—大班下學(xué)期主題一甜蜜一家親主備人彭曉玲張蕾張騰試驗(yàn)幼稚園大班主題活動計(jì)劃表2月份主題名稱甜蜜一家親重點(diǎn)工作1.寒假結(jié)束，讓幼兒盡快適應(yīng)幼稚園集體生活。2.培養(yǎng)良好生活常規(guī)和秩序有規(guī)律生活。常規(guī)工作1.穩(wěn)定情緒，與幼兒討論，共同制訂活動規(guī)則，培養(yǎng)幼兒常規(guī)。2.提醒幼兒飯前、便后、戶外活動之后要洗手，預(yù)防春季傳染病。主題目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒感受中國傳統(tǒng)節(jié)日。2.萌發(fā)幼兒對家人、同伴關(guān)愛情感，取得分享、關(guān)愛、合作、交往等環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.幼兒和教師共同參加“過年趣事”主題墻布置，并將關(guān)于幼兒全家聚餐、到親戚家拜年、看煙花、外出旅游等圖片張貼到墻上。2.布置室內(nèi)外環(huán)境，迎接幼兒。3.布置區(qū)角，充實(shí)材料。教學(xué)活動次主題一：過年趣事鬧花燈做花燈燈謎樂6組成次主題二：母子情深游子吟風(fēng)兒找媽媽神秘禮品甜蜜時(shí)刻次主題三：真正想法搖擺舞磁力組合找動物護(hù)綠行動10以內(nèi)物體正逆排序區(qū)域活動次主題一：漂亮年畫做花燈花燈拼圖與中國民俗關(guān)于圖書次主題二：我好媽媽撲克比賽風(fēng)兒找媽媽我和媽媽故事次主題三：拉手小人排排隊(duì)磁力線搖擺舞尖嘴巴和短尾巴戶外活動次主題一：愉快舞龍隊(duì)探險(xiǎn)去捉螃蟹多人多足次主題二：我們有力量愉快皮筋貼人捉龍蝦次主題三：運(yùn)球忙紙棒樂連體人斗雞生活活動1.激勵(lì)幼兒自己事情自己做，學(xué)習(xí)疊被子、整床鋪、學(xué)習(xí)梳頭。2.教師盡可能為幼兒提供小組協(xié)商、合作機(jī)會。3.激勵(lì)幼兒將自己喜歡玩具、圖書等物品帶到幼稚園和兒童交換玩，增加幼兒交往機(jī)會。4.在日常生活中，隨時(shí)對發(fā)生在幼兒間文明禮貌、謙讓合作、關(guān)心他人、愛護(hù)環(huán)境、老實(shí)守信等行為給予必定。家長工作1.請家長配合幼兒開展采訪媽媽活動，激勵(lì)幼兒自己事情自己做，如洗手絹、洗襪子、疊被子。2.提議家長率領(lǐng)幼兒看燈會，參加一些具備當(dāng)?shù)靥厣袼谆顒?，如廟會、賞花燈、秧歌、高蹺演出等。3.請家長幫助幼兒豐富祝福語言，啟發(fā)幼兒在適宜場所會說祝福話。第一周計(jì)劃2月23日——主題一：甜蜜一家親次主題一：愉快假期 主備人：彭曉玲時(shí)間內(nèi)容星期一星期二星期三星期四星期五教學(xué)活動過年趣事鬧花燈愉快舞龍隊(duì)做花燈燈謎樂探險(xiǎn)去6組成執(zhí)教人：執(zhí)教人：執(zhí)教人：執(zhí)教人：執(zhí)教人：區(qū)域活動美工區(qū)1.漂亮年畫2.做花燈益智區(qū)1.花燈拼圖2.猜燈謎3.溜溜歌閱讀區(qū)與中國民俗關(guān)于圖書戶外活動1.捉螃蟹2.多人多足戶外活動周一捉螃蟹周二小鹿跨跳周三多人多足周四好朋友拋接球周五網(wǎng)魚環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.在主題墻上懸掛倒著大幅“?！弊?，用以引發(fā)幼兒回顧春節(jié)場景。2.在墻面預(yù)留“愉快假期”位置，供幼兒展示自己繪制“過年趣事”圖畫和假期照片，入全家聚餐、到親戚家六個(gè)月、看煙花、外出旅游等。外出旅游照片要突出景點(diǎn)、建筑等不一樣地域風(fēng)光，以豐富幼兒美術(shù)經(jīng)驗(yàn)。后期將幼兒繪畫作品裝訂，自制以“過年趣事”為題圖畫書，投放到閱讀區(qū)。3.在活動室高出預(yù)留位置，用來懸掛幼兒自制花燈和燈謎，在過渡步驟供幼兒猜謎和觀賞。生活活動1.請幼兒觀賞旅游照片，相互介紹到哪里旅游了，有哪些注明景點(diǎn)，當(dāng)?shù)亟ㄖ?、人們生活有什么特點(diǎn)。2.幼兒建立任務(wù)統(tǒng)計(jì)本，天天帶到園內(nèi)，蔣老師布置任務(wù)以自己方式表征統(tǒng)計(jì)。3.早操時(shí)，能熟練左右分隊(duì)走。能隨音樂節(jié)拍有精神做徒手操或輕器械操，動作有力、到位。家園聯(lián)絡(luò)1.提議家長帶幼兒看燈會，參加一些具備當(dāng)?shù)靥厣袼谆顒?，如廟會、賞花燈、秧歌、高橋演出等。2.請家長幫助幼兒豐富語言，啟發(fā)幼兒在適宜場所會說祝福話。3.請家長提醒幼兒回家后查看任務(wù)統(tǒng)計(jì)本，完成小任務(wù)，養(yǎng)成做事認(rèn)真好習(xí)慣。教學(xué)活動一過年趣事活動目標(biāo)：1.知道春節(jié)是我國最主要傳統(tǒng)節(jié)日，連接一些過年風(fēng)俗習(xí)慣及待人接物禮儀，感受和家人過春節(jié)其樂融融熱鬧氣氛。2.能連貫、清楚地講述一件過年趣事，會使用幸福、滑稽等常見形容詞。3.能用語言、繪畫等方式創(chuàng)造性表示所見所聞?；顒訙?zhǔn)備：1.教師教學(xué)資源《春節(jié)習(xí)俗》、《壓歲錢傳說》；教學(xué)掛圖《壓歲錢傳說》；喜慶背景音樂，如《恭喜恭喜》。2.有條件還可懸掛對魚、裝飾鞭炮等，增加春節(jié)氣氛。3.繪畫紙、彩筆人手一份。活動重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能用語言、繪畫等方式創(chuàng)造性表示所見所聞。難點(diǎn)：能連貫、清楚地講述一件過年趣事，會使用幸福、滑稽等常見形容詞?；顒犹嶙h：1.請幼兒觀察活動室內(nèi)懸掛倒過來“福”字或紅色對魚、裝飾鞭炮等裝飾，引發(fā)幼兒關(guān)于春節(jié)回顧。2.說趣事、畫趣事，初步了解春節(jié)習(xí)俗，知道過年傳統(tǒng)做法。(1)請幼兒找自己好朋友，在活動室內(nèi)找一處喜歡地方，說說自己過年趣事，并用繪畫方式把趣事畫出來。（2)請部分幼兒展示繪畫作品，講述過年趣事，教師注意幼兒說話完整性，假如幼兒用到好形容詞、能夠及時(shí)向全班兒童推薦，大家一起學(xué)說。（3）展示能夠表現(xiàn)節(jié)日風(fēng)俗幼兒作品，如“?！弊值官N、年夜飯吃魚、門上貼春聯(lián)、放鞭炮等，請幼兒猜一猜、說一說這些習(xí)俗美好寓意。播放教師教學(xué)資源《春節(jié)習(xí)俗》，了解中國傳統(tǒng)習(xí)俗。(4)播放背景音樂，如《恭喜恭喜》，請幼兒模仿相互串門去拜年，說吉祥喜慶話，見面能夠相互拱手致意。3.講述壓歲錢傳說，讓幼兒感受家人對孩子關(guān)心。（1）問詢幼兒是否得到壓歲錢，誰給，什么時(shí)候給，為何給壓歲錢。（2）播放教師教學(xué)資源《壓歲錢傳說》。請幼兒說一說小妖“祟”摸了孩子以后會發(fā)生什么事，家人為何整夜不睡。讓幼兒知道壓歲錢是家人為了讓孩子平安沿襲下來一個(gè)做法，代表了家人對孩子愛?（3）說一說自己該怎樣使用飽含家人愛心壓歲錢讓愛傳給更多人。比如買喜歡吃東西全家分享，家人過生日能夠用壓歲錢買禮品，假如他人有困難還可以用壓歲錢來捐助。活動延伸：將幼兒趣事繪畫張貼在墻上，請幼兒觀賞，講述能夠看懂圖畫，能夠邀請作者講述趣事。請家長在元宵節(jié)前帶幼兒逛燈會、賞花燈，并與幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源=1\*GB3①第1—4頁。附故事壓歲錢傳說古時(shí)候，有一個(gè)小妖叫“祟”，每到大年三十晚上就出來用手去摸熟睡著孩子頭，孩子往往嚇得哭起來，接著頭疼發(fā)燒，生場大病。所以，家家都在這天晚上亮著燈坐著不睡，叫作 “守祟”。有一家夫妻倆老年得子子，視孩子為心肝寶貝。到了年三十夜晚；，他們怕“祟”來害孩子，就拿出八枚銅錢和孩子玩。孩子玩累了睡著了，他們就把八枚銅錢用紅紙包著放在孩子枕頭下面，夫妻倆卻不敢合眼。午夜里，一陣大風(fēng)吹開房門，吹滅了燈火，“祟”剛伸手去摸孩子頭，枕頭邊就迸發(fā)出道道亮光，嚇得“祟”逃跑了。原來，這八枚銅錢走是“八仙”變，他們暗中幫助孩子把“祟”趕跑。第二天，夫妻倆把用紅紙包八枚銅錢嚇退“祟”事告訴了大家，以后大家都學(xué)著做，孩子就太平無事了。因?yàn)椤八睢迸c“歲”諧音，放銅錢逐步就變?yōu)榻o孩子“壓歲錢”了。教學(xué)活動二鬧花燈活動目標(biāo)1.能用自然、歡快聲音唱歌，并用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，感受節(jié)日喜慶氣氛。2.學(xué)習(xí)“鬧”字下滑音唱法，表現(xiàn)歌曲幽默、幽默特點(diǎn)。3.嘗試以對唱形式演唱歌曲，體驗(yàn)合作歌唱愉快?；顒訙?zhǔn)備1.請家長元宵節(jié)期間帶幼兒去觀燈、賞燈，沒有條件地方，教師可提前組織幼兒觀看關(guān)于燈會錄像或圖片。2.《鬧花燈》教學(xué)掛圖、音樂CD（盒帶）?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：嘗試以對唱形式演唱歌曲，體驗(yàn)合作歌唱愉快。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)“鬧”字下滑音唱法，表現(xiàn)歌曲幽默、幽默特點(diǎn)。活動提議 l.組織幼兒談話，引導(dǎo)幼兒回顧觀燈情景。 提問：你都看到了什么燈？觀燈時(shí)你心情是怎樣？.2.引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。（1）難點(diǎn)前置，引導(dǎo)幼兒模仿燈會上敲鑼打鼓聲音，按歌曲節(jié)奏說出“嚨咚一咚鏘”和“咚嚨咚一咚鏘”，并說出它們不一樣。 （2）出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒“數(shù)花燈”，學(xué)唱“有龍燈，有鳳燈，龍燈鳳燈獅子燈”。（3）教師范唱，邀請幼兒在“數(shù)花燈”部分或“敲鑼打鼓”部分自然加人。（4）教師和幼兒共同分析“鬧”字唱法，引導(dǎo)幼兒嘗試下滑音唱法，表現(xiàn)出歌曲幽默、幽默特點(diǎn)。(5)教師組織幼兒采取對唱形式演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作瞅唱樂趣。