心理測量心理咨詢師三級技能第一頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六技能考核當(dāng)然重在應(yīng)用能力，所以考核的重點在于心理量表的操作和結(jié)果的解釋。但受到大規(guī)模考試方式的制約，實際的操作不大可能，所以基本上還是“紙上談兵”，應(yīng)以量表的結(jié)構(gòu)、施測程序、記分方法和結(jié)果解釋為主，同時適當(dāng)了解量表的理論基礎(chǔ)和形成背景。返回第二頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六擬掌握的量表一覽第三頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六考試內(nèi)容涉及的主要方面量表發(fā)展的背景知識；量表的結(jié)構(gòu)、量表及其分量表的解釋、英文縮寫；量表施測的過程及需要特別注意的事項；施測結(jié)果的換算方法、常模分的性質(zhì)、劃界分；測量結(jié)果的解釋，特別是根據(jù)測量結(jié)果判斷被測者的心理傾向、臨床癥狀等。第四頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六第一節(jié)智力測驗第五頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六一、智力結(jié)構(gòu)理論返回⑴斯皮爾曼（Spearman）兩因素論⑵瑟斯頓（Thurstone）群因素論⑶吉爾福特（Guilford）三維結(jié)構(gòu)理論⑷卡特爾（Cattell）流體和晶體智力理論

(5)斯坦伯格（Sternberg）認(rèn)知成分理論第六頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六（1）斯皮爾曼（Spearman）二因素論斯皮爾曼（C.E.Spearman），因素分析之父。首先于1904年提出了智力結(jié)構(gòu)理論。他認(rèn)為智力是由普通因素G和特殊因素S組成，其中G因素是智力的關(guān)鍵和基礎(chǔ)，智力測驗就是通過廣泛取樣以求得普通因素。第七頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六（2）瑟斯頓（Thurstone）群因素論瑟斯頓（L.L.Thurstone）認(rèn)為智力是由一群彼此無關(guān)的原始能力構(gòu)成的，各種智力活動可以分成不同的組群，每一群中有一個基本因素是共同的。他對56種測驗結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計分析，得到7種基本的心理能力：語詞理解能力V言語流暢性W數(shù)字計算能力N推理能力R

機(jī)械記憶能力M空間知覺能力S知覺速度P

但后期，瑟斯頓也承認(rèn)存在一種總的智力（globalintelligence）。第八頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六智力活動從內(nèi)容、操作、產(chǎn)品三個維度考慮。內(nèi)容：圖形、符號、語義、行為操作：認(rèn)知、記憶、發(fā)散思維、聚斂思維、評價產(chǎn)品：單元、類別、關(guān)系、系統(tǒng)、轉(zhuǎn)換、蘊(yùn)涵（3）吉爾福特（Guilford）三維結(jié)構(gòu)理論第九頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六（4）卡特爾（Cattell）流體和晶體智力理論美國心理學(xué)家卡特爾等認(rèn)為智力可以劃分為兩種成分，一種是流體智力或叫液態(tài)智力，另一種是晶體智力或叫晶態(tài)智力。流體智力主要指通過遺傳獲得的學(xué)習(xí)和解決問題的能力，與神經(jīng)生理結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)。這種智力可以“流向”幾乎所有的智力活動，影響各種智力活動。其發(fā)展至高峰之后開始下降。晶體智力則主要是后天獲得，受到文化背景的影響很大，與知識經(jīng)驗積累有關(guān)，是后天經(jīng)驗的“結(jié)晶”，其發(fā)展是持續(xù)的。第十頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六（5）斯坦伯格（Sternberg）認(rèn)知成分理論(20世紀(jì)60年代以后)

耶魯大學(xué)的Sternberg教授于1985年提出智力認(rèn)知成分理論，認(rèn)為智力結(jié)構(gòu)由成分組成。成分，就是對物體或符號的內(nèi)部表征進(jìn)行操作的基本信息加工過程。

根據(jù)成分概括水平分：一般成分、類成分、特殊成分根據(jù)成分功能分：元成分、操作成分、知識獲得成分。第十一頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六第一單元

韋氏成人智力測驗

（WAIS-RC）第十二頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六1.背景知識韋克斯勒智力量表最早是由美國著名心理學(xué)家韋克斯勒與其同事編制的。1949年，發(fā)表兒童智力量表，即WechslerIntelligenceScaleforChildren，簡稱為WISC，適用于6～16歲兒童；1955年，發(fā)表成人智力量表，即WechslerAdultIntelligenceScale，簡稱為WAIS，16～74歲成人;1967年，發(fā)表學(xué)齡前及幼兒智力量表，即WechslerPreschoolandPrimaryScaleofIntelligence，簡稱為WPPSI，適用于4～6.75歲學(xué)前兒童。1974、1981、1989出版三套測驗修訂版；1991、1997出版前兩套第三版,2003、2008前兩套測驗第四版。2002出版WPPSI第三版。第十三頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六韋氏智力量表主要包括：WAIS-RWISC-RWPPSI三個量表。第十四頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六

1979～1981年間，龔耀先教授主持了韋氏成人智力量表的修訂工作，于1981年完成發(fā)表，被簡稱為WAIS-RC，分城市和農(nóng)村兩個版本，兩個版本的項目、記分標(biāo)準(zhǔn)一樣，但是題目順序、換算標(biāo)準(zhǔn)不太一致。適用于16歲以上人群。

WAIS-RC的組成包括以下2式共計11個分量表：言語量表的分量表：知識（I）、領(lǐng)悟（C）、算術(shù)（A）、相似性（S）、數(shù)字廣度（D）、詞匯（V），共計6個不同的內(nèi)容；操作量表的分量表：數(shù)字符號（DS）、填圖（PC）、木塊圖（BD）、圖片排列（PA）、圖形拼湊（OA）。第十五頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六2.各分量表測量的主要目標(biāo)與施測方法（1）知識

測驗材料：29個題目，涉及一般的常識性知識如：一年中哪個季節(jié)白天最長？一天中什么時候影子最短？測試方法：一般先從第5題開始，如果5和6題均失敗，則回頭再做1～4題；進(jìn)行中如果連續(xù)有5題失敗，則終止此分量表的測驗。第十六頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六（2）領(lǐng)悟測驗材料：14個題目，涉及對一些現(xiàn)象或成語的理解性解釋；

如：城市里為什么要有交通警察？種莊稼為什么要按季節(jié)？測試方法：一般先從第3題開始，如果3、4或5項有某一項出現(xiàn)失敗，則回頭再做1～2題；進(jìn)行中如果連續(xù)有4題失敗，則終止此分量表的測驗。第十七頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六（3）算術(shù)

測驗材料：14個算術(shù)題，這些題要求被試只能用心算；

如：拿一元錢去買六角錢的糖，還可找回多少？六角錢一尺布，3元6角錢可買幾尺？測試方法：一般先從第3題開始，如果3、4題得0分，則回頭再做1～2題；進(jìn)行中如果連續(xù)有4題失敗，則終止此分量表的測驗。第十八頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六（4）相似性測驗材料：13對名詞，要求被試概括出每對詞所表示事物的相似性；

