Word第第頁動物職業(yè)介紹所大班教案動物職業(yè)介紹所大班教案1

目標：

1、引導幼兒依據(jù)動物的特征，想象它們工作，進展幼兒的發(fā)散性思維。

2、鼓舞幼兒進行大膽想象，并能用語言表達出來，進展有的語言力量。

3、培育幼兒樂于助人，關心別人，體驗助人為樂的喜悅之情。

預備：動物紙偶、大象胸飾、小紅花

過程：

1、導入部分。

出示大象紙偶。師：他是誰？聽，大象在說什么？〔敬重的各位小動物，你想發(fā)揮自己的特長嗎？請到大象職業(yè)介紹所來！〕

咚咚咚！〔出示小螃蟹〕師：我是小螃蟹，聽說大象伯伯開了一個職業(yè)介紹所，我想來找一份適合的工作！

大象：您好！小螃蟹，你有什么困難，我來關心你？

小螃蟹：大象伯伯，我原來是一名糧倉保管員，可我的大螯常常不當心會戳破米袋子，請你幫幫助，幫我找一份合適的工作，好嗎？

師：小伴侶，小螃蟹要干什么？對了，小螃蟹要找一份適合自己的工作。那我們來看一下小螃蟹長得什么樣？有什么本事？

猜猜，大象伯伯會為他找一份什么工作？

先想一想再集體講。

師：剛剛，小伴侶講得真不錯，那你們想知道大象伯伯究竟幫小螃蟹找了一份什么工作嗎？

大象：別焦急，我來關心你，你的大螯象把剪刀，裁衣服到挺合適的，你就當個裁剪師吧！

小伴侶，大象伯伯是怎么說的？〔讓幼兒復述大象的話〕

2、幼兒自由講解并描述后集體講解并描述。

看！還有很多動物聽到廣告后都想來大象職業(yè)介紹所找工作，假如你是大象伯伯你會為他們找一份什么樣的工作？你可以去選一個喜愛的小動物去說說，看看他長得什么樣？有哪些本事？

A、幼兒講解并描述，有目的的傾聽。

也可以告知客人老師。

B、集體商量。〔將紙偶放在椅子下〕

如今誰情愿來告知大家，你幫誰找了工作？為什么幫他找這份工作？

C、請幼兒兩講解并描述。

3、嬉戲環(huán)節(jié)。

小伴侶真會動腦筋，幫大象伯伯解決了這么大的難題，他請我們到它開的職業(yè)介紹所去關心更多的小動物呢？你們情愿嗎？

怎么幫呢？看我和XXX是怎樣表演的？

你們想知道我們說了什么嗎？請認真聽。

師：誰情愿來表演大象？〔分男女表演大象和小動物〕

4、講評。

小動物，覺得大象們幫你們找到的工作滿足嗎？假如滿足，就嘉獎他們一朵小紅花，比一比哪個大象伯伯服務得最好！

動物職業(yè)介紹所大班教案2

設計思路

“動物職業(yè)介紹所”是在開展“動物大世界”主題時生成的一個教學活動。在活動開展前，幼兒已基本了解常見動物的不同特征和它們各自的本事，并且對動物的話題很感愛好。在“小螃蟹找工作"活動中，幼兒主動投入為小螃蟹查找合適的工作，并饒有愛好地談論著要給其他動物查找工作，于是就生成了這個活動。

《動物職業(yè)介紹所》本來是一個情節(jié)生動、富有童趣的故事。故事構(gòu)思新奇，奇妙地把動物的特征與人類的各種職業(yè)特征聯(lián)系了起來。所以本次活動，我把重難點定在“理解動物特征”與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系，嘗試依據(jù)動物特征進行聯(lián)想，為其介紹合適的工作。為到達這樣的目標，我通過PPT演示，分段講解并描述故事，鼓舞幼兒主動思索動物特征與職業(yè)的關系，依據(jù)特點大膽猜想職業(yè)。此外，我重點設計了情境化的“職業(yè)聘請會”環(huán)節(jié)，讓幼兒知道每個動物都有自己的特征，要依據(jù)它們各自的特征幫它們找到最合適的工作，發(fā)揮它們的特長。

活動目標

1．嘗試依據(jù)動物特征進行聯(lián)想，為其介紹合適的工作。

2．進一步萌發(fā)幼兒了解動物的愛好。

活動預備

對動物特征有初步了解，故事課件，大統(tǒng)計表，長頸鹿、大象、狗、貓及相關職業(yè)的圖片。

活動過程

一、導入活動

1．出示故事課件。

2．這是什么地方?職業(yè)介紹所是什么意思?動物職業(yè)介紹所是干什么的?這家動物職業(yè)介紹所是大猩猩開的嗎?

