10頁初中物理教案大全5案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才適宜呢?以下是關(guān)心到有需要的伴侶。1教學(xué)目標(biāo)把握波速的公式c=。知道各波段電磁波的特性及其應(yīng)用。通過身邊的案例感受物理與生活實(shí)際的聯(lián)系。通過對(duì)各個(gè)波段電磁波的了解，生疏到科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)進(jìn)展的巨大推動(dòng)作用。查找地外文明，開拓同學(xué)視野。進(jìn)展世界觀教育。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：波速的公式c=難點(diǎn)：各波段電磁波的特性及其應(yīng)用，世界觀教育。教學(xué)方法多媒體圖片呈現(xiàn)、講解、商量、練習(xí)教學(xué)手段多媒體課件、圖片呈現(xiàn)教學(xué)過程：1復(fù)習(xí)回憶:1、電磁場理論的根本內(nèi)容是什么?2、電磁波有什么樣的特點(diǎn)?教師提出問題：怎樣描述電磁波?進(jìn)入本節(jié)課程的學(xué)習(xí)。2、課講解：一、波長、頻率和波速波峰、波谷，波長，頻率，波速概念的講解。重點(diǎn)是讓同學(xué)把握波速的公式。二、電磁波譜⑴、由圖片引入，講解其定義和其成分。另外還要講解圖片中的波長和頻率特點(diǎn)。⑵、分別講解每個(gè)波段的波長，特性和應(yīng)用(主要結(jié)合圖片來講解)。三、電磁波譜的能量由微波爐加熱食物來說明。最終得出結(jié)論：電磁波具有能量，電磁波是一種物質(zhì)。四、太陽輻射結(jié)合課本圖片來說明陽光中的成分和能量分布。五、查找地外文明SETI的利弊進(jìn)展講解，開拓同學(xué)的視野和世界觀。布置作業(yè)：創(chuàng)課時(shí)訓(xùn)練P51 P52板書設(shè)計(jì)：電磁波譜一、波長、頻率和波速波峰、波谷：波長：頻率：二、電磁波譜三、電磁波譜的能量四、太陽輻射2【教學(xué)目標(biāo)】(一)學(xué)問與技能了解無線電波的波長范圍。了解無線電波的放射過程和調(diào)制的簡潔概念。了解調(diào)諧、檢涉及無線電波接收的根本原理。(二)過程與方法方法，學(xué)會(huì)根本原理。(三)情感、看法與價(jià)值觀通過對(duì)無線電波應(yīng)用原理的根本生疏感悟科學(xué)技術(shù)的價(jià)值和重要性。端正科學(xué)看法，培育科學(xué)的價(jià)值觀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】對(duì)本節(jié)根本概念的理解。【教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)調(diào)諧的理解，無線電波放射與接收過程?！窘虒W(xué)方法】演示推理法和分析類比法【教學(xué)用具】信號(hào)源，示波器，收音機(jī)，錄音機(jī)，調(diào)頻放射機(jī)，計(jì)算機(jī)多媒體，實(shí)物投影儀等?！窘虒W(xué)過程】和通信聯(lián)系，都離不開電磁波.在無線電技術(shù)中使用的電磁波叫做無線電波，那么無線電波是怎樣放射和接收的呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)電磁波的放射和接收。(二)進(jìn)展課無線電波的放射LC磁波?同學(xué)商量。LC間，磁場主要集中在線圈內(nèi)部。在電磁振蕩過程中，電場能和磁場能效地放射電磁波同學(xué)閱讀教材有關(guān)內(nèi)容。件：要有足夠高的振蕩頻率。振蕩電路的電場和磁場必需分散到盡可能大的空間，才能有效地把電磁場的能量傳播出去。LC有效地放射電磁波?電路就可以有效地把電磁波放射出去。如以以下圖，是由閉合電路變成開放電路的示意圖。師：無線電波是由開放電路放射出去的。放射出去的。電視放射塔要建得很高，是為了使電磁波放射得較遠(yuǎn)。實(shí)際放射無線電波的裝置中還需在開放電路旁加一個(gè)振蕩器電路與之耦合，如以以下圖。振蕩器電路產(chǎn)生的高頻率振蕩電流通過L2L1L1電波，向四周放射.