就業(yè)實踐活動心得體會進入大學后，慢慢褪去來時的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開頭漸漸沉淀，也開頭認仔細真的替自己的將來考慮了。那些不著邊際的抱負、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關懷的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實的世界。

大學，一個從抱負世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在抱負之中，又可以目睹社會現(xiàn)實的殘酷的一面。

我想，對我們這群沒有見過世面，成天呆在校園里的莘莘學子來說，就業(yè)是一個不能再遙遠的話題。但是，我覺得，我們就更應當好好考慮就業(yè)這個問題，那樣才不會被將來的就業(yè)打個措手不及。

聽了《大學生就業(yè)指導》，很有感受。似有“與君一席話，勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中出現(xiàn)，又消逝，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才覺察，現(xiàn)實不如抱負般美妙，我們也不應當對現(xiàn)實渴求什么，踏踏實實的走好每一步路，抱負和現(xiàn)實是有著不行越過的鴻溝，但經(jīng)過細心經(jīng)營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人憧憬。

從這堂課中得到的最大收獲不是理論局部，現(xiàn)在想想，理論學問，在腦海中的印象好像蕩然無存。但讓人記住的是那些教師向我們講的身邊實際經(jīng)受的事情，身邊的事情總是最真實、最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品嘗，有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知已知彼。

在全球金融危機的影響下，我國就業(yè)形式相當嚴峻！在此背景之下，據(jù)訓練部的統(tǒng)計，20xx年，全國一般高校畢業(yè)生達559萬人，比xx年年增加64萬人。而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將連續(xù)增加，20xx年高校畢業(yè)生規(guī)模到達611萬人，比20xx年增加52萬人。據(jù)統(tǒng)計，20xx年畢業(yè)大學生實際就業(yè)率不到70%。每年高校畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，再加之歷年未就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量，xx年大學生就業(yè)市場將非常擁擠。

隨著經(jīng)濟的進展，社會各行業(yè)的分工也精細起來，對于招收員工的要求也漸漸高了，所以造成了現(xiàn)在社會人才市場競爭場面變得熱火朝天起來，每到就業(yè)季度，這里就聚攏了成千上萬的擇業(yè)者，就業(yè)者，這足以當前就業(yè)形式的嚴峻和緊急.所以作為快要走出大學校門的畢業(yè)生，將面臨著很繁重的壓力，而在我們熟悉了這一嚴峻的課題，我們就得做好迎接挑戰(zhàn)的預備.只有正確地認知就業(yè)形式，分析就來形式，我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚，只有正確地熟悉就業(yè)形式，我們才能更好地不斷訓練自己，提高自己和充實自己，為自己在迎接挑戰(zhàn)前做好武裝，只有正確地熟悉就業(yè)形式，我們才能趨利避害，排解我們前進的障礙，抓住機遇進展自己，因此，對當前就業(yè)形勢的熟悉，對于我們每個在校大學生來說是尤為重要！

作為一名當代大學生，學問分子的象征，應當具有解決問題的思維與力量，面臨著就業(yè)危機，應當視危機為挑戰(zhàn)，努力讓自己脫穎而出。

首先，從自身素養(yǎng)動身。如今全國高校林立，考上一間名牌大學已經(jīng)不能代表將來道路一帆風順了。每年畢業(yè)生眾多，招騁會上黑壓壓一大片，在一個一般招騁會上就可能有幾百人個大學生在競爭一個崗位。那么，在如此劇烈的競爭之中，躋身于就業(yè)市場，如何讓自己脫穎而出？

大學是一個學習學問的地方。這里說的學問又分專業(yè)學問與綜合素養(yǎng)。之所以每個大學生都有自己所讀的專業(yè)，正是要實現(xiàn)將來人才專業(yè)化水平高的目標?，F(xiàn)今招騁市場仍舊需要的是人才，一名大學生，首先應當學好自己的專業(yè)學問，以高水平的專業(yè)與他人競爭。要具有“不行替代性”，你才能在眾多的競爭對手中脫穎而出！！

