文檔來源網(wǎng)絡(luò)整理侵權(quán)刪除部編版初中語文八年級下冊《一滴水經(jīng)過麗江》（第二課時）教學(xué)設(shè)計課題《一滴水經(jīng)過麗江》單元第五單元學(xué)科語文年級八年級下冊教學(xué)目標(biāo)1.體會作者以一滴水的視角去游覽麗江的新穎構(gòu)思，品味優(yōu)美語句在文中的含義及表達(dá)作用。2.體會并感受作者對麗江古城的熱愛之情，培養(yǎng)熱愛大自然的美好情感。重點體會作者以一滴水的視角去游覽麗江的新穎構(gòu)思，品味優(yōu)美語句在文中的含義及表達(dá)作用。難點體會并感受作者對麗江古城的熱愛之情，培養(yǎng)熱愛大自然的美好情感。教學(xué)方法講授法、合作探究法教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件PPT學(xué)生準(zhǔn)備：課下預(yù)習(xí)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課你還記得本文的內(nèi)容劃分嗎？用簡潔的語言概括每部分的內(nèi)容。上節(jié)課我們跟隨作者一起去游覽了麗江，感受到了麗江的古樸、厚重、和諧、寧靜和美麗，今天這節(jié)課就讓我們繼續(xù)感受麗江之美,并賞析作者高超的藝術(shù)手法?；貞浬瞎?jié)課內(nèi)容通過對上節(jié)課的回憶，引出本節(jié)課所學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。講授新課一、精讀細(xì)研，體會魅力1.作者筆下的麗江古城，是一幅優(yōu)美的畫卷，你認(rèn)為這幅畫卷美在哪里？2.麗江不但風(fēng)景美、建筑美，而且民俗美。為了很好地表現(xiàn)麗江的美，作者匠心獨運，將自己比作一滴水，以第一人稱的視角來寫這滴水在麗江的旅行，這樣寫有什么好處？3.作者以“一滴水”貫穿全文，這樣寫有什么好處？4.作為一篇游記散文，文章脈絡(luò)清晰，層次分明，主次分明，行文靈活而不紊亂。試結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。（教師引導(dǎo)，總結(jié)）二、合作探究，體會多感官描寫及語言以小組為單位，思考如下問題：1.作者在文中運用多種感官描寫景物，還綜合運用描寫、敘述、抒情等多種表達(dá)方式介紹風(fēng)景。尤其是在處理一些知識性、背景性的內(nèi)容時，作者往往不單純使用說明性的介紹，而是將其轉(zhuǎn)化為敘事性的講述甚至適當(dāng)?shù)拿鑼?。試結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析其妙處。2.只有用美的語言，才能描繪出美的事物，請品析下面句子的妙處。三、文章主旨本文用第一人稱寫“一滴水”的旅行，從古代到現(xiàn)代，從雪山到平原，全方位多角度地展現(xiàn)了麗江的自然風(fēng)光、人文景觀。寫出了麗江古城的美麗和魅力，表達(dá)了作者對麗江的喜愛和贊美。四、課堂檢測1.下列句子使用的修辭手法不同于其他三項的一項是（）A.在高山上，我們沉默了那么久，終于可以敞開喉嚨大聲喧嘩。B.在這里，盡情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩。C.因此，所有的水，都在稍作徘徊時，被急匆匆的后來者推著前行。D.太陽出來了，我怕被迅速蒸發(fā)，借一陣微風(fēng)跳下花朵，正好跳回澆花壺中。2.根據(jù)下面的語言材料，運用對聯(lián)知識對出下聯(lián)。有一座高山，山頂尖尖，像一支倒上去的筆在天上寫字；高山腳下有一片梯田，像橫著推過去的一片片樹葉，鋪滿大地莊園，煞是壯觀。上聯(lián)是：尖山似筆，倒寫青天一張紙下聯(lián)是：

3.結(jié)合對全文的理解，為麗江古城設(shè)計一張宣傳名片。根據(jù)問題，學(xué)生回答，互相補充小組合作探究，思考相關(guān)問題，進(jìn)行分析，回答，同學(xué)間互相補充學(xué)生總結(jié)，互相補充學(xué)生做題，回答問題通過教師的問題引導(dǎo)，體會文本魅力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考問題的能力。本環(huán)節(jié)通過小組合作探究的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力，更深一步理解文本。本環(huán)節(jié)學(xué)生深入體會文章主旨，自己總結(jié)，增強學(xué)生理解文本的能力?？疾榛A(chǔ)知識課堂小結(jié)本文描寫玉龍雪山頂上的一片雪，經(jīng)過漫長的歲月，終于融化成水后，欣賞了以四方街為主的麗江古城的地理環(huán)境、自然風(fēng)景、文物古跡、民風(fēng)民俗、時代風(fēng)貌等，最終匯入金沙江的經(jīng)過，寫活了麗江的生命和生命的麗江，贊美了麗江優(yōu)美、綠色的自然風(fēng)光和沉靜、開放、和諧的社會生活。板書設(shè)計課后作業(yè)模仿本文的寫法，寫一篇不少于600字的隨筆，選擇一個恰當(dāng)?shù)囊暯?，跨越時空，全面多角度展