3.引導(dǎo)幼兒邊演出邊唱歌曲，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒在歌曲最終“嗨”處創(chuàng)造性地做出孫悟空不一樣動作并停住不動，增強(qiáng)歌曲趣味性?；顒友由欤簽橛變禾峁┮魳稢D(盒帶)和對應(yīng)道具，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行音樂演出。閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源=2\*GB3②第5頁，依照畫面填詞演唱。教學(xué)活動三做花燈活動目標(biāo) l.樂于拆裝花燈、探究花燈制作方法。. 2.能用多個(gè)方法剪出相同圖案燈片，并能掌握紙張拼插技能。 3.學(xué)會共同觀察，嘗試合作制作花燈。 活動準(zhǔn)備. 1.教師事先做好簡單花燈每組一個(gè)，燈片可采取半圓形、三角形、正方形、長方形、異形等不一樣造型。 2.訂書機(jī)、剪刀每組一個(gè)，夾子多個(gè)，單色筆同幼兒數(shù)。 3.彩色卡紙每人5張，硬卡紙做圓形燈芯(中心打孔)每人2個(gè)，線繩l根，穩(wěn)頭l個(gè)。（見幼兒活動資源包) 4.教師教學(xué)資源《漂亮花燈》，歡快民樂《喜洋洋》作為背景音樂?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：樂于拆裝花燈、探究花燈制作方法。難點(diǎn)：能用多個(gè)方法剪出相同圖案燈片，并能掌握紙張拼插技能?；顒犹嶙h 1.請幼兒說一說在燈會上看到了什么樣花燈？自己喜歡哪一個(gè)？引出自制花燈趣。2.引導(dǎo)幼兒拆裝、觀察花燈，學(xué)習(xí)花燈做法。 (1)每組一個(gè)花燈，請幼兒觀察，說說花燈是怎么做。嘗試小心地拆裝花燈，研究花燈組成部件，討論花燈做法。 教師邊示范邊小結(jié).花燈組成部件有四種：4個(gè)燈片、2個(gè)燈芯、1根燈繩和1個(gè)穗頭。先將燈繩從燈芯中心穿過，下部打結(jié)，再將燈穗用一樣方法固定在燈芯上，將燈片上開口與燈芯開口對插，燈片全部插好后，花燈就做成了。 (2)學(xué)做燈片。 請幼兒觀察燈片，比一比、說一說有什么特點(diǎn)(圖案一樣，大小一樣)。想一想、說一說怎樣才能做出一模一樣4個(gè)燈片。請幼幾借助多個(gè)材料，如鉛筆、剪刀、夾子，在l張彩紙上嘗試用不一樣方法做燈片。 印畫法：將紙分成四份，先在一份上畫出燈片圖案，剪下后放在其余三份上，分別描畫出來，再剪出來。 重正當(dāng)：將紙對折后兩邊再對中心線折，在一面紙上畫出燈片圖案，用手捏緊紙張剪下列圖案，燈片就能夠一次做成。能夠借助訂書機(jī)或夾子將紙固定后，再剪圖案。因?yàn)橹睾霞堓^厚，剪時(shí)要尤其用力，注意安全。（3)播出教師教學(xué)資源《漂亮花燈》，拓展幼兒設(shè)計(jì)思緒。提醒幼兒利用紙不一樣折法，如橫折、豎折、三角折等，能夠做出不一樣燈片。 3.幼兒設(shè)計(jì)燈片做花燈，要求每組同伴之間要相互幫助。重點(diǎn)指導(dǎo)用重正當(dāng)剪燈片幼兒，囑咐幼兒捏緊紙片，并依照需要幫幼兒訂、夾紙片。激勵(lì)做得快幼兒幫助其余同伴一起完成。 4.逛燈會。播放背景音樂，如《喜洋洋》等民族音樂。幼兒手提花燈，自由地在活動室走動，相互觀賞并適時(shí)介紹自己制作花燈。活動延伸：幼兒將花燈帶回家，和家人一起觀賞。同時(shí)請家長搜集一個(gè)適合幼兒燈謎，讓幼兒會說謎面，知道謎底，并將燈謎制作成卡片，懸垂在花燈下方，第二天再帶回幼稚園。教學(xué)活動四燈謎樂活動目標(biāo)1.知道謎語是由謎面和謎底組成，能依照謎面提醒，找出邏輯關(guān)系，猜出謎底并說明理由。2.感受謎面設(shè)計(jì)有趣和隱蔽，體會謎面精煉、準(zhǔn)確、形象生動，體驗(yàn)擦出謎底樂趣?；顒訙?zhǔn)備 l.已懸掛好帶有燈謎花燈，作為獎(jiǎng)品小粘貼每人一套。2.輕柔古箏音樂?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：知道謎語是由謎面和謎底組成，能依照謎面提醒，找出邏輯關(guān)系，猜出謎底并說明理由。難點(diǎn)：感受謎面設(shè)計(jì)有趣和隱蔽，體會謎面精煉、準(zhǔn)確、形象生動，體驗(yàn)擦出謎底樂趣。活動提議有獎(jiǎng)猜燈謎。(l)幼兒分組猜謎。每位幼兒說出自己謎語，請其余兒童猜。（2）播放輕柔古箏音樂為背景。請兩組幼兒手提花燈站在活動室不一樣位置，擺出不一樣動作造型作為燈景。其余幼兒自由結(jié)伴逛燈會，每到一處花燈前，持燈人說謎面，看燈人猜，猜正確由持燈人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小粘貼。（3）視情況換組游戲。教師參加說謎語，請幼兒猜。（4）推選最難燈謎。情沒人猜出謎底兒童向全班說謎面，大家一起猜，如猜不出，請幼兒說出謎底，大家分析謎底和謎面之間關(guān)系。2.設(shè)計(jì)燈謎。（1）請幼兒說一說什么是謎語。 小結(jié)：謎語有謎面和謎底兩部分，謎面是用最簡單、最形象話講出謎底特征，但不能出現(xiàn)謎底，還要告訴人們猜范圍，如打一動物，人們依照謎面和范圍來猜謎底。（2）學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)謎語。=1\*GB3①教師說謎語，“弟兄七八個(gè)，圍著柱子坐，大家一分手，衣服就撕裂”。（大蒜）請幼兒猜，了解謎語能夠依照事物外形特征來設(shè)計(jì)，體會謎面形象生動。.=2\*GB3②“身披花棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲，豐收立功勞。”(青蛙)了解謎語可依照動物本事來設(shè)計(jì)。=3\*GB3③“什么動物行也是坐，坐也是坐，睡也是坐？”(青蛙)即使謎底與前面相同，但這一個(gè)謎語尤其突出了謎底動作特點(diǎn)。小結(jié)：設(shè)計(jì)謎語時(shí)，要先想好謎底，把謎底最顯著特征要說清楚、說得像，能夠依照謎底外形特征、獨(dú)特本事、特點(diǎn)等方面來設(shè)計(jì)，再把謎底歸好類。一樣謎底，也能夠從不一樣角度和特征說。3.我說你猜。（1）請幾位幼兒面向全班說出自己設(shè)計(jì)謎語。全班幼兒猜，猜正確由出迷人獎(jiǎng)勵(lì)小粘帖。（2）評選最好謎語。請幼兒推選出他們認(rèn)為編最好謎語，由老師寫下來，掛在出迷人花燈下。（3）評選猜謎高手。按幼兒取得小粘帖多少，選出班級猜謎高手?；顒友由欤簩⒂變夯脽魭煸谧呃然蛟鹤永?，請全員幼兒觀賞花燈，離園時(shí)與家長一起猜燈謎?；丶液笈c父親媽媽一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源①第6—7頁，共同猜謎語，并將自創(chuàng)謎底統(tǒng)計(jì)下來。教學(xué)活動五6組成 活動目標(biāo)1.學(xué)習(xí)6組成，學(xué)習(xí)書寫數(shù)字6。2.初步了解數(shù)組成以及數(shù)交換、互補(bǔ)規(guī)律?；顒訙?zhǔn)備1.操作卡：雙色卡片每人6張，數(shù)字卡片1—6每人2套，分合號l個(gè)。（或見幼兒活動資源包）2.筆、田字格本3.幼兒學(xué)習(xí)資源=1\*GB3①第8--11頁?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)6組成，學(xué)習(xí)書寫數(shù)字6。難點(diǎn)：初步了解數(shù)組成以及數(shù)交換、互補(bǔ)規(guī)律?；顒犹嶙hl.復(fù)習(xí)3--5組成和加減。 請幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源CD第8--10頁，依照畫面不一樣特征說出3--5組成和加減。2.學(xué)習(xí)6組成。（1）請幼兒撒雙色卡片，依照卡片落下后顏色，用數(shù)字卡擺出6分合式。如：卡片落下后2張白色、4張黑色，就擺出(2)請個(gè)別幼兒介紹自己統(tǒng)計(jì)結(jié)果，教師將結(jié)果展示在黑板上，注意引導(dǎo)幼兒正確讀出6分合式，如6能夠分成1和5，1和5合起來就是6。3.引導(dǎo)幼兒依照互補(bǔ)、交換規(guī)律找出6分合式。(l)引出問題：分合式排列這么亂，想出個(gè)好方法，讓人看清楚而且不遺漏分合式。(2)幼兒依照黑板上寫出分合式，交流找出全部分合式方法。（3)小結(jié)：分合式左右兩邊數(shù)交換位置，能夠得到兩種分正當(dāng)，這就是數(shù)交換規(guī)律。如分合式左邊數(shù)字.一個(gè)比.一個(gè)多l(xiāng)，右邊數(shù)字一個(gè)比一個(gè)少l，這就是數(shù)互補(bǔ)規(guī)律。4.游戲：找朋友。每人自選個(gè)數(shù)字卡片舉在胸前。教師拍手，幼兒自由走動；當(dāng)教師拍手停下時(shí)，兩個(gè)幼兒抱在一起，要求兩人數(shù)字合起來是6.教師當(dāng)裁判，驗(yàn)證時(shí)請幼兒快速說出分合式。5.學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字6.要求：用田字格本書寫數(shù)字時(shí)1--9占左邊格“6”像哨子。從上線偏右一點(diǎn)起向下方畫一個(gè)弧形，碰左線、底線，向右碰右線畫成一個(gè)小圓，小圓上面超出中線。請幼兒在幼兒學(xué)習(xí)資源=1\*GB3①第11頁上練習(xí)6組成，書寫數(shù)字6。區(qū)域活動美工區(qū)：（一）漂亮年畫活動經(jīng)驗(yàn)：能依照畫面需求，恰當(dāng)利用顏色對比、補(bǔ)色關(guān)系，嘗試調(diào)配色彩來表現(xiàn)畫面?；顒硬牧希焊黝惼聊戤嫽蛴變簩W(xué)習(xí)資源1第12頁，圖畫紙、各色顏料、毛筆、調(diào)色盤。指導(dǎo)提議：1.引導(dǎo)幼兒觀賞年畫或幼兒學(xué)習(xí)資源1第12頁年畫內(nèi)容和色彩，感受年畫色彩所帶來喜慶、吉祥、歡樂氣氛，了解年畫構(gòu)圖、色彩及要表現(xiàn)含義。2.引導(dǎo)幼兒作畫時(shí)要注意色彩之間搭配，能調(diào)配適宜顏色來表現(xiàn)畫面。（二）做花燈活動經(jīng)驗(yàn)：利用剪、貼、畫技能制作花燈，體驗(yàn)利用廢舊瓶子制作花燈樂趣?