二、分段講解并描述故事，引導幼兒思索動物特征與職業(yè)的關系

1．講解并描述第一段故事，提問：

(1)大猩猩所長給小螃蟹介紹了什么工作?什么是裁縫?

(2)大猩猩所長為什么介紹小螃蟹做裁縫?

2．講解并描述其次段故事。

講解并描述其次段故事的前半部分，引導幼兒猜想：

大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什么工作?為什么?

老師連續(xù)講解并描述其次段故事的后半部分。

3．講解并描述第三段故事。

講解并描述第三段故事的前半部分，引導幼兒猜想：

假如你是大猩猩所長，你會給袋鼠媽媽介紹什么工作?為什么?

老師連續(xù)講解并描述第三段故事的后半部分。

4．小結(jié)：每個動物都有自己的特征，大猩猩所長就是依據(jù)它們的特征來介紹工作的。

5．過渡：如今還有些動物沒有找到合適的工作，大猩猩所長想讓小伴侶幫這些動物介紹合適的工作，你們情愿嗎?

三、分組商量，為動物介紹合適的工作

1．提出要求：

(1)相鄰的幼兒四人一組，自由選擇動物，為它們介紹工作。

(2)幼兒輪番講解并描述，自己商議?說的挨次。

2．幼兒分組講解并描述，老師指導。引導幼兒依據(jù)動物的特征為動物介紹合適的工作。

3．集體溝通：你們給動物介紹了什么工作?為什么?

四、職業(yè)聘請會

1．(出示PPT)大猩猩所長說：你們給動物伴侶介紹了這么多工作，可是究竟什么工作是最適合它們的呢?如今我要進行一個聘請會，看看這些工作究竟誰來做最合適。

2．小結(jié)：

*長頸鹿的脖子長，看得遠，可以看清晰火災的狀況，讓住在樓上的人們沿著它的脖子滑下來逃命，適合做消防員。

*大象的鼻子長，能吸水、噴水清洗汽車，做洗車工正合適。

*貓抓老鼠的本事特殊大，適合做糧倉管理員。

*狗的鼻子很靈敏，經(jīng)過嚴格訓練，能做警察。

我們依據(jù)每個動物的`特征幫它們找到了合適的工作，它們特別興奮，送來了鮮花表示感謝。

延長活動

如今很多動物聽說大猩猩動物職業(yè)介紹所能介紹合適的工作，都過來啦(出示PPT)，我們回教室后讓其他伴侶一起幫大猩猩的忙吧!

反思

“動物職業(yè)介紹所”這個活動是在故事<小螃蟹找工作》的基礎上開展的。從活動過程來看，幼兒特別喜愛為動物找工作的“職業(yè)聘請會”環(huán)節(jié)，在嬉戲中他們能自然地運用有關動物本事的閱歷，主動思索動物的特征與職業(yè)的關系，并依據(jù)其特征大膽聯(lián)想為動物介紹合適的工作。如幼兒說小青蛙跳的本事大，適合做跳水運動員、跳遠運動員；小青蛙游泳技術好，適合當游泳教練，做游泳健將：袋鼠有個大口袋，可以裝許多圖書，可以開個書店，也可以當郵遞員，還可以幫人家?guī)『⒌取?/p>

在為動物介紹工作的過程中，我緊緊圍繞教學目標，通過PPT有表情地分段講解并描述好玩的故事情節(jié)，提問形式多樣，吸引了幼兒的留意力，啟發(fā)他們主動思索。如講解并描述其次段故事的前半部分后，準時引導幼兒猜想“大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什么工作?為什么”，再連續(xù)講解并描述其次段故事的后半部分，看看幼兒的聯(lián)想是否合適。而在講解并描述第三段故事的前半部分后，提問則變?yōu)椤凹偃缒闶谴笮尚伤L，你會給袋鼠媽媽介紹什么工作?為什么”，讓幼兒轉(zhuǎn)換角色，更好地進行聯(lián)想，提高了幼兒參加的主動性?；顒又忻恳画h(huán)節(jié)我都能抓住“為動物介紹合適的工作”這個點來提問、引導和小結(jié)，各環(huán)節(jié)之間的節(jié)奏把控較好。

