幼兒園中班主題教案《沒(méi)長(zhǎng)耳朵的小老虎》

中班主題教案《沒(méi)長(zhǎng)耳朵的小老虎》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、仔細(xì)聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。

2、知道留意傾聽(tīng)的重要性。

【活動(dòng)預(yù)備】

小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小豬的圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話激發(fā)幼兒興趣。

1、今日教師帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友（出事圖片），小朋友們說(shuō)說(shuō)看這是誰(shuí)啊？

2、你們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)小老虎嘴巴向上翹啊？它是不是很快樂(lè)？

（那小朋友們你們想不想知道小老虎為什么這么快樂(lè)?。磕蔷驼?qǐng)你們豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，等下我要請(qǐng)小朋友告知我為什么？）

教師敘述故事的第一局部（從“這一天……一會(huì)兒都不愿寧?kù)o”）

提問(wèn)：有哪位小朋友可以告知教師，小老虎為什么這么快樂(lè)??？

教師敘述其次局部故事（從“袋鼠請(qǐng)小老虎幫助……下次我肯定豎起耳朵聽(tīng)清晰”）

提問(wèn)：誰(shuí)請(qǐng)小老虎幫助了??？（袋鼠，小兔）

袋鼠請(qǐng)小老虎干什么??？結(jié)果怎么樣？

小兔請(qǐng)小老虎干什么？結(jié)果怎么樣？

哦。原來(lái)是一只沒(méi)長(zhǎng)耳朵的小老虎啊。

那現(xiàn)在我們連續(xù)聽(tīng)聽(tīng)看，后面又發(fā)生了什么事情？

教師敘述第三局部故事（從“小熊家讓……下回留意聽(tīng)就行了”）

小朋友們，前面袋鼠，小兔請(qǐng)小老虎幫助，小老虎是不是沒(méi)有幫助，反而給他們添了許多亂子?。堪研⌒艿募依锱脕y七八糟的，它說(shuō)了要仔細(xì)聽(tīng)，可是結(jié)果它有沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)小熊的話？為什么？（引導(dǎo)小朋友們說(shuō)：小老虎沒(méi)有聽(tīng)完小熊的叮囑就去請(qǐng)小豬，結(jié)果找了好久才找到小兔的家對(duì)不對(duì)？）

二、將整個(gè)故事完整的講一遍，讓幼兒思索一下小老虎應(yīng)當(dāng)怎樣做？

三、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)學(xué)小老虎賠禮的話：我肯定豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)（屈教師）。

附故事：沒(méi)長(zhǎng)耳朵的小老虎

這一天是小豬的生日，小熊把朋友們都喊來(lái)，準(zhǔn)備開(kāi)個(gè)生日晚會(huì)，說(shuō)：“我們要預(yù)備氣球、蛋糕，還有蜂蜜……”

“嗬一嗬一嗬！我做些什么？”，小老虎興奮地跳個(gè)不停，“掛彩帶？還是掛氣球？我最拿手的就是做跳起來(lái)的事情?！毙⊥脷夂吆叩卣f(shuō)：“你能不能不處處跳，停下來(lái)好好聽(tīng)?！薄皼](méi)問(wèn)題，我聽(tīng)著呢?！毙±匣u頭晃腦，根本沒(méi)聽(tīng)清大家說(shuō)了些什么。

大家開(kāi)頭做預(yù)備，小老虎也忙活起來(lái)。他不停地跳啊，蹦啊，一會(huì)兒都不愿寧?kù)o。

袋鼠請(qǐng)小老虎幫助：“小老虎，把氣球綁一綁?！毙±匣](méi)聽(tīng)清，以為要把氣球“嘭嘭嘭”弄破。他把一個(gè)個(gè)氣球都弄爆了，還得意地問(wèn)：“怎么樣，氣球爆炸的聲音好聽(tīng)嗎？”

袋鼠大叫起來(lái)：“我讓你把氣球綁上去，沒(méi)讓你‘嘭嘭’地把氣球弄破。