；顒硬牧希?、提前做好可樂瓶花燈；幼兒自帶各種塑料瓶；各色即時(shí)貼；紙、彩筆、水粉顏料。2、幼兒學(xué)習(xí)資源1第13頁。指導(dǎo)提議：1.觀賞幼兒學(xué)習(xí)資源1第13頁花燈，觀察、學(xué)習(xí)花燈做法。2.注意瓶體材料選取、色彩搭配，最終將線繩繞至瓶口系好。3.做好花燈可集中在一處展示，請幼兒觀賞。閱讀區(qū)：與中國民俗關(guān)于圖書活動經(jīng)驗(yàn)：了解中國關(guān)于春節(jié)系列傳說，了解傳統(tǒng)民俗，感受傳統(tǒng)文化?；顒硬牧希和斗胖袊袼坠适聢D書；自制圖畫書《過年趣事》。指導(dǎo)提議：1.幫助幼兒了解故事內(nèi)容，知道在一個(gè)特定節(jié)日，大家會做一樣事，初步了解傳統(tǒng)含義。2.閱讀自制圖書《過年趣事》，請作者講述趣事，看誰講得流暢、清楚、有趣，提升幼兒語言表示能力。益智區(qū)（一）花燈拼圖活動經(jīng)驗(yàn)：鞏固5以內(nèi)數(shù)加減。活動材料：自制各種花燈拼圖，每個(gè)花燈由8片左右圖片組成，每一塊拼圖反面寫有5以內(nèi)數(shù)加減算式，數(shù)相同拼在一起，就是一個(gè)完整花燈。指導(dǎo)提議：1.引導(dǎo)幼兒依照算式得數(shù)和花燈外形兩個(gè)特征進(jìn)行拼圖。2.引導(dǎo)幼兒探索拼又快又準(zhǔn)方法。（二）猜燈謎活動經(jīng)驗(yàn)：豐富燈謎信息量，學(xué)說謎語體驗(yàn)謎面與謎底邏輯關(guān)系?；顒硬牧希河變簩W(xué)習(xí)資源1第6-7頁。指導(dǎo)提議：幼兒以猜拳方式進(jìn)行，贏著出迷，其余人猜，猜對者取得一枚小粘貼，猜對最多為當(dāng)日猜謎高手。（三）溜溜球活動經(jīng)驗(yàn)：熟練掌握5組成?；顒硬牧希鹤灾芛形圓筒，6個(gè)圓球，2個(gè)紙杯，筆、統(tǒng)計(jì)紙。指導(dǎo)提議：1．Y形圓筒倒放，幼兒將6個(gè)圓筒同時(shí)裝入Y形圓筒入口，圓球自由滾動，從兩個(gè)出口滾出圓球，分別用紙杯接住。幼兒將兩個(gè)紙杯中圓球個(gè)數(shù)分別統(tǒng)計(jì)在紙上。2.可兩名幼兒一起玩，一名幼兒操作，一名幼兒猜，操作幼兒將一個(gè)紙杯里個(gè)數(shù)告訴同伴，讓他說出另一個(gè)紙杯中圓球個(gè)數(shù)。戶外活動（一）愉快舞龍隊(duì)（體育活動）活動目標(biāo) l·能夠正確、熟練地走出雙圈、螺旋、S形等隊(duì)形，小隊(duì)形，初步學(xué)習(xí)走交叉隊(duì)形。2.感受隊(duì)形改變樂趣，體驗(yàn)集體走隊(duì)有趣和震撼。活動準(zhǔn)備 廢舊橫幅（或長塑料地膜）2條、頭巾3條；背景音樂，如《金蛇狂舞》等歡快民樂；雙圈、螺旋圖片各1張，交叉隊(duì)形示意圖（AB兩隊(duì)交叉線，用黑白間隔線代替，黑線代表幼兒，白色間隔代表兩名幼兒之間間隙。如圖）眾。舞龍隊(duì)員隨背3 兩名幼兒之間空隙。如圖)。 指導(dǎo)提議：請幼兒說一說在哪里看見過舞龍，長龍是怎樣組成。提議幼兒學(xué)舞龍隊(duì)樣子走隊(duì)形。教師扎頭巾當(dāng)龍頭，幼兒手持橫幅排成一隊(duì)跟在教師后面，練習(xí)多個(gè)隊(duì)形。分別走大圓形、S形，再走螺旋形。請兩名幼兒扎頭巾當(dāng)龍頭，左右分隊(duì)走，然后自然走成兩隊(duì)。教師出示雙圈圖，兩隊(duì)幼兒持橫幅走成反方向大圓。教師可視情況下達(dá)跑步、齊步走、高低走等口令，改變行進(jìn)速度和橫幅高低。教師出示螺旋圖，兩隊(duì)各自走螺旋再反轉(zhuǎn)回位，口令同上。3、學(xué)走交叉隊(duì)形。 (1)收回橫幅，教師出示交叉隊(duì)形圖，請幼兒說一說該怎樣走，教師組織一組幼兒看圖嘗試走交叉隊(duì)形。(2)每組分別嘗試，然后演示交叉隊(duì)形圖，請幼兒說一說該怎樣走，教師組織一組幼兒看圖嘗試走交叉隊(duì)形。小結(jié)：兩隊(duì)從兩個(gè)角向場地對角走。到中心點(diǎn)相遇時(shí)，A隊(duì)幼兒總是比B隊(duì)幼兒先走，即A隊(duì)排頭先走，B隊(duì)排頭在A隊(duì)排頭和A隊(duì)第二名幼兒中間穿過，A隊(duì)第二名幼兒在B隊(duì)排頭與B隊(duì)第二名幼兒中間穿過，依次類推。交叉時(shí)不搶隊(duì)、不沖撞。（3）全班分成兩隊(duì)，嘗試走交叉隊(duì)形，教師站在中心指導(dǎo)和提醒。 4.分角色，幼兒觀賞隊(duì)形改變有趣和震撼。 （1）幼兒分成兩組，2/3扮舞龍隊(duì)員，1/3當(dāng)觀眾。舞龍隊(duì)員隨背景音樂，聽教師口令改變隊(duì)形和速度。在走簡單雙圈、S形、螺旋形時(shí)，老師可讓幼兒小跑步，使隊(duì)形流動愈加緊速。到交叉隊(duì)形時(shí)，請幼兒以行進(jìn)速度進(jìn)行。 配班老師帶觀眾站在幼稚園高臺階可看到操場全貌安全位置，觀賞舞龍隊(duì)隊(duì)形演出。有條件可請教師在高處拍攝幼兒隊(duì)形，回班播放。 （2）幼兒交換角色，演出和觀賞隊(duì)形。 5.播放歡快音樂，幼兒自由舞蹈、放松。（二）探險(xiǎn)去（體育活動）活動目標(biāo) 1.堅(jiān)持10分鐘內(nèi)快速交替走、跑、上下樓梯。 2.提升身體耐力。活動準(zhǔn)備園內(nèi)可供幼兒活動樓梯、走廊以及戶外場地。提前查看現(xiàn)場，確保安全。事先觀看關(guān)于“驢友”旅游視頻。 活動提議1.請幼兒說一說什么叫“驢友”，他們喜愛怎樣活動。2.教師提議幼兒當(dāng)一回驢友，進(jìn)行一次“探險(xiǎn)”。要求幼兒跟好隊(duì)伍，不推不擠，注意安全。（1）熱身運(yùn)動。教師帶幼兒重點(diǎn)活動頸、膝蓋、腳腕等部位。（2）“探險(xiǎn)”旅行（依照院內(nèi)房舍、場地情況詳細(xì)設(shè)計(jì)）。如：組織幼兒站成一路縱隊(duì)，先走上盤山公路（在戶外場地進(jìn)行S形行走）；走過小橋(在園內(nèi)路牙石或地面有顯著邊線地方行走);進(jìn)入山洞(教學(xué)樓或其余樓房過道)；開始爬山(跑步上樓梯，抵達(dá)二層);轉(zhuǎn)入平坦山路(走過二層走廊);爬到山頂(再跑步上樓梯，抵達(dá)三層)，視情況安排幼兒稍稍休息;穿過山洞(彎腰跑過走廊)；下山(走樓梯，轉(zhuǎn)到二層)；回到平坦山路(快速跑過二層走廊)；繼續(xù)下山(走下樓梯，轉(zhuǎn)到一層);勝利歸來(走到戶外場地)。(3)交流探險(xiǎn)感受。請幼兒圍坐在場地上，說一說在探險(xiǎn)過程中自己有沒有出現(xiàn)險(xiǎn)情，出現(xiàn)哪些險(xiǎn)情，自己是怎么做，以后應(yīng)該怎么防止險(xiǎn)情、確保安全。(3)放松游戲：炒黃豆兩名幼兒面對面，雙手互握，說兒歌“炒炒炒黃豆，炒個(gè)黃豆翻跟頭”。然后兩人同時(shí)轉(zhuǎn)身變成背對背，繼續(xù)進(jìn)行游戲。（三）捉螃蟹(休育游戲) 活動經(jīng)驗(yàn) 能兩人協(xié)調(diào)一致側(cè)身走，發(fā)展合作運(yùn)動能力，提升動作靈敏性和協(xié)調(diào)能力?；顒硬牧?寬大活動場地。指導(dǎo)提議 l.幼兒兩人一對，面對面或背對背，兩臂側(cè)平舉，兩手相握，模仿蝸蟹(兩人同時(shí)向一個(gè)方向)橫著走。教師扮捉榜蟹人。2.游戲開始，教師捉“螃蟹”，即用手去捉“鎊蟹螃蟹”身體，“螃蟹”四散逃走，并設(shè)法是身體側(cè)對教師，或用手(兩只相握手)擋住教住老師不被捉到。如被捉到，即到旁邊休息。當(dāng)捉到2—3對“螃蟹”（教師決定），游戲重寫開始。3.注意與同伴動作一致。(四)多人多足(體育游戲)活動經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚩刂扑俣群土α?，與同伴協(xié)調(diào)一致，多人同時(shí)行走?；顒硬牧? 布條、寬大活動場地。指導(dǎo)提議豎排走。三名幼兒豎排站好，后面幼兒雙手搭在前面幼兒肩上，同時(shí)起步走，人數(shù)可逐步增多，比一比哪排幼兒走得快、配合好。也可在長紙板上有間隔地裝訂松緊帶，請幼兒踩在兩個(gè)紙板上進(jìn)行行走游戲。橫排走。先由兩人三足開始玩起，將兩人鄰近腿用布條綁在一起，進(jìn)行行走。逐步增加人數(shù)，均將兩人相鄰?fù)冉壴谝黄?，一排同時(shí)走。比一比哪排幼兒走得快，隊(duì)形不散亂，人員不摔倒。提醒幼兒不要急于行走，防止摔倒，要與其余同伴步調(diào)一致。第二周計(jì)劃2月29日——3月4日主題一：甜蜜一家親次主題二：幸福時(shí)光 主備人：張蕾時(shí)間內(nèi)容星期一星期二星期三星期四星期五教學(xué)活動母子情深游子吟風(fēng)兒找媽媽神秘禮品甜蜜時(shí)刻執(zhí)教人：執(zhí)教人：執(zhí)教人：執(zhí)教人：執(zhí)教人：區(qū)域活動美工區(qū)1.我好媽媽2.送給媽媽禮品益智區(qū)1.撲克比賽2.電話號碼演出區(qū)風(fēng)兒找媽媽閱讀區(qū)1.我和媽媽故事2.古詩競賽角色區(qū)我很能干戶外活動1.貼人2.捉龍蝦戶外活動周一我們有力量周二愉快皮筋周三貼人周四捉龍蝦周五愉快皮筋環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.將“?！弊秩∠?，“愉快假期”主題墻改為“母子情深”照片墻，用來張貼幼兒與媽媽親密照片，營造三八節(jié)歡聚氣氛。生活活動激勵(lì)幼兒自己事情自己做，學(xué)習(xí)疊被子、整床鋪，女孩學(xué)習(xí)梳頭等。2.利用過渡步驟，幼兒相互猜謎語、背古詩，豐富信息量。家園聯(lián)絡(luò)請家長配合幼兒開展采訪媽媽活動，激勵(lì)幼兒自己事情自己做，如讓幼兒洗手絹、洗襪子、疊被子等。在教師門口張貼“三八節(jié)慶賀活動”組織形式說明及節(jié)目報(bào)名表，請家長與幼兒協(xié)商確定演出內(nèi)容并填寫在節(jié)目報(bào)名表中，演出前在家中進(jìn)行排練。教學(xué)活動一母子情深活動目標(biāo)：1.觀賞畫面或雕塑中角色表情、動作、眼神。2.體會母親對孩子疼愛和孩子對母親依戀之情?；顒訙?zhǔn)備：表現(xiàn)母子情深圖片或雕塑，《母子情深》教學(xué)掛圖。2、師生用共同搜集反應(yīng)母子關(guān)系小型雕塑布置成展臺。