如：你看斧頭和鋸子有什么相似？現(xiàn)在你看狗和獅子有什么相似？測試方法：一般從第1題開始，進(jìn)行中如果連續(xù)有4題失敗，則終止此分量表的測驗。第十九頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六（5）數(shù)字廣度測驗材料：分順背和倒背兩部分。順背部分包括3～12位數(shù)字串各兩個、倒背部分包括2～10位數(shù)字串各兩個。測試方法：主試按一秒鐘讀一個數(shù)字的速度把一串?dāng)?shù)字讀給被試聽，要求被試按照原來的順序或相反的順序把這串?dāng)?shù)字背出來。每一長度的數(shù)字串有兩個，如果被試成功背出第一個，就直接進(jìn)行到下一個位數(shù)的數(shù)字串；如果被試在每一長度的兩個數(shù)字串上都失敗，則終止測驗。順背和倒背分開進(jìn)行，得分相加。第二十頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六（6）詞匯測驗材料：包括40個詞匯，要求被試解釋詞意

如：修理是什么意思？疲勞是什么意思？測試方法：一般先從第4題開始，如果4～8項內(nèi)有一個得0分就回頭測1～3題；進(jìn)行中如果連續(xù)有5個詞解釋不出，則終止此分量表的測驗。第二十一頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六（7）數(shù)字符號測驗材料：1～9的數(shù)字，每個數(shù)字都有一個符號相對應(yīng)，然后給出一系列隨機(jī)排列的數(shù)字，要求被試盡快在每個數(shù)字下面填寫對應(yīng)的符號；測試方法：被試從左至右逐格地填寫，不得跳格。練習(xí)后，正式測驗的限時90秒。第二十二頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六（8）圖畫填充

測量目標(biāo)：視覺辨認(rèn)能力、視覺記憶與視覺理解能力；測驗材料：由21張卡片組成，每張卡片的圖畫有一處缺筆，要求被試在20秒內(nèi)指出這個部位及名稱；

測試方法：依次進(jìn)行，如第1、2項失敗，主試應(yīng)指出缺失部位及名稱。從第3項開始，即使被試失敗，也不再給予提示和說明。第二十三頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六（9）木塊圖

測量目標(biāo)：辨認(rèn)空間關(guān)系能力、視覺結(jié)構(gòu)的分析和綜合能力，以及視覺-運(yùn)動協(xié)調(diào)能力等；測驗材料：10張幾何圖案卡片，要求被試者用4或9個紅白兩色的立方體積木照樣擺出來？測試方法：連續(xù)三項失敗即停止此分測驗。第二十四頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六（10）圖片排列

測量目標(biāo)：分析綜合能力、觀察因果關(guān)系的能力、社會計劃性、預(yù)期力和幽默感等；測驗材料：有8組隨機(jī)排列的圖片，每組圖片的內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系，要求被試在規(guī)定時間內(nèi)排列成一個有意義的故事；測試方法：第一項告知是“鳥巢”的故事，從第二項開始便不再告知是什么故事。如果第一、二項在演示后還失敗，就終止此分量表測驗，否則應(yīng)完成全部測驗。第二十五頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六（11）圖形拼湊

測量目標(biāo)：處理局部與整體的關(guān)系能力、概括思維能力、知覺組織能力以及辨別能力等；測驗材料：4套切割成若干塊的圖形板；測試方法：主試將零亂的拼板呈現(xiàn)給被試，要求他們拼出一個完整的圖形。第二十六頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六（1）原始分獲得：順序、時限、質(zhì)量（2）粗分→10為平均數(shù)，3為標(biāo)準(zhǔn)差的量表分(標(biāo)準(zhǔn)二十分)→言語量表分(V)、操作量表分(P)、總量表分(F).一般是先言語測驗后操作測驗?zāi)潮辉嚨捻f氏成人智力量表得分表言語測驗操作測驗知領(lǐng)算相數(shù)詞合識悟術(shù)似廣匯計數(shù)填積圖拼合符圖木排圖計言操總語作分原始分量表分211214151230138111213126920242721138118101148量表分智商

6948117102931083.施測的大體步驟和分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換第二十七頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六4.測驗結(jié)果的解釋智力等級分布表類別IQ人群中的理論分布比率（％）極超?！?302.2超常120～1296.7高于平常110～11916.1平常90～10950.0低于平常80～8916.1邊界70～796.7智力缺陷輕度50～692.2占缺陷者85％中度35～49占缺陷者10％重度20～34占缺陷者3％極重度≤19占缺陷者2％第二十八頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六5.測驗中尚需要注意的問題第一，按標(biāo)準(zhǔn)程序進(jìn)行。第二，主試必須接受過個別測驗和團(tuán)體測驗的訓(xùn)練，掌握本量表的測驗技術(shù)——提問技術(shù)、鼓勵回答的技巧等；第三，材料組織要有序、主試操作要熟練；第四，時間選擇恰當(dāng)，被試應(yīng)是在精力充沛、身體舒適、沒有急事時參加測驗；第五，盡量使用有效的鼓勵語言，取得被試的合作、興趣；第六，有些項目無時限，但不是讓受測者任意延長。第七，指導(dǎo)語第八，原始地記錄被試對每一個項目的回答，將分?jǐn)?shù)記錄在項目后邊。有些分測驗開頭幾項免做，要視為通過，計上分?jǐn)?shù)。第二十九頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六對韋氏智力量表的評價優(yōu)點：是一套比較完整的智力量表離差智商的運(yùn)用退化指數(shù)缺點：銜接欠佳，WAIS>WISC

不便測量低智商者項目數(shù)量的問題第三十頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六第二單元

聯(lián)合型瑞文測驗CRT第三十一頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六1.背景知識

英國心理學(xué)家Raven于1938年發(fā)表了非文字型智力測驗，用于對推理能力的測驗，包括5個黑白系列，每個系列12個題目，共計60個題目，被稱為瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗或瑞文漸進(jìn)測驗。

1947年開始陸續(xù)發(fā)表其他版本：彩色型有三個系列，共計36個題目，可用于5.5～11.5的兒童、智力低下的成人；高級型共有48個題，難度更大，可用于標(biāo)準(zhǔn)型測驗達(dá)到55分被試的進(jìn)一步測量。

