2019-2020年八年級語文下學期期末模擬試題(一)-新人教版2019-2020年八年級語文下學期期末模擬試題（一）新人教版本卷滿分120分，有10分附加題作為補償分算入總分，但滿分不超過120分。一.基礎題（共24分）1.詩詞默寫（共10分，每空1分）（1）不畏浮云遮望眼，口口口口口口口。（2）《無題》中，詩人用比喻表明對愛情至死不渝，并且常被人們用來形容對事業(yè)的鞠躬盡瘁，無私奉獻的句子是：口口口口口口口，口口口口口口口。（3）此詩中與“相知無遠近，萬里尚為鄰”有異曲同工之妙的詩句是：口口口口口口口口口口口口。（4）李煜在《相見歡》中，描繪出冷落凄清之景的句之是：口口口口口口口口口。（5）默寫《登幽州臺歌》口口口口口，口口口口口?？诳诳诳诳冢诳诳诳诳?。2根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（4分）（1）和我熟悉的同學也很不平，一同去jiézé（）干事托辭檢查的無禮，。（2）.水面像鏡子一樣，在héxù（）的陽光下，我乘舟而行，如神仙一般。（3）人類的智慧與大自然的智慧相比實在是xiānɡxínɡjiànchù（）。（4）你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到cānɡhǎisānɡtián（）的痕跡，3.下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.紀錄片《舌尖上的中國》將中國美食與傳統(tǒng)文化融為一體，令觀眾回味無窮。B.最美女教師張麗莉在危急時刻鞠躬盡瘁，她舍己為人的感人事跡激發(fā)了社會各界的愛心傳遞。C.近來，菲律賓對中國南海黃巖島主權的挑釁行為讓中國人民義憤填膺。D.在校運會百米決賽中，高翔一馬當先，輕松奪冠，為我班增添了光彩。4.下列對病句的修改不正確的一項是（）（3分）A.一個人能取得卓越的成就，并不在于他就讀的學校是重點還是普通，而在于他是否具備成功的特質(zhì)。（在“一個人”后面加“否”）B.紀錄片《舌尖上的中國》不僅引發(fā)了人們對“文化認同”和“軟實力輸出”的思考，而且讓人懷念童年時的美味。（將“文化認同”和“軟實力輸出”互換位置）C.費洛伊德認為夢的材料來自三個方面：一是身體；二是白天經(jīng)歷的事情；三是兒童時期的經(jīng)歷。(在“身體”后面加“的狀態(tài)”）D.喜歡游泳的人大多有這種體驗：不管天氣很熱，可是剛從水里出來時會感到有點涼，有時甚至還會打一下寒戰(zhàn)。(把“不管”改成“盡管”)5．在橫線上補寫兩個句子，與前后句子構成結構整齊、語意連貫的排比句。（４分）風兒從水上走過，留下了粼粼波紋；陽光從云中穿過，留下了縷縷溫暖；____________,________________；______________,______________；哨鴿從天空飛過，留下了聲聲歡韻……啊，朋友，我們從時代的舞臺走過，留下了什么呢？二．閱讀（46分）（一）小石潭記（１０分）2019-2020年八年級語文下學期期末模擬試題(一)-新人教版全文共6頁，當前為第1頁。從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為嵁為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。2019-2020年八年級語文下學期期末模擬試題(一)-新人教版全文共6頁，當前為第1頁。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。6.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是()A.如鳴珮環(huán)，心樂之/似與游者相樂B.伐竹取道/齊師伐我C.四面竹樹環(huán)合/環(huán)滁皆山也D.不可久居/面山而居7.解釋句子（3分）坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。8.文中的描寫，哪些地方能讓你感受到小石潭“水尤清?！