小班科學(xué)圖形王國教案反思1、小班科學(xué)圖形王國教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的根本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。

2、創(chuàng)設(shè)愉悅的嬉戲情節(jié)，運(yùn)用多種感官來調(diào)動(dòng)幼兒的思維、想象力量，進(jìn)展幼兒的觀看力。

3、激發(fā)幼兒探究的欲望。

4、進(jìn)展動(dòng)手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗(yàn)記錄方法。

5、培育幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)展探究的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

Ppt、每人一個(gè)圖形

活動(dòng)過程：

一、開頭局部：集中幼兒的留意力師：“小朋友們，今日，教師要帶你們到圖形王國玩一玩。

二、中間局部：用嬉戲的方式讓幼兒熟悉四種幾何圖形

1、熟悉熟悉圓形、正方形、三角形，知道其簡潔特征。

2、嬉戲：圖形珍寶站起來。

玩法：師說：“請圓形珍寶站起來“，是圓形的幼兒立刻站起來。

3、嬉戲：圖形寶寶找家

1)、師：圖形寶寶累了，想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧!

2)、出示貼有圖形標(biāo)記的房子師：這是誰的家(圓形的家)請一個(gè)小朋友幫助把圓形寶寶送到他家里，送的時(shí)候要對他說：“我把圓形寶寶送到圓形的家“。(方形、三角形)

4、嬉戲：誰的本事大教師用ppt依次“變“出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形。

三、完畢局部：操作練習(xí)給圖形、三角形、方形涂色穩(wěn)固對三種幾何圖形的熟悉。

師：“圖形王國里還有好多好多奇異的東西，下次教師再帶你們?nèi)?，好不?

教學(xué)反思：

幼兒對事物的熟悉具有形象性、詳細(xì)性的特點(diǎn)，喜愛直接參加嘗試，對操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培育幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和制造意識。材料的供應(yīng)上既留意材料的尋常性，又充分留意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探究，體驗(yàn)勝利的歡樂。

2、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)圖形王國教案反思

一、說教材：

《綱要細(xì)則》中指出：“教師要利用兒童感興趣的身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象?！靶“嗟挠變簩D形和顏色特別感興趣。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，是以運(yùn)用身體拼擺圖形的形式吸引幼兒留意力，使幼兒對學(xué)過的圖形有進(jìn)一步的了解。進(jìn)而通過觀賞圖片、拼圖形等來促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維力量和動(dòng)手操作力量的進(jìn)展，更有利于激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒大膽的思索和樂觀的創(chuàng)作欲望。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟悉圓形、三角形的根底上，制造性地進(jìn)展圖形組合。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的身體演化圓形和三角形，穩(wěn)固幼兒對圓形和三角形特征的感知。

3、激發(fā)幼兒探究的欲望，培育幼兒的動(dòng)手操作力量。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT課件;

2、幼兒操作材料：圓形、三角形小圖形若干，白紙若干;拼圖紙、彩筆若干。

四、活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用自己的身體演化出圓形和三角形。

解決方式：幼兒對圓形和三角形特征的感知。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用圓形和三角形進(jìn)展圖形組合。

解決方式：通過愉悅的故事情節(jié)，

五、活動(dòng)過程：

1、“圖形王國“故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒感知圓形和三角形的特征：

(1)出示圓形和三角形，引導(dǎo)幼兒說說圓形和三角形的特征。

(2)教師小結(jié)：圓形有一條邊、沒有角，三角形有三條邊、三個(gè)角。

2、引導(dǎo)幼兒用身體演化圖形：

(1)“圖形王國“里的三角形和圓形想和小朋友們玩捉迷藏的嬉戲，請小朋友們來找一找藏在教師的身體上的圖形寶寶，并說出它是三角形還是圓形。

(2)引導(dǎo)幼兒用自己的身體演化圖形，找一找藏在小朋友的身上的三角形和圓形。

3、觀賞圓形和三角形的組合拼圖：

(1)依次出示由圓形和三角形組合拼成的不同圖片，引導(dǎo)幼兒說說哪些是圓形，哪些是三角形。并點(diǎn)數(shù)圓形有幾個(gè)，三角形有幾個(gè)。