1986年，張厚粲領(lǐng)導(dǎo)了瑞文標(biāo)準(zhǔn)型測驗的修訂工作；1989年，李丹和王棟等對標(biāo)準(zhǔn)型、彩色型的合并本進(jìn)行了修訂，并制訂了中國成人、中國城市兒童、中國農(nóng)村兒童三個常模。該測驗叫做聯(lián)合型瑞文測驗（CombinedRaven’sTest，簡稱CRT）。第三十二頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六2.理論基礎(chǔ)和主要特點瑞文測驗的理論基礎(chǔ)是智力二因素說。受Spearman影響，瑞文認(rèn)為智力包括兩種既對立又有內(nèi)在聯(lián)系的成分：再生性能力和推斷性能力，他的圖形推理測驗就是專為測量推斷性能力而編制的。該測驗的主要特點包括：第一，它是一種非文字的測驗，對有語言障礙者也適用；第二，既可用作團(tuán)體測驗，也可用作針對幼兒、智力低下者、不能自行書寫的老年人的個別測驗；5~75歲適用。第三，受被試知識水平、教育程度影響較小，可用于跨文化研究。第三十三頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六3.施測步驟和結(jié)果計算第一步：發(fā)放記錄紙，要求被試填寫姓名、性別、出生年月等，然后發(fā)放測驗圖冊，人手一冊；第二步：結(jié)合指示語，示范操作前2題，讓被試清楚測驗的做法；第三步：明確說明“本測驗限在40分鐘內(nèi)交卷，能做多少做多少”后開始計時，被試獨立按順序進(jìn)行；第四步：測驗進(jìn)行到20分鐘和30分鐘時各報一次時間，要求被試在剛剛做完的那一題的題號下劃一橫線標(biāo)記；第五步：記分：對一題得一分，錯得0分，最后得到一個總分；第六步：查常模表，先將被試的原始分轉(zhuǎn)換為百分等級，再將百分等級轉(zhuǎn)換為離差智商IQ分?jǐn)?shù)。第三十四頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六4.測驗結(jié)果的解釋瑞文智商分級標(biāo)準(zhǔn)類別IQ分布（％）行為能力極優(yōu)秀≥1302.2優(yōu)秀120～1296.7中上（聰明）110～11916.1中等（一般）90～10950.0中下（遲鈍）80～8916.1邊緣70～796.7弱智輕度55～692.2生活能自理，從事簡單勞動中度40～54生活能半自理，只能認(rèn)少數(shù)的字或極少的生活用語重度25～39極重≤24生活不能自理，動作生活有困難第三十五頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六5.測驗中尚需要注意的問題第一，測驗開始，主試要照讀指示語，被試提問時也只能照讀，不能隨意改變指示語；第二，防止團(tuán)體施測過程中的抄襲現(xiàn)象。第三，團(tuán)體施測超過30人，可配1～2名助手。一次最多不要超過50人。要告知被試不要在題冊上寫畫。第四，開始可前5道題時，注意巡視，遇到不理解或做錯的，可個別重復(fù)指示語；第五，對兒童或智力低下者個別測驗時，進(jìn)行C、D、E單元時，如果連續(xù)三題不通過，則終止測驗。A、AB、B則要盡量做完。第三十六頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六第三單元

中國比內(nèi)測驗第三十七頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六1.背景知識吳天敏1982年完成中文版的第三次修訂版，稱為《中國比內(nèi)測驗》，該測驗適合于2～18歲兒童，基本上每歲3個題，共計51個題。結(jié)果采用離差智商表示。前兩次修訂分別是在1924年、1936年。吳天敏從測驗中選出8個項目組成《中國比內(nèi)測驗簡編》，以方便在教育或臨床上對個體的粗略測查。測驗包括數(shù)學(xué)的、造句的、圖形知覺的、拼圖或剪圖、迷津等多個方面和多種形式。其理論基礎(chǔ)是“群因素論”。第三十八頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六比奈量表及其修訂

1904年，應(yīng)教育部長之邀研究智力落后兒童的教育問題；

1905年，編成“比內(nèi)-西蒙量表”或稱“1905年量表”，有30個項目；

1908年，第一次修訂版，題目總數(shù)為59個。應(yīng)用年齡可涵蓋3～16歲、引入“智力年齡”的概念，建立了常模；

1911年，比內(nèi)去世，同年第二個修訂版發(fā)表，應(yīng)用年齡可涵蓋3～18歲；

美國學(xué)者的修訂：

1916年，斯坦福-比內(nèi)量表，引入比率智商IQ，測量年齡范圍3～13歲；

1937年，Terman等發(fā)表修訂版，制成等值L和M量表，測量范圍2～18歲；

1960年，L和M量表合并L-M型量表，放棄比率智商，而改用離差智商；

1985年，R.L.Thondike等做重大修訂，形成斯坦福-比內(nèi)量表的第四版；中國學(xué)者的修訂：

1924年，陸志韋發(fā)表基于1916年版修訂的《中國比內(nèi)-西蒙智力測驗》；

1936年，陸志韋與吳天敏發(fā)表修訂版，樣本從江浙擴(kuò)至北方，適合6～14歲；

1982年，吳天敏發(fā)表第三次修訂版，稱為“中國比內(nèi)測驗”，該測驗適合于2～18歲兒童，基本上每歲3個題，共計51個題。結(jié)果采用離差智商表示。第三十九頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六2.施測步驟和結(jié)果計算第一步：發(fā)放記錄紙，要求被試填寫姓名、性別、出生年月、簡歷，主試也在記錄紙上簽上名字，測驗是個別進(jìn)行的；第二步：根據(jù)被試年齡選擇測驗從哪一題開始，然后就遵循指導(dǎo)書的規(guī)定進(jìn)行測驗。2～5歲從第1題開始、6～7歲從第7題開始，等；第三步：對照記錄紙，逐題熟讀各題的指導(dǎo)語。第四步：連續(xù)5個題不能通過，則終止測驗，并跟被試說：“好了，就到這兒吧，謝謝你”；第五步：記分；按照測驗規(guī)定的方法記分，做對1題得1分，那些測驗起點之前、沒有要求被試完成的題目算作被試能正確完成，并將這些題目的分?jǐn)?shù)作為“補(bǔ)加分?jǐn)?shù)”。最后得到一個總分；第六步：計算被試的實足年齡，計算到年和月份，達(dá)到15天以上按一個月計。然后根據(jù)實足年齡和總分查表得到IQ。第四十頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六3.測驗結(jié)果的解釋比內(nèi)-西蒙量表的智商分布表智力等級IQ理論百分?jǐn)?shù)（％）非常優(yōu)秀≥1401.6優(yōu)秀120～13911.3中上110～11918.1中等90～10946.5中下80～8914.5邊緣狀態(tài)70～795.6智力缺陷愚魯50～692.9癡愚25～49白癡≤24采用離差智商，其平均數(shù)為100、標(biāo)準(zhǔn)差為16，與韋氏智力測驗的智商有所不同，所以智力分級也有所不同。第四十一頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六4.測驗中尚需要注意的問題第一，測驗中主試要保持和善態(tài)度，當(dāng)被試提出有關(guān)于試題內(nèi)容的探索性問題時，可說“你自己想一想”；對于他的答案不表現(xiàn)出任何肯定或否定的神態(tài)；第二，測驗可在一安靜整潔的房內(nèi)進(jìn)行，主試與被試相對而坐，中間最好設(shè)一隔檔，不讓被試看到主試的記錄；第三，主試必須根據(jù)測驗規(guī)定的時限控制測驗的進(jìn)程；第四，記錄時盡量按照被試的原話。主試除按指示語要求被試進(jìn)行操作外，不要說其他閑話。第四十二頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六本節(jié)學(xué)習(xí)檢測題1.專門用于成人智力測驗的韋氏成人智力測驗最早是于（）年編制的。

A.1916B.1939C.1949D.19552.龔耀先修訂的韋氏成人智力測驗適用于（）歲以上的被試。

A.3B.16C.18D.303.在使用韋氏成人智力測驗時，測驗的程序一般是（）。

A.先言語測驗后操作測驗B.先操作測驗后言語測驗

C.言語測驗與操作測驗交替進(jìn)行D.按隨機(jī)順序完成各種題目第四十三頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六4.韋氏成人智力測驗的特點主要包括（）。

A.既有言語測驗也有操作測驗B.用離差智商代替比率智商

C.可用于人格和神經(jīng)機(jī)能診斷D.不能用于有言語障礙者5.韋氏成人智力測驗的缺點主要包括（）。

A.三個獨立版本的銜接不佳B.測驗的起點偏難

C.各分測驗的題量相差太大D.在國內(nèi)推廣難度大6.將數(shù)字廣度、數(shù)字符號、木塊圖案等分測驗成績與詞匯、知識、圖片排列等分測驗的成績之比叫做（）。

