大課間跳繩活動總結(jié)大課間跳繩活動總結(jié)

大課間跳繩活動總結(jié)

經(jīng)過一學(xué)期的大課間活動，學(xué)生有不少收獲，學(xué)校各項體育工

作的順當(dāng)開展，跳繩興趣小組的開展，不僅豐富了學(xué)生的課余文化生活，還提高了校園文化建立。詳細(xì)總結(jié)如下：

一、群體性方面1、自覺性提高

在剛開頭組織跳繩時，全部學(xué)生都特別興奮，一拿到繩子，就飛速地奔馳著、跳著。在班主任的帶著下，學(xué)生學(xué)會了把繩子卷起來，有組織、有秩序地排著隊走所在的區(qū)域內(nèi)跳繩?；顒油戤吅?，學(xué)生們也都自覺地把繩子卷起來，排隊有秩序地回到教室。

2、把戲豐富

學(xué)生的仿照和創(chuàng)新力量特別強。剛開頭許多學(xué)生都不太會跳繩，只是興奮地拿著繩子亂奔亂跳。經(jīng)過這一學(xué)期的練習(xí)，學(xué)生學(xué)會了許多把戲。例如正穿插跳，后穿插跳，雙腳跳、單腳跳……五花八門，各式各樣。有的學(xué)生很有創(chuàng)意，兩個人拿一條短繩，蹦跳著，簡稱為“雙雙跳”。

3、師生關(guān)系融洽

在跳繩的過程中，教師和學(xué)生融成一片。有時教師作搖手，搖著長繩，有挨次地組織學(xué)生跳；有時學(xué)生作搖手，教師和學(xué)生一起跳。教師跳短繩，組織一個學(xué)生在面前，師生同心協(xié)力，協(xié)作得特別好。經(jīng)過這些活動中，教師和學(xué)生的關(guān)系更融洽了。

4、促進學(xué)生學(xué)習(xí)

在跳繩的過程中，教師還讓學(xué)生一邊跳繩一邊背數(shù)學(xué)乘法口訣，手腦并用，促進學(xué)生利用那劇烈的體育活動精神學(xué)習(xí)文化，使學(xué)生們更快更有效地把握口訣。

二、競賽方面1、班內(nèi)競賽

在練習(xí)跳繩的過程中，許多學(xué)生自覺組織兩個人進展了競賽，看誰跳得好、跳得快、跳得多。班主任組織小組進展競賽，通過小組競賽，激發(fā)了學(xué)生更積極、更有士氣戰(zhàn)勝對方。從而，增加了班級分散力和學(xué)生集體榮譽感。

2、班際競賽

速度跳繩：時間為1分鐘，全班參加，成績相加除平均數(shù)為本班總成績，在規(guī)定的時間內(nèi)跳的次數(shù)最多的為勝者。

總而言之，跳繩活動豐富了學(xué)生的課余生活，增加了學(xué)生體質(zhì)，熬煉了學(xué)生意志，增加了班級分散力，增加了學(xué)生集體榮譽感，親密了師生之間的溝通和聯(lián)系，促進了校園的和諧進展。

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大課間跳繩活動方案

一、運動目標(biāo)

1、促進學(xué)生安康成長，并形成安康意識和終身體育觀，確?！鞍部档谝弧彼枷肼涞綄嵦?。2、讓學(xué)生有選擇地參加、學(xué)習(xí)、享受體育，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和潛能。

3、促進師生間、生生間的和諧關(guān)系，提高學(xué)生的合作、競爭意識和交往力量。4、結(jié)合陽光一小時活動，改革大課間活動方案，制造有特色的活動氣氛，真正落到每天熬煉一小時。

5、豐富校園文化生活，營造積極向上的學(xué)風(fēng)。二、活動形式：

我校大課間活動安排在每周一至周四下午其次節(jié)課后進展。本學(xué)期采納分班活動形式，以動感的音樂為背景串聯(lián)活動全過程。每周四進展同年組競賽

三、實施措施：

各班由教師帶隊到指定地點進展跳繩練習(xí)（各班繩子自備）。各班活動形式可針對跳繩競賽工程進展練習(xí)也可利用繩子創(chuàng)編各種嬉戲。各班教師積極鼓舞學(xué)生做到“人人有繩人人跳繩我會跳繩我要跳繩”并跟班指導(dǎo)，參加學(xué)生活動。（選用輕快、活潑的音樂）。（30分鐘）

放松心情、調(diào)整心情。室外活動班級按當(dāng)天活動場地就地組織整理器材，整隊聽音樂統(tǒng)一做放松操后排隊回到教室。（舒緩的音樂）。（5分鐘）

學(xué)生要求：在輕音樂中學(xué)生跳放松舞，整理器材，回歸教室。

教師要求：跟班指導(dǎo)學(xué)生整理器材，組織隊伍進展放松活動，組織學(xué)生排隊回到教室。四、活動內(nèi)容；

并腳跳（一、二年級學(xué)生）雙腳交換跳（三年級學(xué)生）單腳跳（四年級學(xué)生）雙搖跳（五年級學(xué)生）一人帶一人跳（六年級學(xué)生）“8”字接力跳（三年級男女混合組、四至六年級分男子組和女子組，各班至少要有一位教師參加活動）三四五六年級每周二跳