論小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)隨著改革開放的不斷深入，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我們也迎來了一個(gè)知識(shí)與創(chuàng)新層出不窮的時(shí)代。教育作為一個(gè)社會(huì)進(jìn)步的推手，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面肩負(fù)著很重要的責(zé)任。而語文作為學(xué)科之一，同樣需要注重對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。本文將在此基礎(chǔ)上淺談一下小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

一、創(chuàng)新能力的概念

創(chuàng)新能力指的是用創(chuàng)造性的思維方式去解決問題的能力。它不僅僅涉及到學(xué)生在學(xué)習(xí)語文知識(shí)的過程中如何去創(chuàng)新，也涉及到學(xué)生實(shí)踐能力、實(shí)際操作能力、獨(dú)立思考能力、邏輯思維能力和創(chuàng)造能力等多方面的綜合能力。

二、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方法

1、教師應(yīng)該以引導(dǎo)為主，讓學(xué)生自主思考。在現(xiàn)有的教學(xué)體系下，很難讓學(xué)生完全獨(dú)立地去思考，但是教師可以適當(dāng)?shù)亻_設(shè)一些小組學(xué)習(xí)，以思維導(dǎo)圖、課外閱讀等方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力，以此來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2、充分發(fā)揮比較的力量。語文教育中的對比教育在培養(yǎng)創(chuàng)新能力方面有著重要的意義，這是因?yàn)楸容^教育不僅可以讓學(xué)生在閱讀中體驗(yàn)到不同觀點(diǎn)、不同人物、不同生活方式以及不同文化的碰撞和融合，同時(shí)也能夠讓學(xué)生通過比較的方式激發(fā)出自己的創(chuàng)新思維，總結(jié)出自己的結(jié)論和看法。

3、鼓勵(lì)學(xué)生多樣性表達(dá)。語文是一門表達(dá)豐富的學(xué)科，而創(chuàng)新能力同樣需要學(xué)生在表達(dá)方式上有創(chuàng)新思維。教師可以在課堂教學(xué)中，用各種方式為學(xué)生提供表達(dá)的機(jī)會(huì)，如線上線下口語交流、寫作比賽等。

4、注重實(shí)踐操作。創(chuàng)新能力不能只停留在想象和表達(dá)層次，實(shí)踐操作層次也是創(chuàng)新能力的核心之一。教師可以在課堂上引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野，調(diào)動(dòng)想象力，用一些實(shí)踐操作來解決現(xiàn)實(shí)中的問題。

三、小學(xué)語文教學(xué)中的具體實(shí)踐

1、采用探究式教學(xué)。探究式教學(xué)是指教師通過提出“問題”、“情境”等課題，讓學(xué)生通過自主、合作探究等方式來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而促進(jìn)學(xué)生對知識(shí)的深入理解和掌握。探究式教學(xué)在語文教育中是尤為重要的，它不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2、設(shè)立多元化評價(jià)體系。在學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中，評價(jià)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。要讓學(xué)生在創(chuàng)新探究、交流互動(dòng)、實(shí)踐操作等方面有所展示，將評價(jià)設(shè)計(jì)得多元化，如書面評價(jià)、小組評價(jià)、親師互評等，以此來引導(dǎo)學(xué)生形成積極的創(chuàng)新思維。另外，課堂中可以設(shè)置評分標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生了解什么樣的表現(xiàn)會(huì)得到什么樣的評價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)，更有利于學(xué)生形成創(chuàng)新思維模式。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。創(chuàng)新不是孤立的行為，而是需要多方共同合作創(chuàng)新的產(chǎn)物。因此，培養(yǎng)學(xué)生合作精神對于培養(yǎng)創(chuàng)新能力來說非常重要。教師可以通過組織學(xué)生團(tuán)隊(duì)或者同伴學(xué)習(xí)、合作探究，鼓勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)合作意識(shí)和意愿，從而形成創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)精神。

4、注重創(chuàng)新能力的實(shí)踐培養(yǎng)。語文教育中的培養(yǎng)創(chuàng)新能力也需要付諸實(shí)踐。教師可以通過組織實(shí)踐、活動(dòng)和訓(xùn)練等多種形式來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。如舉辦班級文化活動(dòng)，利用課余時(shí)間開設(shè)“小小科學(xué)家”俱樂部等，在實(shí)踐中讓學(xué)生探索、思考、創(chuàng)新。

四、結(jié)語

在當(dāng)今社會(huì)，創(chuàng)新能力已成為了未來發(fā)展所必需的一項(xiàng)核心素質(zhì)。小學(xué)語文教育在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面有著極其重要的作用和任務(wù)。教師應(yīng)在實(shí)踐過程中通過創(chuàng)造性思維、多元化評