A.平衡指數(shù)B.發(fā)展指數(shù)C.退化指數(shù)D.內(nèi)部一致性第四十四頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六7.韋氏成人智力測驗的施測中，下列操作正確的是（）。

A.主試必須接受過個別和團(tuán)體測驗的訓(xùn)練；

B.被試精力不充沛、身體不佳時，應(yīng)盡量縮短測驗時間；

C.為鼓勵被試完成測驗，可說“對”、“不錯”、“再試試看”等；

D.有些測驗無時限，但也不能讓被試任意拖長時間8.在被試完成測驗后，施測者要首先將其各分測驗的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為年齡量表分，年齡量表分是以（）表示的。

A.標(biāo)準(zhǔn)九分B.標(biāo)準(zhǔn)十分C.標(biāo)準(zhǔn)二十分D.T分?jǐn)?shù)9.某被試參加韋氏成人智力測驗的結(jié)果是：言語智商95、操作智商128、總智商120，則據(jù)此所作的評價正確的是（）。

A.言語智力遲滯B.操作智力極超常

C.智力總體超常D.總智商超出常模平均數(shù)兩個標(biāo)準(zhǔn)差10.瑞文推理測驗的理論基礎(chǔ)主要是（）。

A.智力的二因素論B.智力的群因素論

C.液態(tài)智力與晶態(tài)智力論D.多元智力理論11.瑞文推理測驗測量的主要是（）。

A.言語能力B.制圖能力C.推斷能力D.圖形知覺能力第四十五頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六12.瑞文推理測驗包括（）幾種不同的類型。

A.標(biāo)準(zhǔn)型B.彩色型C.高級型D.綜合型13.CRT測驗適用的被試群可以包括（）。

A.幼兒B.兒童C.成年人D.老年人14.使用CRT對下列（）人群進(jìn)行智力測量時宜采用個別施測。

A.幼兒B.智力低下者C.盲人D.不能自行書寫的老年人15.CRT施測的時間限定在（）。

A.20分鐘B.30分鐘C.40分鐘D.60分鐘16.在CRT施測時，主試要示范前（）題。

A.1B.2C.3D.517.在CRT施測時，主試要在被試完成前（）題的時段內(nèi)巡視，發(fā)現(xiàn)操作錯誤要個別重復(fù)指導(dǎo)語。

A.1B.2C.3D.518.某被試的CRT測量結(jié)果為IQ＝75，則該被試的智力水平處于（）。

A.邊緣區(qū)B.輕度弱智C.中度弱智D.重度弱智第四十六頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六19.比內(nèi)首次對比內(nèi)-西蒙量表進(jìn)行修訂時的最重要創(chuàng)新是使用（）的概念。

A.智力年齡B.實足年齡C.智力商數(shù)D.離差商數(shù)20.1960年后，比內(nèi)量表使用平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差分別為（）的標(biāo)準(zhǔn)分表示結(jié)果。

A.10、3B.50、10C.100、15D.100、1621.某被試參加比-西量表測量的智商為136，則其智力等級評價為（）。

A.中等B.中上C.優(yōu)秀D.非常優(yōu)秀22.最早對比內(nèi)量表進(jìn)行修訂的中國學(xué)者是（）。

A.陸志韋B.陳鶴琴C.吳天敏D.李丹23.吳天敏1982年修訂完成的《中國比內(nèi)測驗》包括（）個項目。

A.30B.51C.59D.72第四十七頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六第二節(jié)

人格測驗第四十八頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六人格測量的方式有兩類：自陳量表式、投射式。其中最常用的是自陳量表式，該類測驗的主要特點是：題量較大，多是為了測量人格的若干特質(zhì)；往往采用紙筆式，可以團(tuán)體測驗形式進(jìn)行；計分規(guī)則簡單而客觀，施測程序比較簡便，測量分?jǐn)?shù)容易獲得解釋。本節(jié)主要介紹：艾森克人格問卷（成人版）、卡特爾16種人格因素問卷、名尼蘇達(dá)多項個性調(diào)查表（MMPI）。返回第四十九頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六第一單元

明尼蘇達(dá)個性測驗問卷

（MMPI）第五十頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六1.背景知識明尼蘇達(dá)多相人格問卷（MinnesotaMultiphasicPersonalityInventory，MMPI）由明尼蘇達(dá)大學(xué)教授編制而成、發(fā)表于1943年。根據(jù)經(jīng)驗效標(biāo)法編制而成。包括566個項目（550＋16），被認(rèn)為是自陳式人格測驗發(fā)展史上的一個重要里程碑。在1966年發(fā)表的修訂版中，對項目排列進(jìn)行調(diào)整，使399個題目構(gòu)成簡式量表，專為臨床診斷用量表。1989年，出版者進(jìn)行重大修訂，發(fā)表了MMPI-2。范森與其同事經(jīng)過幾十年的努力后，于1984發(fā)表了簡化版MMPI-168，該簡化版在實踐中被證實有效，甚至其診斷價值優(yōu)于標(biāo)準(zhǔn)版本。宋維真等1980年開始著手對MMPI進(jìn)行修訂，1984年制成了多個中國常模，使該測驗在國內(nèi)臨床開始投入使用，20多年中，報刊發(fā)表了大量基于MMPI測量的研究報告。第五十一頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六2.MMPI的分量表及其診斷價值

MMPI共有14個分量表，其中前10個為臨床診斷量表、后4個效度量表。一般在被試完成測驗后，首先使用效度量表評估被試回答的可信度，決定是否采信測驗結(jié)果；然后分析臨床診斷量表的結(jié)果，分析被測者可能存在的精神癥狀或行為障礙。在診斷過程中，往往將多個分量表結(jié)合起來進(jìn)行綜合分析和評估。第五十二頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六MMPI根據(jù)經(jīng)驗效標(biāo)法編制，包括566個自我報告形式的題目，有16個題目重復(fù)。測驗所需時間最多是90分鐘，經(jīng)常是45分鐘。如果只是要進(jìn)行精神病的臨床診斷，可做前399題。適用人群：年滿16周歲。第五十三頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六MMPI各分量表代碼注解臨床量表：

1.Hs：hypochondriasis，n.疑病(癥狀)，簡稱Hs“嚇?biāo)懒?！?/p>

2.D：depression

沮喪,消沉,低氣壓,低壓，簡稱D“低沉的！”

3.Hy：hysteria，歇斯底里,不正常興奮,癔病，簡稱Hy“嘿，死踢呢！”

4.Pd：psychopathic精神病的,精神錯亂的,要發(fā)瘋似的“精神變異…！”精神變態(tài)者；deviate，背離,偏離。簡稱Pd5.Mf：male，男性；female，女性：簡稱Mf“男≈女！”

6.Pa：paranoia，[心]妄想狂,偏執(zhí)狂，簡稱Pa“怕，有壞人！”

7.Pt：psychasthenia，[醫(yī)]精神衰弱，簡稱Pt“撲通，跌落啦！”

8.Sc：schizophrenia，[心]精神分裂癥，簡稱Sc“撕開一個缺口！”