再者，綜合素養(yǎng)也是特別重要的。綜合素養(yǎng)包括綜合學問水平及人的自身道德修養(yǎng)、心理安康素養(yǎng)及專業(yè)外的其他技能。

在聘請方為買方市場的前提下，聘請方自然會在遞交求職的眾多大學生選擇最優(yōu)秀的人才。此時，專業(yè)水平不高的必定成為淘汰的第一批，再者，人是社會性動物，道德水平低的必定處理不好團隊合作中的人際關系，再淘汰。最終，在聘請崗位有限的前提下，聘請必會擇優(yōu)選擇，故綜合素養(yǎng)高的大學生，從主觀上是擁有肯定優(yōu)勢的。

就業(yè)實踐活動心得體會【二】

為了培育我們的創(chuàng)新力量和實踐素養(yǎng)，年4月，xx學院開展了“本科生參加到導師的討論工程中”的活動。在xx教師的帶著下，我們小組四人開頭了對城市軌道交通線網(wǎng)最正確密度理論與站點規(guī)劃方法的相關問題討論。9月，我們的討論課題《xxx》申報“國家級大學生創(chuàng)新性試驗打算工程”，11月獲批。

通過參與這次大學生創(chuàng)新性試驗打算工程，我獲益頗多。從確定工程立意點，到撰寫工程申請書；從立項審查的曲折，到確定討論方案與查找創(chuàng)新點；從制定具體的實施打算，到工程的詳細討論，一路走來，我開頭了解了之前離我們遙遠的科研工作，我從中學到了嚴謹?shù)目蒲袘B(tài)度、堅忍不拔的鉆研精神，敢于創(chuàng)新的實踐士氣。歷經(jīng)了近兩年時間的查閱資料，數(shù)據(jù)采集，模型構建和刻苦鉆研，使我學到了許多我所感興趣的、對我學習生活很有用的東西。這是一次難得經(jīng)受，一次讓我得到熬煉、得到成長的經(jīng)受，作為當代朝氣蓬勃的大學生，我們不僅要努力學習，更要懂得去思索問題，解決問題。

在工程初期，由于學問方面的欠缺，我們進度較慢。通過詢問指導教師、準時調(diào)整方案，花一段時間學習相關學問，在此過程中我理解到科研最重要的是要抓住工程所要討論的主要問題，再對討論方案做出符合實際的設計，最終才能取得預期成果。我體會最深的是要勤于思索，要擅長從不同角度分析問題。每個課題討論的都是新的問題，沒有現(xiàn)成的方案，需要自己去找文獻查資料，去抓住問題的本質(zhì)查找規(guī)律，然后確定要創(chuàng)新的方向，不斷地努力，獨立思索。在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標，要始終圍繞創(chuàng)新點，不能偏離主題，也不能隨便猜想，而要有依據(jù)有目的地做出假設，再一步步通過實踐去論證自己的猜想。其實，每一個宏大的成就都是這樣“平凡”地一步一步實現(xiàn)的。該工程真正做起來才發(fā)覺并不那么簡單，需要做許多的工作，并且這些工作都還需要很大的急躁和毅力。比方早期的文獻查閱、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)計算及其分析、模型構建。整個過程中我熟悉到做科研必需具有一絲不茍的嚴謹態(tài)度，要本著對科研負責，對科學負責的態(tài)度，進展自己的討論。

工程是我們團隊共同的工程，大家的目標是一樣的，在團隊合作中難免會由于觀點的不同而產(chǎn)生摩擦，這時候需要我們以團隊為重，以工程為主，全身心投入，并充分敬重團隊中成員的意見和建議。我們組從工程立項之初成員之間的不太了解到現(xiàn)在進展成為很好的隊友、很好的朋友，這也說明白我們的團隊合作精神。每一個人的力氣都是有限的，在團隊中我們能聚攏起每個人的能量，將其團隊作用發(fā)揮到最大。

