Word第第頁教育孩子的心得體會四篇教育孩子的心得體會篇1

大人們不能永久跟隨孩子，什么時候才能放手呢？在什么樣的年齡段放手呢？我們教育的最終目的，是讓孩子有力量在將來的路上可以自己照看自己，依靠父母有一個年齡的要求，有一個度的把握。但也肯定不是說，等他長大了，放到人堆里再去學，那就太晚了。于是我們看到有許多的高校生不會管理自己、照看自己。

中國青少年的教育目前大致包括三種，即社會教育、學校教育、家庭教育，張勤認為還應再加一種：自我教育。自我教育水平是和一個人的認知水平相聯(lián)系的，他能表現(xiàn)出一個人的聰明程度。人，需要終身不間斷地自我教育，并在其間使自己的心理品質不斷地進步。自我教育并不難，最主要的是父母要有這種意識，同時要讓孩子也有這種意識。

學會與孩子溝通

現(xiàn)實生活中，父母與孩子的溝通幾乎每天都在發(fā)生，可令許多父母感到困惑的是：太多時候是頻繁地進行“溝”，但實際效果卻往往是沒有“通”。父母劇烈的愛反而讓孩子感到厭倦、逆反，甚至是逃出家門。那么，到底是什么緣由阻礙了父母愛的傳達，又是什么緣由阻礙了你與孩子進行有效的溝通溝通？家長要學會一些方法與技巧，搭建與孩子之間溝通溝通的橋梁，讓教育子女變得更輕松，讓家庭成為真正溫馨、和諧的港灣。

關心孩子走出成長的困惑

孩子厭學怎么辦？常常撒謊怎么辦？消失早戀怎么辦？沉迷網絡怎么辦？面對上述問題，家長和老師都會困惑和焦慮。為了找出解決問題的方法，需要檢討和反思：你是否具有科學的教育意識？你是否缺乏正確的教育方法？你是否由于工作繁忙而忽視了對孩子的教育？你是否只注意孩子學習成果，而忽視了孩子心靈的健康成長？

身為家長，必需面對孩子成長的困惑，有效解決遇到的問題。要走進孩子冗雜的內心世界，引導孩子健康成長，消退孩子成長的諸多困惑，進入身心和諧的教育佳境。

洋洋老師盼望能關心更多的家庭和家長！

教育孩子的心得體會篇2

各位家長：

晚上好。

在這個學期的期中考試中，文軒取得了較好的成果，這與老師的細心教育教育和他自己的努力是分不開的。在這里我向各位家長介紹一下莊文軒的學習狀況和我的一些教育孩子的心得體會，與大家一起溝通。

其實教育孩子并不是家長單方面的工作，而是家長與孩子之間溝通、互動、學習的過程，在此過程中家長所扮演的并不是一個指令者，而是一個引航人，一名護衛(wèi)者和一個好伴侶。

首先，要培育孩子良好的學習習慣。

平常文軒放學回家后，都能自覺地寫作業(yè)，我們極少伴隨他寫，一般狀況都讓他一個人在房間里完成作業(yè)，我認為不需要“陪”孩子寫作業(yè)，由于家長陪孩子學習的時間越長，扮演的角色越近監(jiān)工，而孩子從骨子里是不喜愛一個監(jiān)工的，他最多外表上臨時屈從你，內心絕不會聽你的話。所以說，陪孩子寫作業(yè)，不是培育孩子的好習慣，而是在瓦解好習慣，是對兒童自制力的日漸磨損。文軒寫完作業(yè)后，我們都會讓他自己先檢查，鼓舞他多問為什么，自己發(fā)覺錯誤，自己訂正，從而培育他的思索問題和解決問題的力量。

其次，對于孩子的學習要盡量以表揚為主，讓他感覺到

自己的進步，從而擁有學習的動力和熱忱，覺得學習是一件歡樂而有意義的事。文軒每次考試考得很好，孩子興奮，我們也正常表達興奮;考不好，孩子可能會有些懊喪，我們就告知他:沒考好，正好可以發(fā)覺自己哪些地方學得不夠好，要是老師的卷子恰好都是你會的，雖然得了高分但不能發(fā)覺自己的問題，那不也很圓滿嘛。這樣說能引導他踏實下來，把留意力放在學習上。

