小班語言啊嗚啊嗚教案反思1、小班語言啊嗚啊嗚教案反思

幼兒園小班語言公開課優(yōu)秀教案詳案《啊嗚啊嗚》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

小班孩子年齡小，留意力簡單分散，給教師組織活動(dòng)帶來了肯定的困難。但是假如孩子對活動(dòng)內(nèi)容感興趣，他們就會(huì)特別投入，樂觀思索，給教學(xué)過程帶來了活力。《啊嗚啊嗚》故事內(nèi)容簡潔，畫面形象好玩。故事中許多擬聲詞“啊嗚啊嗚“的反復(fù)消失使故事布滿了趣味性，小老鼠滑稽、貪吃的模樣深深吸引著孩子，適合小班孩子去仿照。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)以幻燈片貫穿始終，牢牢抓住故事形象--小老鼠“貪吃“的特點(diǎn)，引導(dǎo)小班孩子用自己能夠理解的方式感受小老鼠的滑稽，體驗(yàn)小老鼠的貪吃，仿照小老鼠的稚笨與好玩，并鼓舞幼兒由簡短的詞語、短句去描述自己觀看到的內(nèi)容。通過發(fā)生在小老鼠身上的一系列好玩大事所帶給孩子們的童真與童趣，讓孩子真正地融入到故事情境中，體驗(yàn)故事的幽默與詼諧。

新《綱要》明確指出：幼兒能運(yùn)用多種感官，用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)展表達(dá)和溝通。因此在活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、說一說等多種感官的參加，使幼兒在不知不覺中對閱讀活動(dòng)產(chǎn)生興趣。小班的幼兒奇怪、好動(dòng)、喜愛表達(dá)，留意力集中時(shí)間短，從語言進(jìn)展的角度來說，他們正從說詞語，短語階段向說短句階段進(jìn)展，所以依據(jù)這些特點(diǎn)，我把目標(biāo)定為：在看看、猜猜、說說的過程中，感受故事中小老鼠吃東西的好玩情節(jié)并學(xué)說故事中的短句。

同時(shí)小班幼兒帶有直覺行動(dòng)思維，只有調(diào)動(dòng)幼兒的各種感覺、知覺器官共同參加，使幼兒的聽覺、視覺、嗅覺樂觀地捕獲信息，激起幼兒要聽、要講、要做的興趣和愿望，從而使幼兒在不知不覺中，樂觀地投入到語言技能的訓(xùn)練活動(dòng)之中。因此我預(yù)備的教具無論是魔術(shù)袋，還是食物、物品卡片，都是顏色特別艷麗，形象特別直觀，直接在視覺上對幼兒進(jìn)展著感官刺激，一下子把孩子的留意力抓住了，而且教具的直觀展現(xiàn)能幫忙幼兒更好的理解故事內(nèi)容。此外，操作活動(dòng)是幼兒學(xué)習(xí)學(xué)問最直接有效的方法。在語言活動(dòng)中，供應(yīng)操作材料給幼兒動(dòng)手操作的時(shí)機(jī)，能夠使孩子的行動(dòng)語言更好的轉(zhuǎn)化為聲音語言，更好地進(jìn)展幼兒的感知覺。更多的孩子由于手中有了操作材料，才能做到有話要說，有話敢說。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在聞聞、摸摸、聽聽、講講、說說中感受故事的好玩情節(jié)，嘗試用簡短的語句進(jìn)展表述。

2、能對物品和食物進(jìn)展分類，知道什么東西可以吃，什么東西不行以吃。

3、情愿與同伴、教師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。

4、遵守嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作嬉戲及掌握性活動(dòng)帶來的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：感受故事的好玩情節(jié)，能用簡短的語句進(jìn)展表述。

活動(dòng)難點(diǎn)：了解東西有的可以吃，有的不行以吃。

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事《啊嗚啊嗚》PPT多媒體課件。

2、魔術(shù)袋(有許多口袋的圍裙)：內(nèi)裝有實(shí)物(一個(gè)面包、一小袋大米、一盒糖果、一個(gè)能吹的氣球)

3、各種物品和的食物卡片若干張;自制貼有能吃和不能吃的分類表。

活動(dòng)過程：

●環(huán)節(jié)意圖：通過嬉戲“變變變”，讓孩子運(yùn)用感官聞一聞、摸一摸、聽一聽，猜想物品。

1、聞一聞：是什么東西這么香?

