中班主題喇叭花電話教案反思1、中班主題喇叭花電話教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

班上有沒來的小朋友，教師給他打電話，小朋友仿照教師的打電話

活動(dòng)目標(biāo)

1.仿照打電話讓幼兒兒知道打電話時(shí)候的禮貌用語，會(huì)復(fù)述故事。

2.考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

4.培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。

5.培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，使用禮貌用語

活動(dòng)預(yù)備

自制喇叭花電話一個(gè)，泳兒用書。掛圖，磁帶

活動(dòng)過程

1.提前活動(dòng)，穩(wěn)定幼兒心情

2.看圖書，觀賞故事。

a小老鼠和小鳥不能在一起玩，為什么，他們心里什么感覺。

b我們來想一個(gè)方法幫忙他們，聽聽小老鼠想了什么方法。

c小老鼠種了一個(gè)喇叭花，他是怎么和小鳥說的。

d小鳥和小老鼠開頭的時(shí)候遇到什么困難，怎么理解的。

3,再次觀賞故事，介紹封面，讓幼兒一頁一頁地看。

4，爭(zhēng)論：打電話的時(shí)候說什么禮貌用語。(你好…)

5，嬉戲：我們班有個(gè)小朋友病啦，不能來幼兒園，你想跟他說些什么呢?(關(guān)懷的話，我想你啦)

教學(xué)反思

在教學(xué)過程中，做到動(dòng)靜交替，效果還是不錯(cuò)的，但有個(gè)別小朋友留意力不集中，以后在課堂上要充分調(diào)動(dòng)他們的樂觀性。

2、中班主題活動(dòng)教案：《春天的電話》教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)背景

中班的幼兒精力充足，活潑好動(dòng)、愛學(xué)好問，語言進(jìn)展也從小班的積存階段轉(zhuǎn)向語言輸出的過程，而打電話正是他們喜愛的嬉戲活動(dòng)之一。為了讓幼兒在理解故事內(nèi)容的根底上，能主動(dòng)樂觀地參加活動(dòng)，并樂于把自己的想法與同伴溝通，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道春天的一些季節(jié)特征。

2.體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)懷、團(tuán)結(jié)友愛的美妙情感。

3.感知故事中電話號(hào)碼的排列挨次，初步找出其中的規(guī)律。

4.情愿與同伴、教師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。

5.培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，把握故事中的對(duì)話，從而引發(fā)幼兒關(guān)注春天的變化。

難點(diǎn)：讓孩子們初步感知并找出故事中電話號(hào)碼的排列規(guī)律。

活動(dòng)預(yù)備

多媒體課件，玩具電話、動(dòng)物頭飾、數(shù)字卡片。

活動(dòng)過程

一、談話激趣。

小朋友常常打電話嗎?你們給誰打過電話?都說了些什么?小動(dòng)物在漂亮的春天里發(fā)覺了許多好玩的事，他們也想打電話告知朋友們，我們一起去聽聽吧!

二、學(xué)習(xí)理解故事內(nèi)容。

(一)幼兒完整觀賞故事，初步了解故事內(nèi)容。

(二)引導(dǎo)幼兒觀看多媒體畫面，師幼互動(dòng)，理解故事內(nèi)容。

1.小黑熊。

(1)誰住在樹洞里?小黑熊聽到了什么聲音?它從樹洞里出來會(huì)說什么?

(2)接下來小黑熊怎么做?小黑熊給誰打電話?它撥了什么號(hào)碼?

(3)小黑熊對(duì)小松鼠說什么?

(4)教師指導(dǎo)幼兒扮演小黑熊，并拿玩具電話學(xué)一學(xué)小黑熊所說的話。

(5)為什么小黑熊要告知小松鼠，樹上的雪溶化了?

2.小松鼠。

(1)小松鼠又給誰打電話?它撥了什么號(hào)碼?

(2)小松鼠對(duì)小白兔說什么?

(3)教師指導(dǎo)幼兒扮演小松鼠，并拿玩具電話學(xué)一學(xué)小松鼠所說的話。

(4)為什么小松鼠要告知小白兔，山坡上的草綠了?

3.小白兔、小花蛇、小狐貍的教學(xué)方法同上。

4.故事結(jié)尾。

后來大伙兒都出來了，又說了什么?最終小黑熊怎么說?

(三)引導(dǎo)幼兒用打電話形式復(fù)述故事內(nèi)容，并說說故事中小動(dòng)物打電話的挨次，初步感知和找出故事中電話號(hào)碼的排列規(guī)律。

三、延長(zhǎng)活動(dòng)。

在漂亮的春天里，小動(dòng)物們發(fā)覺了許多好玩的現(xiàn)象，小朋友，你們又有什么新發(fā)覺呀!打電話告知你身邊的伙伴們吧!