這次大學生創(chuàng)新性試驗打算工程給我?guī)砹嗽S多，有力量上的提高，有思維上的創(chuàng)新，有情意上的收獲？？我在勞碌中充實了自己，學到了許多東西，并堅持仔細細致地完成了工程的討論內(nèi)容。在試驗中，盡管困難重重，盡管工作量較大，我不斷鞭策鼓舞自己無論怎樣都要有始有終，盡最大努力做到最好。我信任這次試驗會對我今后的學習、工作和生活產(chǎn)生很重要的影響，真誠地感謝學校給我們供應了這樣一個熬煉我們的時機，感謝教師的指導和鼓舞，感謝小組組成員的支持和幫忙，感謝同學提出的珍貴意見。感謝你們！

就業(yè)實踐活動心得體會【三】

隨著我國市場經(jīng)濟的建立和完善，經(jīng)濟全球化不斷深進，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益劇烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實行在國家方針政策的指導下，在肯定范圍內(nèi)通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的方法，因此，在高校開設就業(yè)指導課，幫忙畢業(yè)生釋疑解惑，調(diào)整好心理狀態(tài)，使其順當走上工作崗位，有著重要的意義。

開設大學生就業(yè)指導課的目的

“大學生就業(yè)指導課”主要是對學生進展比擬系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的訓練。通過對本課程的學習幫忙學生正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業(yè)的制度和政策，根據(jù)社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學生就業(yè)程序，把握肯定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順當就業(yè)。同時，進展相關的職業(yè)學問、道德、素養(yǎng)訓練，使學生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素養(yǎng)和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必需具備的素養(yǎng)和力量，使學生在畢業(yè)后能夠進展獨立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。

指導和幫忙學生完畢學業(yè)，促進全面進展根據(jù)國家的訓練方針、培育目標、培育規(guī)格的要求，指導和幫忙學生在學制系統(tǒng)中完成學習任務，完畢學業(yè)。并在此根底從理論和實踐相結合的高度上告知學生全面進展，并逐步確立職業(yè)生涯設計目標，并從思想上、力量上和心理上預備求職。

指導和幫忙學生了解職業(yè)進展趨勢，樹立公正的擇業(yè)觀念高校學生承受的是專業(yè)化訓練，將來面臨的就業(yè)方向與所學專業(yè)親密相關，因此，很有必要通過大學生就業(yè)指導課的學習進一步的了解所學專業(yè)及職業(yè)的進展方向和趨勢。幫忙學生樹立公正的擇業(yè)觀念，使學生萌動的、安閑狀態(tài)的求職期看，上升為實在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為；鼓舞畢業(yè)生到基層、到艱難的地方、到祖國建立最需要人才的遙遠地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長，干出一番事業(yè)，到達人才資源的公正配置。

指導學生正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢，了解和熟識國家、省市相關大學生就業(yè)政策高等學校畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為完成肯定歷史時期的任務適應經(jīng)濟建立和社會進展的需要而制定的有關就業(yè)的行動準則，它將依據(jù)國家政治經(jīng)濟的變化而不斷調(diào)整；各地，各局部也依據(jù)國家產(chǎn)年公布的有關政策并結合本地區(qū)、本局部的實際制定相關的就業(yè)政策。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項政策性很強的工作。畢業(yè)生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中特別關鍵的環(huán)節(jié)。

指導畢業(yè)生把握求職對策，促進順當就業(yè)求職是高等學校畢業(yè)生走出校園的第一步，面對著社會上形形色色的聘請會和用人單位，他們必需做出選擇，來完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛完畢學生生涯，開頭職業(yè)生活，社會閱歷的缺乏，在面臨求職選擇是，他們常常無所適從。而一個人的進展和成才在相當大的程度上取決于他的職業(yè)。大學生就業(yè)指導課就是給畢業(yè)生供應了一些解決求職對象和應聘規(guī)章的途徑和方法，從而為幫忙畢業(yè)生順當就業(yè)制造條件。