9.Ma：hypomania，輕度躁狂；mania，顛狂,狂躁,狂熱：簡稱Ma

（跳上跳下，這叫癲狂）

0.Si：introversion，內(nèi)向性,內(nèi)省性；socialintro-簡稱Si“社會的內(nèi)向”第五十四頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六MMPI各分量表代碼注解效度量表：

1.Q：Question，？簡稱Q（不應(yīng)答率）

2.L：Lie，簡稱L（掩飾性）

3.F：False，（錯誤地回答）簡稱F4.K：correction校正“系數(shù)”通常都用k

第五十五頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六第一，效度量表及其診斷意義（1）疑問（Q）：答卷中無應(yīng)答和同時回答“是”與“否”的題數(shù)，即為該量表原始分。高分者有逃避現(xiàn)實傾向，在前399題中此項得分超過22分或全量表此項超過30分，則臨床量表結(jié)果不可信；（2）說謊（L）：15題，分高者一般不愿承認(rèn)哪怕是很小的、平常人都有的缺點。此項原始分超過10分，測驗結(jié)果不太可信；（3）詐病（F）：64題，題目多為荒唐古怪內(nèi)容，高分者多是不認(rèn)真、理解錯誤、裝病。如果其他效度量表分低，而此項分高，則暗示精神病傾向；（4）校正（K）：30題，衡量測驗態(tài)度之量表：一是反映被試防衛(wèi)性；一是依此修正診斷量表分，即根據(jù)可能的防御程度修正數(shù)據(jù)。第五十六頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六第二，臨床量表及其診斷意義（1）疑病（Hs）：反映對身體功能的不正常關(guān)心，高分者往往有疑病癥、神經(jīng)衰弱、抑郁等傾向，身體無病，也總覺得身體欠佳；（2）抑郁（D）：高分者常被診斷為抑郁癥，表現(xiàn)憂郁、淡漠、悲觀、思想與行動緩慢。分太高有自殺傾向；（3）癔癥（Hy）：反映用轉(zhuǎn)換反應(yīng)對待壓力或矛盾的傾向，高分者往往有癔癥傾向，依賴、天真、外露、幼稚及自我陶醉等；（4）精神病態(tài)（Pd）：反映性格畸變。高分者蔑視社會習(xí)俗和規(guī)范，常有復(fù)仇攻擊觀念，多診斷為人格異常、反社會人格、被動攻擊性人格；（5）男子氣-女子氣（Mf）：高分者有異性化傾向，極端高分則暗示有性變態(tài)傾向或性變態(tài)行為。第五十七頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六（6）偏執(zhí)（Pa）：高分者多疑、孤獨、過分敏感等，T分超過70則可能存在偏執(zhí)妄想。尤其是F、Sc量表分?jǐn)?shù)高，而Pa分又極端高，則常被診斷為精神分裂癥偏執(zhí)型和偏執(zhí)性精神病；（7）精神衰弱（Pt）：高分者緊張、焦慮、強(qiáng)迫思維、恐怖及內(nèi)疚感，常自責(zé)自罪、自卑，Pt、D、Hs同時升高則多診斷為神經(jīng)癥；（8）精神分裂癥（Sc）：高分者表現(xiàn)非常的或分裂的生活方式及情感反應(yīng)。極高分?jǐn)?shù)（T>80）者多有不恰當(dāng)情感反應(yīng)、怪異行為、妄想、幻覺、人格解體等精神癥狀及行為異常。如只有Sc高分、無F量表分升高常提示類分裂性人格；（9）輕躁狂（Ma）：高分者常為聯(lián)想過多過快、活動過多、觀念飄忽、夸大而情緒激昂、情感多變。極高分?jǐn)?shù)多有妄想，T>90者可能正處于躁郁癥的躁狂相；（10）社會內(nèi)向（Si）：高分者內(nèi)向、退縮、緊張、固執(zhí)、自罪；低分者外向、愛交際、沖動、做作，在社會關(guān)系中不真誠。第五十八頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六3.MMPI的主要特點第一，該量表的項目主要來自于臨床實踐經(jīng)驗，包括病史資料、咨詢師筆記等，特別是項目選擇是在病人被試與正常人被試的反應(yīng)比較中完成的。使得該量表的診斷價值更為突出；第二，首次引入效度量表，對被試參加測驗的掩飾性進(jìn)行評估的同時，將該項分?jǐn)?shù)作為校正系數(shù)；第三，有更為嚴(yán)格的效度評估方法。量表包括了4個效度量表，分別從項目的應(yīng)答率、說謊率、詐病性、防御性等多方面對其測驗的可靠性進(jìn)行評估，使結(jié)果更為可靠；第四，缺點是項目太多。第五十九頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六4.施測的步驟與結(jié)果轉(zhuǎn)換（1）施測前，主試要熟悉測驗和測驗的指示語、了解被試情況、確定安靜整潔的測試環(huán)境。然后選擇合適的測試方式（卡片式、手冊式或錄音播放式）；（2）開始測驗時把指示語讀給被試聽，說明測驗約需1個半小時；（3）測驗開始后，主試要注意查看被試是否在答題紙上填寫姓名、性別、地址等，所答題目序號是否與試卷上的序號符合等；（4）答題結(jié)束后，用讀卷機(jī)或套版記分。套版記分方法是：把答卷按性別分開、檢查并劃掉同時選“是”和“否”的答案、查看Q分并當(dāng)其超過30或22分時確定答卷無效、換用不同套版得到不同分量表原始分；（5）對5個臨床量表進(jìn)行校正：Hs＋0.5K、Pd+0.4K、Pt+1.0K、Sc+1.0K、Ma+0.2K;（6）使用與被試年齡、性別等對應(yīng)的換算表，得到各分量表T分；（7）T>70,美國；T>60,中國；病理性異常現(xiàn)象或某種心理偏離。第六十頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六5.施測中應(yīng)注意的事項（1）測驗前，要告知測驗的意義，取得被試合作。如被試仍輕率從事或不愿暴露自己，主試可憑經(jīng)驗盡可能弄清情況，做好工作，爭取被試的合作，并詳細(xì)記錄被試的表現(xiàn)；（2）向被試講清楚，如遇不能回答的問題，可以空下來，但要盡可能回答，不要空的太多；每個問題的回答無所謂對錯等；（3）如果因測驗時間長被試情緒焦躁、不耐煩，則可以將測驗分成幾段進(jìn)行，也可以用放錄音的方法進(jìn)行測驗；（4）使用分量表時，盡量使用代碼表示，而不要用中文全譯名稱，以免表達(dá)不準(zhǔn)確或造成誤解、誤判、誤讀等；（5）以當(dāng)前情況為準(zhǔn)。第六十一頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六第二單元