2、摸一摸：這一粒粒的是什么東西呢?

3、搖一搖：聽一聽這里裝著什么東西呢?

小結(jié)：變變變，變變變，變成一個(gè)小面包。

變變變，變變變，變成一口袋大米。

變變變，變變變，變成一罐小糖果。

●環(huán)節(jié)意圖：觀看畫面，引導(dǎo)幼兒用簡短的句子敘述故事的主要內(nèi)容。

1、出示小老鼠，說：看看今日是哪個(gè)動(dòng)物朋友來到我們小一班來做客了?一起跟小老鼠打個(gè)招呼吧!

2、出示一個(gè)面包、一袋大米、一盒糖果，讓孩子跟著教師一起看看講講。

(1)小老鼠吃了哪些東西?

(2)小老鼠是怎么吃的?

3、完整敘述故事前半段，

4、出示氣球：

(1)小老鼠發(fā)覺了什么?

(2)小氣球可以用來干什么?

(3)小老鼠想知道氣球是什么味道的，它咬了一口，結(jié)果會(huì)發(fā)生什么事情?

5、完整觀賞故事。

●環(huán)節(jié)意圖：請小朋友告知小老鼠還有什么東西是可以吃的，什么東西是不行以吃的?并將這些物品進(jìn)展分類，貼在分類表上。

1、結(jié)合自己的生活閱歷講講有哪些東西可以吃?哪些東西不行以吃?

2、將圖片分類貼在分類表上。

活動(dòng)延長：共享糖果。

1、說：今日小老鼠知道了不是全部的東西都可以咬、可以吃的，小老鼠很感謝你們，要把糖果和大家一起共享。

2、幼兒品嘗糖果。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中，我先在課前預(yù)備了教具，畫出了與歌曲內(nèi)容相匹配的第一段歌曲的圖譜，幫忙幼兒快速記住歌詞內(nèi)容。同時(shí)，圖譜中幽默的大牙齒能讓孩子喜愛本兒歌，在教師引導(dǎo)下學(xué)會(huì)看圖譜，結(jié)合圖譜體會(huì)兒歌所表達(dá)的情趣。通過猜禮物嬉戲形式這一環(huán)節(jié)可快速引起幼兒對活動(dòng)的參加興趣。同時(shí)，通過改編歌曲內(nèi)容，也能發(fā)揮孩子的想像力，并嘗試用語言表達(dá)出來、愿意表達(dá)自己的想法并與同伴溝通和共享。這些都值得確定。

2、小班語言活動(dòng)啊嗚啊嗚教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

一、理解故事內(nèi)容，能用簡短的語句進(jìn)展表述。

二、感受故事情節(jié)的好玩。

三、能區(qū)分物品和食物，知道什么東西可以吃，什么東西不行以吃。

活動(dòng)預(yù)備：

動(dòng)畫視頻《啊嗚啊嗚》;魔術(shù)袋“內(nèi)裝有食物，包括一個(gè)面包，一小袋大米，一盒糖果“;畫有各種物品和食物的卡片若干張;黑板上貼有“能吃和不能吃“的分類表;閱讀材料1《啊嗚啊嗚》。

活動(dòng)過程：

1.嬉戲“變變變“，教師從魔術(shù)袋中變出各種物品，幼兒猜想。

(1)聞一聞：什么東西這么香?依據(jù)幼兒依據(jù)自己聞到的氣味進(jìn)展推想。

(2)摸一摸：這一粒粒的是什么東西呢?

教師介紹大米名稱，讓幼兒知道大米煮熟了就是我們平常吃的米飯。

(3)搖一搖：聽聽這里裝的是什么東西呢?

引導(dǎo)幼兒觀看瓶中五顏六色的糖果，通過觀看糖果的顏色，說說它可能是什么味道的糖果?