樣傳遞這些信號(hào)的呢?蕩電流上，使電磁波隨各種信號(hào)而轉(zhuǎn)變的技術(shù)叫做調(diào)制。進(jìn)展調(diào)制的裝置叫做調(diào)制器。要傳遞的電信號(hào)叫做調(diào)制信號(hào)。使高頻振蕩電流的振幅隨調(diào)制信號(hào)而轉(zhuǎn)變叫做調(diào)幅(AM)。使高頻振蕩電流的頻率隨調(diào)制信號(hào)而轉(zhuǎn)變叫做調(diào)頻(FM)。右圖是調(diào)幅裝置的示意圖.接在振蕩器和線圈之間的話筒就是松時(shí)緊的轉(zhuǎn)變，它的電阻也發(fā)生時(shí)大時(shí)小的轉(zhuǎn)變。所以，雖然振蕩器頻調(diào)幅電流.由于線圈的互感作用，從開放電路中放射的也是這種高頻調(diào)幅電流。這種電磁波叫調(diào)幅波。(多媒體演示：調(diào)幅波)2.無線電波的接收師：處在電磁波傳播空間中的導(dǎo)體，會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流，導(dǎo)作中定是信號(hào)一片混亂，區(qū)分不清，達(dá)不到我們傳遞信息的目的。所以，電流最強(qiáng)。在無線電技術(shù)里，是利用電諧振來到達(dá)這個(gè)目的的。當(dāng)接的振蕩電流最強(qiáng)。這種現(xiàn)象叫做電諧振，相當(dāng)于機(jī)械振動(dòng)中的共振。(用示波器觀看電諧振波形)路叫做調(diào)諧電路。臺(tái)。(演示調(diào)諧過程)講解：收音機(jī)接收的經(jīng)過調(diào)制的高頻振蕩電流(對(duì)應(yīng)圖講解)，什么呢，假定某一個(gè)半周期電流的作用是使振動(dòng)片向某個(gè)方向運(yùn)動(dòng)，下一個(gè)半周期電流就以幾乎同樣大的作用使振動(dòng)片向反方向運(yùn)動(dòng).高頻電流的周期特別短，半周期更短，而振動(dòng)片的慣性相當(dāng)大，所以在發(fā)生振動(dòng).要聽到聲音，必需從高頻振蕩電流中“檢”出聲音信號(hào)，使揚(yáng)聲器(或耳機(jī))中的動(dòng)片隨聲音信號(hào)振動(dòng)。從接收到的高頻振蕩電流中“檢”出所攜帶的調(diào)制信號(hào)過程，叫做檢波。檢波是調(diào)制的逆過程，因此也叫解調(diào)。由于調(diào)制的方法不同，檢波的方法也不同。檢波之后的信號(hào)再經(jīng)過放大、重現(xiàn)，我們就可以聽到或看到了。下面介紹收音機(jī)中對(duì)調(diào)幅波的檢波。和L2L2壓.由于二極管的單向?qū)щ娦裕ㄟ^它的是單向脈動(dòng)電流，這個(gè)單向器C(復(fù)習(xí)旁路電容器)通過，剩下的音頻電流通過耳機(jī)發(fā)聲。(用示種收音機(jī)聲音很小，只能用開機(jī)收聽本地電臺(tái).為了提高收音機(jī)的接收性能，需要用放大器把微弱的信號(hào)放大.圖示是加有放大器的收音機(jī)方框圖.由天線和調(diào)諧電路接收到的高頻調(diào)幅電流，先通過放大器喇叭，使它們發(fā)出聲音。收的全過程。比方：調(diào)制→放射→傳播→調(diào)諧→解調(diào)裝貨→出站→運(yùn)行→進(jìn)站→卸貨30000m~3000m10kHz~100kHz訊和導(dǎo)航3000m~200m100kHz~1500kHz線電播送、電報(bào)、通信中短波200m~50m1500kHz~6000kHz50m~10m6MHz~30MHz微波米波10m~1m30MHz~300MHz近似直線傳播調(diào)頻無線電播送、電視、導(dǎo)航1m~0.1m300MHz~3000MHz直線傳播電視、雷達(dá)、導(dǎo)航厘米波10cm~1cm3000MHz~30000MHz毫米波10mm~1mm30000MHz~300000MHz(三)課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容1.電磁波的產(chǎn)生和放射條件。開放電路的構(gòu)造和特點(diǎn)。電磁波的放射過程和接收過程(四)課余作業(yè)完成P92“問題與練習(xí)”中的題目。