小學(xué)二年級(jí)開家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文_發(fā)言稿一、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（一）催促孩子做好課前預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)分四步：1、熟讀課文2、在課文中圈出要會(huì)認(rèn)的生字3、給課后生字注音并組詞。（預(yù)備一個(gè)田字格本，家長(zhǎng)簽字）4、標(biāo)上自然段。我們語文幾乎是每天一節(jié)新課，進(jìn)度比擬快，（最近一段時(shí)間由于患紅眼病的孩子較多，所以課上的較慢）孩子假如在家進(jìn)展預(yù)習(xí)了，那么在課堂上承受新學(xué)問的力量會(huì)比擬快，也比擬簡(jiǎn)單把握。另外，請(qǐng)家長(zhǎng)留意肯定要給孩子簽字。不要給孩子造成一種你沒有以前重視他的學(xué)習(xí)了。

（二）讓孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；家長(zhǎng)每天查看孩子作業(yè)是否仔細(xì)完成，預(yù)習(xí)、聽寫、默寫、背誦是否過關(guān)，監(jiān)視輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)字體必需工整、書面干凈，和教師在校要求保持全都；《歡樂練》是每天的家庭作業(yè)，需要家長(zhǎng)同志在家進(jìn)展輔導(dǎo)，幫忙孩子檢查完成，盼望家長(zhǎng)仔細(xì)對(duì)待。

（三）學(xué)生每天早上起床后要堅(jiān)持早讀半個(gè)小時(shí)的課文，晚上臨睡前要看半個(gè)小時(shí)的課外書，家長(zhǎng)要催促孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣

（四）二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)還是識(shí)字，相對(duì)于一年級(jí)來說，孩子們需要熟悉和把握的生字越來越多，越來越難寫，所以在孩子學(xué)完每課生字后，家長(zhǎng)要準(zhǔn)時(shí)聽寫，幫忙復(fù)習(xí)。

（五）鼓舞孩子看課外書、背日有所誦、積存好詞佳句，并催促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。閱讀量大的孩子，表現(xiàn)力量及語言表達(dá)會(huì)很好。對(duì)于書中人物的言語、行動(dòng)，小孩也會(huì)思索為什么這么說這么做，思索力、解讀力也同樣得到培育。我們家長(zhǎng)可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣，選擇好的圖畫書、故事書。

（六）在家給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)寧?kù)o舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，遠(yuǎn)離嘈雜。

（七）讓孩子養(yǎng)成正確的讀書寫字姿態(tài)，愛護(hù)好眼睛，家長(zhǎng)在家要準(zhǔn)時(shí)訂正。（每次假期開學(xué)來了以后，學(xué)生的坐姿我們都需要訂正好幾個(gè)星期。盼望家長(zhǎng)在家在行為習(xí)慣上對(duì)孩子提出嚴(yán)格要求。）

二、生活習(xí)慣

（一）每天催促孩子按時(shí)上學(xué)，特殊是星期一早上7：30必需準(zhǔn)時(shí)到校升旗，并請(qǐng)?zhí)崾竞⒆訋Ъt領(lǐng)巾、穿校服。

（二）訓(xùn)練學(xué)生不做危急動(dòng)作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹立安全意識(shí)和自我愛護(hù)意識(shí)。這點(diǎn)我們?cè)趯W(xué)校也是當(dāng)作頭等大事仔細(xì)慎重的對(duì)待。

（三）重視孩子的合群訓(xùn)練，有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不開心的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜愛的物品等等，家長(zhǎng)不要由于一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)覺狀況，準(zhǔn)時(shí)與教師聯(lián)系，通過教師來協(xié)商解決。

（四）支持孩子參與學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng)，讓其充分展現(xiàn)自我，熬煉力量；（孩子學(xué)了特長(zhǎng)就是要他們大膽的充分的去展現(xiàn)）。

（五）在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)省。（開學(xué)以來看到個(gè)別孩子帶飲料來校，請(qǐng)家長(zhǎng)留意）

三、家校協(xié)作

孩子的進(jìn)步離不開家長(zhǎng)的親密協(xié)作，為了使我們的孩子有更大的進(jìn)展，也為了我們能攜手訓(xùn)練好我們的孩子，盼望我們的家長(zhǎng)支持學(xué)校教師的工作，做到“三忌”：

（一）忌過分愛護(hù)。要讓孩子知道，自己長(zhǎng)大了，已經(jīng)是一名二年級(jí)的小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，能自己做的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快，實(shí)在不行再向教師或者家長(zhǎng)求助。培育孩子生活自理力量，

（二）忌過分寵愛?，F(xiàn)在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長(zhǎng)往往明知無理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只好樣樣事情依著他，從而導(dǎo)致了孩子總以自我為中心，在進(jìn)入學(xué)校以后，是有約束和壓力的，或許孩子會(huì)在成長(zhǎng)的過程中遇到一些挫折和批判，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，作為家長(zhǎng)，對(duì)于孩子不合理的行為要讓孩子受一些批判和適當(dāng)?shù)膽吞?，不要一味的袒護(hù)。

（三）忌過分期望。父母都盼望自己的孩子成龍成鳳，盼望孩子樣樣都爭(zhēng)第一名，心愿是好的，但要提示家長(zhǎng)，不要與幼兒園或者一年級(jí)比，那個(gè)年段的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與二年級(jí)已截然不同，次次測(cè)驗(yàn)得100不太可能，孩子努力了就行。過程比結(jié)果更重要。

每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的主體，因此很難找到一個(gè)適合全部家庭、全部孩子的訓(xùn)練模式，以上所談的一