2.播放動(dòng)畫視頻《啊嗚啊嗚》，引導(dǎo)幼兒觀看。爭論，并用簡短的句子敘述故事內(nèi)容。

(1)組織幼兒爭論溝通，是不是全部的東西都能吃。

(2)幼兒完整觀賞故事，感受故事的趣味性。

3.幼兒進(jìn)展食物和食品的分類操作。請小朋友告知小老鼠還有什么東西是可以吃的?什么東西是不行以吃的?并對這些物品和食物的卡片，進(jìn)展分類粘貼到黑板上。

(1)結(jié)合自己的生活閱歷講講有哪些東西可以吃哪些東西不行以吃。

(2)出示黑板上的能吃和不能吃的分類表，教師示范講解，分類表的使用方法，再請一名幼兒將卡片粘貼到分類表上。

(3)依據(jù)分類表的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展小結(jié)：桃子:、棒棒糖、面包等食物可以吃，玩具、衣服、椅子、氣球等物品不能吃。

4.活動(dòng)小結(jié)今日小老鼠知道了，不是全部的東西都可以咬、可以吃的，小老鼠很感謝你們。

活動(dòng)反思

第一次看到《啊嗚啊嗚》這個(gè)故事，就特殊想把這個(gè)故事講給孩子們聽，這是一個(gè)特殊好玩又得意的故事，也很有訓(xùn)練意義，我就在想如何把它設(shè)計(jì)成一次語言活動(dòng)，于是我就反復(fù)推敲教案，設(shè)計(jì)了這個(gè)語言活動(dòng)。

在活動(dòng)之前，我特殊注意了教具的制作，由于小班幼兒年齡小，只有特別直觀、生動(dòng)的形象才能吸引他們。在活動(dòng)中，幼兒對整個(gè)故事特別的感興趣，活動(dòng)完畢后許多教師說我的故事講得很生動(dòng)，其實(shí)，在給幼兒講故事，肯定要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，教師要放慢語速，語言要生動(dòng)，要與幼兒有眼神、肢體等的溝通，幼兒才能特別仔細(xì)、寧靜的聽故事。在活動(dòng)的最終環(huán)節(jié)，我拿出一個(gè)美麗的盒子，里面有許多的東西，請幼兒辨別哪些東西可以吃，哪些東西不行以吃，表達(dá)了這個(gè)故事的訓(xùn)練意義。

活動(dòng)完畢后，班級的教師給我提了幾點(diǎn)特殊珍貴的建議，特殊值得我學(xué)習(xí)。

一、在教具的制作上，教師要設(shè)計(jì)的更加的奇妙，例如，面包被小老鼠咬了一個(gè)洞，就可以在面包上設(shè)計(jì)一個(gè)洞，能讓幼兒更加直觀的感受到。

這點(diǎn)建議教師們提的特殊好，我在設(shè)計(jì)教具的時(shí)候也想了許多，但是這樣設(shè)計(jì)教具會(huì)更加吸引幼兒的興趣。

二、教師要把說的時(shí)機(jī)充分留給孩子。

我在整個(gè)活動(dòng)中的確低估了幼兒的力量，由于我考慮到小班的孩子才剛剛?cè)雸@沒多久，沒有把說的時(shí)機(jī)多留給他們，這點(diǎn)特殊值得我反思，不能過多的束縛孩子，要給他們留有思索的空間，留有說的空間。

三、在最終的環(huán)節(jié)中教師給幼兒呈現(xiàn)的物品太多，要減量。

活動(dòng)后，聽了教師們的這點(diǎn)建議，我的確感到物品呈現(xiàn)的過多，在活動(dòng)前肯定要思索好。

這次的活動(dòng)我收獲特殊多，通過班級教師的指導(dǎo)，也給我以后的訓(xùn)練教學(xué)指明白方向，在今后，我要更加努力的鉆研訓(xùn)練教學(xué)，爭取更大的進(jìn)步。

3、小班語言啊嗚啊嗚吃得香教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)看圖念兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

2、初步嘗試仿編兒歌，體驗(yàn)與同伴嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：“小兔吃蘿卜“、“小貓吃魚“、“小狗吃骨頭“、“寶寶吃飯“的圖片各一幅。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖，并說出兒歌中的四句話。

1、出示圖一師：看看誰先來了?它在干什么?它有讓媽媽喂嗎?它是在忙吃的?(引導(dǎo)幼兒自己說小兔自己吃蘿卜)一起學(xué)小兔池蘿卜的樣子，可以發(fā)出聲音的吃。

師：剛剛你們是怎么吃的?(啊嗚……)師：我們送它一句好聽的話吧。(小兔自己吃蘿卜，啊嗚啊嗚吃得香)跟念兒歌第一句(集體)

