第第頁小學(xué)教師校本培訓(xùn)心得體會學(xué)校老師校本培訓(xùn)心得體會1

上半年我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，校本培訓(xùn)豐富多彩，成果喜人。“加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提高老師的師德和業(yè)務(wù)水平”是提高老師教育教學(xué)潛力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。本學(xué)期我校仔細(xì)貫徹落實(shí)了上級老師培訓(xùn)的工作打算，以老師專業(yè)進(jìn)展為核心，專心開展了以下幾項(xiàng)主要的校本培訓(xùn)工作。

一、開展資料豐富的培訓(xùn)，全面提升老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。

1、領(lǐng)導(dǎo)用講座引領(lǐng)思想。

我校有由校長室、教科室、教研組長等組成一支年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)過硬的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組隊(duì)伍，校級干部是課程試驗(yàn)改革的身體力行者和職責(zé)人。在課改試驗(yàn)中，校級干部身先士卒，做好表率，切實(shí)做到三個“自覺”，自覺參與上級組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參與校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育報刊，廣泛汲取課改信息。他們在各自的業(yè)務(wù)領(lǐng)域取得突出成果，有較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐閱歷，都能透過各自的平臺開展形式多樣的講座，主持專題論壇，引領(lǐng)全校老師走進(jìn)新課改，領(lǐng)悟新課改，實(shí)施新課改，他們的課改思想構(gòu)成一股強(qiáng)勁的合力和強(qiáng)勢。

本學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)分別進(jìn)行了《如何開展課題討論》《怎樣進(jìn)行校本培訓(xùn)》《新形勢下如何開展班主任工作》等講座，各老師就課題討論和班主任工作進(jìn)行了論壇。通知我們還邀請了區(qū)教研室張云萍老師進(jìn)行了《如何上好復(fù)習(xí)課》的專題講座。透過“講座”、“論壇”、“匯報”等形式引領(lǐng)著全體老師的課改思想，為我校持續(xù)有效地開展多種形式的校本研訓(xùn)奠定了堅實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2、營造書香校內(nèi)豐實(shí)老師的理論

組織全體老師專心參加讀書活動，要求青年老師每年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著，同時撰寫讀書筆記，學(xué)期末組織開展了一次讀書溝通會。透過溝通使老師們對先進(jìn)的教學(xué)理念有了更深的理解。此外，為了努力營造書香校內(nèi)的氣氛，我校老師還與同學(xué)一齊開展了“同讀一本書”的活動，師生間透過讀書沙龍這一溝通平臺進(jìn)行了讀書心得的溝通，不僅僅接近了師生間的距離，而且有利于老師準(zhǔn)時了解同學(xué)的心態(tài)，以便更好地開展教育教學(xué)工作。

透過學(xué)習(xí)教育叢書，我校老師從教育教學(xué)等方面都有了必需的進(jìn)步，教育教學(xué)以及管理的手段不斷豐富，使自身的水平不斷提高，對學(xué)校的主體工作起到了必需的推動做用，以后我們還會把這項(xiàng)工作不斷的深化開展下去，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷進(jìn)步，爭取取得更大的進(jìn)步。

3、專心參與上級培訓(xùn)

我校在老師培訓(xùn)的費(fèi)用上從不吝嗇，除了正常參加上級教研部門組織的各類教研培訓(xùn)活動之外，還確保我校制定的各項(xiàng)制度的落實(shí)和各項(xiàng)活動打算的實(shí)施，添置必要的研訓(xùn)設(shè)備，開拓不一樣形式的溝通平臺。

〔1〕訂閱多種業(yè)務(wù)報刊。

〔2〕透過外出學(xué)習(xí)機(jī)會和郵購方式每年增加新的圖書音像資料，都是全國教育經(jīng)典之作。

〔3〕建立老師進(jìn)展檔案袋，老師每學(xué)期的工作打算、總結(jié)、試驗(yàn)報告、論文、教后感及自學(xué)筆記等文字資料收集成袋，老師個人保管，定期檢查，必要時在校內(nèi)公開溝通。