另外，關懷了解孩子的學習內容和程度，多與孩子溝通，把握他的實際學習狀況，從而確立合適的學習目標，制定合理的學習打算，分階段，分層次，由淺入深，循序漸進，讓孩子逐個完成預先制定的目標，從而樹立起學習的信念和克服困難的士氣。

最終，說到考試，哪個家長不盼望孩子考100分呢?包括我自己，也很在意孩子的成果。正由于我特殊渴望孩子取得好成果，我才絕不向他要分數(shù)。任何單純要分數(shù)的行為都是淺薄的，都是破壞性的。我要做的是培育孩子的才智能量，就是對學問的奇怪???心，愛鉆研的精神，提出問題的力量，查找答案的愛好。有效的學習方法，平和的學習心態(tài)，持之以恒的毅力等等這些才能成全孩子的成果，才是在各種考試中勝出的確定性條件。我們家長要建立這樣一種信念，不提分數(shù)或名次要求，不會影響孩子的學習成果孩子從家長的看法中知道，學習不是為了分數(shù)，不是為了和別人比，而是為了自己學會學問。只有不對分數(shù)斤斤計較，才會最終獲得好成果。

綜上所述，僅是我們家庭教育孩子問題上的一些體會，盼望與各位家長共勉，感謝大家!

教育孩子的心得體會篇3

教育孩子的方式有許多，每個父母的心態(tài)不同，環(huán)境不同，成長經受不同，所以對孩子的要求和教育也不同，作為我個人而言，我們這一代，既為人父母也為人子女，所以我覺得首先我們要做好子女才能做好父母。

百善孝為先，我想作為子女最基本的就是要孝順，不然孩子以后就是你的翻版，所以以身作責很重要，比方，我們在吃飯的時候，把好吃的東西或父母喜愛吃的東西留給父母吃，把好吃的夾到父母的碗里；給父母買衣服；父母累的時候，間或給父母按摩，揉揉肩捶捶背等等，這些看似每個人都會做的事情，有時候也要講究技巧，比方給父母按摩的時候讓孩子一起來參加，并告知她們一些簡潔的'道理：奶奶很辛苦，幫我們做了這么多的事情，肯定孝順奶奶哦，以后長大了要幫奶奶做什么呢？呵呵，然后她們就會把平常你為父母做的事情說出來，以后她們也要這么做！這就是詳情吧

關于學習，如今孩子還小，更多的是愛好，她喜愛什么讓她自己去發(fā)揮，其實有時候喜愛“搗亂”也是一種聰慧的表達，比方她喜愛把玩具和其他的一些物品拆散，也是需要花腦筋的，只要不造成什么大的影響，基本讓她任憑發(fā)揮，這是她對物品的討論和一種愛好！

關于行為，小孩對什么都奇怪???，但是她不會辨別什么該做什么不該做，經常喜愛把別人的或者學校的東西帶回家據為己有，類似這樣的行為的話肯定很慎重并且很嚴厲?的告知她這種行為的后果，需要她馬上改正，比方，她假如把學校的東西帶回來了，我會告知她這是學校的東西，是大家的不是你個人的，需要把東西還回去，不然就是小偷了，老師和同學知道了都不喜愛你，以后長大了還會被警察抓走的哦！大人的看法確定了孩子的行為，這個事情可不能馬虎，說到了就肯定做到，你需要協(xié)作她一起把東西還回去，并且只要讓老師知道就行了，不能讓她當著其他同學的面承認自己的錯誤，這會讓她心里有壓力或者有陰影的！

專心發(fā)覺，確定自己的孩子，當她完成一件你交個她的任務或者發(fā)覺她做得比較好的事情時，肯定要表揚她，然后問問她這個事情你是怎么完成的呢？這個主要是讓她能夠體驗和回味勝利的感覺，父母是關注她和關懷她的。當然了，孩子的優(yōu)點其實許多許多，做父母的肯定要經常專心去觀看孩子的行為，你會發(fā)覺她真的很奇妙，經常會出乎我們大人意料，專心發(fā)覺她的優(yōu)點，確定她的優(yōu)點，日積月累，你會發(fā)覺孩子是朝著你確定的方向去進展的！