钡奶攸c？請結合有關語句簡要分析。（二）、課外文言文閱讀（９分）李生論善學者王生好學而不得法。其友李生問曰：“或謂君不善學，信乎？”王生不說，曰：“凡師這所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？”李生說之曰：“孔子云‘學而不思則罔’，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何心謂之善學也？”王生益慍，不應而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善者所應有邪？學者之大忌，莫逾自厭，盍①改之乎？不然，迨②年事蹉跎③，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，射曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒?！薄咀⑨尅竣兕粒和ā昂巍?，為何，為什么。②迨：貽誤，耽誤。③蹉跎：虛度光陰。9.解釋下列加點詞語在句中的意思。①或謂君不善學（）②王生驚覺（）10.選出對文中句子翻譯最準確的一項（）。A．蓋學貴善思，君但志之而不思之：大概學習貴在善于思考，你卻只有志向但不去思考B．王生益慍，不應而還走：王生（雖然）更加惱恨，（但）不應該馬上就走啊。C．學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎：學習的最大忌諱，沒有超過自己感到滿足的，你為什么不改正呢?D.雖欲改勵，恐不及矣：雖然想改過自勉，但恐怕也趕不上了。11.王生的態(tài)度剛開始是怎樣的？后來為何有這樣的轉變？（三）實用類文體閱讀（10分）鳥中諸葛①烏鴉的名聲不好，有人厭惡它，視其為不祥之物，認為“烏鴉叫，禍來到”。其實烏鴉是鳥中諸葛，不過鮮為人知。②鳥類學家研究發(fā)現(xiàn)，烏鴉的聰明機靈令人吃驚。在歐洲的一些公路兩旁，常?？梢钥吹綖貘f，因為每當載重汽車在公路上行駛時，地面震動往往迫使地下的蟲子爬出地面，這樣，烏鴉一伸嘴便可把蟲子吃掉。烏鴉還會把核桃扔在路上，讓汽車替它們把殼壓碎，它們再吃殼里的果實。2019-2020年八年級語文下學期期末模擬試題(一)-新人教版全文共6頁，當前為第2頁。③在英國，烏鴉吞食耗子很有趣。烏鴉站在豬背上“值班站崗”2019-2020年八年級語文下學期期末模擬試題(一)-新人教版全文共6頁，當前為第2頁。④烏鴉看到狗在吃東西，往往會有幾只飛去啄它的屁股，待狗反身攻擊時，另外幾只即迅速將它放下的食物搶走。⑤斯堪的納維亞半島上的漁民常常把魚竿擱在冰窟窿中釣魚，烏鴉會利用漁民不在的機會，用嘴叨著釣魚線，把線繩子拖著，直到魚鉤上出現(xiàn)活蹦亂跳的魚，美餐一頓后叫幾聲便飛走了。⑥如果有一只烏鴉在某個地點落入獵人的網(wǎng)中，那么，即使獵人改用其他完全不同的圈套，也不能誘騙第二只烏鴉中計。⑦有許多小鳥都是由親鳥哺育，長大后便各飛東西。而烏鴉卻不同，小烏鴉長大后不但不離娘而去，并且對自己的父母十分孝敬。老烏鴉飛不動了，小烏鴉便到處尋食，銜回來一口一口地喂。老烏鴉一旦病死，小烏鴉還召集親友為其送葬。有時群集數(shù)以千計，眾烏鴉哀鳴著盤旋數(shù)圈，向遺體告別后將死烏鴉放入深坑。⑧荷蘭一位動物學家“領養(yǎng)”了一只18個月的烏鴉，把它飼養(yǎng)到8歲，這只烏鴉視他為“父親”，他一踏進門，烏鴉便會手舞足蹈向主人鞠躬致意，其親昵之態(tài)令人動情。⑨烏鴉的模仿能力也很強，它能重復各種各樣的聲音，甚至也能學人說話，有個別烏鴉可掌握百余個詞呢?、庑驴Χ嗄醽啀u上的烏鴉還會用樹葉和細枝制作捕捉昆蟲的“工具”。它們折斷一些鉤形小枝以腳固定，除去樹皮和葉片，用喙把鉤部整理成像魚叉且?guī)в械广^的工具，然后用這種工具設下陷阱引誘并捉住獵物。但有一些人認為，碰見烏鴉是不祥之兆，說它是“報喪之鳥”。其實，烏鴉并非不祥之鳥，報喪之謎已被揭開。烏鴉喜歡吃動物尸體腐爛之物，其嗅覺特別靈敏，能在很遠的距離嗅到尸體分解出來的微弱氣味，從而競相飛至，久病垂危的病人臨終前會釋放腐敗氣味，人尚未死，烏鴉早已聞息而來，這也許是人們厭惡烏鴉的原因。