活動重難點(diǎn)：體會母親對孩子疼愛和孩子對母親依戀之情。活動過程：1、請幼兒在展臺前自由觀賞雕塑，說一說人物之間是什么關(guān)系，怎么看出來，可請個(gè)別幼兒模仿雕塑動作。

2、播放教師教學(xué)資源《母與子》掛圖，多角度觀賞作品，幫助幼兒感受媽媽對孩子疼愛之情。

（1）觀賞動物母子圖片。請幼兒說一說動物媽媽和動物寶寶在做什么，它們申請?jiān)鯓?，看到圖片心理想到什么，引導(dǎo)幼兒從表情、動作、眼神等方面觀賞，感受母子情深。

（2）觀賞人物母子圖片。請幼兒說一說看到誰，在做什么，媽媽和孩子是什么表情，學(xué)一學(xué)、說一說為何會這么，猜一猜發(fā)生了什么事情。請幼兒和同伴相互碰碰鼻頭，說一說心理感受。觀賞時(shí)，還要突出畫面色彩、光線，感受畫面美感。

（3）觀賞母子情深雕塑圖片。請幼兒說一說看到什么，媽媽造型是什么樣，頭發(fā)怎樣，正在做什么，媽媽為何會做這么動作。

引導(dǎo)幼兒高手媽媽對寶寶愛，以及媽媽造型夸大。介紹這種藝術(shù)形式叫做雕塑，是一個(gè)造型藝術(shù)，觀賞雕塑造型夸大、均衡特點(diǎn)。

3、請幼兒自由兩兩結(jié)合，飾演母與子，交流看到作品中自己最喜歡、最讓自己感動動作或表情，擺出一個(gè)造型，相互觀賞。

活動延伸：

請幼兒回家表示對媽媽愛，和媽媽擺一個(gè)親密造型，拍成照片帶回園里，布置到主題墻上。教學(xué)活動二游子吟活動目標(biāo)：了解故事含義，了解母親辛勞和對孩子慈愛之情。感受故事凝練，能夠按照古詩韻律和節(jié)奏有感情地進(jìn)行朗誦。促進(jìn)濃厚愛媽媽情感?；顒訙?zhǔn)備：1、《游子吟》教學(xué)掛圖、幼兒書本、語言CD。