關于批判，是人都會犯錯誤，更何況是個孩子，她經常搗亂，經常給我們增加許多麻煩：打爛杯子、搞臟衣服、貪玩、不當心弄疼你等等，這個時候孩子原來就很內疚很可怕了，假如我們大人再狠狠的罵她或者揍她，這樣無疑會給她幼小的心靈增加壓力和恐驚，長此以往可能會形成一種比較消極的性格和心理！試想，我們是否也經常或者曾經犯過類似的錯誤呢，包涵和理解加引導，我想是最合適的了，告知她以后當心點留意點就夠了，究竟她也不是有意的！

我們都很愛自己的孩子，都把孩子當成珍寶，但是我的原則是：愛，但不溺愛；包涵，但不縱容；觀賞，但不重賞；健康的身體和心靈才是最重要的！讓她有一個屬于她的童年，讓她有屬于她的歡樂，讓她發(fā)揮她的優(yōu)點。

教育孩子的心得體會篇4

1，幫孩子端正看法

家長必需關心孩子提高對家庭作業(yè)的責任感，要讓孩子明白，每天保質保量地按時完成作業(yè)是他必需要做到的，是他作為一個同學應盡的職責，就像爸爸媽媽每天上班時都要盡心盡職地完本錢職工作一樣，沒有任何可以討價還價的余地；家長還必需關心孩子提高對家庭作業(yè)的重要性的熟悉，要讓孩子明白做作業(yè)是把握好學問不行缺少的一個環(huán)節(jié)，是學習的連續(xù)和拓展，是穩(wěn)固學問和提高學習成果的必不行少的重要手段，并不是可有可無的。

2，努力提高孩子愛好

愛好是影響人的行動的重要因素，它能促使人寵愛從事某項活動，但有些孩子學習愛好低落、學習自覺性較差，于是他們每天做作業(yè)都是硬著頭皮在應付老師和家長，能拖就拖，能不做就盡量躲避。對于這類孩子消失的作業(yè)問題，父母應當從培育和提高孩子的學習愛好入手，要想方法轉變孩子對學習是“大人逼我學”的狀態(tài)，要讓孩子能夠變成“我愛學”、“我要學”的主動學習。

3，一心一意做作業(yè)

有的孩子寫作業(yè)時沒有用心投入，“附加動作”太多，一會兒東張張西望望，一會兒摸摸這玩玩那，還有的孩子喜愛幾個人湊在一起邊談天邊寫作業(yè)，或者喜愛邊聽音樂、邊看電視、邊吃零食邊寫作業(yè)，如此三心二意當然不能保證作業(yè)的質量和效率。因此，家長應當要求孩子在做作業(yè)時集中留意力，不要做與作業(yè)無關的事情，孩子的書桌上也不要擺放令孩子分心的東西，在孩子做作業(yè)時不要去打攪孩子：“今日在學校表現(xiàn)好不好，有沒有受老師表揚”，“肚子餓了嗎，要不要吃點心”，“做幾道了？還有幾道？”

4，支配合理作業(yè)

父母應當教會和催促孩子合理地支配和處理每天的作業(yè)，比方，學校里的作業(yè)要抓緊，能在學校里完成的就不要都帶回家里；放學后不要先去玩?zhèn)€夠，等到精力耗的差不多時才去做作業(yè)；做作業(yè)前要事先預備好學習用具〔膠帶、水彩筆、白紙、書本等〕，不要等到用的時候再臨時去找；在做作業(yè)時要看清題目、審清題意后再動筆，不要做了之后才發(fā)覺題目搞錯了或沒有按題目的要求去做；做作業(yè)時遇到不會的題，可以先繞過去，先做其它會做的題，不要就停在那里無謂地消耗時間。