鼓勵學生以新的姿勢連續(xù)學習，走向勝利目前，終身性學習已成為社會進展的潮流。在當前學問經(jīng)濟時代，把握學問將成為人們的追求，終身學習將成為社會的時尚。

大學生就業(yè)指導課在完成就業(yè)前的訓練教學任務的同時，也鼓舞學生終身學習，并預祝他們走向勝利。

就業(yè)實踐活動心得體會【四】

一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的我們擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會，我們能否不辜負他人的期望，為自己書寫一份滿足的答卷……在注意素養(yǎng)訓練的今日，假期社會實踐作為促進學生素養(yǎng)訓練，加強和改良青年學生思想政治工作，引導學生安康成長成才的重要舉措，作為培育和提高學生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)力量的重要途徑，始終來深受學校的高度重視。寒假期間社會實踐活動是學校訓練向課堂外的一種延長，也是推動素養(yǎng)訓練進程的重要手段。它有助于當代學生接觸社會，了解社會。

學校是一個小社會，步入中學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地熟悉到社會實踐是一筆財寶。社會是一所更能熬煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，效勞于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)覺自身的缺乏，為今后走出校門，踏進社會制造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在效勞中成長，并有效的為社會效勞，表達高中生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動閱歷的根底上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培育人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，效勞社會相結合，為國家與社會的全面進展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結合，為地方經(jīng)濟的進展奉獻力氣為社會制造了新的財寶。

通過本次社會實踐活動，一方面，我們熬煉了自己的力量，在實踐中成長；另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱姆瞰I；但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了閱歷缺乏，處理問題不夠成熟、書本學問與實際結合不夠嚴密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時間，努力把握更多的文化學問，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的學問，熬煉自己的力量，為今后更好地效勞于社會打下堅實的根底。

我做的活動是幫忙居委會去除亂貼的廣告紙?，F(xiàn)在的亂涂亂畫現(xiàn)象很嚴峻，有些人只為了自己的一己私利，不顧城市的美觀，不折手段的在墻上，處處亂貼廣告。他們莫非那樣亂貼會使整個城市不美觀嗎？他們知道，但他們還是那么做了?？茨切┉h(huán)衛(wèi)工人每天那么辛苦的整理著那些廣告，莫非他們不知道環(huán)衛(wèi)工人的辛苦嗎？他們確定知道。我在清理那些廣告紙的同時，也在邊罵那些亂貼廣告的人。我用鏟子把他們刮下來，好累哦！真的好累，手都軟了，可想而知那些環(huán)衛(wèi)工人的辛苦。學校讓我們做這個活動的緣由，也是為了讓我們更多的接觸生活，在生活中體會到一些東西。做社會實踐也是為了熬煉我們的力量，讓我們的力量充分呈現(xiàn)出來。

在做這個活動的過程中，我發(fā)覺只有專心去做，才能把廣告紙刮潔凈，這也是為了培育我們做事要仔細的力量。曾經(jīng)看過一則材料，有一個年輕人在前面吃香蕉邊往后面不斷的扔香蕉皮，環(huán)衛(wèi)工人邊跟著在后面清掃，真的很費力，而且環(huán)衛(wèi)工人是個很老的老伯。那些年輕人真是太不懂事了，我覺得應當增加對年輕人的訓練。為了城市的美觀，我們應當更少的在城市的地板上增加一些垃圾，那樣的城市會更好看。我們現(xiàn)在的孩子生活太好了，都不知道多動手做一些家務了，做這個社會實踐，也是為了讓我們多做一些有利于我們成長的事情對于我們養(yǎng)成吃苦耐勞的精神有好處，以后能在社會上更好的立足。平常，我們在家里應當多幫忙父母做一些家務活，現(xiàn)在的學生過于懶散，不知道父母的辛苦，假如不加強熬煉以后出社會后，要怎么去面對更多的考驗。

