大班藝術圓圓與彎彎教案反思1、大班藝術圓圓與彎彎教案反思

活動目標：

1、嘗試按音樂節(jié)奏朗讀歌詞。

2、用圓潤、美麗的歌聲表達對秋天的寵愛，體驗慶祝豐收的歡樂。

3、能在集風光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達力量。

4、幼兒能樂觀的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達力量

活動預備：

教具：“○”、“”圖片、大糧囤、歌詞圖片、彩綢

活動過程：

一、練聲

師：前幾天我們小朋友學習演唱了一首樂譜，還會用填詞的方法來唱，我們現(xiàn)在來復習一下好嗎?用“啦啦啦”來唱，眼睛看好教師指揮、舌頭用力。

二、談話導入

1、師：秋天是個豐收的季節(jié)，很多水果和農(nóng)作物都已經(jīng)成熟了，瞧!誰來了?(圓圓的蘋果)(出示圖片“○”)提問：還有哪些秋天的水果和農(nóng)作物也是圓圓的?要求幼兒用“圓圓的××”敘述。出示“”，看，誰也來了?這是彎彎。提問：還有哪些秋天的水果和農(nóng)作物是彎彎的?引導幼兒用“彎彎的××”來敘述。

小結：師：原來圓圓和彎彎能變成這么多秋天豐收的東西。

三、熟識歌詞，嘗試用音樂節(jié)奏朗讀

1、傾聽歌曲，初步了解歌詞。

師：你們想不想聽《圓圓與彎彎》的歌曲?請你們認真聽一聽，歌曲里有哪些圓圓、彎彎的東西。(教師唱一遍)

提問：好聽嗎?你們聽到了哪些圓圓和彎彎的東西呀?(教師依據(jù)幼兒答復將圖片貼在相應的地方)

2、再次傾聽歌曲，熟識歌詞內(nèi)容

師：請小朋友再認真聽一遍，聽聽歌曲里是怎么來形容圓圓和彎彎的?(邊唱邊點圖)

教師依據(jù)幼兒答復有節(jié)奏的念歌詞，提問：剛剛教師念歌詞和平常有什么不一樣?好聽嗎?那我們一起按音樂節(jié)奏朗讀歌詞好嗎?

3、教師帶著幼兒完整用音樂節(jié)奏朗讀歌詞。

四、學唱歌曲

1、跟著教師完整學唱歌曲。

師：小朋友念的真好聽，請你們輕輕地跟著教師唱一唱吧。

2、再次完整演唱。

師：小朋友唱的真棒。豐收了你們快樂嗎?這次請你們略微把聲音提高些，用自然聲音來唱，還要唱出你們快樂的樣子哦。(加快樂動作、表情演唱)

3、觀賞教師演唱，感受圓潤唱法。

師：教師在許多小朋友臉上都看到了快樂的表情。請你們再觀賞一下教師唱的和你們唱的有什么不一樣?(前4小節(jié))

提問：你覺得我唱的和你們有什么不一樣?哪里不一樣?(圓潤、美麗)那也請你們用圓潤、美麗的聲音來唱好嗎?試唱前4小節(jié)

4、分組演唱。

教師將你們分成兩組，看好教師手勢，其次組先觀賞第一組唱。

提問：他們唱的好嗎?為什么?(引導幼兒說用圓潤、美麗的聲音來唱了，盼望其次組唱的時候表現(xiàn)的更快樂些。)

五、歌舞慶豐收。

師：剛剛教師聽到歌曲里面唱到“彎彎的彩綢舞呀舞起來”那我們也唱起歌、舞起彩綢慶豐收吧!

活動反思：

這個活動我是以猜謎的形式引起孩子們的閱讀興趣，為本活動起了一個好的開頭，提高了幼兒的活動興趣，使氣氛也活潑起來，圓形是幼兒較熟識常見的，所以在“猜圓圓的是什么?”時孩子們都能猜出好幾個，可猜“彎彎的是什么?”時就說不上來了，氣氛就冷落了下來，只有趙宇松、周馨妍、仲芝豪幾個孩子腦子敏捷，能把平常觀看到的說出來。叢中我可以感到：我們以后帶孩子觀看一個(種)物體從好多方面去看，拓展孩子的思路，這樣可能會學到更多的學問。

2、大班科學活動彎彎繞繞的朋友教案反思

活動目標

1、查找彎曲物體的朋友。

2、對彎曲的物體產(chǎn)生興趣。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的興趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

活動預備

1、教師與幼兒共同收集典型的彎曲物體的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剝開的桔子、電話線、蚊香、彎柄的雨傘、發(fā)卡、彈簧、毛線、鐵絲、秤鉤、晾衣架等。

2、多媒體課件。

3、幼兒與教師收集的物品放在筐中，擺在各組的桌子上，布置成“彎彎樂園”。

活動過程

(一)開頭局部

利用音樂《去郊游》引入主題。

師：“孩子們，春天來到了，我們一起去郊游好嗎”?