卡特爾16種人格因素問卷

（16PF）第六十二頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六1.背景知識卡特爾是持特質(zhì)論的心理學(xué)家，認(rèn)為人格的基本結(jié)構(gòu)單元是“特質(zhì)”（trait），這些特質(zhì)可以使人的行為表現(xiàn)出特征化的、相當(dāng)持久的行為特征，所以特質(zhì)也代表行為的傾向性?？ㄌ貭柊讶说膫€性因素分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)。表面特質(zhì)是一個人經(jīng)常發(fā)生的、從外部可以直接觀察到的行為表現(xiàn)；根源特質(zhì)則是通過因素分析發(fā)現(xiàn)的，是制約表面特質(zhì)的潛在基礎(chǔ)。借助于因素分析技術(shù)，卡特爾發(fā)現(xiàn)了16種人格的根源特質(zhì)，即16種基本的人格因素，在這一研究過程中形成了標(biāo)準(zhǔn)化的人格問卷，該問卷成為留傳最為廣泛的人格量表——KTE16PF。第六十三頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六卡特爾人格問卷被稱為是借因素分析技術(shù)編制測驗的典范，國內(nèi)使用的是戴忠衡和祝蓓里于1988年修訂完成的。問卷包括187個題目、4個練習(xí)題，都是關(guān)于個人興趣和態(tài)度的問題，另有答題紙一張、記分套版兩張。適合于初中以上文化程度的青壯年、老年人，可個別測驗、團(tuán)體測驗，大約需要40分鐘左右。了解心理障礙的個性原因及心理疾病診斷的重要手段，也可用于人才的選拔。每個題有三個a、b、c三個答案，被試可以根據(jù)自己的情況和觀點選擇，而且要求盡量選擇a、c，盡量不選擇b答案。每一題都要作答。除聰慧性的13個項目外，三個答案得分分別為0、1、2或2、1、0。聰慧性題目只有一個答案得1分，其他答案得0分。第六十四頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六2.施測步驟與記分第一步：發(fā)放答題紙，要求被試填寫姓名、性別、年齡、測試日期；第二步：發(fā)放題本，要求翻到“說明”，聽主試?yán)首x指示語；第三步：要求被試在答題紙上完成四個練習(xí)題，主試巡視確認(rèn)被試知道答題方式后正式開始；第四步：被試獨立地依次完成對每個題目的反應(yīng)；第五步：被試完成后，主試檢查答卷有無明顯錯誤及遺漏，遺漏太多或有明顯錯誤，則必須重測；第六步：使用套版計算16項人格因素的原始分；根據(jù)被試性別、年齡或主要特征選擇相應(yīng)常模表換算得到16項因素的標(biāo)準(zhǔn)分；第七步：計算次級人格因素和預(yù)測因素分、作出人格剖面圖。第六十五頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六注意每題只能選一個答案；不可漏掉任何測題；盡量不選擇中性答案；可做傾向性選擇。結(jié)果計量采用標(biāo)準(zhǔn)10分，1~3分為低分；8~10為高分。第六十六頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六第六十七頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六因素A樂群性低分：分裂情感高分：環(huán)性情感、高情感多表現(xiàn)為緘默、孤獨、冷漠。3分以下者較執(zhí)拗,對人冷漠,喜歡吹毛求疵。寧愿獨自工作,對事不對人。不輕易放棄自己的主見,為人做事標(biāo)準(zhǔn)很高,謹(jǐn)嚴(yán)而不茍且。外向、熱情、樂群。高于8分者,通常和藹可親、與人相處、合作與適應(yīng)的能力強(qiáng)。不斤斤計較，容易接受別人批評。萍水相逢也可一見如故。3.問卷測量的16種人格因素第六十八頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六因素B聰慧性低分：低3高分：高8思想遲鈍、學(xué)識淺薄，抽象思維能力弱。遲鈍的原因可能是由于情緒不穩(wěn)定、心理有些失常造成的。聰明、富有才識，善于抽象思維，通常學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、思維敏捷正確。高分者心身狀態(tài)健康，機(jī)警而文化水準(zhǔn)高。第六十九頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六因素C穩(wěn)定性低分：低自我力量高分：高自我力量多情緒激動、易生煩惱。通常不能以“逆來順受”的態(tài)度應(yīng)付生活中遇到的阻撓和挫折。容易受環(huán)境的支配、心神動搖不定。不能面對現(xiàn)實而時常急躁不安。情緒穩(wěn)定而成熟，能面對現(xiàn)實。通常以沉著的態(tài)度應(yīng)對現(xiàn)實各項問題。行動充滿魄力。能振作勇氣，維護(hù)集體的精神。有的也可能是解決不了問題而強(qiáng)自寬慰。第七十頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六因素E恃強(qiáng)性低分：順從性高分：支配性常表現(xiàn)為謙遜、順從、通融。通常行為溫順，迎合別人的意旨，也可能因為希求可遇而不苛求，即使處在十全十美的境地，也會有“事事不如人”之感。好強(qiáng)固執(zhí)、獨立積極。通常自視甚高，自以為是?？赡苁欠浅Ｎ鋽嗟摹⒍鴷r常駕馭不如他的人，和反抗有權(quán)勢者。第七十一頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六因素F興奮性低分：平靜高分：澎湃激蕩表現(xiàn)嚴(yán)肅、審慎、冷靜、寡言。通常行動拘謹(jǐn)，內(nèi)省而不輕易發(fā)言與消極抑郁。有時過分熟慮、又近乎驕傲自滿。是認(rèn)真而可靠的工作人員。輕松興奮，隨遇而安。通?；顫?、愉快、健談。對人對事，熱心而富有感情。但有時也過分沖動，以致行為變幻莫測。第七十二頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六因素G有恒性低分：低超我高分：高超我茍且敷衍，缺乏奉公守法的精神。通常缺乏高超的目標(biāo)和理想，對人類社會似沒有絕對的責(zé)任感，有時不擇手段地達(dá)到目的。因此，通常有效解決實際問題，而不浪費過多時間。一般有恒負(fù)責(zé)、做事盡職。通常細(xì)心周到、有始有終。是非善惡是他的行為準(zhǔn)則，所結(jié)交的朋友多是努力苦干的人。不十分欣賞詼諧有趣的場合。第七十三頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六因素H敢為性低分：威脅反應(yīng)性高分：交感免疫性常有畏怯退縮缺乏自信心。在人群中羞怯、有不自然的神態(tài)，有自卑感,不愿和陌生人交談。凡事采取觀望態(tài)度。有時由于過分的自我意識而忽視了社會環(huán)境中的重要事務(wù)。表現(xiàn)為冒險敢為，少有顧忌。通常不掩飾、不畏縮，有敢作敢為的精神，使他能經(jīng)歷艱辛而保持有剛毅的毅力。有時粗心、忽視細(xì)節(jié)，遭受無謂打擊與挫折。也會無聊生事，喜歡向異性殷勤賣力。第七十四頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六因素I敏感性低分：積極度現(xiàn)實感高分：嬌養(yǎng)性情緒過敏表現(xiàn)為理智的、著重現(xiàn)實,自恃其力。多以客觀、堅強(qiáng)、獨立的態(tài)度處理當(dāng)前問題。不重視文化修養(yǎng)。可能過分驕傲、冷酷無情。敏感、感情用事。通常心腸軟,易受感動。較女性化，愛好藝術(shù)和幻想。有時不務(wù)實際,缺乏耐性與恒心。在集體活動中，常因不合實際的看法與行為而降低工作效率。第七十五頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六因素L懷疑性低分：放松高分：投射緊張依賴隨和、易與人相處。通常無猜忌，不與人競爭。順應(yīng)合作,善于體貼人。懷疑、剛愎、固執(zhí)己見。通常多懷疑、不信任別人。與人相處常斤斤計較，不顧忌別人的利益。第七十六頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六因素M幻想性低分：實際性高分：我向性或自向性現(xiàn)實、合乎成規(guī)，力求妥善合理。通常斟酌現(xiàn)實條件，而后決定取舍,不魯莽從事。在緊要關(guān)頭也能保持鎮(zhèn)靜。有時過分現(xiàn)實，為人索然寡味?；孟搿⒖穹挪涣b。通常忽視生活細(xì)節(jié)，只以本人的動機(jī)、當(dāng)時的興趣等主觀因素為行為的出發(fā)點?？赡芨挥趧?chuàng)造力、有時明顯不務(wù)現(xiàn)實，近乎沖動。容易被人誤解與奚落。第七十七頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六因素N世故性低分：樸實性高分：機(jī)靈性坦白的、直率、天真。低分者通常思想簡單、感情用事。與人無爭、心滿意足。但有時顯得幼稚、粗魯、笨拙，似乎缺乏教養(yǎng)。精明能干、世故。高分者常處事老練、行為得體。能冷靜分析一切，近乎狡猾。對于一切事物的看法是理智的、客觀的。第七十八頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六因素O憂慮性低分：信念把握高分：易于內(nèi)疚安詳、沉著、有自信心。低分者通常有自信心、不輕易動搖目標(biāo)，信任自己有應(yīng)付問題的能力。有安全感、能適應(yīng)自如。有時缺乏同情而引發(fā)別人的反感與惡意。憂慮抑郁，煩惱自擾高分者常覺世道艱辛，人生不如意事太多，甚至沮喪悲觀有患得患失之感。自覺不容于人，也缺乏和人接近的勇氣。第七十九頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六因素Q1實驗性低分：保守性高分：激進(jìn)性保守的，尊重傳統(tǒng)觀念與行為準(zhǔn)則。低分者通常無條件的接受權(quán)威性的見解，不愿嘗試探求新的境界。常常激烈的反對新思潮以及一切新的變動。墨守成規(guī)，可能被稱為老頑固。自由的、批評激進(jìn)、不拘泥于現(xiàn)實。高分者通常喜歡考驗一切現(xiàn)有的理論與事實,而予以新的評價,不輕易判斷是非，企圖了解進(jìn)步的思想與行為?？赡軓V見多聞，不斷充實自己的生活經(jīng)驗。第八十頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六因素Q2獨立性低分：團(tuán)體依附高分：自給自足依賴、隨意附和。低分者通常愿與人共同工作，而不愿獨立孤行。通常放棄個人主見，附和眾議,以取得別人的好感。需要集體的支持以維護(hù)自信心，卻并非真正的樂群者。自立自強(qiáng)、當(dāng)機(jī)立斷。高分者通常能自作主張、獨立完成自己的工作，不依賴于人，也不受社會輿論的約束，同樣也無意控制或支配他人。不嫌棄別人，但是也不需要別人的好感。第八十一頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六因素Q3自律性低分：低整合性高分：高自我概念矛盾沖突、不顧大體低分者通常既不能克制自己，又不能尊重禮俗，更不顧忌別人的需要，充滿矛盾卻無法解決，常有生活適應(yīng)問題。知己知彼，自律謹(jǐn)嚴(yán)高分者通常言行一致能夠合理地支配自己的感情行為。為人處世總能保持其自尊心贏得人的尊重，有時卻不免太固執(zhí)成見。第八十二頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六因素Q4緊張性低分：低能量緊張高分：高能量緊張心平氣和、閑散寧靜低分者知足常樂，保持內(nèi)心的平衡。也可能過分松散，缺乏進(jìn)取心。緊張困擾、激動掙扎高分者通常缺乏耐心心神不定，過度興奮時常感覺疲乏，又無法擺脫以求寧靜。在社交中緊張性高，每日戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，而不能控制自己。第八十三頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六第八十四頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六幾種特殊人群的16種人格因素測驗輪廓圖第八十五頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六第八十六頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六第八十七頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六第八十八頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六注意事項使用協(xié)作組修訂版，禁止超出允許范圍給予幫助；問題的回答反映的是看法的不同，沒有“對”與“不對”之分；按照規(guī)定的程序和方式實施，每題一個答案，不要遺漏，盡量不選中性答案；使用統(tǒng)一的指導(dǎo)語，嚴(yán)格遵守時間限制。第八十九頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六第三單元