2、出示圖二師：這又是誰來了?(小貓)時(shí)：它在干什么呢?它吃魚請別人幫助了嗎?跟念兒歌其次句。(先集體后個(gè)別幼兒)

3、出示圖三這個(gè)小動(dòng)物是誰呢?(小狗)師：小狗也是能干的孩子，它是自己吃骨頭的呢，我請一個(gè)小朋友來學(xué)學(xué)吃骨頭的樣子。(啊嗚啊嗚……)師：我們應(yīng)當(dāng)在忙夸它呢?(小狗自己吃骨頭，啊嗚啊嗚吃得香)跟念兒歌第三局(個(gè)別幼兒念)

4、出示圖四師：我們寶寶都是自己吃米飯的嗎?(集體念)師：那我們給兒歌加上一句，夸夸我們寶寶“寶寶自己吃米飯，啊嗚啊嗚吃得香“。

二、完整跟念兒歌。

1、教師完整念兒歌一遍。

師：這些小動(dòng)物真是了不起，我們把夸他們的話連起來說，就是一首好聽的兒歌，叫《啊嗚啊嗚吃得香》，先聽教師念一遍。(教師念)

2、幼兒跟念兩遍。

師：你們念得真好聽，一起再來一次吧。

3、請個(gè)別幼兒完整跟念。

三、嬉戲《喂食》與仿編。

1、教師出示小雞和山羊。

2、幼兒進(jìn)展喂食嬉戲，找食物卡片進(jìn)展喂食。

四、完畢活動(dòng)。

師：小動(dòng)物們今日可快樂了，它們說感謝小朋友們給它們送了這么多好吃的食物，不過它們現(xiàn)在要回家了，我們應(yīng)當(dāng)要怎么說啊?(再見)

活動(dòng)反思：

時(shí)間過的很快，一轉(zhuǎn)瞬半學(xué)期馬上過去，班里的珍寶們都有很大的進(jìn)步，但是在進(jìn)餐方面還是有幾位珍寶比擬偏食，而且個(gè)別珍寶由于家長的包辦，自己動(dòng)手吃飯的力量比擬弱。兒歌《啊嗚啊嗚吃得香》短小、簡潔，表現(xiàn)了各種小動(dòng)物自主獨(dú)立的心理，并借助學(xué)說“啊嗚啊嗚吃得香”這句話，鼓舞幼兒在園在家都能自己吃飯，養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的良好習(xí)慣。

活動(dòng)設(shè)計(jì)，我從由讓孩子觀看圖片，教師帶著孩子念，到孩子看圖集體念，再到分角色自己念共三個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)安排由易而難，層層遞近，過度自然。整個(gè)活動(dòng)我感覺自己教態(tài)親切、自然，肢體動(dòng)作豐富，始終牽引著孩子的留意力。孩子學(xué)習(xí)樂觀、主動(dòng)，課堂氣氛活潑，在邊念兒歌邊做動(dòng)作的過程中，孩子逐步懂得了要養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣?；顒?dòng)的最終一個(gè)環(huán)節(jié)角色表演，把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮·。我請幾位小朋友扮演兒歌中的小動(dòng)物，然后念兒歌，念到某小動(dòng)物時(shí)，請扮演該小動(dòng)物的小朋友去籃子里找相應(yīng)的食物。在其次組小朋友表演時(shí)，消失了一點(diǎn)點(diǎn)的小狀況，“小兔”沒依據(jù)兒歌中的句子拿蘿卜，拿了魚，“小貓”卻拿了蘿卜，我突然想到能否將孩子挑食的狀況聯(lián)系起來呢?我就說：“小兔覺得始終吃蔬菜不好，要吃點(diǎn)葷的，小貓也認(rèn)為始終吃葷的不好，要吃點(diǎn)蔬菜，葷菜蔬菜搭配著吃養(yǎng)分才均衡，我們小朋友也要向小動(dòng)物學(xué)習(xí)。”我覺得教師的隨機(jī)訓(xùn)練、應(yīng)變力量很重要，孩子的一個(gè)小小失誤，可以給我們帶來不一樣的教學(xué)效果，今日的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)算是很勝利的!