閱讀P91“科學(xué)腳印”。預(yù)習(xí)下一節(jié)：電磁波的放射和接收。3教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)好米、微米、納米.各個(gè)單位間的換算關(guān)系.知道測量長度的工具是刻度尺，能正確使用刻度尺測量長度.能正確讀出測量結(jié)果，知道測量數(shù)值由準(zhǔn)確值和估量值組成.力氣目標(biāo)培育觀看力氣：對(duì)圖形和圖像觀看，了解通過視覺推斷的長度與實(shí)際測量不同;通過觀看刻度尺，生疏刻度尺的量程、最小刻度、零刻線.德育目標(biāo)小誤差.教材分析1感覺并非牢靠的，從而引出了用測量工具進(jìn)展實(shí)際測量的重要性.列生，和錯(cuò)誤的區(qū)分以及減小的方法.教法建議覺并不總是牢靠的，需要進(jìn)展測量”的結(jié)論.教師可以在此根底上，測量等.同學(xué)動(dòng)起來，自己實(shí)踐.共同規(guī)律”的觀念.在此根底上，用觀看法自己得到正確的用刻度尺測量長度的方法.教師可以在課堂教學(xué)中組織商量小組，其后，引導(dǎo)深化理解什么是正確的測量.中進(jìn)一步穩(wěn)固，提示同學(xué)要重視這個(gè)問題就可以了.在正確讀數(shù)這個(gè)問題上，講清得到讀數(shù)的步驟，同學(xué)在此根底上，用練習(xí)穩(wěn)固，形成學(xué)習(xí)習(xí)慣為宜，不宜讓同學(xué)弄清詳情和原理.會(huì)較高要求的應(yīng)用.教學(xué)設(shè)計(jì)例如第一節(jié)長度測量誤差【課題】長度的測量誤差【重點(diǎn)難點(diǎn)分析】是不宜要求過高，以形成的難點(diǎn).能正確使用刻度尺并對(duì)使用的正確和錯(cuò)誤能有正確的推斷.正確記錄測量結(jié)果，能在準(zhǔn)確值的根底上估測一位，誤差是難點(diǎn)，講解時(shí)不宜過深.【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】1校可以觀看課本上的1-1和1-需要進(jìn)展實(shí)際測量，從而引出測量在物理中的重要地位.人造衛(wèi)星，衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)是否正常，就需要不斷的各種各樣的測量，并且這種測量要求的精度很高.2，授課：測量和長度的單位長度測量是最根本的測量，測量要有標(biāo)準(zhǔn)，所以長度有單位，可以引申各個(gè)物理量都有單位.介紹長度的單位.數(shù)值.在同學(xué)充分觀看的根底上，聯(lián)系實(shí)際讓同學(xué)充分動(dòng)起來，在自1111誰的更準(zhǔn)確.問.3尺的零刻度線的位置、量程、最小刻度.再觀看一些圖形，說明這些刻度尺的零刻度線、量程和最小刻度.1-51-6、1-7正確方法使用時(shí)消逝的問題.記錄結(jié)果時(shí)，要注明單位，并應(yīng)當(dāng)在讀出準(zhǔn)確值后，再估量一位，教師利用板圖，讀出木塊的長度：準(zhǔn)確值是2cm，再估量一位數(shù)0.2cm，所以木塊的長度是：2.2cm.在此根底上，加上毫米線，此時(shí)刻度尺的最小刻度是mm，再讀出木塊的長度，比照這兩次的數(shù)值，可以看出測量一樣的物體，用不同的準(zhǔn)確度的刻度尺得到的結(jié)果是不同的.可以再出示一些問題，穩(wěn)固同學(xué)的正確讀數(shù).教學(xué)中要留意養(yǎng)成同學(xué)的這些學(xué)習(xí)習(xí)慣.4，授課：誤差對(duì)于誤差的教學(xué)，僅僅把握三個(gè)問題：什么是誤差，誤差是怎么產(chǎn)生的;誤差和錯(cuò)誤的區(qū)分;減小誤差的方法.這三個(gè)問題可以讓同學(xué)商量后得出.對(duì)測量工具的影響，造成了誤差，所以誤差是不能確定避開的，我們把測量值和真實(shí)值之間的差異叫誤差.而錯(cuò)誤是測量上的方法錯(cuò)誤，可以在測量中改正的，這是二者的區(qū)分.減小誤差的方法是選擇周密的測量儀器、屢次測量取平均值.