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PAGEPAGE3/4學前教育心理學練習冊（一）一、選擇題德國著名教育家 創(chuàng)立了第一所現(xiàn)代幼兒園，形成了第一個相對獨立的幼兒教育體系( )A.歐文B.盧梭C.福祿培爾D.桑代克 的著作《愛彌兒——論教育》被世人譽為“兒童憲章和兒童權(quán)利宣言。( A.裴斯泰洛齊B.盧梭C.蒙臺梭利D.歐文3．西方教育心理學獨立的標志是（ A.烏申斯基出版了《人是教育的對象》B.桑代克出版了《教育心理學》C.維果斯基出版了《教育心理學》D.奧蘇伯爾出版了《教育心理學：認知觀4.幼兒教育心理學的學科性質(zhì)是( )A.自然科學B.偏重自然科學的邊緣學科C.社會科學D.偏重社會科學的邊緣學科5.1840年第一所幼兒園的創(chuàng)始人是（）A.歐文 B.蒙臺梭利 C.盧梭 D.福祿貝爾6.一般我們認為可以把幼兒教育心理學思想追溯到A.福祿貝爾 B.裴斯泰洛齊C.蒙臺梭利 D.盧梭教育心理學的學科性質(zhì)（ ）應用性 B.理論性 C.“綜合性”的特點 D.基礎(chǔ)性學與教相互作業(yè)的過程是一個系統(tǒng)過程，包含學生、教師、教學內(nèi)容、教學媒體和（ ）個要素。學習過程 B.教學過程C.反思過程 D.教學環(huán)9.（ ）獲得了“教育心理學之父”的美譽。A.桑代克 B.華生 C.廖世承 D.盧10.教育心理學通過（ ）傳入中國。A.日本 B.美國 C.蘇聯(lián)D.俄國）一門獨立體系的學科正在形成。A.初創(chuàng)期（20世紀20年代以前） B.發(fā)展期（20世紀20-50年代）C.成熟期（20世紀60-70年代末） D.完善期（20世紀80年代以后12.（ ）提出“直觀教學法。A.盧梭 B.歐文 C.裴斯泰洛齊 D.蒙臺梭13.福祿貝爾設(shè)計的教育名稱（ ）A.恩物 B.福祿貝爾教具 C.華德福教具 D.感統(tǒng)教14.皮亞杰在早期教育中的研究方法（ ）A.發(fā)現(xiàn)法 B.臨床法 C.塑造法 D.觀察二、名詞解釋觀察法測量法教育心理學敏感期調(diào)查法實驗法幼兒教育心理實驗三、簡述簡述幼兒教育心理學的基本任務(wù)。幼兒教育心理學研究的原則。簡述學前心理學的創(chuàng)建。簡述學前心理學的發(fā)展歷程。學前教育心理學的發(fā)展趨勢。學前教育心理學的基本任務(wù)。四、論述1..結(jié)合實例論述測量法的基本要素和優(yōu)缺點五、案例分析34． 李老師是小班的教師，始對本班幼兒的交往技能很關(guān)注．并對本班幼兒的交往方式與

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