艾森克人格問卷（EPQ）第九十頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六1.背景知識英國著名心理學(xué)家H.J.Eysenck利用因素分析方法和實驗方法，對人格進(jìn)行了大量研究。認(rèn)為決定人格的有三個基本維度：內(nèi)外傾性（E）、情緒穩(wěn)定性（N）和精神質(zhì)性（P）。艾森克編制了人格問卷，此問卷中加上了測謊因素L，即L可以作為效度量表。不過L得分容易受個體文化與道德水準(zhǔn)影響，可以反映被試者的社會樸實或幼稚水平。該問卷分成人和兒童兩個版本，其正式發(fā)表于1952年，后經(jīng)修訂，最后版本發(fā)表于1975年，成人版共有101個題目。第九十一頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六經(jīng)過不同學(xué)者的修訂，國內(nèi)出現(xiàn)多個艾森克人格問卷中文版本，其中以陳仲庚、龔耀先的修訂更具有代表性。龔耀先修訂的版本于1983年發(fā)表，分成人版和兒童版，均為88個項目。成人版本可用于16歲以上成人，兒童版本可用于7～15歲幼年，不同文化程度的被試者均可以使用。第九十二頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六2.施測步驟和結(jié)果計算艾森克人格問卷的施測非常簡單，即將答卷和答題紙發(fā)給被試，可以個別測驗，也可以團(tuán)體測驗。團(tuán)體測驗時要保證人手一套答卷和答題紙。嚴(yán)格按照指示語向被試說明完成測驗的做法，即可由被試自行完成。施測中要求：第一，在問卷上印有指示語，施測時要讓被試讀懂指示語；第二，只需要就每一題回答“是”或“否”；第三，不要遺漏任何一道題目。第九十三頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六艾森克人格問卷（成人版）計分方法第九十四頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六第九十五頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六

43.3～56.7分之間為中間型；

38.5～43.3分或56.7～61.5分之間為傾向型；

38.5分以下或61.5分以上為典型型。中國修訂版中存在兩個剖析圖，一個是EPQ剖析圖；另一個是E、N關(guān)系圖。3.測驗結(jié)果的解釋第九十六頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六第九十七頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六因素E內(nèi)外傾性低分:內(nèi)向高分：外向表現(xiàn)為內(nèi)向性格，不喜歡交際，樂于獨處，緘默寡言。處世穩(wěn)重而周到細(xì)致，適合于做具體實際的工作、喜歡有秩序的生活方式。表現(xiàn)為外向、好動、靈活，熱情活潑，喜歡交際和參加各種集體活動，從事社會工作、管理工作有利。第九十八頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六因素N情緒穩(wěn)定性低分高分情緒反應(yīng)緩慢且輕微，容易恢復(fù)平靜，通常穩(wěn)重、性情溫和、善于自我控制。情緒不穩(wěn)定，常常焦慮、擔(dān)憂、郁郁不樂、憂心忡忡，易受外界影響產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)，出現(xiàn)不理智的行為。第九十九頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六因素P精神質(zhì)因素低分高分隨和順從，關(guān)心他人，樂于與他人交往，容易適應(yīng)外部環(huán)境，對他人和環(huán)境要求不高，表現(xiàn)出隨遇而安，不粗暴、善從人意?？赡芄陋殻魂P(guān)心他人、難以適應(yīng)外部環(huán)境、不盡人情、感覺遲鈍，與他人不友好，喜歡尋釁騷擾。第一百頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六因素L效度量表低分高分表示被試回答問題客觀可信，比較直率、天真、誠實。被試比較純樸。表示回答具有較高的掩飾性，被試的回答可信度較低。但也有可能是因為被試本身具有較高的文化水準(zhǔn)。第一百零一頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六目錄第一百零二頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六本節(jié)學(xué)習(xí)檢測題1.MMPI是根據(jù)（）編制而成的。