〔4〕校本課程的開發(fā)，成為了同學(xué)展現(xiàn)自我的平臺。

〔5〕不斷完善遠(yuǎn)程教育工程，拓寬老師學(xué)習(xí)和溝通的平臺。

〔6〕制造機(jī)會，讓老師有更多的機(jī)會外出參觀和學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我校共有十多位老師參與了省、市、區(qū)級開展的各項(xiàng)新課程培訓(xùn)活動。參與培訓(xùn)后各位老師利用教研活動透過上匯報課或講座等形式向其余的老師溝通自我的學(xué)習(xí)體會，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。學(xué)校還鼓舞每位老師參加各類聽課活動，全校老師本學(xué)期聽課總數(shù)達(dá)500余節(jié)。

4、老師多媒體技能培訓(xùn)：本學(xué)期開展了演示文稿的群眾培訓(xùn)，為老師培訓(xùn)了演示文稿的基本操作。同時還對個別老師進(jìn)行幾何畫板和FLASH動畫制作等基本操作，使老師在使用多媒體教學(xué)上更得心應(yīng)手。同時鼓舞老師專心使用遠(yuǎn)程教育資源，課題展現(xiàn)月中進(jìn)行了老師課件、遠(yuǎn)程優(yōu)質(zhì)課的競賽，推動了老師使用多媒體和遠(yuǎn)程資源的專心性。

二、進(jìn)行不一樣層次的培訓(xùn)，加強(qiáng)青年老師培育力度。

1、為了使青年老師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干，一開學(xué)就組織骨干老師與青年老師進(jìn)行師徒結(jié)對。在師徒結(jié)對活動中師徒共同協(xié)定了師徒公約，師徒代表也分別進(jìn)行了發(fā)言。在平常的教學(xué)中師徒們互幫互助，使三位青年老師不僅僅期末匯報課獲得全都好評，而且教育教學(xué)潛力也有了很大的提高。

此外、我校還于4月舉辦了“第三屆課題展現(xiàn)月”活動。老師全員參加，展現(xiàn)的資料豐富，有老師的三字一畫基本功競賽、課題試驗(yàn)展現(xiàn)課、拓展課、選修課的展現(xiàn)、課件制作競賽、老師的個人科研資料展現(xiàn)等。整個過程，將老師的展現(xiàn)資料和評比結(jié)合起來，調(diào)動了老師的專心性，對學(xué)校的教科研工作的進(jìn)一步深化起到了專心的推動作用。尤其是青年老師凸現(xiàn)了自我的教學(xué)特色，表現(xiàn)專心，受到老師和領(lǐng)導(dǎo)高度贊揚(yáng)。

本次活動中，老師們在討論中能在讀懂別人的同時看清自我；在悅納別人的同時充實(shí)自我；在實(shí)踐嘗試時突破自我，能夠帶著問題去教學(xué)，貫穿教學(xué)活動的全過程；帶著問題去試驗(yàn)，貫穿課題試驗(yàn)的全過程；帶著問題去反思，貫穿自身成長的全過程。是校本培訓(xùn)更上一個層次。

2、充分發(fā)揮骨干老師的作用，本學(xué)期我校的骨干老師分別就數(shù)學(xué)、語文、英語、音樂上了示范課，還有一些骨干老師在校內(nèi)上了展現(xiàn)課。在這些骨干老師的帶著下，我校老師的課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高。

3、要求新上崗老師專心參與區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，我校有姜杰和王春妮這兩位老師參與。為了使她們學(xué)有所得，學(xué)校有針對性地對她們進(jìn)行指導(dǎo)，鼓舞他們參與各種教育教學(xué)展現(xiàn)活動，仔細(xì)寫好總結(jié)和反思。

4、學(xué)期末組織老師依據(jù)一學(xué)期的成長經(jīng)受仔細(xì)修訂了自我的“成長歷程卡”，同時明確明年的努力方向。

5、重視班主任培訓(xùn)工作。本學(xué)期以“育人為本、德育為先”為工作主題，定期組織班主任培訓(xùn)，促進(jìn)班主任工作的全面推動和提升。本學(xué)期我校的班主任學(xué)習(xí)了《中學(xué)校班主任》一書，老師們利用課余時間仔細(xì)學(xué)習(xí)，專心寫出總結(jié)和反思，在班主任論壇上進(jìn)行了溝通，使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，提升了自我的教育水平。

總之，我們在這學(xué)期的校本培訓(xùn)上，按打算完成了本學(xué)期的培訓(xùn)資料，我們還會連續(xù)努力，連續(xù)和發(fā)揚(yáng)我們的校本培訓(xùn)，把下學(xué)期的培訓(xùn)工作做的更好。