2、古箏曲、《游子吟》音樂CD。

3、幼兒書本第1冊第17頁。活動重難點(diǎn)：了解母親辛勞和對孩子慈愛之情，促進(jìn)濃厚愛媽媽情感?；顒舆^程：活動過程：

1、請幼兒觀察教學(xué)掛圖或幼兒書本1第17頁，以故事形式講述部分譯文，了解母親對孩子恩情。

事先提問：圖片中有誰?在干什么?你是怎么知道?引出故事。

一一位慈愛老母親，手中拿著針線，給準(zhǔn)備到外地做事兒子縫制衣服。她擔(dān)心兒子走后遲遲回不來，就把衣服針腳縫得密密，使它更堅(jiān)固更耐穿一些。

2、教師觀看教學(xué)掛圖，請幼兒觀賞、感受古詩凝練，學(xué)說古詩。

(1)觀看教學(xué)掛圖前四句部分，朗誦古詩前四句。

(2)分句提問。請幼兒結(jié)合詩句，說一說每句意思，并逐句學(xué)說古詩前四句。

(3)討論：故事中這位母親是位怎樣母親?你是從哪里感覺出來?用一個(gè)詞來形容這位母親。

(4)繼續(xù)觀賞掛圖。請幼兒說一說看到了什么?畫面表現(xiàn)是什么意思?教師重點(diǎn)講解譯文，并朗誦古詩后兩句，幼兒逐句學(xué)說。

講解：小草應(yīng)為有了春天陽光照射，才能發(fā)芽長大，但小草卻極難報(bào)答陽光恩情。兒子也在母親照料下長大成人，做兒子又怎樣才能報(bào)答母親那深深恩情呢?

(5)介紹古詩名稱、作者。

3、學(xué)習(xí)朗誦古詩，引導(dǎo)幼兒感受古詩特有韻律和節(jié)奏。

(1)播放語言CD，請幼兒完整觀賞。

(2)教師完整朗誦，幼兒輕聲跟讀。

(3)引導(dǎo)幼兒利用表情、動作等大膽表現(xiàn)古詩表示感情，并再次嘗試?yán)收b。

(4)播放古箏曲，教師組織幼兒經(jīng)過個(gè)別、小組、集體等朗誦形式進(jìn)行朗誦演出，表示對母親愛。

4、請幼兒靜靜觀賞歌曲《游子吟》。

活動延伸：

1、繼續(xù)閱讀幼兒書本，依照畫面自由朗誦。

2、播放《游子吟》歌曲，供幼兒學(xué)唱。教學(xué)活動三風(fēng)兒找媽媽活動目標(biāo)：1.了解歌詞，完整演唱歌曲。2.唱準(zhǔn)休止符，初步探索分聲部演唱方法。3.體驗(yàn)、表示歌曲中風(fēng)兒思念媽媽情感?；顒訙?zhǔn)備：風(fēng)兒找媽媽音樂CD盒帶。活動重難點(diǎn)：唱準(zhǔn)休止符，體驗(yàn)、表示歌曲中風(fēng)兒思念媽媽情感。活動過程：1、發(fā)聲練習(xí)(1)喊嗓：嘿、哈!(2)半音模進(jìn)：我小娃娃。提醒幼兒正確呼吸。2、復(fù)習(xí)歌詞(1)有表情地朗誦歌詞(2)選擇適宜音樂為歌詞朗誦配樂。指導(dǎo)語："請兒童聽兩首樂曲，選擇一首為詩歌朗誦配樂。"(一首為活潑歡快旋律，一首為歌曲旋律。)(3)隨音樂朗誦歌詞。3、學(xué)習(xí)歌曲。(1)先傾聽伴奏音樂。(2)幼兒在老師率領(lǐng)下哼唱。(3)嘗試將歌詞填入旋律中唱出。(4)教師范唱，引導(dǎo)幼兒從觀賞入手感受歌曲中思念媽媽情感："你聽了之后什么感覺？"(感動、優(yōu)美、思念)(5)學(xué)習(xí)有表情地演唱。A、第一段前半部分有幾個(gè)附點(diǎn)音符？進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。B、指導(dǎo)語："風(fēng)兒問過誰？"(重點(diǎn)學(xué)唱第9、第11小節(jié)休止符與弱起拍處，可用比較傾聽方法。)C、指導(dǎo)語："風(fēng)兒捎給媽媽什么話？"(重點(diǎn)學(xué)唱最終一句漸慢結(jié)束。)4、練唱歌曲(1)分小組練習(xí)演唱，其它幼兒傾聽。(2)能夠用師幼對唱形式練習(xí)以提升幼兒興趣。(最終一句合唱)（3）引導(dǎo)幼兒嘗試雙聲部合唱：一組幼兒哼唱，一組幼兒唱詞，感受分聲部演唱美。教學(xué)活動四神秘禮品活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)6加減，深入了解加法交換律，即交換兩個(gè)加數(shù)位置，得數(shù)不變規(guī)律。2.能快速準(zhǔn)確地?cái)[出6加減算式?；顒訙?zhǔn)備：課件，幼兒每人一套數(shù)字卡片及加號、減號、等號，練習(xí)紙，鉛筆?；顒又仉y點(diǎn)：了解加法交換律，即交換兩個(gè)加數(shù)位置，得數(shù)不變規(guī)律?；顒舆^程：1、復(fù)習(xí)6分合。（1）、“老師帶來了一藍(lán)鮮花，要分給兒童?！苯處燑c(diǎn)擊課件。“數(shù)數(shù)看，有幾朵鮮花？”“一共有6朵鮮花，分給兒童一朵，另外一位兒童是幾朵鮮花？”用拍手、跺腳或體態(tài)動作來表示？說正確電腦給予鼓掌。（2）、“老師又摘了幾朵鮮花，數(shù)數(shù)看。”“分給兒童二朵，另外一位兒童是幾朵鮮花？”（3)、“老師又摘了幾朵鮮花，數(shù)數(shù)看?！薄胺纸o兒童三朵，另外一位兒童是幾朵鮮花？”2、學(xué)習(xí)6加法看圖列式，學(xué)習(xí)列加法算式，先讓幼兒觀察，知道兩種不一樣顏色氣球能夠列加法題。5＋1＝6，依照交換規(guī)律，找出另一道題1＋5＝6。應(yīng)用題講了一件事，（媽媽買氣球）2個(gè)已知道數(shù)（5和1），還提出一個(gè)問題？（一共有幾個(gè)氣球）這道應(yīng)用題用什么方法運(yùn)算？為何說5+1=6？（5和1合起來是6）。幼兒依照不一樣形狀樹，列出加法算式。4＋2＝6，依照交換規(guī)律，找出另一道題2＋4＝6。師：剛才編應(yīng)用題講了一件事？有哪兩個(gè)已知道數(shù)？還提出一個(gè)什么問題？（教師小結(jié)：編應(yīng)用題有三個(gè)要求：要說出一件事情，有2個(gè)已知道數(shù)；還提出一個(gè)問題）這道應(yīng)用題用什么方法運(yùn)算？為何？怎樣列式？為何說2+4=6？3、學(xué)習(xí)6減法看圖列式，學(xué)習(xí)列減法算式，讓幼兒知道劃去符號表示降低意思，能夠列減法算式。6－1＝5，另一道題是6－5＝1。看圖汽車，列出算式6－2＝4，另一道題是8－4＝2。4、幼兒動手操作活動將老師給出三個(gè)數(shù)字2、4、6和1、5、8，用卡片排出兩道加法和兩道減法算式，并將結(jié)果統(tǒng)計(jì)在練習(xí)紙上。引導(dǎo)幼兒依照生活經(jīng)驗(yàn)編題。5、請幼兒在幼兒學(xué)習(xí)資源1第18頁上進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)活動五甜蜜時(shí)刻（半日活動）活動目標(biāo)：1.能在集體面前大膽展現(xiàn)自己，表示對媽媽情感。2.體驗(yàn)與媽媽在一起幸福、甜蜜。活動準(zhǔn)備：1.請家長和幼兒提前在家中排練好親子節(jié)目。2提前在區(qū)域中準(zhǔn)備好送給媽媽禮品。3.寫有不一樣動物名稱題板、輕快背景音樂?；顒又仉y點(diǎn)：能在觀察、比較、操作中探究球體和圓柱體異同?；顒舆^程：1、來園活動：

接待：熱情地接待幼兒和家長，與家長親切交談。

2、集體活動：

(1)歌演出：《我好媽媽》。集體演出。幼兒和媽媽演出，感受母子之間親情。

(2)游戲（一）：大象走。幼兒和家長用鼻子頂住紙棍子一起向前側(cè)走，先走完回來一組為勝。

(3)游戲（二）：漂亮媽媽。兒童和家長分班級坐好，請幼兒給媽媽打扮。其余家長能夠幫忙，時(shí)間到，打扮好家長，站到前面，大家評選出“漂亮媽媽”。

(4)游戲（三）：搶椅子。游戲分為家長一組，孩子一組，兩組同時(shí)進(jìn)行，音樂聲停頓，沒有椅子就了，要退出比賽。誰堅(jiān)持到最終，誰就是勝利者。