在第三環(huán)節(jié)，依據(jù)大班幼兒的年齡特點，我讓幼兒分組商量，輪番講解并描述，讓每個幼兒都有機會說、大膽地說，并耐煩傾聽同伴的想法。在集體溝通環(huán)節(jié)，我預備了一張大統(tǒng)計表，用圖片或文字把每個幼兒為四個動物找的工作分別排列出來，和幼兒一起梳理動物們可能適合的工作，這樣做的效果比較好，能讓幼兒進一步穩(wěn)固相關閱歷。

活動中也有一些圓滿的地方，如在動物的選擇上我還可以作適當調(diào)整，如貓適合的工作有肯定的局限性，幼兒聯(lián)想起來不夠?qū)挿?，可以放在演示PPT的前面進行，重新設置一個情境，和袋鼠對換，讓幼兒的聯(lián)想更好玩味性；或者換一個特征明顯、易于幼兒聯(lián)想的動物，效果可能會更好。又如，“職業(yè)聘請會”中的四張圖片：消防員滅火、騎摩托的警察等可以有森林的背景，以增添情境性，讓幼兒有身臨其境的感覺。另外，活動結(jié)束后，還可以請幼兒依據(jù)自己對故事《動物職業(yè)介紹所》的理解，嘗試自制小圖書，并投放到班級閱讀區(qū)，讓幼兒觀賞同伴不同的作品，編編、講講自己的故事。

