第頁共頁教育實(shí)習(xí)小結(jié)6教育實(shí)習(xí)小結(jié)6時(shí)間過得真快，為期五周的教育實(shí)習(xí)工作已經(jīng)完畢。在這次實(shí)習(xí)中我初次體會(huì)到了為人師的滋味，真正體會(huì)到處在教育第一線的酸甜苦辣。回想實(shí)習(xí)的這段日子，雖然很辛苦、繁忙，但是當(dāng)我走上講臺(tái)，聽著他們齊聲喊“老師好”時(shí)，心中總是有著說不出的沖動(dòng)與喜悅，而且在指導(dǎo)老師的幫助和自己的努力下受益匪淺。這對(duì)于我的學(xué)習(xí)和將來的工作都是非常重要的。sO100sO100在附中的實(shí)習(xí)工作從9月8日開場(chǎng)于10月13日完畢，包括教學(xué)工作和班主任工作這兩項(xiàng)，在這兩方面都感受良多。針對(duì)這兩方面工作，我談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)和心得。１、教學(xué)工作在這段時(shí)間里，從學(xué)生到老師，從大學(xué)里的模擬試講到六個(gè)課時(shí)的“荷槍實(shí)彈”的執(zhí)教，從模擬學(xué)生到與真正的高中生接觸，這一轉(zhuǎn)變中，我確實(shí)感受到很多、體會(huì)到很多、學(xué)習(xí)到很多。在學(xué)校時(shí)，雖然班上也組織了大量的試講活動(dòng)，但由于學(xué)生都是由同班同學(xué)充當(dāng)，與真正的課堂教學(xué)相差甚遠(yuǎn)，因此除了在一定程度上鍛煉了上講臺(tái)的膽量之外，真正的教學(xué)技能并沒有很大的進(jìn)步?？梢哉f，由于試講與教學(xué)實(shí)際脫節(jié)，許多教學(xué)設(shè)想都是照搬教參，并沒有考慮到學(xué)生的真正情況，對(duì)真正的教學(xué)并沒有太深化的認(rèn)識(shí)?？傉J(rèn)為課堂教學(xué)就是要把所有的知識(shí)都跟學(xué)生講得清清楚楚，結(jié)果一堂課下來雖然講得口干舌燥，但同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性并沒有調(diào)動(dòng)起來，造成“滿堂灌”的現(xiàn)象。針對(duì)這個(gè)問題，在第二節(jié)課時(shí)我馬上調(diào)整教學(xué)方法，在課堂上采取引導(dǎo)式而不是填鴨式的教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的中心主體地位，防止了老師越俎代皰，有利于學(xué)生綜合才能的進(jìn)步。眼下強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，要求全面進(jìn)步人的素質(zhì)，充分發(fā)揮人的潛能，不僅僅是為了“應(yīng)試”而施行教育，因此師生關(guān)系應(yīng)和諧順暢，師生之間要形成良性的互動(dòng)，即師生共同參與教育，注重師生交流，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，課堂氣氛才會(huì)好，學(xué)生才會(huì)承受你所講授的知識(shí)?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，借鑒指導(dǎo)老師的方法，并根據(jù)實(shí)際情況，我在實(shí)習(xí)過程中不斷改良。經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，對(duì)于教學(xué)工作有了新的認(rèn)識(shí)，也總結(jié)了一些經(jīng)歷，歸納起來有以下幾點(diǎn)：①、上課之前要充分備課，熟悉教案，能脫案授課。備課包括五個(gè)方面：備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備方法、備活動(dòng)。有效的教學(xué)是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來確定，因此，備課并不單純地備教材，其它方面也要充分準(zhǔn)備，尤以備學(xué)生為突出。另外，對(duì)每一個(gè)問題的設(shè)置，每一步思路的安排，都要有一個(gè)詳細(xì)的方案。只有這樣才能做到思路明晰，課堂組織有條不紊。但是不能照念教案，因?yàn)檎n堂教學(xué)是一個(gè)師生交流互動(dòng)的過程，照念教案，脫離學(xué)生實(shí)際上課的反響，與學(xué)生之間缺乏交流，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。備課過程要準(zhǔn)備充分，這樣才能做到有備無患，隨機(jī)應(yīng)變。②、教學(xué)應(yīng)以“導(dǎo)”為主“導(dǎo)”是指引導(dǎo)、誘導(dǎo)，引學(xué)生認(rèn)知、領(lǐng)學(xué)生考慮，要以學(xué)生為主體，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及時(shí)反響，師生互動(dòng)，老師主要是做學(xué)生的拐杖，起輔助作用，誘導(dǎo)學(xué)生，如抽絲剝繭般層層深化，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立考慮、發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題和解決問題的才能。在見習(xí)和獨(dú)立執(zhí)教過程中，我發(fā)現(xiàn)巧用問題、以發(fā)問的形式啟發(fā)學(xué)生有助于做好“導(dǎo)”的工作。但是提問引導(dǎo)也是很需要技巧的，要對(duì)每一層次的學(xué)生都要?jiǎng)?chuàng)造一些讓他們發(fā)言、參練的時(shí)機(jī)，漸漸調(diào)動(dòng)他們的參與意識(shí)，使每個(gè)層次的學(xué)生得到不同程度的進(jìn)步，個(gè)性得到開展。