學(xué)校老師校本培訓(xùn)心得體會2

本學(xué)期，我有幸參與了校本研訓(xùn)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在這段時間的研訓(xùn)中，我受益匪淺。下面就談?wù)勎覀€人的幾點(diǎn)體會。

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)理論學(xué)問，把學(xué)問應(yīng)用于實(shí)踐工作中。

我利用課余時間，到仔細(xì)聽取講座，仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)的理論學(xué)問，并仔細(xì)做好筆記，最終通過分析、整理，把學(xué)習(xí)到的有關(guān)理論學(xué)問應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué)中，取得了良好的效果。

二、主動參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)，仔細(xì)做好筆記。

本人仔細(xì)聽取講座，仔細(xì)做好研訓(xùn)筆記，結(jié)合自己十幾年的教學(xué)實(shí)際閱歷，形成自己的教學(xué)理念，為以后的教學(xué)工作做更好的預(yù)備。

三、仔細(xì)寫教學(xué)反思。

在參與研訓(xùn)活動的過程中，我仔細(xì)撰寫課后教學(xué)反思。對教學(xué)活動中消失的問題或閃光點(diǎn)準(zhǔn)時加以記錄，反思其成敗得失，調(diào)整自己的教學(xué)方法。撰寫教學(xué)反思有利于訂正偏差.撰寫教學(xué)反思還有利于我理論水平的提高。老師就要努力把自己從閱歷型老師轉(zhuǎn)變?yōu)橛懻撔汀W(xué)者型老師。

四、注意聯(lián)系同學(xué)生活實(shí)際綻開教學(xué)。

校本教研是一個嶄新的事物，在理論上還缺乏深刻而全面的熟悉，在實(shí)踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的閱歷，還有待再實(shí)踐，找出校本教研工作中存在的問題，總結(jié)閱歷，不斷改良，使我的教學(xué)工作形成自己的特色。

總之，通過這次學(xué)習(xí)活動，我收獲的許多。也結(jié)了一些閱歷，在以后的教學(xué)中多多留意多多改正，進(jìn)而提高自己的力量和水平。

學(xué)校老師校本培訓(xùn)心得體會3

如何讓你遇見我在我最秀麗的時刻為這我已在佛前求了五百年而在這如流蘇般的酷暑里，合肥世界外國語學(xué)校一年一度的校本培訓(xùn)以別開生面的方式如期而至。

回首剛剛走過的四天培訓(xùn)時間，是勞碌的、是酷熱的、是辛苦的，但與此同時我們也收獲著、成長著、歡樂著校本培訓(xùn)的集中學(xué)習(xí)時間即將結(jié)束了，我由衷的覺得本次校本培訓(xùn)時間無比高效，支配上既充實(shí)、合理又讓人人大顯身手，真不愧是大家互展互學(xué)，碰撞集體才智的學(xué)習(xí)啊?；厥淄舻慕虒W(xué)，比拼專業(yè)素養(yǎng)，傾聽專家講座，研討教學(xué)管理中的麻煩問題，連續(xù)探究下學(xué)期的各項(xiàng)工作，正是此次校本培訓(xùn)的真諦。

而經(jīng)開區(qū)教研室潘主任的精彩講座，更從為師三樂，中國好課堂需要思索的問題等方面，讓我們世外老師樂此不疲的奮斗在世外教學(xué)的新天地里。孟子曾有三樂之說：父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。然而潘主任不僅認(rèn)為：這第一樂就取決于天意，真正的師者身先垂范，教書育人，奉獻(xiàn)社會，當(dāng)然無愧于天地，三樂已獨(dú)享有二，為何不樂?而且還特殊強(qiáng)調(diào)作為世外老師獨(dú)有的美好三樂。同時，他覺得除了得天下英才教育之樂外，共享兒童生命成長之樂，探究教育未知之樂是成長中的才智型老師的歡樂。另外，潘主任還通過一些教學(xué)中的案例發(fā)人深省的讓我們老師去知道中國好課堂應(yīng)當(dāng)是敬重差異，掌握合適，釋放潛能，學(xué)會合作的。

若說潘主任的講座是深刻的，才智的，激發(fā)老師潛能的，那昨天下午和今日上午分學(xué)段，分班級組綻開的有針對性的研討會，更是卓有成效的解決了，或提前預(yù)設(shè)了在生活中，教學(xué)中，德育工作中，尤其是平安工作中存在的問題，毫不夸張的說這是對癥下藥的，著實(shí)可行的，積聚集體才智的探討。