A.因素分析法B.精神分析法C.經(jīng)驗效標(biāo)法D.系統(tǒng)觀察法2.一般來說，MMPI適合于（）以上、小學(xué)畢業(yè)以上文化水平的被試。

A.13歲B.16歲C.18歲D.20歲3.MMPI 施測的兩種主要形式是（）。

A.卡片式B.手冊式C.錄音式D.計算機(jī)式4.MMPI除有10個診斷量表外，還包括以下（）等效度量表。

A.QB.LC.FD.K5.使用399個題的簡體本MMPI對某被試進(jìn)行測驗，如果出現(xiàn)（）等結(jié)果則判定測驗結(jié)果不可信。

A.Q原始分大于22B.L原始分大于10C.F原始分大于30D.K原始分大于10第一百零三頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六6.如遇被試參加MMPI測驗時輕率答題或不愿暴露自己，則應(yīng)（）。

A.憑經(jīng)驗弄清情況B.做好工作

C.爭取被試合作D.詳細(xì)記錄測驗時被試的表現(xiàn)7.關(guān)于MMPI測驗過程的管理上，下列說法正確的是（）。

A.讓被試了解測驗的重要性和對他的好處，以取得其合作

B.告知被試：難以回答的問題可以空下來，但空的題不能太多

C.測驗時如果被試焦慮和情緒不穩(wěn)，可將測驗分幾次完成

D.在使用臨床量表時，最好用英文縮寫字母或數(shù)字代碼8.下列MMPI的臨床量表中需要用校正因子K進(jìn)行校正的有（）。

A.HsB.HyC.PtD.Ma9.MMPI各分量表的常模分表示形式是（）。

A.百分等級B.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)zC.標(biāo)準(zhǔn)20分D.T分?jǐn)?shù)10.某被試在MMPI測量中Pa的T分為72并伴有F、Sc升高，其可能（）。

A.神經(jīng)衰弱并伴有疑病癥B.有性變態(tài)傾向或性變態(tài)行為

C.精神分裂癥偏執(zhí)型D.存在歇斯底里傾向第一百零四頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六11.卡特爾16種人格因素問卷可適用于（）以上文化程度的青壯年人。

A.小學(xué)B.初中C.高中D.大學(xué)12.現(xiàn)通用的16PF中國修訂工作主要是由（）主持完成的。

A.張厚粲B.龔耀先C.戴忠恒D.祝蓓里13.16PF中測量智力的分量表（）。

A.樂群性B.聰慧性C.敢為性D.實驗性14.恃強(qiáng)性的高分者，術(shù)語稱為（）。

A.支配性B.順從性C.高超我D.低超我15.自律性低分者，術(shù)語稱為（）。

A.低整合性B.高自我概念C.激進(jìn)性D.保守性16.16PF各分量表的常模分采用的是（）。

A.標(biāo)準(zhǔn)9分B.標(biāo)準(zhǔn)10分C.標(biāo)準(zhǔn)20分D.標(biāo)準(zhǔn)T分第一百零五頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六17.卡特爾16種人格因素問卷各量表分的高分一般是指（）分。

A.6～10B.7～10C.8～10D.9～1018.在使用16PF施測時，一般要求被試記住的做法是（）。

A.每一題只能選一個答案B.不可漏掉任何測題

C.盡量不選擇中性答案D.對于較難確定的題也要有傾向性選擇19.艾森克人格問卷測量的人格維度主要包括（）。

A.情緒穩(wěn)定性B.內(nèi)外向性C.精神質(zhì)性D.說謊性第一百零六頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六20.卡特爾16種人格因素問卷各量表分的低分一般是指（）分。

A.1～2B.1～3C.1～4D.1～521.艾森克人格問卷中可以測量個體社會樸實或幼稚水平的分量表是（）。

A.NB.EC.PD.L22.艾森克人格問卷量表分處于中間型的范圍是（）。

A.43.3～56.7B.40.0～60.0C.38.5～61.5

D.30.0～70.0

23～27.某被試參加艾森克人格測量的結(jié)果為：N=70、E=40、P=55、L=35。則其中高于平均分兩個標(biāo)準(zhǔn)差的分量表是（）。

A.NB.EC.PD.L其中低于平均分一個標(biāo)準(zhǔn)差的分量表是（）。

A.NB.EC.PD.L其中處于中間型的分量表是（）。

A.NB.EC.PD.L其中處于傾向型的分量表是（）。

A.NB.EC.PD.L該被試的氣質(zhì)類型屬于（）。

A.多血質(zhì)B.粘液質(zhì)C.膽汁質(zhì)D.抑郁質(zhì)第一百零七頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六第三節(jié)

心理與行為問題評估第一百零八頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六第一單元

90項癥狀清單（SCL-90）第一百零九頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六1.背景知識

90項癥狀清單（SymptomCheckList90，簡稱SCL-90），又稱為癥狀自評量表，也叫做Hopkin’s癥狀清單（簡稱HSCL）。其最初版本發(fā)表于1954年，稱“不適感量表”（DiscomfortScale）。70年代初，Derogatis對其進(jìn)行補(bǔ)充完善，1975年發(fā)表了有90個項目的癥狀清單。

SCL-90在20世紀(jì)80年代引入我國后受到廣泛歡迎，其內(nèi)容量大、反映癥狀豐富，能較準(zhǔn)確地反映被試的自覺癥狀，在心理咨詢或臨床治療中獲得廣泛應(yīng)用。第一百一十頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六適用范圍（1）心理衛(wèi)生問題的評定工具；（2）了解軀體疾病求助者的精神癥狀；（3）調(diào)查不同職業(yè)人群的心理衛(wèi)生問題。

第一百一十一頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六2.

SCL-90癥狀清單包括10個分量表(1)軀體化：1、4、12、27、40、42、48、49、52、53、56和58共12項，該因子主要反映主觀的身體不適感；(2)強(qiáng)迫癥狀：3、9、10、28、38、45、46、51、55和65共10項，反映臨床上的強(qiáng)迫癥狀群；(3)人際關(guān)系敏感：6、21、34、36、37、41、61、69和73共9項，主要指某些個人不自在感和自卑感，尤其與其他人相比較時更突出；(4)抑郁：5、14、15、20、22、26、29、30、31、32、54、71和79共13項，反映與臨床上抑郁癥狀群相聯(lián)系的廣泛的概念；(5)焦慮：包括2、17、23、33、39、57、72、78、80和86共10個項目，指在臨床上明顯與焦慮癥狀群相聯(lián)系的精神癥狀及體驗；第一百一十二頁，共一百六十七頁，編輯于2023年，星期六(6)敵對：11、24、63、67、74和81共6項，主要從思維、情感及行為三方面來反映病人的敵對表現(xiàn)；(7)恐怖：13、25、47、50、70、75和82共7項，它與傳統(tǒng)的恐怖狀態(tài)或廣場恐怖所反映的內(nèi)容基本一致；(8)偏執(zhí)：8