動物職業(yè)介紹所大班教案3

活動目標：

1．嘗試依據(jù)動物特征進行聯(lián)想，為其介紹合適的工作。

2．進一步萌發(fā)幼兒了解動物的愛好。

3．大膽地參加商量，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。

4．理解故事內(nèi)容，豐富相關詞匯。

活動預備：

對動物特征有初步了解，故事課件，大統(tǒng)計表，長頸鹿、大象、狗、貓及相關職業(yè)的圖片。

活動過程：

一、導入活動。

1．出示故事課件。

2．這是什么地方？職業(yè)介紹所是什么意思？動物職業(yè)介紹所是干什么的？這家動物職業(yè)介紹所是大猩猩開的嗎？

二、分段講解并描述故事，引導幼兒思索動物特征與職業(yè)的關系。

1．講解并描述第一段故事，提問：

〔1〕大猩猩所長給小螃蟹介紹了什么工作？什么是裁縫？

〔2〕大猩猩所長為什么介紹小螃蟹做裁縫？

2．講解并描述其次段故事。

講解并描述其次段故事的前半部分，引導幼兒猜想：

大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什么工作？為什么？

老師連續(xù)講解并描述其次段故事的后半部分。

3．講解并描述第三段故事。

講解并描述第三段故事的前半部分，引導幼兒猜想：

假如你是大猩猩所長，你會給袋鼠媽媽介紹什么工作？為什么？

老師連續(xù)講解并描述第三段故事的后半部分。

4．小結(jié)：每個動物都有自己的特征，大猩猩所長就是依據(jù)它們的特征來介紹工作的。

5．過渡：如今還有些動物沒有找到合適的工作，大猩猩所長想讓小伴侶幫這些動物介紹合適的工作，你們情愿嗎？

三、分組商量，為動物介紹合適的工作。

1．提出要求：

〔1〕相鄰的幼兒四人一組，自由選擇動物，為它們介紹工作。

〔2〕幼兒輪番講解并描述，自己商議?說的挨次。

〔3〕幼兒分組講解并描述，老師指導。引導幼兒依據(jù)動物的特征為動物介紹合適的工作。

〔4〕集體溝通：你們給動物介紹了什么工作？為什么？

四、職業(yè)聘請會。

1．〔出示PPT〕大猩猩所長說：你們給動物伴侶介紹了這么多工作，可是究竟什么工作是最適合它們的呢？如今我要進行一個聘請會，看看這些工作究竟誰來做最合適。

2．小結(jié)：

*長頸鹿的脖子長，看得遠，可以看清晰火災的狀況，讓住在樓上的人們沿著它的脖子滑下來逃命，適合做消防員。

*大象的鼻子長，能吸水、噴水清洗汽車，做洗車工正合適。

*貓抓老鼠的本事特殊大，適合做糧倉管理員。

*狗的鼻子很靈敏，經(jīng)過嚴格訓練，能做警察。

我們依據(jù)每個動物的特征幫它們找到了合適的工作，它們特別興奮，送來了鮮花表示感謝。

延長活動：

如今很多動物聽說大猩猩動物職業(yè)介紹所能介紹合適的工作，都過來啦〔出示PPT〕，我們回教室后讓其他伴侶一起幫大猩猩的忙吧！

活動反思：

“動物職業(yè)介紹所”這個活動是在故事《小螃蟹找工作》的基礎上開展的。從活動過程來看，幼兒特別喜愛為動物找工作的“職業(yè)聘請會”環(huán)節(jié)，在嬉戲中他們能自然地運用有關動物本事的閱歷，主動思索動物的特征與職業(yè)的關系，并依據(jù)其特征大膽聯(lián)想為動物介紹合適的工作。如幼兒說小青蛙跳的本事大，適合做跳水運動員、跳遠運動員；小青蛙游泳技術好，適合當游泳教練，做游泳健將：袋鼠有個大口袋，可以裝許多圖書，可以開個書店，也可以當郵遞員，還可以幫人家?guī)『⒌取?/p>

在為動物介紹工作的過程中，我緊緊圍繞教學目標，通過PPT有表情地分段講解并描述好玩的故事情節(jié)，提問形式多樣，吸引了幼兒的留意力，啟發(fā)他們主動思索。如講解并描述其次段故事的前半部分后，準時引導幼兒猜想“大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什么工作？為什么”，再連續(xù)講解并描述其次段故事的后半部分，看看幼兒的聯(lián)想是否合適。而在講解并描述第三段故事的前半部分后，提問則變?yōu)椤凹偃缒闶谴笮尚伤L，你會給袋鼠媽媽介紹什么工作？為什么”，讓幼兒轉(zhuǎn)換角色，更好地進行聯(lián)想，提高了幼兒參加的主動性。活動中每一環(huán)節(jié)我都能抓住“為動物介紹合適的工作”這個點來提問、引導和小結(jié)，各環(huán)節(jié)之間的節(jié)奏把控較好。

在第三環(huán)節(jié)，依據(jù)大班幼兒的年齡特點，我讓幼兒分組商量，輪番講解并描述，讓每個幼兒都有機會說、大膽地說，并耐煩傾聽同伴的想法。在集體溝通環(huán)節(jié)，我預備了一張大統(tǒng)計表，用圖片或文字把每個幼兒為四個動物找的工作分別排列出來，和幼兒一起梳理動物們可能適合的工作，這樣做的效果比較好，能讓幼兒進一步穩(wěn)固相關閱歷。

活動中也有一些圓滿的地方，如在動物的選擇上我還可以作適當調(diào)整，如貓適合的工作有肯定的局限性，幼兒聯(lián)想起來不夠?qū)挿海梢苑旁谘菔綪PT的前面進行，重新設置一個情境，和袋鼠對換，讓幼兒的聯(lián)想更好玩味性；或者換一個特征明顯、易于幼兒聯(lián)想的動物，效果可能會更好。又如，“職業(yè)聘請會”中的四張圖片：消防員滅火、騎摩托的警察等可以有森林的背景，以增添情境性，讓幼兒有身臨其境的感覺。另外，活動結(jié)束后，還可以請幼兒依據(jù)自己對故事《動物職業(yè)介紹所》的理解，嘗試自制小圖書，并投放到班級閱讀區(qū)，讓幼兒觀賞同伴不同的作品，編編、講講自己的故事。

動物職業(yè)介紹所大班教案4

【活動目標】

重點：理解動物特性與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系，并能大膽用語言表達。

難點：用語言完好表達，續(xù)編簡短的故事。

1、主動思索，情愿在集風光前大膽發(fā)表自己的看法。

2、理解動物特性與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系，學習運用“由于，所以”組成完好的語句進行表達,續(xù)編簡短的故事。