【板書設(shè)計(jì)】探究活動(dòng)【課題】查閱關(guān)于長度的一些單位【活動(dòng)的組織】以小組為單位【教師指導(dǎo)】1、供給關(guān)于長度的一些學(xué)史資料2、不同國家中關(guān)于長度的不同單位3、長度的國際單位制中，單位的換算關(guān)系【評(píng)價(jià)】1、資料來源的豐富程度2、內(nèi)容的祥實(shí)程度3、資料本身的豐富程度4教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)：12力氣目標(biāo)：1，觀看和試驗(yàn)力氣：初步了解物理試驗(yàn)的根本過程;學(xué)會(huì)使用刻度尺測量物體的長度.2，應(yīng)用力氣：解決試驗(yàn)操作中所遇到的問題;思考實(shí)際現(xiàn)象中的問題.情感目標(biāo)：123教材分析最小刻度.應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)養(yǎng)成好的測量習(xí)慣，使用測量儀器前應(yīng)當(dāng)觀看清楚.教材對(duì)減小誤差沒有做過多的要求，沒有要求同學(xué)在試驗(yàn)中屢次測量取平均值.所以在測量課本和作業(yè)本的長和寬時(shí)，只留意要在記錄結(jié)果時(shí)，估量一位，并注明單位.測量細(xì)銅絲時(shí)，要強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密纏繞，測量的長度值除以圈數(shù)，就是細(xì)銅絲的直徑.測量硬幣的直徑時(shí)，要求同學(xué)用刻度尺和三角板測量.程.教法建議本節(jié)為同學(xué)第一次動(dòng)手試驗(yàn)的課程，應(yīng)當(dāng)遵守試驗(yàn)室的規(guī)章，教學(xué)設(shè)計(jì)例如其次節(jié)試驗(yàn)：用刻度尺測長度【課題】試驗(yàn)：用刻度尺測長度【重點(diǎn)難點(diǎn)分析】會(huì)用刻度尺測量長度，正確讀數(shù)，用特別方法測量長度.【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】1，引入課介紹試驗(yàn)室的規(guī)章，說明物理試驗(yàn)應(yīng)當(dāng)留意實(shí)事求是的精神.有科學(xué)的試驗(yàn)看法.2，依據(jù)試驗(yàn)步驟進(jìn)展試驗(yàn)觀看刻度尺的零刻度線是否磨損;其量程是多少;最小刻度(分方法和讀數(shù)的規(guī)章.單位，在讀數(shù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)在準(zhǔn)確值后面估量一位數(shù)值.測量出總的長度，除以圈數(shù)，得到細(xì)銅絲的直徑.記錄數(shù)據(jù)后，應(yīng)當(dāng)積法測量，今后這種方法還會(huì)用到，在實(shí)際的生產(chǎn)和生活中，這種方法常常用到.看是否能夠想出方法.之后，用板圖關(guān)心說明，并在記錄完成后，啟使同學(xué)能夠舉一反三.5【教學(xué)目標(biāo)】(一)學(xué)問與技能用。知道電磁波具有能量，是一種物質(zhì)。了解太陽輻射。(二)過程與方法學(xué)收集信息，加工處理信息的力氣。(三)情感、看法與價(jià)值觀價(jià)值觀。Xγ【教學(xué)難點(diǎn)】電磁波的能量。【教學(xué)方法】教師引導(dǎo)，同學(xué)閱讀商量【教學(xué)用具】投影儀，幻燈片?！窘虒W(xué)過程】(一)引入課師：電磁波的范圍很廣。我們通常所說的，無線電波、光波各Xγ把各種電磁波依據(jù)波長或頻率大小的挨次排列成譜，就叫電磁波譜。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)電磁波譜中各種電磁波的特點(diǎn)和主要作用。(二)進(jìn)展課1.電磁波譜(投影)師：請同學(xué)說出電磁波家族中，主要有哪些種類?波長最長的是什么?波長最短的是什么?他們主要在哪些方面有應(yīng)用?同學(xué)觀看圖譜，發(fā)表見解。X線、γγ線。師：下面我們依次生疏這些電磁波的特點(diǎn)和應(yīng)用。2.無線電波教師提出問題，引導(dǎo)同學(xué)通過看書，商量并答復(fù)以下問題(