《“美極了”與“糟透了”》教學(xué)（簡要參考）

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“美極了”與“糟透了”祥順鎮(zhèn)中心校王培宇自讀提示：1、自由讀課文，讀正確，讀通順。2、想一想：課文主要講了一件什么事？

課文主要寫了一件什么事？

我”寫的第一首小詩，母親是怎樣評價的？用“_____”劃出。父親又是怎樣評價的？用“

﹏﹏”劃出。請同學(xué)們快速瀏覽課文1—14

媽媽邊讀邊嚷了起來：“美極了！巴德，真的是你寫的嗎？母親的心情：巴德的反應(yīng)：母親的評價：高興、興奮、激動美極了驕傲、自豪、興高采烈、期望能再得到父親的贊賞

“依我看，詩寫得糟透了?！备赣H的評價：糟透了巴德的反應(yīng)：委屈傷心、痛苦的嗚咽、失望悲傷我再也無法忍耐，從餐廳跑回臥室，一頭撲倒在床上，痛苦地嗚咽著。

正所謂“期望越大，失望越大。”1、請同學(xué)們再次朗讀1-14段，想一想父親和母親的不同評價，對于現(xiàn)在的小巴德來說他心里會怎么想？2、我當(dāng)時更看重誰的評價？為什么？

請同學(xué)們默讀15-17段，小組合作思考：父親和母親分別給我的是哪種愛？

母親的愛是：贊賞鼓勵

父親的愛是：警告批評

母親的愛是：鼓勵贊賞父親的愛是：警告批評思考：如果巴德的成長過程中只有這中間的一種愛，那么他會變得怎么樣？

我感到慶幸——我從孩提時代起，就既有愛說“美極了”的母親，又有愛說“糟透了”的父親。他們都是出于對我的愛。

我慶幸什么？

“美極了！”……“糟透了！”……這些似乎完全對立又相輔相成的話語，一直伴隨著我在人生的道路上跋涉。它們就像兩股方向相反的風(fēng)——我得竭盡全力在這兩股強(qiáng)風(fēng)中駕穩(wěn)我的帆。”

生活中，同學(xué)們肯定也有和小巴德一樣的經(jīng)歷，現(xiàn)在同學(xué)們仔細(xì)想一想，拿出筆來寫一寫，將自己的這件事中的體會寫下來?。ㄌ崾荆和ㄟ^一件事來說說父母的愛

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