2023年手機(jī)情況調(diào)研報(bào)告

書目

第1篇關(guān)于高校生運(yùn)用手機(jī)狀況的調(diào)研報(bào)告

關(guān)于高校生運(yùn)用手機(jī)狀況的調(diào)研報(bào)告

調(diào)研報(bào)告的基礎(chǔ)是客觀事實(shí)，一切分析探討都必需建立在事實(shí)基礎(chǔ)之上，確鑿的事實(shí)是調(diào)研報(bào)告的價(jià)值所在。下面就是酷貓寫作為您細(xì)心整理的調(diào)研報(bào)告的相關(guān)內(nèi)容，希望可以幫到您。

關(guān)于高校生運(yùn)用手機(jī)狀況的調(diào)研報(bào)告摘要：高校為所欲為的自由生活，就像江湖里的種種傳聞，大把大把的空余時(shí)間，多數(shù)的競(jìng)賽活動(dòng)，浪漫的戀愛，日上三竿的懶覺，大家好像只看到高校課外生活的逍遙多彩，卻忽視了最重要的是學(xué)習(xí)。然而，原本應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)的上課時(shí)間，玩手機(jī)，卻成為了學(xué)生仔細(xì)聽課的一大殺手。本文試圖通過分析數(shù)據(jù)，來了解高校生上課玩手機(jī)這一現(xiàn)象。

關(guān)鍵詞：高校生;上課玩手機(jī);調(diào)查與分析

引言：高校是人生一個(gè)很重要的階段，我們不能只顧欣賞風(fēng)景而遺忘我們的任務(wù)是堅(jiān)持奔跑。我們要始終堅(jiān)信高科技能夠引領(lǐng)我們前進(jìn)，而不是倒退。

調(diào)查方法：本次調(diào)查采納了實(shí)際派發(fā)問卷的方法。發(fā)放問卷50份，收回48份，回收率96%，其中有效問卷48份。

一.令人震驚八成多高校生上課玩手機(jī)

調(diào)查的對(duì)象男女性別比率分別為46.6%和53.3%。結(jié)果顯示，在被訪問的高校生中，竟有82.5%的同學(xué)承認(rèn)每天上課都在玩手機(jī)，而無(wú)心聽課;其中，40%的學(xué)生常常上課玩手機(jī)，40%的學(xué)生每節(jié)課都在玩手機(jī)。由此可見，高校生上課玩手機(jī)已成為普遍現(xiàn)象。

二.上課玩手機(jī)緣由數(shù)據(jù)分析

據(jù)調(diào)查44%的學(xué)生玩手機(jī)是因?yàn)閷?duì)課程內(nèi)容不感愛好，無(wú)聊;40%的學(xué)生是因?yàn)樯险n累了，想放松一下才玩的。有一小部分學(xué)生是受其他同學(xué)的影響;20%的學(xué)生是因?yàn)?須要查閱資料而39.9%的學(xué)生習(xí)慣了;在時(shí)間上，有24%的學(xué)生能玩整堂課。由此可知，孤獨(dú)無(wú)聊，閱讀網(wǎng)頁(yè)打發(fā)課堂時(shí)間，成為高校生上課玩手機(jī)的主要緣由。而其中的大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為上課玩手機(jī)互不影響，也不會(huì)影響老師講課。

三.高校生上課玩手機(jī)的詳細(xì)內(nèi)容分析

42.8%的學(xué)生選擇聊qq看空間;44.6%的學(xué)生選擇上人人網(wǎng)上微博;24%的學(xué)生用來發(fā)短信。33.2%的學(xué)生選擇了玩嬉戲看小說看電影，只有5%的學(xué)生是用來查資料看書的。由此可見，手機(jī)越來越成為人們消遣的工具，而只有少部分同學(xué)學(xué)會(huì)利用手機(jī)。

四.對(duì)于高校生玩手機(jī)時(shí)的上課科目的數(shù)據(jù)分析

24%的學(xué)生選擇了在思想政治課上玩手機(jī)，32%的學(xué)生選擇了在公共基礎(chǔ)課上玩手機(jī)，44%的學(xué)生選擇在選修課玩手機(jī)。由此看來，不管上什么課，玩手機(jī)現(xiàn)象好像愈演愈烈，因此對(duì)學(xué)生造成的影響也就不言而喻了。