教學(xué)反思

《春天的電話》這個(gè)故事構(gòu)造簡(jiǎn)潔，語句重復(fù)，它用小動(dòng)物打電話的形式來描述春天萬物的變化，讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中，知道春天的一些季節(jié)特征，并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)懷、團(tuán)結(jié)友愛的美妙情感?；顒?dòng)中，幼兒對(duì)童話故事特別感興趣，通過理解、復(fù)述故事內(nèi)容，他們對(duì)春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知，并根本能理清故事中小動(dòng)物打電話的挨次。但活動(dòng)中也有缺乏之處：一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時(shí)間較長(zhǎng)，引起幼兒的興趣疲憊，所以有的幼兒表現(xiàn)為留意力不集中，可假如對(duì)故事的情節(jié)不熟識(shí)的話，后面的活動(dòng)就會(huì)有阻礙，這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二是教師的指導(dǎo)顯倉(cāng)促，沒能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的挨次打電話進(jìn)展溝通體驗(yàn)，在相互關(guān)懷、團(tuán)結(jié)友愛的情感訓(xùn)練方面有所欠缺。三是在評(píng)價(jià)上沒能到達(dá)詳細(xì)樂觀的評(píng)價(jià)，大多是簡(jiǎn)潔的、群眾化的表揚(yáng)用語。假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，讓學(xué)問、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的表達(dá)在活動(dòng)中。

3、中班主題活動(dòng)教案：喇叭花電話教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

班上有沒來的小朋友，教師給他打電話，小朋友仿照教師的打電話

活動(dòng)目標(biāo)

1.仿照打電話讓幼兒兒知道打電話時(shí)候的禮貌用語，會(huì)復(fù)述故事。

2.考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

4.培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。

5.培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，使用禮貌用語

活動(dòng)預(yù)備

自制喇叭花電話一個(gè)，泳兒用書。掛圖，磁帶

活動(dòng)過程

1.提前活動(dòng)，穩(wěn)定幼兒心情

2.看圖書，觀賞故事。

a小老鼠和小鳥不能在一起玩，為什么，他們心里什么感覺。

b我們來想一個(gè)方法幫忙他們，聽聽小老鼠想了什么方法。

c小老鼠種了一個(gè)喇叭花，他是怎么和小鳥說的。

d小鳥和小老鼠開頭的時(shí)候遇到什么困難，怎么理解的。

3,再次觀賞故事，介紹封面，讓幼兒一頁一頁地看。

4，爭(zhēng)論：打電話的時(shí)候說什么禮貌用語。(你好…)

5，嬉戲：我們班有個(gè)小朋友病啦，不能來幼兒園，你想跟他說些什么呢?(關(guān)懷的話，我想你啦)

教學(xué)反思

在教學(xué)過程中，做到動(dòng)靜交替，效果還是不錯(cuò)的，但有個(gè)別小朋友留意力不集中，以后在課堂上要充分調(diào)動(dòng)他們的樂觀性。

4、中班主題活動(dòng)教案：一瓶漂亮的花教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過觀看花的構(gòu)造和形態(tài)，能夠用砂紙畫出各種各樣構(gòu)造外形不一樣的花。

2.能感受美，表現(xiàn)美，體驗(yàn)砂紙作畫的樂趣。

3.嘗試通過動(dòng)作和顏色來感知美、制造美。

4.培育幼兒敏銳的觀看力量。

5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備：

教師：插花作品一盆、范畫。

幼兒：蠟筆、砂紙。

活動(dòng)過程：

1.出示插花作品，激發(fā)幼兒觀賞興趣。

2.引導(dǎo)幼兒觀賞各種各樣的花朵。

重點(diǎn)引導(dǎo)：各種花的顏色、構(gòu)造、外形。

3.出示范畫，讓幼兒觀賞。

了解砂紙的作畫方法。(白紙光滑、涂上顏色艷麗，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對(duì)油畫棒的著色力較好。)

4.教師示范講解。

(1)我們來畫一瓶盛開的鮮花，先畫什么，再畫什么?(教師示范，先涂白色打底，再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。)

(2)其次朵花畫在哪里?

(3)第三朵花放在哪里?……

(4)還有什么沒有畫?應(yīng)當(dāng)怎樣畫?

5.交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

幫忙幼兒畫在適當(dāng)?shù)奈恢茫旬嫽ǖ么笠稽c(diǎn)，鼓舞先畫好的小朋友豐富畫面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?誰最喜愛這么美的花?

