班主任學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作總結(jié)范文范文

1、用真誠取得學(xué)生的信任

班主任應(yīng)當(dāng)以誠待學(xué)生，學(xué)生亦會以誠待教師。班主任以坦誠的態(tài)度對待學(xué)生，會讓學(xué)生感覺到教師是可以信任的，可以交心的。在人與人的交往中，以心換心才是最合理的，也是最有效的方法，只有自己先談出心里話，才能讓別人談出心里話。在師生雙方不斷碰撞中，實(shí)現(xiàn)感情的溝通、融洽、升華，由情知到理知。班主任應(yīng)以寬厚的師愛贏得學(xué)生的信任，以膚淺的師愛激起學(xué)生對生活的喜愛，以高尚的師愛教學(xué)生怎樣去愛。只有這樣，師生的心才會貼近、融洽，溝通才能有好的效果，才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們的精神需要;走進(jìn)學(xué)生的生活世界，培育他們正確的生活情趣和生活方式。如此，心心相印，息息相通，推心置腹的交談，做學(xué)生最值得信任的好朋友。

2、專心治理班級和學(xué)生

教師對待學(xué)生，首先要有愛心。許多教師往往對一個班上的優(yōu)秀生和差生關(guān)注得比擬多，優(yōu)秀生成績優(yōu)異，需要提高;差生學(xué)習(xí)力量差，需要幫忙，而中等生一般成績平平，在班集體里不惹眼，不簡單引起教師的關(guān)注。但不行否認(rèn)的是，有些中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了差生。因此，作為教師對班上的孩子應(yīng)當(dāng)一視同仁，讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注，不無視任何一個學(xué)生。班級治理班主任教師肯定要深入其中，以公平的態(tài)度對待每一個學(xué)生和每一件事。在治理中，不管何人何事肯定要一碗水端平，以仁愛之心、赤子之心治理班級，如同治理家庭一般，盡心盡力!堅(jiān)信有付出必有回報(bào)!

3、公平、民主是溝通的條件

班主任是班級學(xué)生的訓(xùn)練者、引導(dǎo)者、班級活動的決策者、指導(dǎo)者，與學(xué)生的訓(xùn)練關(guān)系不是一種自上而下關(guān)系，而是一種公平的師生互動的伙伴關(guān)系。班主任要公平地對待每一個學(xué)生，讓每個學(xué)生承受公平的訓(xùn)練，得到公平的熬煉時機(jī)，享受公平的待遇，使其樂觀參加班集體建立，充分呈現(xiàn)每個同學(xué)是班級中不行分割的一員。

4、與家長相處要放低姿勢

要把學(xué)生訓(xùn)練好，家長是我們要樂觀爭取的一個重要力氣，我們要把家長爭取過來，使家長與教師站在同一戰(zhàn)線上，形成合力來訓(xùn)練學(xué)生。由于教師家長工作都很繁忙，聯(lián)系的時機(jī)很少，教師一請家長，無非是訓(xùn)話、批判，家長聽著很不舒適。在家長心目中，教師好像特地是訓(xùn)人的。這樣的觀點(diǎn)明顯是錯誤的，作為教師應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地為家長想一想家長是成年人，無論誰都不情愿被別人訓(xùn)話。因此，教師不能見到家長就把家長當(dāng)學(xué)生一樣訓(xùn)話，應(yīng)當(dāng)撇開教師的身份，真心與家長聊一聊孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，爭論怎樣幫孩子改掉壞毛病，要努力把家長爭取過來共同訓(xùn)練孩子，難得的家長會也應(yīng)當(dāng)開得有意義，別開生面?？梢圆杉{多種形式，教師向家長介紹訓(xùn)練孩子的方法，家長之間相互溝通自己是怎樣訓(xùn)練孩子的，讓學(xué)生參加到家長會中，讓家長聽聽學(xué)生們的心聲，幫忙父母子女有效的溝通。

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，我將在以后的工作中連續(xù)努力，樂觀探究。在以后的工作中，我會運(yùn)用這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的學(xué)問、理念到實(shí)踐中去，爭取把班主任工作做得更好，使我的