五.對(duì)于高校生上課玩手機(jī)的心理反應(yīng)的數(shù)據(jù)分析

據(jù)調(diào)查有54%的學(xué)生會(huì)感到愧疚但還是禁不住會(huì)玩，僅有6%的學(xué)生不會(huì)感到愧疚，有18%的學(xué)生認(rèn)為這是對(duì)老師的不敬重，也是奢侈自己的時(shí)間;56%學(xué)生認(rèn)為雖然覺得不妥當(dāng)，但還是忍不住;20%的學(xué)生認(rèn)為沒什么大不了的，就是找點(diǎn)樂子。調(diào)查還顯示，52.3%的學(xué)生上課玩手機(jī)并不認(rèn)為有什么開心的感受。由此可見，玩手機(jī)已經(jīng)成為學(xué)生下意識(shí)的習(xí)慣性，即使心里有愧疚，但還是很難改正，這種心理，嚴(yán)峻影響著學(xué)生的上課效率與效果。

六.對(duì)于高校生手機(jī)消費(fèi)狀況的分析

(一)高校生購(gòu)買手機(jī)的動(dòng)機(jī)

考慮經(jīng)過對(duì)問卷調(diào)查的分析，對(duì)高校生的手機(jī)消費(fèi)動(dòng)機(jī)明確，消費(fèi)欲望強(qiáng)化，高校生漸漸形成了詳細(xì)的購(gòu)買動(dòng)機(jī)。高校生的消費(fèi)動(dòng)機(jī)可以分為一下幾種：

1、求質(zhì)量與好用的購(gòu)買動(dòng)機(jī)。據(jù)調(diào)查顯示，高校生消費(fèi)者在購(gòu)買手機(jī)時(shí)，最注意的還是質(zhì)量與好用功能：多數(shù)的被調(diào)查者表示，好用與耐用是最重要的;此外，還有部分的人認(rèn)為手機(jī)的售后服務(wù)質(zhì)量是關(guān)鍵的。

2、求新款式新功能的購(gòu)買動(dòng)機(jī)。學(xué)生消費(fèi)者在購(gòu)買手機(jī)時(shí)，大部分被調(diào)查者認(rèn)為在質(zhì)量保證的前提下，首先考慮手機(jī)的外觀設(shè)計(jì)，如形態(tài)、大小、厚薄、材料、顏色等。同時(shí)，有65%的學(xué)生希望擁有為高校生量身訂做的手機(jī)。其次手機(jī)的內(nèi)部功能，如是否支持中文輸入、是否支持wap、是否支持語(yǔ)音撥號(hào)、是否具備免提功能等。且多數(shù)被調(diào)查者均明確表示，選購(gòu)時(shí)會(huì)優(yōu)先考慮質(zhì)量牢靠、設(shè)計(jì)靈巧、款式新奇、色調(diào)時(shí)尚、功能夠炫的手機(jī)。

3、求便利的購(gòu)買動(dòng)機(jī)。調(diào)查得知絕大部分的高校生消費(fèi)者購(gòu)買手機(jī)的真正目的在于便利與家人、摯友、同學(xué)、用人單位聯(lián)系。

4、求價(jià)格廉價(jià)的購(gòu)買動(dòng)機(jī)。當(dāng)價(jià)格在他們能夠接受的范圍內(nèi)，他們會(huì)選擇購(gòu)買他們中意的新款手機(jī)。

(二)、高校生對(duì)品牌的概念

這也是手機(jī)商們最想知道的問題，究竟哪個(gè)手機(jī)商擁有的顧客最多呢?依據(jù)我們的調(diào)查，最多人運(yùn)用的手機(jī)牌子是諾基亞，調(diào)查顯示一共有57%的人運(yùn)用這款手機(jī)，耐用是它的一個(gè)最大賣點(diǎn)，而不斷擴(kuò)張的功能也使不少人選擇它;而排名其次位的是索尼愛立信，雖然運(yùn)用者人數(shù)卻是諾基亞的三分之一，即總?cè)藬?shù)的19%，但它的市場(chǎng)份額有不斷擴(kuò)大的趨勢(shì)，亮麗的外形與好用的功能是不少人選擇的重點(diǎn)：第三位是三星，占16%，三星雖然擁有高技術(shù)，但價(jià)錢卻令不少學(xué)生消費(fèi)者望而卻步;其他品牌則僅占總數(shù)的百分之一二?？梢娭Z基亞這一世界手機(jī)銷售商果真不負(fù)眾望，霸占了頭位。