在勞動的過程中，我知道勞動人們的辛苦和艱辛。每年有許多的人在外當志愿者，在各個城市的大街小巷發(fā)宣傳彈，宣傳“愛護環(huán)境，愛惜環(huán)境”。我們周邊的環(huán)境是漂亮的，假如不加以愛護，環(huán)境將會惡劣，我們就將失去我們生存的地方，地球是我們唯一賴以生存的地方，我們應當加以愛護。

通過做社會實踐，可以培育我們的動手力量，讓我們從實踐中發(fā)覺許多的小問題。學校讓我們做這個活動就是為了培育我們的力量，還有從微小的生活瑣事中去發(fā)覺一些問題。沒有實踐就不會得到真理，許多的真理都是通過實踐的來的。

初中是一個訓練我、培育我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的熬煉基地，能將學校學的學問聯(lián)系于社會。實踐是學生接觸社會，了解社會，效勞社會，運用所學學問實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車，實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍，增加了熟悉問題，分析問題，解決問題的力量，為熟悉社會，了解社會，步入社會打下了良好的根底。

就業(yè)實踐活動心得體會【五】

創(chuàng)新是以新思維、新創(chuàng)造和新描述為特征的一種概念化過程。起源于拉丁語，它原意有三層含義，第一，更新；其次，制造新的東西；第三，轉變。創(chuàng)新是人類特有的熟悉力量和實踐力量，是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式，是推動民族進步和社會進展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停頓理論創(chuàng)新。創(chuàng)新在經(jīng)濟，商業(yè)，技術，社會學以及建筑學這些領域的討論中有著舉足輕重的重量。關于創(chuàng)新有許多的定義，我認為，創(chuàng)新就是依據(jù)人們的需求，然后你去做了去完成了，那就是一種創(chuàng)新。在這過程中無形的就熬煉了個人的動手力量、思維力量、探究精神、團隊協(xié)作等方面力量，拓展了視野，為以后創(chuàng)業(yè)、就業(yè)制造牢固根底。

通過半年的大學生科技創(chuàng)新的學習，我認為在21世紀高科技信息競爭的社會里，是我們當代大學生大展宏圖，樹立遠大理想的時刻。由于我覺得在大學這個時段里，有屬于自己充分安排的空間和時間，有更廣的學問溝通圈，還有以及社會實踐時機。在中學的義務訓練里，我們學習的目的就是為了考取更好的大學而學習，為讀書而讀書。換句話來說就是受應試訓練的傳統(tǒng)模式而讓我們的思維力量受到了約束。創(chuàng)新，往往就是通過拋開傳統(tǒng)的思維而是用獨特的思維去制造新的事物，或者是突破舊的思維定勢，舊的常規(guī)戒律，不斷突破常規(guī)，發(fā)覺或產(chǎn)生某種新奇、獨特的有社會價值或個人價值的新事物、新思想。

李開復教師說過，大學階段就是一個很好的科技創(chuàng)新時機。由于創(chuàng)新是基于在扎實的專業(yè)根底學問上才可創(chuàng)新，假如對于專業(yè)根底學問都了解不透，那么談創(chuàng)新則是空想的。我覺得在大學階段，創(chuàng)新的同時可以利用豐富的資源去參與學術論壇、科技競賽、創(chuàng)業(yè)實踐等探究型活動，培育求實、探究精神，把握與人溝通、團隊協(xié)作等方面的技能，在熬煉抗挫折力量的同時也開闊了視野。

通過活動，可以使我們形成一個獨立的個體，能夠擅長發(fā)覺和熟悉有意義的新學問、新思想、新事物、新方法，把握其中蘊含的根本規(guī)律，具備相應的力量。大學是追趕自己