(5）游戲（四）：心有靈犀。出示動物字卡，家長用身體動作表現(xiàn)，幼兒猜出動物名稱，猜對多者為勝。

（6）游戲（五）：排球反抗賽。老師請家長拉一根線為界，家長代表分為兩組，進(jìn)行反抗比賽，誰球先落地就輸了。

（7）游戲（六）：百變寶寶。家長蒙住眼睛，其余家會長幫忙給孩子換裝，換打扮，家長能夠用手摸，找自己孩子，找到者為勝。

（8）游戲（七）：請沒有參加過游戲幼兒參加比賽，評選出勝利者。

3.擁抱媽媽。請幼兒現(xiàn)場把自己神秘禮品送給媽媽，輕輕說一句祝福話，并緊緊擁抱媽媽。區(qū)域活動美工區(qū)：（一）我好媽媽活動經(jīng)驗(yàn)：能畫出媽媽五官主要特征活動準(zhǔn)備：媽媽照片、紙、筆等，幼兒學(xué)習(xí)資源1第19頁。指導(dǎo)提議：1.指導(dǎo)幼兒大膽構(gòu)圖，畫出媽媽主要特征。2.引導(dǎo)幼兒和同伴交流介紹自己媽媽。（二）送給媽媽禮品活動經(jīng)驗(yàn)：學(xué)習(xí)簡單編織方法，能用折、套等技能用彩繩編制出簡單心形飾物?；顒訙?zhǔn)備：彩繩，幼兒資源1第22頁。指導(dǎo)提議：閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源1第22頁，與同伴討論交流心形中國結(jié)編織方法。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒線繩纏繞位置。益智區(qū)：（一）撲克比賽活動經(jīng)驗(yàn)：熟練掌握6以內(nèi)數(shù)加減，提升6以內(nèi)數(shù)加減運(yùn)算能力?；顒硬牧希鹤灾茡淇伺疲瑪?shù)字分別是1——6。指導(dǎo)提議：請幼兒輪番摸牌，摸4張后，相互出示1張牌，幼兒用加減法計(jì)算，先從得數(shù)“1”開始，最先說出加減算式且得數(shù)正確為贏。贏者將對方牌收回；假如沒有適宜算式，將牌歸公。一輪結(jié)束后，得牌多者為勝。再從得數(shù)為2開始新一輪比賽，直到得數(shù)為“6”六輪勝者多為撲克大王。（二）電話號碼活動經(jīng)驗(yàn)：熟練掌握6以內(nèi)數(shù)加減運(yùn)算，能將運(yùn)算結(jié)果與電話號碼相聯(lián)絡(luò)。活動材料：提供電話號碼和練習(xí)紙（電話號碼中盡可能不要出現(xiàn)0和6以上數(shù)字）。指導(dǎo)提議：1、指導(dǎo)幼兒兩人一組，一名幼兒將電話號碼編成算式（如114：2-1=1，4-3=1，5-1=4），另一名幼兒依照算式說出電話號碼。2、要求幼兒快速反應(yīng)。演出區(qū)風(fēng)兒找媽媽活動經(jīng)驗(yàn)：能和同伴用雙聲部演唱，表示歌曲中風(fēng)兒思念媽媽情感?；顒硬牧希骸讹L(fēng)兒找媽媽》音樂CD，紗巾若干。指導(dǎo)提議：1.幼兒分組，一組幼兒哼唱，一組幼兒唱詞，練習(xí)雙聲部合唱。2.幼兒借助紗巾等道具創(chuàng)造性地演出歌曲。閱讀區(qū)（一）我和媽媽故事活動經(jīng)驗(yàn)：感受書中所表示濃濃母愛之情?；顒硬牧希涸陂喿x區(qū)投放《猜猜我有多愛你》、《逃家小兔》、《袋鼠媽媽大口袋》、《我媽媽》、《媽媽心》《大衛(wèi)不能夠》等關(guān)于母子情深關(guān)愛?；顒犹嶙h：引導(dǎo)幼兒了解圖畫書中母愛不一樣表現(xiàn)。提醒幼兒用流利語言向同伴講述自己和媽媽故事，表示自己對媽媽關(guān)愛。（二）古詩競賽活動經(jīng)驗(yàn)感受古詩韻律和意境，喜歡朗誦古詩和表現(xiàn)古詩內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備在閱讀區(qū)投放經(jīng)典古詩掛圖或圖書；繪畫紙、彩筆?；顒舆^程1、背古詩。2、說古詩。3、演古詩。4、畫古詩。角色區(qū)：我很能干活動經(jīng)驗(yàn)：熟練整理娃娃家物品?；顒訙?zhǔn)備：清潔工具，幼兒學(xué)習(xí)資源1第23——24頁。指導(dǎo)提議：1.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源1第23——24頁，說一說自己能做哪些事。2.指導(dǎo)幼兒分類擺放物品，保持娃娃家整齊。3、引導(dǎo)幼兒感受媽媽做家務(wù)辛勞。戶外活動我們有力量（體育活動）活動目標(biāo)：1.能夠用上肢拉動身體，鍛煉上肢力量。2.能夠分組合作，體驗(yàn)合作主要性?；顒訙?zhǔn)備：1.廢舊橫幅或長約6米布條3——4條，用來固定橫幅一端物體，寬大平坦場地。2.提前閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源1第25頁。活動提議：1.布置場景，進(jìn)行熱身活動。2.幼兒分組活動，鍛煉上肢力量。教師視情況組織幼兒輪番做不一樣游戲。（1）推小車（2）過大河（3）爬樹藤（4）穿山洞3.幼兒自由做放松運(yùn)動。（二）愉快皮筋（體育活動）活動目標(biāo)：1.能夠快速側(cè)身鉆過60厘米以下高度皮筋。2.能夠雙腳跳過20厘米以上高度皮筋。活動準(zhǔn)備：皮筋六根、椅子六把；節(jié)奏歡快音樂?；顒犹嶙h：1.幼兒隨音樂做熱身活動。2.請幼兒練習(xí)側(cè)身鉆（1）鉆過60厘米高度皮筋。（2）降低5厘米高度，幼兒再次側(cè)身鉆，交流不碰皮筋做法。小結(jié)動作要領(lǐng)：低頭、彎腰、縮身。（3）皮筋再次降低5厘米，請幼兒再次側(cè)身鉆，要求手不能扶地。幼兒交流方法，并請能力強(qiáng)幼兒示范。（4）放松活動，圍繞椅子外圍小跑步一圈，并做放松動作。3.請幼兒跳過距地20厘米皮筋。（1）請幼兒自由練習(xí)雙腳跳過20厘米高皮筋。（2）依照幼兒情況，逐步提升皮筋高度，請幼兒原地雙腳跳過。4、放松活動。幼兒跟隨音樂自由做放松動作。（三）貼人（體育游戲）活動經(jīng)驗(yàn)：練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐跑，能夠快速反應(yīng)和速跑?；顒訙?zhǔn)備：寬大活動場地。指導(dǎo)提議：1、幼兒分兩組，拉手圍成內(nèi)、外兩圈，內(nèi)圈幼兒與外圈幼兒兩人一組，一前一后站立，左右間隔約一步。請兩名幼兒站在圈外，一個(gè)當(dāng)追逐者，另一個(gè)當(dāng)被追逐者。2、游戲開始，追逐者與被追逐者沿著圈外快跑追逐。在跑過程中，被追逐者可跑到任何一對幼兒前面站?。ㄙN人）。被貼這對幼兒中后面一名就變成被追逐者，并立刻沿著圈外快跑，追逐者繼續(xù)追。假如被追幼兒被捉到就成為追逐者；假如被追者連續(xù)貼換三次仍未被捉到，就應(yīng)另換追逐者，游戲重新開始。3、提醒幼兒快跑時(shí)注意安全。（四）捉龍蝦（體育游戲）活動經(jīng)驗(yàn)：提升單腳跳能力和快速反應(yīng)能力?；顒硬牧希喊踩顒訄龅?。指導(dǎo)提議：在場地上畫出一個(gè)范圍，多數(shù)幼兒當(dāng)龍蝦，在圈內(nèi)單腳站立或跳躍；3——5名幼兒手拉手當(dāng)漁網(wǎng)，跑動去捉龍蝦。龍蝦若被抓住了就成為漁網(wǎng)繼續(xù)手拉手去捉龍蝦，直到全部龍蝦被捉住，游戲結(jié)束。龍蝦假如快被捉住了能夠蹲下來表示安全，漁網(wǎng)就不能去捉了。關(guān)注幼兒運(yùn)動量并有針對性地指導(dǎo)，如當(dāng)幼兒人數(shù)較多時(shí)，可分兩組進(jìn)行活動。第三周計(jì)劃3月7日——主題一：甜蜜一家親次主題三：親密搭檔主備人：蘇娜時(shí)間內(nèi)容星期一星期二星期三星期四星期五教學(xué)活動真正想法搖擺舞磁力組合10以內(nèi)物體正逆次序找動物護(hù)綠行動執(zhí)教人：執(zhí)教人：執(zhí)教人：執(zhí)教人：執(zhí)教人：區(qū)域活動美工區(qū)：1.拉手小人2.我和好朋友故事3.連連剪益智區(qū)：排排隊(duì)科學(xué)區(qū)：磁力線演出區(qū)：搖擺舞閱讀區(qū)：1.尖嘴巴和短尾巴2.與朋友關(guān)于圖書角色區(qū)：玩具易物會戶外活動1.運(yùn)球忙2.紙棒樂3.連體人4.斗雞環(huán)境設(shè)計(jì)1.引導(dǎo)幼兒給自己好朋友畫像，并布置“我好朋友”主題墻。2.把幼兒交往中易發(fā)生問題和處理方法畫成漫畫、卡通畫或連環(huán)畫，并將其作為小墻飾布置在活動室中（如小搭檔快和好、互贈小禮品、拉拉手說句悄悄話等）。3.在區(qū)域中投放厚薄、寬窄、輕重不一樣物體，供幼兒操作練習(xí)。生活活動1.在日常生活中，隨時(shí)對發(fā)生在幼兒間文明禮貌、謙讓合作、關(guān)心他人、愛護(hù)環(huán)境、老實(shí)守信等行為給予必定，并組織幼兒討論，做出正確判斷。2.教師盡可能為幼兒提供小組協(xié)商、合作機(jī)會。3.激勵(lì)幼兒將自己喜歡玩具、圖書等物品帶到幼稚園和兒童交換玩，增加幼兒交往機(jī)會。4.注意觀察不一樣幼兒在交往中不一樣態(tài)度和方式，利用幼兒交往中生動事例及時(shí)引導(dǎo)幼兒討論，如怎樣處理爭論、他們誰做對、大家為何喜歡他（她）等，經(jīng)過討論，發(fā)展幼兒社會性交往能力。家園聯(lián)絡(luò)1.針對家長在幼兒交往中問題，確立如“怎樣對待孩子矛盾”、“怎樣教育幼兒和同伴友好相處”、“自己孩子被兒童打了怎么辦”等主題，召開班級家長辯論會或經(jīng)驗(yàn)交流活動，處理家長在教育實(shí)踐中問題。2.提醒家長為幼兒提供“串門”交往機(jī)會，引導(dǎo)幼兒做文明小主人或小客人。教學(xué)活動一真正想法活動目標(biāo)1.了解故事內(nèi)容，知道向朋友表示自己真正想法才會防止誤會，即使好心做了錯(cuò)事也要道歉等道理。2.能與同伴合作演出故事，體會說出真正想法，與同伴和睦相處愉快心情?；顒訙?zhǔn)備《真正想法》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、語言CD（盒帶）。活動提議1.分段講述故事，了解故事內(nèi)容。（1）請幼兒聽故事到“他手指輕輕一勾，就能幫小烏龜提起書包”。聽完后請幼兒說一說這時(shí)候皮皮狗心情是怎樣？（2）幼兒繼續(xù)聽故事到“可是你瞧瞧，他們幾個(gè)小嘴噘得比我嘴還尖呢”。聽完后再次討論：皮皮狗這么做對不對？說一說這時(shí)候皮皮狗心情是怎樣？（3）幼兒繼續(xù)聽故事到“‘我明白了?！てす伏c(diǎn)了點(diǎn)頭”。請幼兒討論：皮皮狗是不是在欺負(fù)小搭檔？他真正在想法是什么？猜一猜接下來他會怎么做？（4）幼兒繼續(xù)聽故事到結(jié)束，請幼兒說一說，皮皮狗是怎么說？怎么做？小結(jié)：和朋友相處時(shí)，要把自己想法說出來，即使好心做了錯(cuò)事也要道歉。2.觀賞故事，并進(jìn)行演出。（1）觀看教師教學(xué)資源，完整觀賞故事。（2）兩人一組分角色，學(xué)說山羊老師和皮皮狗對話部分。3.改編故事，并進(jìn)行演出。（1）請幼兒以“皮皮狗說出真正想法”為內(nèi)容改編故事，講給同伴聽。（2）分組演出改變后故事?；顒友由炖蒙畈襟E，請幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源①第26～29頁，傾聽語言CD（盒帶）。教學(xué)活動二搖擺舞活動目標(biāo)1．學(xué)習(xí)集體舞，感受和表現(xiàn)樂曲輕松、愉快情緒。2．借助簡單節(jié)奏型，嘗試在樂句開始部分做出即興動作。3．在樂句結(jié)束部分準(zhǔn)確交換舞伴，享受交換舞伴和與舞伴共舞愉快。活動準(zhǔn)備1．《田納西搖擺舞》音樂CD(盒帶），活動前熟悉音樂，了解音樂結(jié)構(gòu)。2．活動前豐富幼兒游戲經(jīng)驗(yàn):老狼游戲、照鏡子游戲、找朋友游戲。3．手腕花人手一個(gè)，全班分成兩色、(見幼兒活動資源包)4．椅子圓形擺放，椅子間有一定距離，便于幼兒進(jìn)出。活動提議1、聽音樂玩“老狼游戲“進(jìn)場，感受音樂簡單節(jié)奏型。教師飾演老狼角色在前，幼兒在后，樂句前兩拍跑兩步，第二拍結(jié)束時(shí)教師突然回頭，幼兒快速停頓不動，靜止兩拍。下一樂句重復(fù)，音樂結(jié)束時(shí)，幼兒找椅子坐下。2.單圈玩“照鏡子”游戲，了解固定動作模式。（1）玩“照鏡子”游戲，教師提供“拍、拍，扭一扭”動作模式讓幼兒模仿。樂句前兩拍拍兩下手，后兩拍扭一扭屁股。（2）引導(dǎo)幼兒用新動作替換拍手動作，如拍肩、拍膝、跳、捻指、聳肩、拍球、跳繩等，也可創(chuàng)編日常生活中動作或模仿動物動作。幼兒隨音樂練習(xí)。（3）全體幼兒隨音樂玩“照鏡子”游戲，邀請幾名幼兒輪番做領(lǐng)頭人。做領(lǐng)頭人幼兒要在樂曲開始前想好動作，率領(lǐng)其余幼兒做，第四樂句結(jié)束后換領(lǐng)頭人。教師在第四樂句即將結(jié)束時(shí)，提醒幼兒；注意！要換動作啦！3．雙圈玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人配合游戲。（1）面對面玩“照鏡子”游戲。請一對幼兒師范動作，教師引導(dǎo)幼兒觀察示范者動作，發(fā)覺其動作特點(diǎn)；做一模一樣動作，朝著一個(gè)方向做。（2）全體幼兒按不一樣腕花圍成里外兩圈并面對面站好，隨音樂玩“照鏡子”游戲，教師注意檢驗(yàn)糾正幼兒動作。4.學(xué)習(xí)交換舞伴（1）聽語言指令換舞伴。外圈幼兒不動，里圈幼兒聽指令按順時(shí)針方向跑動一個(gè)人位置，和新朋友面對面站好后握握手。（2）聽音樂換舞伴。幼兒隨音樂找新朋友并握手。（每個(gè)樂句前半樂句跑動，后半樂句和新朋友握手。）5.完整隨音樂跳雙圈集體舞。把“老狼游戲”、“照鏡子”、“找朋友”三個(gè)游戲連起來隨音樂舞蹈。（1）教師邀請舞伴示范。聽音樂先玩“老狼游戲”，然后和朋友面對面玩“照鏡子游戲”，最終玩“換朋友”游戲。（2）全體幼稚園隨音樂完整舞蹈。教學(xué)活動三磁力組合活動目標(biāo)1.認(rèn)識磁鐵，感知磁鐵磁鐵特征以及磁化現(xiàn)象。2．探索磁鐵吸起非鐵制品多個(gè)方法?；顒訙?zhǔn)備1.長條形、馬蹄形磁鐵各1塊（見幼兒活動資源包）；回形針、小鐵片、鐵釘?shù)刃⌒丸F制品；紙張、積木、塑料插片等小型非鐵制品；鐵絲、毛線繩、夾子等輔助材料。2．每組兩個(gè)小筐。其中一個(gè)將鐵制品和非鐵制品混合放在一起?；顒犹嶙h1.認(rèn)識磁鐵，感知磁鐵吸鐵特征。（1）出示磁鐵，請幼兒說一說它名字，有什么本事。（2）請幼兒操作磁鐵，看看磁鐵能吸起筐子里哪些材料，重新把材料分成能吸和不能吸兩個(gè)種類，分別放進(jìn)兩個(gè)筐子里。（3）請幼兒用磁鐵在活動室操作，看看磁鐵還能吸起室內(nèi)哪些物品。小結(jié)：磁鐵有磁性，能夠吸住鐵制品。2.再次操作，請幼兒探索怎樣用磁鐵吸住非鐵制品。（1）請幼兒想方法用磁鐵把剛才吸不起來東西重新吸起來，如用曲別針別住紙張，紙就能被附帶吸起來。（3）相互交流好做法。3.用磁鐵吸鐵釘，看誰吸得多，感受磁化現(xiàn)象。（1）請幼兒比一比，用磁鐵一個(gè)連一個(gè)吸住鐵釘，看能吸住多少個(gè)，比比誰吸得最多。（2）用磁鐵吸回形針，一個(gè)一個(gè)連續(xù)吸，看能吸住多少。（3）用不一樣大小磁鐵試一試，看吸起鐵釘和回形針數(shù)量有沒有改變。4.請幼兒兩人一組，把兩塊磁鐵放在一起，看看會怎么樣。掉轉(zhuǎn)方向，又會怎么樣，感知磁鐵正負(fù)極相吸相斥現(xiàn)象。活動延伸閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源①第30頁，了解磁鐵在生活中應(yīng)用。教學(xué)活動四10以內(nèi)物體正逆排序活動目標(biāo)1.能按照物體高矮、厚薄、寬窄差異進(jìn)行10以內(nèi)物體正逆排序。2．初步了解序列中量相對性、可逆性傳遞性。3.能夠與同伴合作完成排序活動，并大膽講述操作過程和操作結(jié)果?；顒訙?zhǔn)備1.寬窄不一樣紙條每人10張（要求不一樣顏色、相同長度）。（見幼兒活動資源包）2.統(tǒng)計(jì)紙，彩筆每人一套?；顒犹嶙h1.請幼兒按寬窄排序，感知量可逆性。（1）請幼兒隨意取出4張彩紙，按由窄到寬進(jìn)行排序，并用與彩紙對應(yīng)彩筆講次序統(tǒng)計(jì)下來，說一說自己排序，如目測、重合。（2）請幼兒按由寬到窄次序排序，并統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并統(tǒng)計(jì)結(jié)果。比一比，說一說紙條次序有什么改變。2.再次排序，感知量相對性。（1）請幼兒隨意增加2張彩紙，給6張紙條再次按由寬到窄次序排序，并統(tǒng)計(jì)結(jié)果。