(選自《智慧背囊》第三輯，作者林昌鉍，有改動)1２.下列說法錯誤的是（）A．本文主要講了鳥中諸葛烏鴉。B．人們認為烏鴉是只不詳?shù)镍B。C．文中的第七段主要用了做比較的說明方法。D．第九段告訴我們，烏鴉是一只聰明的鳥，善于學習單詞。１３.選文第③⑦⑨段畫線句子分別運用了哪種說明方法？(3分)3.對選文內(nèi)容理解不正確的一項是()(2分)A.選文是一篇消除“烏鴉可惡”的偏見，為烏鴉“正名”的科普文章。B.選文是按照總說——分說——總說的結構方式說明事理的。C.作者的寫作目的是告訴人們歐洲的烏鴉是聰明的。D.生動形象是選文語言的主要特點。１４.用選文中的語句解釋烏鴉“報喪之謎”。(3分)（四）文學文本閱讀（1７分）最小的星星也閃光（小說）2019-2020年八年級語文下學期期末模擬試題(一)-新人教版全文共6頁，當前為第3頁。潘小鋒是個寡言少語、性格內(nèi)向的學生，瘦削的臉上有著一雙透著憂郁卻又叛逆的眼睛。他總是喜歡一個人躲著看他的動漫書，偶爾也會在紙上涂鴉著什么，平時很少參與班集體的活動，與班上的其他同學也極少來往，似乎成了被人遺忘的人。那天，我正在神采飛揚地講著課，學生都安靜地聽著。突然，原本安靜的教室卻被一聲竊笑攪起了層層波浪。我怒火中燒循聲望去，發(fā)現(xiàn)是潘小鋒的同桌張曉琴在笑。張曉琴發(fā)覺我盯著她，不好意思地低下了頭。2019-2020年八年級語文下學期期末模擬試題(一)-新人教版全文共6頁，當前為第3頁。我鐵青著臉說：“張曉琴，你笑什么？”張曉琴立馬站起來小聲說：“老師，他在畫你——”并用手指著潘小鋒課桌上的紙。一下子，全班的目光齊刷刷地鎖定在我和他的身上，旁邊的幾個學生貓著身子偷看他的畫，也都偷笑起來。我一個箭步過去，一把搶過他的畫，圓睜著憤怒的雙眼，看著他在畫我上課的樣子，真是氣不打一處來！“潘小鋒，你給我站到墻角去！”我用強硬的命令口吻叫嚷著。他耷拉著腦袋晃悠悠地走了過去。“上課不聽開小差也就算了，竟敢丑化老師，豈有此理！明天叫你家長來?！彼匀坏皖^不語，臉一下子紅到了脖子。那堂課是我與他頭一回交鋒，也是他進入我視線的開始。放學后，拿著繳來的畫來到辦公室，教師應有的品行規(guī)范讓我平靜下來。細細端詳他的畫，覺得倒十分形象，有幾分趣味，心情也漸漸舒展開來。第二天，我在辦公室靜等他和他家長的到來，可是一個上午都沒見人影。后來得知他因害怕告訴他父親實情而挨打，一個人躲進了網(wǎng)吧。知道這一切后我和他父親一起在一家網(wǎng)吧中找到了他，并把他帶回了家。到他家天色已晚了，天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。他父親把我讓進家門，招呼我：“老師辛苦了！坐一坐，家里太小太亂，不好意思。”我笑笑便坐了下來，環(huán)視了一下房間。這是一間不到30平方米的低矮房，墻壁灰暗，搖擺的蛛絲零落地掛在屋角，一些舊式家具零亂地堆放在各處，上面隨意堆放著一些圖書報刊，看來已許久沒整理過了?！袄蠋焺e生氣，您喝茶！”我接過茶杯放到桌子上?！澳阈∽颖M給我惹事，骨頭又癢了，想挨揍啊——”他父親說著就要打他，我連忙制止，“怎么又要打，不是和你說了嗎？別總是打孩子?！薄安皇?，這野小子自從我和他媽離婚后就沒人管，沒辦法。我也下崗了，一個人忙著照看書攤，難得有時間在家。他要是有空就到我書攤來幫我照看，喜歡看動漫書，沒事時也瞎畫，我看他有這興趣就給他報了個繪畫班。呵呵——老師，您瞧，這墻上的獎狀是他得的獎。”我按他指的方向看去，這才注意到墻上貼著好幾張獎狀。他的書桌上也散落著一些他畫的漫畫，有各種可愛有趣的人物，惟妙惟肖。我順手拿起一張來看，這時他父親迅速地收拾起來，說道：“老師見笑了，小孩子瞎畫著玩，上不了臺面的?！蔽倚Φ溃骸捌鋵?，你兒子挺有天賦的，畫的不錯，他畫我的那張我還留著呢，別說還蠻像。”“對不起，老師！我不是有意畫您，我當時只是覺得您上課很有精神，所以不知不覺就畫了下來?！迸诵′h有點委屈地說道?！芭诵′h，既然你有這方面的天賦就應好好培養(yǎng)，如果有興趣，可以向這方面發(fā)展，創(chuàng)作出更好的動漫畫?！