③、針對(duì)學(xué)生詳細(xì)情況，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，做到因材施教教學(xué)是師生間的一種互動(dòng)性的交流活動(dòng)，分開了學(xué)生的配合就無法順利完成教學(xué)任務(wù)，所以應(yīng)在課堂上安排一定的時(shí)間讓學(xué)生考慮問題，理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)情況采取相應(yīng)的措施，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。由于我所在的班級(jí)是個(gè)文科班，學(xué)生的數(shù)學(xué)根底比擬薄弱，因此我著重于抓基儲(chǔ)抓學(xué)習(xí)重點(diǎn)，在掌握根底知識(shí)的根底上再介紹一些較難懂的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生作業(yè)及試卷中出現(xiàn)錯(cuò)誤比擬多的題目，在自習(xí)課上給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。以上幾點(diǎn)，就是我在實(shí)習(xí)中對(duì)教學(xué)工作體會(huì)最深的幾點(diǎn)。短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我真正感受到了“教學(xué)不是一種技術(shù)，而是一門藝術(shù)”這句話的深化內(nèi)涵，讓我學(xué)到了在書本上永遠(yuǎn)學(xué)不到的知識(shí)，也讓我深深體會(huì)到作為一名老師的艱辛與榮耀。當(dāng)一名老師并不容易：他需要管理班級(jí)、語言表達(dá)、易與學(xué)生溝通等多方面的才能。他還必須時(shí)刻站在學(xué)生的角度上，能探索出充分揚(yáng)長(zhǎng)避短并合適學(xué)生的教學(xué)方法將知識(shí)有效地傳授給學(xué)生。要教學(xué)生某些知識(shí)，老師必須首先掌握比這些知識(shí)多幾倍、十幾倍的知識(shí)才行。要給學(xué)生一杯水，就要準(zhǔn)備一桶水。一桶水畢竟有用完的時(shí)候，因此教無止境，學(xué)無止境，要教到老，學(xué)到老。[Page]２、班主任工作班主任是一個(gè)班級(jí)的主任老師。作為全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的主要老師、學(xué)生主要的精神關(guān)心者、影響學(xué)生開展的重要?jiǎng)e人，不僅需要協(xié)調(diào)好各任課老師的教學(xué)工作，以便讓學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的根底，還要學(xué)生做人的道理，將學(xué)生培養(yǎng)成合格的社會(huì)有用人才，班主任無疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé)。如何做好班主任工作？作為一名實(shí)習(xí)班主任，理解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的根本功。要理解學(xué)生絕非平時(shí)耳聞目睹就可以做得到的。這需要我們近間隔地接近學(xué)生，耐心聆聽學(xué)生的心聲，逐步獲得學(xué)生的信任，成為學(xué)生的知心朋友。于是在第一周，我通過和同學(xué)見面、向班主任詢問、翻閱學(xué)生的檔案等理解班上的有關(guān)情況。同時(shí)，還經(jīng)常在自習(xí)課下班輔導(dǎo)、理解情況，和學(xué)生多接觸、多聊聊，和班委一起討論，并做一些常規(guī)工作，如監(jiān)視早讀、課間操、眼保健操及自習(xí)等。一周下來，我對(duì)班上的情況也有了初步的理解。這對(duì)我以后開展班級(jí)工作奠定了很好的基矗-;在附中實(shí)習(xí)期間，班主任工作中很重要的一項(xiàng)就是校運(yùn)會(huì)的工作，包括校運(yùn)會(huì)報(bào)名、入場(chǎng)式的排練、運(yùn)發(fā)動(dòng)的訓(xùn)練以及一些后勤工作等。在這段時(shí)間里，我們經(jīng)常跟班委討論到天黑才回去，陪著學(xué)生們每天訓(xùn)練，幫助購置、布置服裝、道具，雖然很辛苦，可是樂在其中。而學(xué)生們也不負(fù)眾望，在校運(yùn)會(huì)的入場(chǎng)式上獲得了第三名、總分第五名的佳績(jī)，在宣傳、精神文明等各個(gè)方面也都成績(jī)斐然。班主任工作雖艱辛，但我從內(nèi)心深處真正體會(huì)到了自己勞動(dòng)得到回報(bào)的喜悅。另外，班主任教育實(shí)習(xí)工作還主要是貫穿于主題班會(huì)來進(jìn)展。在整個(gè)主題班會(huì)的'籌備過程中，我們有了契機(jī)跟學(xué)生接觸。期間，我們和學(xué)生們進(jìn)展交談，并獲得了他們一定的信任。他們其中的一局部可以很真誠地把心聲告訴我們。就是這樣，我們對(duì)學(xué)生有了更深的理解。同時(shí)我們也驚訝：我們的學(xué)生心中有著如此多彩斑斕的想法。由于學(xué)生的積極參與，為班會(huì)出謀劃策、主動(dòng)為班會(huì)編排節(jié)目，從而充實(shí)了整個(gè)班會(huì)的內(nèi)容，為班會(huì)的舉行作好了鋪墊。整個(gè)班會(huì)過程，氣氛活潑，獲得了很好的效果。新世紀(jì)需要新型的老師，我覺得應(yīng)該與學(xué)生建立一種亦師亦友的關(guān)系，才能在融洽相處的根底上共同進(jìn)步。在師友的關(guān)系中找到一個(gè)平衡點(diǎn)，才能使學(xué)生在尊重你的根底上愿意和你分享和溝通，并能全心投入和配合課堂教學(xué)。真的很珍惜這次時(shí)機(jī)，它讓我理解了身為人師的職責(zé)和辛酸，也明白了育人之任重道遠(yuǎn)。我希望能早日找到這個(gè)平衡點(diǎn)……作為一名人民老師，身上肩負(fù)和承當(dāng)著傳播文化知識(shí)、塑造人類靈魂、培養(yǎng)學(xué)生高尚品德的歷史責(zé)任與光芒使命。這種責(zé)任是重大的，使命是榮耀的，老師所付出的勞動(dòng)也是異常艱辛的。但可以有幸參加太陽下最光芒的一列，成為一名人類靈魂的工程師，我感到