(2)教師小結(jié)：圖形王國里全部的東西都是由三角形和圓形組成的。三角形和圓形可以組成魚、小雞、花、房子等等好多東西。

4、幼兒分組操作，教師指導(dǎo)：

(1)第一組，教師引導(dǎo)幼兒用不同大小、不同顏色的圓形和三角形拼圖形。

(2)其次組，找出畫中的圓形和三角形依據(jù)提示涂上不同的顏色。

5、完畢：

讓幼兒為大家介紹一下自己拼出來的或者是涂顏色的是什么圖形，讓他們都參加到圖形王國里面去。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我預(yù)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的仆人，不斷提升幼兒的自主探究力量。

3、小班科學(xué)活動(dòng)圖形王國教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、穩(wěn)固對圓形、三角形、正方形的熟悉，知道各外形的簡潔特征。

2、在正確感知圖形的根底上，能按物體的外形分類。

3、能開心地參加操作活動(dòng)，并在集風(fēng)光前大膽地表達(dá)。

4、主動(dòng)參加試驗(yàn)探究。

5、進(jìn)展合作探究與用符號記錄試驗(yàn)結(jié)果的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、背景圖兩張、方形、圓形、三角形寶寶卡片各一張。

2、三種外形的實(shí)物掛牌(與幼兒人數(shù)一樣)。

3、幼兒操作材料人手一份。

活動(dòng)過程：

一、出示圖片，導(dǎo)入課題。

1、熟悉圓形、方形、三角形，知道其簡潔特征。

師：小朋友，圖形王國里來了幾位朋友，大家想熟悉嗎?(圓形、方形、三角形分別做自我介紹。)2、師：剛剛?cè)齻€(gè)外形朋友介紹了，現(xiàn)在，你們熟悉它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?

師：再一起來熟悉一下這三個(gè)朋友，好嗎?(師小結(jié))圓形它是圓圓的，沒有角。三角形有三條邊、三個(gè)角。方形它是方方的，有四個(gè)角，有四條邊。

二、按物體的外形分類。

1、小朋友，圖形王國的寶寶要到草地上去玩了，你們能幫忙圖形王國的這些寶寶送回家嗎?

哎呀，外形朋友想請小朋友們幫助了。先看看哪些圖形寶寶在草地上玩?它們是什么外形的?請小朋友說一說。

如：皮球是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。電視機(jī)是方形的，它們是方形媽媽的孩子。帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。

小朋友真棒，幫外形媽媽把孩子都送回了家。

三、嬉戲：找朋友師：小朋友看看胸前，你現(xiàn)在是什么外形的圖形寶寶呀?找和你一樣的圖形寶寶做朋友，一起來跳舞吧。

四、幼兒操作：喂圖形娃娃吃餅干。

哎呀，圖形王國的寶寶們餓了，我們送點(diǎn)餅干給寶寶吃吧。圓形寶寶喜愛吃圓餅干，方形寶寶喜愛吃方餅干，三角形寶寶喜愛吃三角形餅干，請小朋友給圖形寶寶送餅干吧!

小朋友真能干，把餅干送到外形王國去吧，和那里的外形寶寶一起共享。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我預(yù)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的仆人，不斷提升幼兒的自主探究力量。

4、小班科學(xué)圖形王國教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的根本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。

2、創(chuàng)設(shè)愉悅的嬉戲情節(jié)，運(yùn)用多種感官來調(diào)動(dòng)幼兒的思維、想象力量，進(jìn)展幼兒的觀看力。

3、激發(fā)幼兒探究的欲望。

4、進(jìn)展動(dòng)手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗(yàn)記錄方法。

5、培育幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)展探究的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

Ppt、每人一個(gè)圖形

活動(dòng)過程：

一、開頭局部：集中幼兒的留意力師：“小朋友們，今日，教師要帶你們到圖形王國玩一玩。

二、中間局部：用嬉戲的方式讓幼兒熟悉四種幾何圖形

1、熟悉熟悉圓形、正方形、三角形，知道其簡潔特征。

2、嬉戲：圖形珍寶站起來。

玩法：師說：“請圓形珍寶站起來“，是圓形的幼兒立刻站起來。

3、嬉戲：圖形寶寶找家

1)、師：圖形寶寶累了，想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧!

2)、出示貼有圖形標(biāo)記的房子師：這是誰的家(圓形的家)請一個(gè)小朋友幫助把圓形寶寶送到他家里，送的時(shí)候要對他說：“我把圓形寶寶送到圓形的家“。(方形、三角形)

4、嬉戲：誰的本事大教師用ppt依次“變“出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形。

三、完畢局部：操作練習(xí)給圖形、三角形、方形涂色穩(wěn)固對三種幾何圖形的熟悉。

師：“圖形王國里還有好多好多奇異的東西，