此次培訓(xùn)受益匪淺還不止于此，全部老師們的精彩紛呈的展現(xiàn)依舊歷歷在目，讓全部老師和領(lǐng)導(dǎo)如癡如醉。總而言之，言而總之，這次培訓(xùn)有的不僅僅是收獲與歡樂，更讓我們感受到集體才智火花碰撞后的驚人的魅力，期盼來年更豐富多彩的校本培訓(xùn)。

學(xué)校老師校本培訓(xùn)心得體會4

回首剛剛走過的幾天時間，是勞碌的、是酷熱的、是辛的，但與此同時我們也收獲著、成長著、歡樂著。校本培訓(xùn)的集中學(xué)習(xí)時間結(jié)束了，我由衷覺得時間沒白花，而且我感受今年的校本培訓(xùn)是歷年來支配的最充實(shí)、最合理的一次，我受益匪淺。

一、轉(zhuǎn)變思想觀念

隨著社會的飛速進(jìn)展，老百姓的意識也逐步提高，過去的“養(yǎng)兒防老”的觀念已經(jīng)過時，老百姓漸漸意識到了學(xué)問的重要性，為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的`共識。所以作為老師的我們必需要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，跟上時代的進(jìn)展，做一個能適應(yīng)社會并受到老百姓喜愛的人民老師。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

過去不代表將來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來轉(zhuǎn)變自己，以學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。本次校本培訓(xùn)，我更強(qiáng)地意識到了自己學(xué)問的淺薄。在這些專家們面前我多像一只井底之蛙，什么教科研，什么新的備課理念，我都覺得很新奇，有些以前真的連聽都沒聽過，更別提去實(shí)踐了，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫!只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī)，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！毙湃巫约耗軋猿?。

三、學(xué)會反思

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有擅長分析自己工作的老師，才能成為得力的有閱歷的老師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能成為膚淺的學(xué)問。假如老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對閱歷進(jìn)行深化的思索，那么他的教學(xué)水平的進(jìn)展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來沒有很仔細(xì)地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我肯定而且必需要學(xué)會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。

四、老師對同學(xué)的影響是深遠(yuǎn)性的，影響不是一時的，而是長遠(yuǎn)的

老師的一言一行對同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，同學(xué)都喜愛仿照，將會給同學(xué)帶來一生的影響，因此，老師肯定要時時到處為同學(xué)做出典范，凡是老師要求同學(xué)要做到的，自己首先做到;凡是要求同學(xué)不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓同學(xué)心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

五、在課堂上應(yīng)當(dāng)多給同學(xué)思索的時間

的確，只有讓同學(xué)主動去思索，即便自己的答案是錯的，都會使同學(xué)對所學(xué)學(xué)問留下深刻印象。課堂四十五分鐘，我們應(yīng)當(dāng)舍得放棄，多留點(diǎn)時間給同學(xué)，讓他們學(xué)著思索，學(xué)著總結(jié)，留下印象。

總之，通過學(xué)校組織的校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，盼望今后能有更多這樣的機(jī)會，使我們的老師能夠盡快提高自身力量，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結(jié)自己的教學(xué)，上好自己的每一堂課，努力做一名優(yōu)秀的人民園丁。

學(xué)校老師校本培訓(xùn)心得體會5

1、專題研討式：

參加學(xué)校教研活動是每個老師教同學(xué)活的重要組成部分，教研活動不僅是中學(xué)校改良教育教學(xué)、提高教育教學(xué)質(zhì)量最常用、最普遍的措施和手段，也應(yīng)當(dāng)是培訓(xùn)提高老師最常見、最有效的方式和手段。

2、個別指導(dǎo)式：

個別指導(dǎo)式也就是傳統(tǒng)的“師帶徒”培訓(xùn)方式。接受指導(dǎo)的老師一般包括以下幾類：一類是新上崗老師，以樹立正確的職業(yè)信念、熟識教材教法、把握基本教育教學(xué)技能，盡快適應(yīng)教育教學(xué)為目標(biāo)；其次類是教育教學(xué)力量相對較弱的老師，以轉(zhuǎn)變教育觀念、改良教學(xué)技能和教學(xué)方