80%以上運(yùn)用諾基亞手機(jī)的高校生還表示，下次還選諾基亞。

(三)、高校生對(duì)手機(jī)價(jià)格的敏感程度

64%的高校生能接受的價(jià)格區(qū)間在10002000元之間，11%的高校生能接受的價(jià)格在1000元以下，16%情愿考慮20003000元的手機(jī)，其余9%則能夠接受更高的價(jià)格。以上數(shù)據(jù)表示，高校生普遍接受的價(jià)格區(qū)間為10002000元。

由此可見，當(dāng)代高校生對(duì)科技產(chǎn)品的相識(shí)與購(gòu)買不再是盲從，而是自主的選擇，隨著相識(shí)的加深，對(duì)于新潮的追隨比起改革初期顯得理智、透徹，體現(xiàn)了物質(zhì)與意識(shí)的辨證統(tǒng)一!科技的發(fā)展再次證明白，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。手機(jī)這一科技產(chǎn)品在實(shí)踐中得到人們的認(rèn)可，而品牌上的選擇則是各自需求，品牌的建立也并不是一朝一夕的事，而是質(zhì)量與信譽(yù)的結(jié)合。高校生屬于純消費(fèi)群體的性質(zhì)確定了高校生手機(jī)的購(gòu)買與消費(fèi)。沖突是發(fā)展的動(dòng)力，由于人們對(duì)科技產(chǎn)品的需求不斷上升，使得生產(chǎn)產(chǎn)家不斷開發(fā)新產(chǎn)品，手機(jī)的功能，外觀在不斷的完善。高校生對(duì)新技術(shù)的駕馭實(shí)力也相對(duì)提高，為適應(yīng)社會(huì)主流，科技不斷向前發(fā)展，手機(jī)的運(yùn)用不再是單單的打電話，90年頭的手機(jī)已經(jīng)被人們所遺忘。社會(huì)發(fā)展著進(jìn)步著，實(shí)踐證明白手機(jī)這一科技產(chǎn)品為人們開發(fā)利用，并將隨著社會(huì)進(jìn)步而前進(jìn)。但是殊不知，真是由于對(duì)新手機(jī)的新奇心，才造成一部分學(xué)生利用上課時(shí)間進(jìn)行摸索與探討。

七.結(jié)論與建議

(一)高校生課堂手機(jī)上網(wǎng)成普遍現(xiàn)象

不管是課業(yè)輕松的文科生還是學(xué)習(xí)驚慌的理科生，在課堂上用手機(jī)上網(wǎng)已

經(jīng)成為高校的一種普遍現(xiàn)象，至少有1/3的學(xué)生常常在課堂上上網(wǎng)。

(二)聽老師上課念ppt,還不如上網(wǎng)打發(fā)時(shí)間

依據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的《20xx年中國(guó)青少年上網(wǎng)行為調(diào)查報(bào)告》顯示，截至20xx年12月底，中國(guó)青少年手機(jī)網(wǎng)民達(dá)1.44億，手機(jī)成為青少年第一位的上網(wǎng)工具。然而更多學(xué)生則在課堂上用手機(jī)上網(wǎng)開小差。近年來，高校生專業(yè)方向和工作不對(duì)口已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，因此，不少學(xué)生起先質(zhì)疑聽課的意義。

(三)對(duì)于玩手機(jī)的利與弊總結(jié)

利的方面:

①手機(jī)作為高科技產(chǎn)物,的確可以給我們帶來很多生活上的便利,學(xué)生可以通過手機(jī)剛好與家長(zhǎng)聯(lián)系,也可以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)等.

②與以前同學(xué)多溝通,可以保持原有的友情;與現(xiàn)在同學(xué)多溝通,可以增進(jìn)友情,遇到疑難問題時(shí),可以用手機(jī)進(jìn)行探討.

③一些手機(jī)的拍攝功能,可以隨時(shí)拍下一些有意義有價(jià)值的東西.④里面的鬧鐘裝置,可以隨時(shí)運(yùn)用.

