董超道：“那里信得你說(shuō)。要我們心穩(wěn)，須得縛一縛。”林沖道：“上下要縛便縛，小人敢道怎地。”薛霸腰里解下索子來(lái)，把林沖連手帶腳和枷緊緊的綁在樹(shù)上。兩個(gè)跳將起來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，拿起水火棍，看著林沖，說(shuō)道：“休得要怨我弟兄兩個(gè)，只是上司差遣，不由自己。你須精細(xì)著，明年今日是你周年?！绷譀_見(jiàn)說(shuō)，淚如雨下，便道：“上下！我與你二位，往日無(wú)仇，近日無(wú)冤。你二位如何救得小人，生死不忘?！倍溃骸罢f(shuō)甚么閑話(huà)！救你不得?！毖Π员闾崞鹚鸸鱽?lái)，望著林沖腦袋上劈將來(lái)。③說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來(lái)，只見(jiàn)松樹(shù)背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來(lái)，把這水火棍一隔，丟去九霄云外。跳出一個(gè)胖大和尚來(lái)，喝道：“灑家在林子里聽(tīng)你多時(shí)！”兩個(gè)公人看那和尚時(shí)，穿一領(lǐng)皂布直裰，挎一口戒刀，提起祥杖，輪起來(lái)打兩個(gè)公人。林沖方才閃開(kāi)眼看時(shí)，認(rèn)得是魯智深。林沖連忙叫道：“師兄，不可下手！我有話(huà)說(shuō)?！敝巧盥?tīng)得，收住禪杖。兩個(gè)公人呆了半晌，動(dòng)彈不得。（1）以上文段出自《________》，它是我國(guó)第一部________小說(shuō)；共有________將，天罡星共三十六人，地煞星共七十二人（2）請(qǐng)分析文段中劃線句子的作用。（3）聯(lián)系原著概括魯智深的人物的形象特征。（不用聯(lián)系實(shí)際分析）九、作文(共1題；共1分)11.（1分）(2016七上·蕭山期中)閱讀下面這段文字，按要求作文：溫州市鹿城區(qū)七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷全文共12頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。歲月匆匆，十二三歲的我們已經(jīng)走進(jìn)花樣的季節(jié)，站在由少年走向青年的門(mén)檻上，清點(diǎn)行囊，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份拼搏，