課題口語交際：一起做游戲課時1--1授課時間教學目標1、引導學生觀察游戲的過程，在做游戲中產生口語交際的愿望。2、規(guī)范學生的口頭語言，能大方、簡單地說出游戲的過程，有趣的地方和心理感受。3、培養(yǎng)學生良好的聽說態(tài)度和語言習慣，互相交流，學習詢問。教學重、難點教學重點：規(guī)范學生的口頭語言，能大方、簡單地說出游戲的過程，有趣的地方和心理感受。教學難點：培養(yǎng)學生良好的聽說態(tài)度和語言習慣，互相交流，學習詢問。教、學具課件預習要求和小伙伴玩游戲，說說游戲的規(guī)則和過程。教師活動內容、方式學生活動方式、內容旁注課前互動：

老師說口令你們做反動作，比如，我說“起立”，你們就“坐下”；我說“舉起右手”，你們就“舉起左手”。你們聽明白了嗎？師：全體起立！聽口令：舉起左手，向前走一步，抬頭，抬右腿??

師：請做對的小朋友刮做錯小朋友的小鼻子3下，表示懲罰。師：這個游戲好玩嗎？師：那這節(jié)課我們一起做游戲，好嗎？一、憶游戲

（一）出示課題：《一起做游戲》。（提前寫好課題，讀題）

（二）課件播放一組游戲圖片。師：這些是同學們課間玩的游戲圖片，如果你看到你熟悉的游戲，可以大聲的說出游戲的名稱。

（三）師：誰能用這個句式說說小朋友在玩什么游戲？

出示句式：小朋友有的玩＿＿，有的玩＿＿，還有的玩＿＿，他們玩得

！

二、玩游戲

（一）玩“貼鼻子”的游戲

師：孩子們，想不想也玩一玩游戲?

師：那我們再來玩?zhèn)€貼鼻子的游戲吧！咱們一邊玩游戲，一邊觀察游戲的過程，看看這個游戲是怎么玩的，好嗎？

（組織學生玩游戲。）

（二）指名說游戲過程。

師：同學們，這個游戲真有趣！那大家說說生：好玩極了！教師活動內容、方式學生活動方式、內容旁注剛才游戲的整個過程好嗎？咱們要把這個游戲說得既有順序又完整。玩的游戲叫什么，先怎么玩，再怎么玩，接下來怎么樣，最后怎么樣。

填空提示：

我們玩的游戲叫

；游戲開始了，先

，再

，然后

，最后

。

三、說游戲

（一）召開

“游戲競標會”示：1、每個同學選一個有趣的游戲告訴自己小組內的同學。注意說清游戲的名稱和玩法；2、聽的同學要認真聽；3、交流時間6分鐘交流結束后，每小組推薦一名同學上臺給大家介紹一種游戲的玩法。）

四、評游戲

（一）小組推薦一位代表上臺匯報。（要求：①站起來時要大大方方，聲音要響亮。②正確、有條理地說清游戲的名稱、玩法；③如果需要也可以一邊說，一邊做動作。）

（二）第一位學生說完，隨后組織學生進行評價。（三）其他人全部說完，組織學生評議。聽了這么多游戲介紹，哪個是最合適在“六一’游戲聯(lián)歡會上開展的，相信大家心里都有答案了，現(xiàn)在就請你們說說哪個游戲會中標，哪個是大家聽完就想玩的呢？

（四）根據(jù)舉手表決，評選出第一、第二、第三名。

五、總結下課

【板書設計】

一起做游戲

一邊說、一邊做

說清楚

認真聽

預設：（先在黑板上貼一幅沒有鼻子的小熊臉圖，接著找一個同學，蒙住眼睛，在原地轉一圈，然后在另一位同學的提示下，拿著鼻子粘貼走到黑板前，貼在小熊的臉上