教師帶著幼兒邊聽音樂邊把幼兒帶入活動室。

師：“咦?孩子們，這是什么地方?”“彎彎樂園”!你們到過這樣的地方么?那就讓我們一起去看一看彎彎樂園里有什么好嗎?

(二)根本局部

1、彎彎繞繞的東西

(1)查找桌面上的用品有什么地方是彎彎繞繞的，有什么作用?

如：彎彎的香蕉、彎彎的發(fā)夾、彎彎的秤鉤、彎彎的桔子、彎彎的傘把、彎彎的晾衣架。

(2)幼兒自由介紹，教師隨機梳理幼兒的語言。

如：彎彎繞繞的大大卷、彎彎繞繞的電話線、彎彎繞繞的蚊香、彎彎繞繞的毛線、彎彎繞繞的彈簧、彎彎繞繞的鐵絲。

(3)教師利用課件小結，提升幼兒的生活閱歷。

如：彎彎繞繞的盤山大路是為了讓人們與汽車爬起來更省力。

彎彎繞繞的鐵路是為了避開城市與莊稼。

彎彎的月牙、彎彎的彩虹。

2、彎彎繞繞的植物

(1)除了生活中有很多彎彎繞繞的用品，看看還有哪些彎彎繞繞的植物?

(2)幼兒溝通看到的植物彎彎繞繞的地方，有什么作用?

(3)教師小結：爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓級葉片上的“腳”向上攀援的。牽?；ㄓ镁眄毤扒o附著在別的東西上擴散生長。西瓜藤、葡萄藤都是彎彎繞繞的，這些植物的生長、開花、結果都離不開彎彎繞繞的藤蔓，這些植物就是利用彎彎繞繞來更好的適應它們的生長。

3、彎彎繞繞的動物

(1)植物會彎彎繞繞的，你們有沒有見過彎彎繞繞的動物呢?哪些動物是彎彎繞繞的。

(2)幼兒自由溝通。

(3)利用課件幫忙幼兒小結動物身體上彎彎繞繞的作用。

大象用彎彎的長鼻子卷木頭、洗澡等。

小狗、小貓、牛、公雞有彎彎的尾巴等。

4、彎彎繞繞的身體

(1)查找我們身體上哪些地方是彎彎繞繞的?

如關節(jié)、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、腸子、血管等。

(2)幼兒相互查找、爭論。

(3)嬉戲《去郊游》

幼兒邊聽音樂，邊表現(xiàn)身體的彎彎繞繞。

(三)完畢局部

幼兒在音樂聲中完畢本次活動。

活動反思

通過直觀的教具來演示進展比照從而讓幼兒了解這些彎曲物體在我們生活中的作用及其給我們的生活帶來許多便利。最終結合幼兒已有的生活閱歷讓幼兒說說還見過哪些彎彎繞繞的朋友，拓展幼兒思維激發(fā)幼兒對科學活動探究的興趣。

3、大班語言活動香蕉彎彎教案反思

活動設計背景

一次戶外活動中，輕飄的楊絮漫天飄舞，一個小朋友問我:“教師，這是什么呀?我覺得它像雪花?！啊安粚?，像棉花?！啊跋裉焐系脑??！昂⒆觽兊恼f法不一，卻不約而同的全部了比方的修辭手法?；叵肫饋?，這樣的表達在孩子們的語言中已比擬常見。比方：“天太熱了，像個大火爐。“我設計的這節(jié)活動源自我班的一個小朋友帶的一個大香蕉，在班級把香蕉當槍在使，并處處在射擊，教室鬧成一團。我在問他怎么這樣時，他竟然說“香蕉像手槍?！昂⒆拥南胂笫瞧婀执竽懙?，語言是豐富多彩的。我就在想幼兒既然孩子這樣有想象力，何不運用香蕉的獨特形狀來生成課題呢?以此來發(fā)揮幼兒的想象力，并學習使用比方。這樣既可以幫忙孩子運用形象的語言表達事物，又可以把生活閱歷與語言活動聯(lián)系起來。

活動目標

1、通過嬉戲形式引導幼兒發(fā)揮想象，并用語言、動作表達想象結果。鼓舞幼兒學說：“香蕉彎彎像……“

2、鼓舞幼兒用多種方式自信表達和大膽想象，運用比方的方法，進展集體創(chuàng)編兒歌，體驗勝利。

3、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

4、學習有序、認真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

教學重點、難點

1、重點：通過嬉戲形式引導幼兒發(fā)揮想象，并用語言、動作表達想象結果。鼓舞幼兒學說：“香蕉彎彎像……“

2、難點：運用比方的方法，進展集體創(chuàng)編兒歌。

活動預備

1、前期預備;圍繞比方，利用談話了解幼兒情感、語言表現(xiàn)、想象等方面的閱歷。

2、方紙盒一只;香蕉若干

3、自制圖片：小船、月亮、搖籃、螞蟻等(也可即興簡筆畫)

活動過程

一產(chǎn)生興趣

2、幼兒爭論，自由猜測。

3、揭開謎底，出示香蕉。

二.想象活動，引導幼兒運用比方說話

教師：這香蕉會變戲法，你們信不信?