6.展現(xiàn)幼兒繪畫作品，讓幼兒自由觀賞，并進(jìn)展評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)重點(diǎn)：能畫出各種各樣構(gòu)造外形不一樣的花。

活動(dòng)反思：

隨著天氣的漸漸變暖，我們四周的樹木開頭發(fā)芽，花兒也漸漸開放，對(duì)于幼兒來說顏色艷麗的花兒總是特別的吸引人的眼球，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要教師的樂觀有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我采納畫一瓶花的形式，主要引導(dǎo)小朋友觀看花的構(gòu)造(花瓣、花蕊、花梗的外形與顏色)與花的形態(tài)(花的凹凸、前后、大小)，在此根底上畫出漂亮的鮮花并進(jìn)展?jié)u變色地涂色。而這次作畫的工具我選擇了蠟筆畫，雖然蠟筆是我們孩子平常始終在運(yùn)用的工具，但是這個(gè)也是最根底的繪畫技能。采納的紙張是砂畫紙，由于白顏色的紙對(duì)孩子來說接觸許多了，而這種砂畫紙我覺得用蠟筆畫的話效果會(huì)比擬好，而且對(duì)用慣了白紙的孩子來說會(huì)是一個(gè)吸引。

一瓶花這對(duì)中班孩子來說會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)，由于這次活動(dòng)中又有合理布局，瓶子的擺放位置、花朵的擺放，花的各種形態(tài)、花的涂色等等，雖然有肯定難度，但是我們班孩子已經(jīng)會(huì)畫各種形態(tài)的花，對(duì)漸變色也有肯定的了解，這次活動(dòng)的難點(diǎn)是對(duì)一瓶花的布局。在這其中我采納了教師的講解來突破，所以感覺還是不夠清楚，或許采納其他更好的方法的話會(huì)幫忙孩子理解。

這次活動(dòng)中，在開頭觀賞插花作品，引導(dǎo)孩子對(duì)花了的布局是關(guān)鍵，這樣更有效地幫忙我為繪畫做鋪墊，但是由于心有點(diǎn)急，思路還不夠清晰一點(diǎn)，沒有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫的不夠大，畫面不夠豐富。

5、中班主題喇叭花電話教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

班上有沒來的小朋友，教師給他打電話，小朋友仿照教師的打電話

活動(dòng)目標(biāo)

1、仿照打電話讓幼兒兒知道打電話時(shí)候的禮貌用語，會(huì)復(fù)述故事。

2、初步培育幼兒有禮貌的行為。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，使用禮貌用語

活動(dòng)預(yù)備

自制喇叭花電話一個(gè)，泳兒用書。掛圖，磁帶

活動(dòng)過程

1.提前活動(dòng)，穩(wěn)定幼兒心情

2.看圖書，觀賞故事。

a小老鼠和小鳥不能在一起玩，為什么，他們心里什么感覺。

b我們來想一個(gè)方法幫忙他們，聽聽小老鼠想了什么方法。

c小老鼠種了一個(gè)喇叭花，他是怎么和小鳥說的。

d小鳥和小老鼠開頭的時(shí)候遇到什么困難，怎么理解的。

3,再次觀賞故事，介紹封面，讓幼兒一頁一頁地看。

4，爭(zhēng)論：打電話的時(shí)候說什么禮貌用語。(你好…)

5，嬉戲：我們班有個(gè)小朋友病啦，不能來幼兒園，你想跟他說些什么呢?(關(guān)懷的話，我想你啦)

教學(xué)反思

在教學(xué)過程中，做到動(dòng)靜交替，效果還是不錯(cuò)的，但有個(gè)別小朋友留意力不集中，以后在課堂上要充分調(diào)動(dòng)他們的樂觀性。

6、中班主題公開課喇叭花電話教案反思

目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)打電話的簡(jiǎn)潔對(duì)話。

2.能夠仔細(xì)傾聽，較大膽清晰地表達(dá)自己地想法。

3.樂觀參加活動(dòng)，感受與同伴溝通的樂趣。

4.在感知故事內(nèi)容的根底上，理解角色特點(diǎn)。

5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

預(yù)備：故事課件及錄音帶。

過程：

一、出示課件。引導(dǎo)幼兒觀看，激發(fā)幼兒興趣。

小朋友們，今日教師給大家?guī)砹艘桓泵利惖膱D片，我們一起來看一看，誰能舉手說一說，你都看到了什么?

提問：

1.畫面上都有什么?

2.大樹是什么樣子的?

3.有幾只小鳥?(請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù))

4.有幾只小老鼠?(請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù))

5.小鳥在什么地方?小老鼠在什么地方?

二、教師結(jié)合課件第一遍敘述故事，幼兒初步理解故事內(nèi)容。

1、教師敘述故事第一局部。

提問：

1)小老鼠喊的聲音太小了，小鳥聽不到怎么辦呢?

2)假如你是小老鼠，你會(huì)怎樣和小鳥說?我們一起說說看。

2、教師敘述故事其次節(jié)。

提問：不能和小鳥說話，小老鼠心里會(huì)有什么樣的感覺?小老鼠很難過，很難受，它還很焦急呢!小朋友們，誰有別的好方法，可以幫忙小老鼠，讓小鳥聽到他們的話?

3、教師敘述故事第三節(jié)。

提問：

1.小老鼠想了一個(gè)什么方法?

2.小老鼠最終可以和小鳥說話了，他們的心里會(huì)有什么樣的感覺?

三、播放錄音，結(jié)合