5，留意勞逸結合

孩子做作業(yè)是要動腦筋的，假如孩子連續(xù)思索問題的時間較長而得不到休息，大腦就會疲憊，就會消失大腦運轉速度緩慢的現(xiàn)象，這時孩子的學習效率就會下降：，錯誤率也會增高，這時假如讓孩子適當?shù)男菹?，疲憊得以解除后其學習效率反而會提高。一般來說，學校生連續(xù)做作業(yè)的時間不宜超過半小時～1小時。

6，加強力量訓練

既好又快地完成作業(yè)也是需要一些最基本的力量的，比方小手肌肉的敏捷、手和眼的協(xié)調全都等，有的孩子作業(yè)“慢”就是由于他們的協(xié)調力量缺乏，在做作業(yè)時頻繁地抬頭和低頭，從而降低了讀寫的效率和精確率。對于這類孩子，家長首先應當加強其視知覺力量和動作協(xié)調力量的訓練，可以讓孩子多做一些課余活動如籃球投籃、打乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等。

7，先復習后作業(yè)

作業(yè)的目的是要讓同學正確地理解、嫻熟地記憶所學的生詞、語法、定義、定理和公式等，是要讓同學更好地穩(wěn)固所學的學問。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對課堂上老師所講授的學問的把握的基礎之上的，假如課堂學問沒把握、所學的內容沒有消化和理解，作業(yè)自然就做不好，因此為了順當?shù)赝瓿勺鳂I(yè)，可以要求孩子在做作業(yè)前先看書和參考資料，復習完了之后再動筆寫作業(yè)，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫。

8，常常檢查孩子作業(yè)

對于孩子的家庭作業(yè)，家長應當常常檢查，即使自己的時間再緊急，每周也要至少檢查孩子的作業(yè)一次。家長常常檢查孩子的作業(yè)有兩個好處：第一，可以隨時了解孩子的學習狀況。孩子學習仔細不仔細，學問把握的牢不牢，有沒有學習困難等等，都可以從孩子的作業(yè)中有所反映；其次，可以有效地催促孩子的學習。孩子就是孩子，有些時候他是無法管好自己的，即使是成果好的孩子也不例外，假如家長能夠不時地翻看一下孩子的作業(yè)，就會使孩子在無形中有個壓力感，他可能會因此而更加努力地學習。檢查孩子的作業(yè)可以從幾個方面入手，孩子的作業(yè)有沒有丟落的現(xiàn)象，孩子的作業(yè)能否準時完成，孩子的作業(yè)是否工整，孩子作業(yè)的錯誤率高不高，孩子的作業(yè)有沒有抄襲的現(xiàn)象等等。

9，適當關心孩子作業(yè)

有的孩子學習上的欠賬太多，許多作業(yè)根本就不會做，做作業(yè)時會有大大小小的“攔路虎”擋在前面，他們對寫作業(yè)的畏難心情非常嚴峻，很可怕寫作業(yè)，作業(yè)略微遇到點困難就會產生煩躁感。對于這類孩子，家長應當耐煩的關心和輔導他們的家庭作業(yè)，孩子在課堂上沒有搞懂的東西，只好由家長在家里給準時補上，爭取不要讓孩子的學習再消失新的欠賬，另外還要留意關心孩子把握科學的學習方法，培育良好的學習習慣，假如家長自己本身沒有這么多時間或沒有力量輔導孩子，就應當適當請一些家教，將孩子在學問上的漏洞都補上。

10，多鼓舞少指責

家長應正視孩子的力量，當孩子課后不會做作業(yè)時，不要一味責罰，而應當鼓舞孩子克服學習上的困難，訓斥和打罵是無濟于事的，只能使孩子丟失對學習的信念和愛好，這樣一來不僅孩子的作業(yè)無法完成好，而且其學習成果也會下降。有一個母親常常盯著孩子做作業(yè)，孩子做慢了就吼：“快做，沒見過像你這么慢的！”孩子加快了速度，可她又說：“字怎么寫得這么差，又出了過失！”孩子于是又放慢了速度，然而這位母親又沉不住氣了：“這么久還沒想出來，我怎么養(yǎng)了你這么笨的孩子