（2）請幼兒將統(tǒng)計(jì)結(jié)果與第二次統(tǒng)計(jì)對比一下，說一說原來3紙條排序有什么改變。比如原來排第二，現(xiàn)在排第三；原來排最終，現(xiàn)在不排最終。3.第三次排序，感知量傳遞性。（1）請幼兒將10張彩紙全部取出，按由窄到寬次序排序。（2）請幼兒取出最窄和最寬彩紙，說一說這兩張紙條跟其余紙條比，按照由窄到寬次序排，它們位置有沒有改變。4．請兒童比高矮，再次感知量可逆。相對性。先請3名兒童比高矮，在增加2名兒童，請幼兒說出這5名兒童按由矮到高和由高到低排次序。5.到教師中尋找能夠排序物體，感知物體高矮、厚薄。（1）請幼兒到教室里找一個(gè)能夠比較厚薄、高矮物體，如圖書、積木、桌椅、玩具柜等，看誰比較數(shù)量多。也可自由結(jié)伴比高矮。（3）教師依照情況，隨機(jī)提出不一樣排列次序，再一次感知量不一樣性質(zhì)。教學(xué)活動五找動物活動目標(biāo)1．能夠借助線條造型想象繪畫不一樣動物，并用涂抹法豐富造型。2.能細(xì)致觀察，發(fā)揮想象，體驗(yàn)合作作畫樂趣?；顒訙?zhǔn)備1．每組一張大畫紙，炫彩棒每人一盒。2.教師示范教學(xué)資源《動物世界》?；顒犹嶙h1.請幼兒觀賞教師教學(xué)資源《動物世界》。2.教師示范借助線條造型想象繪畫方法。（1）畫線條請每組幼兒在紙上自由畫出線條，注意線條之間相互交叉，線條間空隙要大。如圖一。（2）在線條再行上找動物。觀察線條，先選出一個(gè)動物造型，點(diǎn)出眼睛，用炫彩棒沿線條描畫，畫好后用紙巾沿邊線抹一抹，使顏色部分變虛，好像動物皮毛，動物形象就會更鮮活?？蛇m當(dāng)添畫如舌頭、牙齒等，如圖二。3.請幼兒4-6人一組，在大紙上作畫。教師巡回指導(dǎo)，先畫線條，再從多角度找動物，看誰找動物多。4．講各組大畫懸掛，全班幼兒共同觀賞。教學(xué)活動六護(hù)綠行動（半日活動）活動目標(biāo)1.知道3月122.能夠用比較清楚語言表示自己想法，能用繪畫、符號等方式將自己保護(hù)樹木方法制作成小卡片，掛在幼稚園樹上?；顒訙?zhǔn)備1.活動前請幼兒搜集植樹節(jié)資料2.畫紙和畫筆人手一份，攝影機(jī)。3.教師教學(xué)資源《樹木作用》。4.每個(gè)幼兒自帶一個(gè)喜歡植物種子，如：綠豆、黃豆或者花草種子?；顒犹嶙h1．知道植樹節(jié)，了解植樹節(jié)意義。請幼兒介紹搜集植樹節(jié)資料，針對幼兒介紹情況，教師可給予補(bǔ)充和小結(jié)，幫助幼兒了解植樹節(jié)意義。2.觀看教師教學(xué)資源《樹木作用》，了解樹木對人們生活主要性。請幼兒依照自己已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)介紹樹木作用，觀看教師教學(xué)資源，加深樹木對人們生活主要性認(rèn)識。3.請幼兒討論保護(hù)樹木方法有哪些。4.幼兒用繪畫等方式將自己保護(hù)熟方法制作成“護(hù)樹卡”、“愛心卡”、“祈愿卡”。制作完成后請幼兒給大家介紹自己產(chǎn)品。5.請到戶外認(rèn)領(lǐng)一棵自己喜歡小樹，說出認(rèn)領(lǐng)理由，并為自己小樹起名字，把“護(hù)樹卡”、“愛心卡”、“祈愿卡”掛在樹上，和大樹擁抱、與孝順牽手，教師為幼兒拍照。6.請幼兒把認(rèn)領(lǐng)小樹周圍垃圾清理潔凈，給小樹澆水。7.請幼兒把自己帶來種子種在班級種植園里（沒有條件幼稚園可請幼兒種在花盆里）。活動延伸1.請幼兒觀察并統(tǒng)計(jì)自己種植植物生長過程。2.請幼兒對自己認(rèn)領(lǐng)小樹周圍垃圾，給小樹澆水。3.設(shè)計(jì)制作護(hù)綠宣傳海報(bào)，在小區(qū)內(nèi)張貼。為幼稚園周圍樹木懸掛保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)樹木宣傳語，號召大家一起保護(hù)綠色，愛護(hù)環(huán)境。4.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源①第32～33頁，了解樹木能夠產(chǎn)生新鮮空氣，讓人們生活得更美好。區(qū)域活動美工區(qū)（一）拉手小人活動經(jīng)驗(yàn)掌握正確折、剪方法，能剪出連續(xù)人物圖案。活動材料事先剪好范例一個(gè)；幼兒學(xué)習(xí)資源①第30頁；紙、剪刀。指導(dǎo)提議1，仔細(xì)觀察拉手小人，了解對折、多折后剪切效果，研究討論制作方法?？蓞⒖加變簩W(xué)習(xí)資源①第31頁折、剪操作。2.指導(dǎo)幼兒在手連接處不要剪斷。（二）我和好朋友故事活動經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐⒆约汉秃门笥寻l(fā)生故事用連環(huán)畫方式表現(xiàn)出來，并愿意講給同伴聽?；顒硬牧纤使P、畫紙等。指導(dǎo)提議1.提醒幼兒提前設(shè)計(jì)好連環(huán)畫頁數(shù)、情節(jié)等，注意表現(xiàn)出連環(huán)畫情節(jié)上下聯(lián)絡(luò)。2.引導(dǎo)幼兒大膽講述自己與好朋友之間有趣故事。（三）連連剪活動經(jīng)驗(yàn)?zāi)苡盟姆竭B續(xù)方法剪出不一樣圖案?；顒硬牧咸峁┓独椭谱鞑襟E圖，四方彩紙、筆、剪刀等。指導(dǎo)提議1.啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)各種不一樣四方連續(xù)圖案進(jìn)行折、剪。2.指導(dǎo)幼兒熟練利用剪刀，注意連接處不能剪斷。益智區(qū)排排隊(duì)活動經(jīng)驗(yàn)?zāi)馨凑瘴矬w輕重差異進(jìn)行正逆排序?；顒硬牧陷p重不一樣球、積木、玩具等各5個(gè)，天平。指導(dǎo)提議1，試一試、比一比物體輕重，看有哪些方法能比較出物體輕重，如用手掂一掂、用天平稱一稱等。2.提醒幼兒找出最輕、最重，能從輕到重、從重到輕排序?？茖W(xué)區(qū)磁力線活動經(jīng)驗(yàn)感受磁鐵吸鐵現(xiàn)象以及磁力線美妙改變?；顒訙?zhǔn)備長條形、馬蹄形等各種形狀磁鐵若干，碎鐵屑若干，托盤。指導(dǎo)提議請幼兒將碎鐵屑撒在托盤中，用各種磁鐵試一試，觀察不一樣磁鐵吸鐵后磁力線改變。演出區(qū)搖擺舞活動經(jīng)驗(yàn)?zāi)芎蛯γ嫱閯幼饕恢碌匚璧?，體驗(yàn)與同伴共舞愉快。活動材料《田納西搖擺舞》音樂CD（盒帶）。指導(dǎo)提議1.提醒幼兒在樂句開始部分做出即興動作，在樂句結(jié)束部分準(zhǔn)確交換舞伴。2.指導(dǎo)幼兒動作要做得和同伴一樣，方向一致。閱讀區(qū)（一）尖嘴巴和短尾巴活動經(jīng)驗(yàn)了解故事內(nèi)容，了解故事中尖嘴巴和短尾巴性格特征?；顒硬牧嫌變簩W(xué)習(xí)資源①第34～35頁；《尖嘴巴和短尾巴》語言CD（盒帶）。指導(dǎo)提議1.教師和幼兒共同翻閱幼兒學(xué)習(xí)資源①第34～35頁或聽錄音，指導(dǎo)幼兒依照圖畫內(nèi)容進(jìn)行講述。2.提醒幼兒平靜閱讀，小聲交流對故事了解。（二）與朋友關(guān)于圖書活動經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)與朋友友好相處方法，感受朋友間濃濃情誼?；顒硬牧贤斗拧赌阏婧谩?、《青蛙與蟾蜍》等關(guān)于友情圖書，自制圖畫書《我和好朋友故事》指導(dǎo)提議1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)書中好朋友友好相處方法。2.閱讀自制圖畫書《我和好朋友故事》，并把故事講給小搭檔聽，比一比誰講得生動、有趣。角色區(qū)玩具易物會活動經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐⒆约和婢咛攸c(diǎn)、功效歸納出來，用語言、繪畫等方式向兒童推介自己玩具；能用適宜語言表示自己意愿?；顒硬牧嫌變簭募抑袔硭粨Q玩具；紙、筆。指導(dǎo)提議1.指導(dǎo)幼兒講自己玩具功效、特點(diǎn)、玩法用符號、繪畫、文字等形式做成說明書。2.幼兒更具自己做“說明書”，用連貫語言向同伴介紹、推薦自己玩具。3.請幼兒選擇自己喜歡玩具進(jìn)行交換，玩新玩具。提醒幼兒玩具交換