“香蕉開頭變了。你們看了，它像什么?“

1、教師分別把香蕉躺著放，立著放，倒著拿在手中，啟發(fā)：這樣看，它像什么?

幼兒：“像小船?！啊跋裨铝痢！啊跋駬u籃?！啊跋裥??！?/p>

2、教師把香蕉放在嘴與耳之間笑著不做聲

幼兒：像電話、像我爸爸的手機

(幼兒模擬打電話狀，與教師進展簡短對話。)

3、教師再啟發(fā)提示：把香蕉放在鼻子前，微笑地看幼兒。

幼兒：像大象鼻子、像大象牙齒。

4、請幾個小朋友每人拿一只香蕉，做一做動作，想一想，香蕉還像什么?

幼兒：“像大炮“、“像機關槍“、“像飛機“。

煽動：小朋友離開位子學解放軍叔叔開槍、開大炮。

三、引導幼兒運用比方的方法創(chuàng)編兒歌，體驗勝利的歡樂。

兒歌：香蕉彎彎像搖籃，螞蟻觀察了，躺在上面睡著了;

香蕉彎彎像小船，小魚觀察了，游在上面搖著玩。

(1)幫忙幼兒了解句式構造

邊出示香蕉、搖籃、螞蟻的圖片，邊提問：“香蕉像什么?誰觀察了?做什么了?引導幼兒說：“香蕉彎彎像搖籃，螞蟻觀察了，躺在上面睡著了?！?/p>

(2)用同樣的方法學說其次句兒歌。

(3)引導幼兒共同創(chuàng)編第三句。(鼓舞幼兒用動作或圖畫表現(xiàn)創(chuàng)編內(nèi)容，對幼兒的說法賜予確定.

香蕉彎彎像月亮，猴子觀察了，、、、、

(4)“我們連續(xù)把兒歌編完。我信任你們肯定能編出更好聽的兒歌來?！?/p>

為幼兒預備好畫兒歌、表演兒歌、說兒歌三個內(nèi)容。幼兒按興趣自選小組爭論，鼓舞幼兒用不同的方式記錄和表達自己的兒歌。

四、共同觀賞兒歌，體驗勝利的歡樂

分別請不同小組的幼兒展現(xiàn)和表演創(chuàng)編的兒歌，與同伴共享創(chuàng)編閱歷，體驗勝利的歡樂。

教學反思

孩子們在活動中的樂觀參加和歡快笑聲，讓我欣喜地感受到他們語言的豐富和想象的活潑。在教學預備中，我既留意討論比方的特點，又留意討論幼兒的進展水平，依據(jù)幼兒的生活閱歷和年齡特點選擇創(chuàng)編內(nèi)容，使兒歌創(chuàng)編貼近生活，既給了幼兒新的挑戰(zhàn)，又使幼兒萌發(fā)學習的興趣和欲望。在教學過程中，巧用圖標，有助于幼兒創(chuàng)編。活動中將香蕉、搖籃、螞蟻等圖標按兒歌構造形式排列，幫忙幼兒很快把握兒歌“香蕉像什么，xx觀察了，怎樣怎樣“的句式，幫忙創(chuàng)編。我留意營造幼兒自由表達的時機和條件，鼓舞幼兒通過繪畫、表演等不同方式記錄自己創(chuàng)編的兒歌，增加幼兒的勝利感和自信念。在教學設計中，我通過嬉戲活動，通過引導幼兒觀看生活中最常見的香蕉從不同角度想象、體驗，奇妙地幫忙幼兒了解比方，是這一抽象的概念詳細、形象、生動，易于幼兒承受。