蔽疫€是用老師的本職口吻教育他，“以后要是有這樣的活動，希望你能發(fā)揮出你的特長哦，為班集體爭得榮譽！”“我會的，沒問題?！彼姥詨颜Z地答應了。我欣慰地點點頭，說：“好了，天也晚了，我也該走了?！闭f著便走了出來，他父親忙說道：“那我送送您吧！”“不用，我一個人走就行了。好好培養(yǎng)你兒子，他會有出息的?！备鎰e了他父子倆，我走在星光和街燈掩映的路上。我抬頭望著天空，繁星滿天，裝飾著靜謐的夜，忽然發(fā)現(xiàn)一顆微小的星星正閃著微弱的亮光。腦海里不禁浮現(xiàn)出潘小鋒天真可愛的神情，我沉思良久，覺得他就像天空中的那顆最小的星星，雖然小其實也一樣會發(fā)光。1５．請你談談對小說題目的理解。2019-2020年八年級語文下學期期末模擬試題(一)-新人教版全文共6頁，當前為第4頁。2019-2020年八年級語文下學期期末模擬試題(一)-新人教版全文共6頁，當前為第4頁。１６．分析選文的線索，然后用四字詞語將小說的主要情節(jié)補充完整。情節(jié)：（）——星夜家訪——（）——（）１７．請用簡潔的語言寫出下面加點詞語表現(xiàn)了人物當時怎樣的心理。（1）他仍然低頭不語，臉一下子紅到了脖子。心理：（2）“我會的，沒問題?！彼姥詨颜Z地答應了。心理：１８．仔細品味最后一段中的劃線句子，說說它在內(nèi)容和結構上的作用。三.作文（50分）“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@是每一個同學都耳熟能詳?shù)那Ч琶?。這首詩讓我們懂得了勞動的艱辛，同時，也深深懂得了勞動的重要性。事實上我們的先輩們一直都把節(jié)儉當成我們中華民族的美德。所有的一切都可從我開始做好，再推及大家。。請補充《，從我開始》，寫一篇５００以上的作文，文體不限。四．附加題：名著品讀（10分）行者笑道：“老人家，茶飯倒不必賜。我問你：鐵扇仙在那里??？”老者道：“你問他怎的？”行者道：“適才那賣糕人說，此仙有柄‘芭蕉扇’。求將來，一扇息火，二扇生風，三扇下雨，你這方布種收割，才得五谷養(yǎng)生。我欲尋他討來扇息火焰山過去，且使這方依時收種，得安生也。”老者道：“固有此說；你們卻無禮物，恐那圣賢不肯來也?！比氐溃骸八醵Y物？”老者道：“我這里人家，十年拜求一度。四豬四羊，花紅表里，異香時果，雞鵝美酒，沐浴虔誠，拜到那仙山，請他出洞，至此施為?！毙姓叩溃骸澳巧阶浜翁?？喚甚地名？有幾多里數(shù)？等我問他要扇子去?！崩险叩溃骸澳巧皆谖髂戏?，名喚翠云山。山中有一仙洞，名喚芭蕉洞。我這里眾信人等去拜仙山，往回要走一月，計有一千四百五六十里。”行者笑道：“不打緊，就去就來?！蹦抢险叩溃骸扒易。孕┎栾垼k些干糧，須得兩人做伴。那路上沒有人家，又多狼虎，非一日可到。莫當耍子?！毙姓咝Φ溃骸安挥?，不用！我去也！”說一聲，忽然不見。那老者慌張道：“爺爺呀！原來是騰云駕霧的神人也！”1．選文中孫悟空想借“芭蕉扇”的目的是：（1）_____________；（2）__________________。（2分）2．結合選文中的語言描寫，分析孫悟空這一人物形象。（4分）3．聯(lián)系原著，概述孫悟空三次借調(diào)“芭蕉扇”的經(jīng)過。（4分）2019-2020年八年級語文下學期期末模擬試題(一)-新人教版全文共6頁，當前為第5頁。2019-2020年八年級語文下學期期末模擬試題(一)-新人教版全文共6頁，當前為第5頁。２．詰責和煦相形見絀滄海桑田３.B4B5.駱駝從沙漠走過，留下了深深蹄印；歲月從樹林走過，留下了圈圈年輪。言之成理即可6.C7.坐在石潭上，四面被竹子樹木圍繞著，寂靜寥落，空無一人，使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，令人憂傷悲哀極了8.寫小石潭“全石以為底”，說明水清澈見底；寫魚在水中的情景，如“皆若空游無所依”等讓人感覺不到水的存在，說明了水的清澈透明9.有人覺醒，醒悟10.C11.王生開始是發(fā)怒不接受別人的勸告，但后來李生誠懇的態(tài)度和中肯的勸說令他看到自己的不足，才心悅誠服的接收指導