4、小班語言啊嗚啊嗚教案反思

幼兒園小班語言公開課優(yōu)秀教案詳案《啊嗚啊嗚》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

小班孩子年齡小，留意力簡單分散，給教師組織活動(dòng)帶來了肯定的困難。但是假如孩子對活動(dòng)內(nèi)容感興趣，他們就會(huì)特別投入，樂觀思索，給教學(xué)過程帶來了活力?！栋璋琛饭适聝?nèi)容簡潔，畫面形象好玩。故事中許多擬聲詞“啊嗚啊嗚“的反復(fù)消失使故事布滿了趣味性，小老鼠滑稽、貪吃的模樣深深吸引著孩子，適合小班孩子去仿照。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)以幻燈片貫穿始終，牢牢抓住故事形象--小老鼠“貪吃“的特點(diǎn)，引導(dǎo)小班孩子用自己能夠理解的方式感受小老鼠的滑稽，體驗(yàn)小老鼠的貪吃，仿照小老鼠的稚笨與好玩，并鼓舞幼兒由簡短的詞語、短句去描述自己觀看到的內(nèi)容。通過發(fā)生在小老鼠身上的一系列好玩大事所帶給孩子們的童真與童趣，讓孩子真正地融入到故事情境中，體驗(yàn)故事的幽默與詼諧。

新《綱要》明確指出：幼兒能運(yùn)用多種感官，用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)展表達(dá)和溝通。因此在活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、說一說等多種感官的參加，使幼兒在不知不覺中對閱讀活動(dòng)產(chǎn)生興趣。小班的幼兒奇怪、好動(dòng)、喜愛表達(dá)，留意力集中時(shí)間短，從語言進(jìn)展的角度來說，他們正從說詞語，短語階段向說短句階段進(jìn)展，所以依據(jù)這些特點(diǎn)，我把目標(biāo)定為：在看看、猜猜、說說的過程中，感受故事中小老鼠吃東西的好玩情節(jié)并學(xué)說故事中的短句。

同時(shí)小班幼兒帶有直覺行動(dòng)思維，只有調(diào)動(dòng)幼兒的各種感覺、知覺器官共同參加，使幼兒的聽覺、視覺、嗅覺樂觀地捕獲信息，激起幼兒要聽、要講、要做的興趣和愿望，從而使幼兒在不知不覺中，樂觀地投入到語言技能的訓(xùn)練活動(dòng)之中。因此我預(yù)備的教具無論是魔術(shù)袋，還是食物、物品卡片，都是顏色特別艷麗，形象特別直觀，直接在視覺上對幼兒進(jìn)展著感官刺激，一下子把孩子的留意力抓住了，而且教具的直觀展現(xiàn)能幫忙幼兒更好的理解故事內(nèi)容。此外，操作活動(dòng)是幼兒學(xué)習(xí)學(xué)問最直接有效的方法。在語言活動(dòng)中，供應(yīng)操作材料給幼兒動(dòng)手操作的時(shí)機(jī)，能夠使孩子的行動(dòng)語言更好的轉(zhuǎn)化為聲音語言，更好地進(jìn)展幼兒的感知覺。更多的孩子由于手中有了操作材料，才能做到有話要說，有話敢說。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在聞聞、摸摸、聽聽、講講、說說中感受故事的好玩情節(jié)，嘗試用簡短的語句進(jìn)展表述。

2、能對物品和食物進(jìn)展分類，知道什么東西可以吃，什么東西不行以吃。

3、情愿與同伴、教師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。

4、遵守嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作嬉戲及掌握性活動(dòng)帶來的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：感受故事的好玩情節(jié)，能用簡短的語句進(jìn)展表述。

活動(dòng)難點(diǎn)：了解東西有的可以吃，有的不行以吃。

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事《啊嗚啊嗚》PPT多媒體課件。

2、魔術(shù)袋(有許多口袋的圍裙)：內(nèi)裝有實(shí)物(一個(gè)面包、一小袋大米、一盒糖果、一個(gè)能吹的氣球)

3、各種物品和的食物卡片若干張;自制貼有能吃和不能吃的分類表。

活動(dòng)過程：

●環(huán)節(jié)意圖：通過嬉戲“變變變”，讓孩子運(yùn)用感官聞一聞、摸一摸、聽一聽，猜想物品。

1、聞一聞：是什么東西這么香?

2、摸一摸：這一粒粒的是什么東西呢?

3、搖一搖：聽一聽這里裝著什么東西呢?

小結(jié)：變變變，變變變，變成一個(gè)小面包。