反思這一活動，我覺得有些方面還的改良：

1、在評價幼兒時，我的提問有些籠統(tǒng)。2、假如在創(chuàng)編前進展充分的鋪墊，幼兒在創(chuàng)編時使用的語言會更豐富、生動、富于美感。

4、大班藝術活動圓圓與彎彎教案反思

活動目標：

1、嘗試按音樂節(jié)奏朗讀歌詞。

2、用圓潤、美麗的歌聲表達對秋天的寵愛，體驗慶祝豐收的歡樂。

3、能在集風光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達力量。

4、幼兒能樂觀的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達力量

活動預備：

教具：“○”、“”圖片、大糧囤、歌詞圖片、彩綢

活動過程：

一、練聲

師：前幾天我們小朋友學習演唱了一首樂譜，還會用填詞的方法來唱，我們現(xiàn)在來復習一下好嗎?用“啦啦啦”來唱，眼睛看好教師指揮、舌頭用力。

二、談話導入

1、師：秋天是個豐收的季節(jié)，很多水果和農(nóng)作物都已經(jīng)成熟了，瞧!誰來了?(圓圓的蘋果)(出示圖片“○”)提問：還有哪些秋天的水果和農(nóng)作物也是圓圓的?要求幼兒用“圓圓的××”敘述。出示“”，看，誰也來了?這是彎彎。提問：還有哪些秋天的水果和農(nóng)作物是彎彎的?引導幼兒用“彎彎的××”來敘述。

小結：師：原來圓圓和彎彎能變成這么多秋天豐收的東西。

三、熟識歌詞，嘗試用音樂節(jié)奏朗讀

1、傾聽歌曲，初步了解歌詞。

師：你們想不想聽《圓圓與彎彎》的歌曲?請你們認真聽一聽，歌曲里有哪些圓圓、彎彎的東西。(教師唱一遍)

提問：好聽嗎?你們聽到了哪些圓圓和彎彎的東西呀?(教師依據(jù)幼兒答復將圖片貼在相應的地方)

2、再次傾聽歌曲，熟識歌詞內(nèi)容

師：請小朋友再認真聽一遍，聽聽歌曲里是怎么來形容圓圓和彎彎的?(邊唱邊點圖)

教師依據(jù)幼兒答復有節(jié)奏的念歌詞，提問：剛剛教師念歌詞和平常有什么不一樣?好聽嗎?那我們一起按音樂節(jié)奏朗讀歌詞好嗎?

3、教師帶著幼兒完整用音樂節(jié)奏朗讀歌詞。

四、學唱歌曲

1、跟著教師完整學唱歌曲。

師：小朋友念的真好聽，請你們輕輕地跟著教師唱一唱吧。

2、再次完整演唱。

師：小朋友唱的真棒。豐收了你們快樂嗎?這次請你們略微把聲音提高些，用自然聲音來唱，還要唱出你們快樂的樣子哦。(加快樂動作、表情演唱)

3、觀賞教師演唱，感受圓潤唱法。

師：教師在許多小朋友臉上都看到了快樂的表情。請你們再觀賞一下教師唱的和你們唱的有什么不一樣?(前4小節(jié))

提問：你覺得我唱的和你們有什么不一樣?哪里不一樣?(圓潤、美麗)那也請你們用圓潤、美麗的聲音來唱好嗎?試唱前4小節(jié)

4、分組演唱。

教師將你們分成兩組，看好教師手勢，其次組先觀賞第一組唱。

提問：他們唱的好嗎?為什么?(引導幼兒說用圓潤、美麗的聲音來唱了，盼望其次組唱的時候表現(xiàn)的更快樂些。)

五、歌舞慶豐收。

師：剛剛教師聽到歌曲里面唱到“彎彎的彩綢舞呀舞起來”那我們也唱起歌、舞起彩綢慶豐收吧!

活動反思：

這個活動我是以猜謎的形式引起孩子們的閱讀興趣，為本活動起了一個好的開頭，提高了幼兒的活動興趣，使氣氛也活潑起來，圓形是幼兒較熟識常見的，所以在“猜圓圓的是什么?”時孩子們都能猜出好幾個，可猜“彎彎的是什么?”時就說不上來了，氣氛就冷落了下來，只有趙宇松、周馨妍、仲芝豪幾個孩子腦子敏捷，能把平常觀看到的說出來。叢中我可以感到：我們以后帶孩子觀看一個(種)物體從好多方面去看，拓展孩子的思路，這樣可能會學到更多的學問。

5、小班語言圓圓的彎彎的教案反思

活動目標：

1、在教師的引導下，能想象出各種圓形物體和彎彎的物體，進展幼兒的想象力。

2、教師的提示下，嘗試按物體的外形進展分類。

3、學說短句：圓圓魚，圓圓的XX送給你。進展幼兒的語言表達力量。

4、大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。

5、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動預備：

教具：圓圓魚和彎彎魚各2條。大筐2個。圓圓的圖形和彎彎的圖形各一個。

學具：幼兒人手圓圓的彎彎的物體1~2種。

活動過程：

一、出示圖片，引起興趣。

1、師：今日，我們小2班來了幾個寶寶，你們看，這是圖形寶寶。這圖形寶寶長的什么樣?(出示圓圓的圖片)什么東西也是圓圓的?

出示彎彎的圖片，這圖形寶寶長的什么樣?什么東西也是彎彎的