⑤通話記錄功能,手機(jī)不像家里的電話一樣不在家的時(shí)候別人打電話來不知道,在手機(jī)里是有記錄的.便利查閱.

⑥手機(jī)的本身小兒玲瓏,占很小的面積可以隨身攜帶.

⑦當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危急時(shí)可以剛好向同學(xué),老師或警察求助.

弊的方面:

①短信閑聊,影響休息,貽誤學(xué)業(yè).學(xué)生用手機(jī)談?wù)搶W(xué)習(xí)的內(nèi)容少,上完玩嬉戲，看電影的多，用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多.說明手機(jī)必會(huì)給學(xué)業(yè)造成肯定程度的影響.

②不良信息,玷污心靈.據(jù)了解,在學(xué)生發(fā)送接受的手機(jī)短信息中,70%是與正常學(xué)習(xí)和生活無(wú)關(guān)的信息,10%以上是黃色短信息,部分學(xué)生甚至把相互轉(zhuǎn)發(fā)黃段子當(dāng)作時(shí)尚.

③助長(zhǎng)學(xué)生攀比成風(fēng).每到課余時(shí)間或放學(xué)以后,一些學(xué)生就會(huì)圍在一起,相互切磋手的款式和功能.校內(nèi)里的手機(jī)越來越多,檔次也越來越高,對(duì)那些沒有

手機(jī)的學(xué)生很簡(jiǎn)單造成心理上的不平衡.在攀比之風(fēng)的影響下,有些學(xué)生起先盲目追逐,因?yàn)槭謾C(jī)更新?lián)Q代非?？焖?外形,功能都日新月異,學(xué)生會(huì)炫耀自己的家境,父母地位.這樣會(huì)讓學(xué)生把父母當(dāng)成靠山,不思進(jìn)取.

④額外增加父母負(fù)擔(dān).在學(xué)校進(jìn)行的抽樣調(diào)查顯示,學(xué)生購(gòu)買手機(jī)的資金全部干脆或間接來自于父母,另外,還有每月幾十元到上百元不等的話費(fèi)也須要家長(zhǎng)掏腰包.以一年計(jì)算,家長(zhǎng)花在孩子手機(jī)上的費(fèi)用至少要500元.對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件并不富裕的家庭來說,給孩子買手機(jī)等于是給家長(zhǎng)增加了新的負(fù)擔(dān).

⑤手機(jī)為考試作弊供應(yīng)了條件.而且一條信息可以發(fā)給好幾個(gè)同學(xué),作弊的范圍很廣.

(三)確定老師命運(yùn)的是科研而非教學(xué)

為什么老師就很難限制課堂玩手機(jī)的現(xiàn)象呢?在調(diào)查中發(fā)覺，對(duì)于上網(wǎng)的學(xué)生，多數(shù)老師表現(xiàn)得很寬容。很少有老師當(dāng)場(chǎng)制止學(xué)生做與課堂無(wú)關(guān)的事，更少有人明令禁止運(yùn)用手機(jī)。高校的功能在于教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)，志向狀態(tài)下是三者的平衡。在外部競(jìng)爭(zhēng)的壓力下，科研和社會(huì)服務(wù)明顯能更快地給高校帶來實(shí)際利益，教學(xué)被大大壓榨甚至擠占?？梢哉f，是科研而非教學(xué)確定了老師的命運(yùn)。所以調(diào)查顯示，67%的學(xué)生認(rèn)為老師應(yīng)當(dāng)上課制止學(xué)生玩手機(jī)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生上課玩手機(jī)的懲處。以提高教學(xué)效率與質(zhì)量。

結(jié)語(yǔ)：

手機(jī)已經(jīng)滲透到高校生的日常生活學(xué)習(xí)中，并與電腦網(wǎng)絡(luò)一樣是高校生生活中不行缺少的一部分。在手機(jī)的相關(guān)運(yùn)用和消費(fèi)中，高校生充分體現(xiàn)了年輕人的敢于嘗試簇新事物，勇于創(chuàng)新，張揚(yáng)特性的優(yōu)點(diǎn)。但是，在某些方面，高校生因?yàn)槿狈﹂啔v，還是不能理智的思索，在手機(jī)的運(yùn)