3、通過分組輪番講解并描述、共同協(xié)商，為動物介紹合適的職業(yè)，提高語言表達力量和規(guī)律思維力量。

【活動預備】

場景創(chuàng)設：動物職業(yè)介紹所;故事角色：大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠、小猴、大象、螃蟹、河馬、長頸鹿等;五角星。

【活動過程：】

1、引題，導入活動。

帶幼兒參觀并認讀“動物職業(yè)介紹所”，提問：職業(yè)是什么意思?動物職業(yè)介紹所是干什么的?大猩猩就開了這樣一家“動物職業(yè)介紹所”。

2、分段講解并描述故事，引導幼兒思索動物特性與職業(yè)的關系。

1)講解并描述第一段，提問：

大猩猩所長給龍蝦介紹了什么工作?什么是裁剪師?為什么?

2)講解并描述其次段。

講解并描述其次段前半部分，引導幼兒猜想：

大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什么職業(yè)?為什么?(鼓舞幼兒用由于的句型完好講解并描述)老師連續(xù)講解并描述后半部分。

3)講解并描述第三段。

講解并描述第三段前半部分，引導幼兒猜想：

假如你是大猩猩所長，你會給袋鼠媽媽介紹什么職業(yè)?為什么?(鼓舞幼兒用“由于”的句型完好講解并描述)

老師連續(xù)講解并描述后半部分。

4)小結(jié)：猩猩所長是依據(jù)什么給動物介紹工作的?(每個動物都有自己的特點，猩猩就是依據(jù)它們的特點來介紹工作的)

3、分組商量，為動物介紹合適的工作。

1)老師示范：為長頸鹿介紹工作。

引導幼兒依據(jù)長頸鹿的特征給長頸鹿介紹合適的工作，并依據(jù)幼兒的回答編成一段話。

2)提出要求：四人一組自由結(jié)伴，自由選擇小動物介紹工作。

幼兒輪番講解并描述，自己商議?說的挨次。

要求用語言講清晰動物的職業(yè)和緣由，編成一段話。

3)幼兒分組講解并描述，老師小組指導。

引導幼兒依據(jù)動物的特點為動物介紹工作，鼓舞幼兒仿照故事中情節(jié)編一段話。

4)集中溝通。

幼兒溝通自己編的故事，老師準時表揚幼兒說話完好、動腦筋。

4、結(jié)合幼兒創(chuàng)編內(nèi)容，完好講解并描述故事。

5、延長：為不同行業(yè)選擇人才。

以各行業(yè)的求助電話引出為不同行業(yè)選擇人才(老師、消防隊員、保安、醫(yī)生等)，老師引導幼兒依據(jù)職業(yè)的特點選擇相應的動物。

動物職業(yè)介紹所大班教案5

一、活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，初步把握“如愿以償”的意思；知道動物的特點與所支配的“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系，學習運用“由于…所以…”句式進行完好表達。

2、感受大猩猩助人為樂的美妙情感，了解“找到自己特長”的重要性。

3、樂于溝通，主動思考，大膽表達自己的想法。

二、活動預備：

大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠等動物圖片若干張〔PPT形式〕

三、活動過程：

1、開頭部分

1〕引入

提問1：“小伴侶們，老師要問大家一個問題，‘職業(yè)’是什么意思？”〔長大以后要做的工作〕

提問2：“你知道的職業(yè)有哪些？”

提問3：“小伴侶們知道那么多的職業(yè)，真厲害，老師真佩服你們。不過今日我要帶你們?nèi)サ牡胤?，你們肯定沒去過。看，動物職業(yè)介紹所，你覺得‘動物職業(yè)介紹所’是什么？”〔給小動物介紹職業(yè)／工作的地方〕

過渡：“動物職業(yè)介紹所最近可喧鬧了，如今我們一起去看看，究竟發(fā)生了什么事情。”(出示PPT)

2、基本部分

1〕老師進行第一次故事講解并描述，并出示PPT圖片。

提問1：“小動物們是怎么解決找不到合適工作的難題的？”〔找動物職業(yè)介紹所〕

提問2：“誰能告知我，動物職業(yè)介紹全部哪些客人？〔龍蝦，青蛙，袋鼠媽媽，小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠〕