廊坊燕京職業(yè)技術(shù)學(xué)院

創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃

(2015-2018)實(shí)施方案2016年7月目錄TOC\o"1-5"\h\z一、 建設(shè)基礎(chǔ) 11、 專(zhuān)業(yè)和課程建設(shè) 1\o"CurrentDocument"2、 師資隊(duì)伍建設(shè) 2\o"CurrentDocument"3、 教學(xué)管理 2\o"CurrentDocument"4、 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 3\o"CurrentDocument"5、 人才培養(yǎng)模式 3\o"CurrentDocument"6、 服務(wù)地方經(jīng)濟(jì) 38、傳統(tǒng)文化及素質(zhì)教育 3二、 建設(shè)目標(biāo) 4\o"CurrentDocument"1、 專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平持續(xù)提升 .42、 師資隊(duì)伍素質(zhì)明顯提髙 .4\o"CurrentDocument"3、 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方法逐漸完善 5\o"CurrentDocument"4、 綜合管理能力大大增強(qiáng) 5\o"CurrentDocument"5、 校企深度融合穩(wěn)步推進(jìn) 5\o"CurrentDocument"6、 學(xué)生人文素質(zhì)養(yǎng)成進(jìn)一步強(qiáng)化 6\o"CurrentDocument"7、 數(shù)字化校園建設(shè)有初步成效 6\o"CurrentDocument"8、 服務(wù)社會(huì)能力顯著提髙 6\o"CurrentDocument"9、 傳統(tǒng)文化教育得到弘揚(yáng) 6三、 建設(shè)任務(wù)及項(xiàng)目 .7\o"CurrentDocument"1、 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè) 72、 健全學(xué)院內(nèi)部質(zhì)量保證體系，開(kāi)展教學(xué)診斷和改進(jìn)工作，提髙學(xué)院辦學(xué)水平.……7\o"CurrentDocument"3、 提升專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平 9\o"CurrentDocument"4、 加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 11\o"CurrentDocument"5、 提升思想政治教育質(zhì)量，重視學(xué)生的人文素養(yǎng)和職業(yè)精神培育 12\o"CurrentDocument"6、 提升院校治理能力 15\o"CurrentDocument"7、 推進(jìn)教育信息化 15\o"CurrentDocument"8、 大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化教育 16四、 組織、經(jīng)費(fèi)保障 16\o"CurrentDocument"1、 建立健全組織機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化組織保障 16\o"CurrentDocument"2、 統(tǒng)籌管理，強(qiáng)化資金保障 16廊坊燕京職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃(2015-2018)實(shí)施方案學(xué)院于2010年2月經(jīng)河北省政府批準(zhǔn)正式設(shè)立，并經(jīng)教育部備案，是一所公辦全日制普通高等學(xué)校。學(xué)院地處環(huán)首都經(jīng)濟(jì)圈核心地帶的河北省三河市，地理位置得天獨(dú)厚，區(qū)域優(yōu)勢(shì)明顯。學(xué)院周邊有北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)、天津?yàn)I海新區(qū)、廊坊經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)、燕郊高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)等多個(gè)國(guó)家級(jí)、省級(jí)開(kāi)發(fā)區(qū)。開(kāi)發(fā)區(qū)內(nèi)有一大批世界500強(qiáng)企業(yè)、國(guó)內(nèi)著名企業(yè)落戶(hù)，學(xué)院與大中型知名企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系，建立了實(shí)訓(xùn)基地。畢業(yè)生就業(yè)主要以首都經(jīng)濟(jì)圈和大北京地區(qū)為主，豐富的就業(yè)途徑、廣泛的就業(yè)市場(chǎng)為學(xué)生搭建了良好的發(fā)展平臺(tái)。―、建設(shè)基礎(chǔ)1、專(zhuān)業(yè)和課程建設(shè)根據(jù)國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策導(dǎo)向和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，及時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局?，F(xiàn)設(shè)27個(gè)專(zhuān)業(yè)，覆蓋制造大類(lèi)、電子信息大類(lèi)、財(cái)經(jīng)大類(lèi)、旅游大類(lèi)、文化教育大類(lèi)、藝術(shù)傳媒大類(lèi)等6個(gè)大類(lèi)。為突出職業(yè)教育特色、推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展、深化校企合作、全面提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院聘請(qǐng)校內(nèi)外相關(guān)專(zhuān)業(yè)的行業(yè)專(zhuān)家、骨干，先后成立了財(cái)金類(lèi)、旅游類(lèi)、計(jì)算機(jī)工程類(lèi)、焊機(jī)類(lèi)、機(jī)制類(lèi)、模具類(lèi)、數(shù)控類(lèi)等專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)。不斷深化校企合作，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合，融“教、學(xué)、做”為一體，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，逐步建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn);不斷規(guī)范課程教學(xué)的基本要求，努力提高課程教學(xué)的質(zhì)量。共開(kāi)設(shè)課程總數(shù)為507門(mén)，其中A類(lèi)課程110門(mén)，B類(lèi)課程298門(mén)，C類(lèi)課程99門(mén)。其中，院級(jí)精品課9門(mén)。2、 師資隊(duì)伍建設(shè)按照開(kāi)放性與職業(yè)性的內(nèi)在要求，逐步提高教師中具有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師比例，安排教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐，積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐教學(xué)能力，引導(dǎo)教師為企業(yè)和社會(huì)服務(wù)。學(xué)院有專(zhuān)任教師127人，其中骨干教師81人，具有碩士研究生學(xué)位教師119人（占專(zhuān)任教師的91.34%），學(xué)院青年教師隊(duì)伍文化素質(zhì)較高、發(fā)展?jié)摿^好，具有可持續(xù)發(fā)展的后勁。學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)堅(jiān)持業(yè)務(wù)培訓(xùn)與活動(dòng)引領(lǐng)相結(jié)合的方式，以推進(jìn)教育教學(xué)改革為核心，開(kāi)展多形式活動(dòng)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。先后組織教師參加五期關(guān)于提高高等職業(yè)院校教師素質(zhì)的國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，累計(jì)參訓(xùn)22人次；組織60余名教師到省市外示范性高職院校參觀學(xué)習(xí)；選派各專(zhuān)業(yè)青年骨干教師共計(jì)35人到對(duì)口企業(yè)掛職鍛煉；推進(jìn)“能工巧匠進(jìn)課堂”活動(dòng)。3、 教學(xué)管理實(shí)行院系兩級(jí)管理體制，成立了教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)等學(xué)術(shù)組織，研究和審議學(xué)院專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)、教研教改、教學(xué)管理等系列問(wèn)題。開(kāi)展“德為首訓(xùn)為基能為先生為本”的“四為”師德建設(shè)教育實(shí)踐活動(dòng)，把忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)校愛(ài)生的職業(yè)理想教育放在首位；推行“一核心、二建設(shè)、三舉措、四提高”的教學(xué)管理模式，形成了較為完善的教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控體系；實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教、教師評(píng)學(xué)、同行評(píng)課、學(xué)生評(píng)師四位一體的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。4、 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的新模式，加強(qiáng)和推進(jìn)校外頂崗實(shí)習(xí)力度，使校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、校外頂崗實(shí)習(xí)比例逐步加大，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力?，F(xiàn)有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地61個(gè)，能夠滿(mǎn)足實(shí)踐教學(xué)的需要。有北京精儀達(dá)盛科技有限公司、北京萊斯達(dá)電子科技有限公司、燕龍生態(tài)度假酒店等38個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，每家企業(yè)都與我院有合作關(guān)系。5、 人才培養(yǎng)模式積極推動(dòng)“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式改革，各專(zhuān)業(yè)積極探索生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式。實(shí)施了“一交替、二考核、三結(jié)合”、“臨創(chuàng)結(jié)合，以教促學(xué)，技道兩進(jìn)”、“階梯式工學(xué)結(jié)合”、“崗位認(rèn)知一崗位模擬一頂崗實(shí)習(xí)”、“產(chǎn)學(xué)結(jié)合，工學(xué)交替”、“專(zhuān)業(yè)+公司+學(xué)生”等人才培養(yǎng)模式。6、 服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)本著立足三河市、依托京津冀、面向環(huán)渤海的發(fā)展戰(zhàn)略，與燕郊高新區(qū)管委會(huì)聯(lián)合，推進(jìn)校企合作，先后與大廠中盈泰佳信息科技有限公司、三河市邁迪克醫(yī)療器械有限公司、北京精儀達(dá)盛科技有限公司、北京蘇寧物流基地、漢王制造有限公司等13家企業(yè)成為校企合作單位。通過(guò)“人才共育、過(guò)程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)”的合作機(jī)制，在合作辦學(xué)、課程開(kāi)發(fā)、畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)等領(lǐng)域合作逐步展開(kāi)，實(shí)現(xiàn)資源共享。7、 傳統(tǒng)文化及素質(zhì)教育2012年開(kāi)設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)（書(shū)法方向）專(zhuān)業(yè)。為深化傳統(tǒng)文化技藝傳承，學(xué)院積極推動(dòng)書(shū)法系與中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)等專(zhuān)業(yè)組織、專(zhuān)家開(kāi)展合作，同時(shí)發(fā)掘本地域內(nèi)的文化傳承人，與三河市教育局、三河市傳統(tǒng)道德教育基地達(dá)成合作意向，將傳統(tǒng)文化教育融入校園文化建設(shè)；堅(jiān)持“月月有主題，周周有活動(dòng)”的原則，組織各類(lèi)型晚會(huì)、籃球足球聯(lián)賽、一二?九合唱比賽、書(shū)法比賽、彩色周末等豐富多彩的學(xué)生文化活動(dòng)。通過(guò)三年建設(shè)，學(xué)院辦學(xué)的整體實(shí)力顯著增強(qiáng)；教學(xué)改革持續(xù)深化，校企融合的協(xié)同育人機(jī)制逐步完善；人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高，服務(wù)中國(guó)制造2025的能力和服務(wù)京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略的水平顯著提升；成為有特色、高質(zhì)量、為社會(huì)培養(yǎng)合格技術(shù)技能型人才的高等職業(yè)院校。二、建設(shè)目標(biāo)1、 專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平持續(xù)提升著力調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局，以“中國(guó)制造2025”和“互聯(lián)網(wǎng)+行動(dòng)計(jì)劃”為引領(lǐng)，圍繞加快形成先進(jìn)制造業(yè)與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)共同主導(dǎo)、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與新興產(chǎn)業(yè)雙輪驅(qū)動(dòng)的發(fā)展格局調(diào)整專(zhuān)業(yè)、培養(yǎng)人才。學(xué)院專(zhuān)業(yè)設(shè)置與京津冀先進(jìn)制造業(yè)、信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、金融業(yè)、航空航天和物流等產(chǎn)業(yè)發(fā)展結(jié)合更加緊密；建設(shè)一批緊貼京津冀區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展、校企深度合作、社會(huì)認(rèn)可度高的骨干專(zhuān)業(yè)，形成服務(wù)地方、對(duì)接產(chǎn)業(yè)的專(zhuān)業(yè)體系。2、 師資隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高以建設(shè)高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍為重點(diǎn)，強(qiáng)化教師專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐教學(xué)能力培訓(xùn)工作；建立與企業(yè)協(xié)同培養(yǎng)教師的機(jī)制，完善教師下企業(yè)實(shí)踐的相關(guān)制度，提高專(zhuān)任教師教學(xué)能力和實(shí)踐動(dòng)手能力，培養(yǎng)一批“雙師型”優(yōu)秀教師；加強(qiáng)以專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和高技能人才為主的兼職教師隊(duì)伍建設(shè)。3、 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方法逐漸完善促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育切實(shí)納入人才培養(yǎng)方案，支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)，鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。4、 綜合管理能力大大增強(qiáng)按照《高等學(xué)校章程制定暫行辦法》完成章程制定工作，使學(xué)院管理有法可依，提高治理能力；健全內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)控體系,高度重視高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告工作，及時(shí)發(fā)布情況，提高撰寫(xiě)質(zhì)量；高度重視人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集工作，以狀態(tài)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)推進(jìn)學(xué)院內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷工作，充分發(fā)揮狀態(tài)數(shù)據(jù)在學(xué)院管理方面的監(jiān)督保障作用。5、 校企深度融合穩(wěn)步推進(jìn)積極與京津冀區(qū)域內(nèi)的多家優(yōu)秀企業(yè)合作辦學(xué)，在企業(yè)中設(shè)立教師實(shí)踐和學(xué)生實(shí)習(xí)崗位，同時(shí)吸納行業(yè)企業(yè)內(nèi)的高技能人才為學(xué)院兼職教師，發(fā)揮企業(yè)在合作辦學(xué)中的重要作用；創(chuàng)新校企一體化的人才培養(yǎng)模式，建設(shè)一批高質(zhì)量的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，推進(jìn)形成產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)驅(qū)動(dòng)專(zhuān)業(yè)設(shè)置與改革、產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步驅(qū)動(dòng)課程改革的機(jī)制，著力培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。6、 學(xué)生人文素質(zhì)養(yǎng)成進(jìn)一步強(qiáng)化努力拓展新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，提高思想政治理論課實(shí)效；推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育與咨詢(xún)機(jī)構(gòu)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)心理健康教育全覆蓋；貫徹落實(shí)《高校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》加強(qiáng)體育健康教育；充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用，積極開(kāi)展內(nèi)容豐富、傳遞正能量的校園文化活動(dòng)；強(qiáng)化職業(yè)精神培養(yǎng)，把提高學(xué)生職業(yè)技能和培養(yǎng)職業(yè)精神高度融合；促進(jìn)凝聚人文素養(yǎng)、職業(yè)精神、職業(yè)技能為一體的校園文化建設(shè)，創(chuàng)建和諧校園。7、 數(shù)字化校園建設(shè)有初步成效順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展趨勢(shì)，落實(shí)職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；利用現(xiàn)代信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)，提升教師隊(duì)伍信息技術(shù)應(yīng)用能力和學(xué)校信息化管理水平；建設(shè)學(xué)院專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)和精品在線開(kāi)放課程，推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)。8、 服務(wù)社會(huì)能力顯著提高專(zhuān)業(yè)布局和課程設(shè)置主動(dòng)適應(yīng)京津冀區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求，服務(wù)中國(guó)制造2025；重點(diǎn)提升先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域的人才培養(yǎng)能力；加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，進(jìn)一步提高與當(dāng)?shù)匦袠I(yè)企業(yè)的合作水平，共同推進(jìn)技術(shù)技能積累創(chuàng)新的機(jī)制初步形成。9、 傳統(tǒng)文化教育得到弘揚(yáng)進(jìn)一步加強(qiáng)文化產(chǎn)業(yè)技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)，積極推動(dòng)學(xué)院書(shū)法系與中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)等專(zhuān)業(yè)組織、專(zhuān)家等開(kāi)展合作，建

立技能大師工作室，建設(shè)職業(yè)院校民族文化傳承與創(chuàng)新示范專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，深化傳統(tǒng)文化技藝傳承和創(chuàng)新教育教學(xué)改革。三、建設(shè)任務(wù)及項(xiàng)目加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)以全面提高教師素質(zhì)為核心，以建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍為重點(diǎn)，全面加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、專(zhuān)兼結(jié)合、德技雙馨的教師隊(duì)伍。我院共承接師資隊(duì)伍建設(shè)任務(wù)2項(xiàng)，分別為RW-6、RW-7。RW-6專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)及管理RW-6專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)及管理制定并完善以老帶新的青年教師培養(yǎng)制度，促進(jìn)老教師對(duì)新教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)、實(shí)踐操作技能以及職業(yè)道德的傳遞，提高我院青年教師的綜合教學(xué)能力；通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等多種培訓(xùn)形式，建立適合我院實(shí)際的教師輪訓(xùn)制度；繼續(xù)推進(jìn)實(shí)行教師定期實(shí)踐制度，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教師五年一輪次的全員企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)，專(zhuān)業(yè)教師每五年企業(yè)實(shí)踐時(shí)間累計(jì)不少于6個(gè)月，全面提升教師適應(yīng)和勝任工作的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)能力。RW-7專(zhuān)業(yè)骨干教師培養(yǎng)RW-7專(zhuān)業(yè)骨干教師培養(yǎng)制定并實(shí)施教師隊(duì)伍素質(zhì)提升計(jì)劃，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃，鼓勵(lì)并組織專(zhuān)業(yè)教師參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)師資培訓(xùn)，強(qiáng)化高層次人才梯隊(duì)建設(shè)，造就一批“教練型”教學(xué)名師和專(zhuān)業(yè)帶頭人。健全學(xué)院內(nèi)部質(zhì)量保證體系，開(kāi)展教學(xué)診斷和改進(jìn)工作，提

高學(xué)院辦學(xué)水平高度重視高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告工作，以人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮學(xué)院教育質(zhì)量保證主體作用，開(kāi)展多層面多維度的診斷與改進(jìn)工作，建立和完善學(xué)院內(nèi)部質(zhì)量保證體系。我院共承接質(zhì)量保證體系建設(shè)任務(wù)2項(xiàng)，分別為RW-52、RW-53。RW-52鞏固學(xué)校、省和國(guó)家三級(jí)高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告制度，進(jìn)一步提高年度質(zhì)量報(bào)告的量化程度、可比性和可讀性；強(qiáng)化對(duì)報(bào)告發(fā)布情況和撰寫(xiě)質(zhì)量的監(jiān)督管理一一以人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)為基礎(chǔ)，從學(xué)校的使命和目標(biāo)、支撐及實(shí)現(xiàn)使命和目標(biāo)的資源與條件、教學(xué)服務(wù)水平、教學(xué)效果等四個(gè)角度加強(qiáng)完善質(zhì)量報(bào)告的內(nèi)容，建立健全職業(yè)教育年報(bào)制度，提高質(zhì)量報(bào)告的量化程度、可比性和可讀性。RW-53加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)，以人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),開(kāi)展高職院校教學(xué)診斷和改進(jìn)工作在對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)工作開(kāi)展高職院校教學(xué)診斷和改進(jìn)工作在對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)的分析和對(duì)省內(nèi)外同類(lèi)高職院校合作企業(yè)學(xué)習(xí)調(diào)研的基礎(chǔ)上制定學(xué)院《教學(xué)診斷與改進(jìn)工作實(shí)施方案》從體系總體構(gòu)架、專(zhuān)業(yè)質(zhì)量保證、師資力量保證、學(xué)生全面發(fā)展保證、體系運(yùn)行效果等5個(gè)方面對(duì)內(nèi)部質(zhì)量保證體系運(yùn)行情況及效果定期進(jìn)行自主診改并寫(xiě)入學(xué)院質(zhì)量年度報(bào)告；并將教學(xué)診改列為教學(xué)常規(guī)工作的組成環(huán)節(jié)，成為學(xué)院教學(xué)工作新常態(tài)。提升專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平為落實(shí)教育部《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（專(zhuān)科）專(zhuān)業(yè)設(shè)置管理辦法》和《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（專(zhuān)科）專(zhuān)業(yè)目錄（2015年）》，推進(jìn)《深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》，提升我院專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展水平，我院共承擔(dān)提升專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平5項(xiàng)任務(wù)和項(xiàng)目1項(xiàng)，分別為RW-36、RW-37、RW-38、RW-39、RW-40、XMT。RW-36優(yōu)化院校布局、調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)——本著適應(yīng)河北省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展十三五規(guī)劃及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的需要，通過(guò)組織骨干專(zhuān)業(yè)教師對(duì)學(xué)院主要服務(wù)區(qū)域進(jìn)行調(diào)研，完善我院現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，使之更加符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)要求。RW-37建立產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整驅(qū)動(dòng)專(zhuān)業(yè)設(shè)置與改革、產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步驅(qū)動(dòng)課程改革的機(jī)制一一建立產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整驅(qū)動(dòng)專(zhuān)業(yè)改革機(jī)制，辦好骨干專(zhuān)業(yè)，壓縮供過(guò)于求的專(zhuān)業(yè)，調(diào)整辦學(xué)質(zhì)量與需求不對(duì)接的專(zhuān)業(yè)，建立面向市場(chǎng)、優(yōu)勝劣汰的專(zhuān)業(yè)設(shè)置機(jī)制,理清建設(shè)思路，確定建設(shè)目標(biāo)，通過(guò)組織專(zhuān)業(yè)骨干教學(xué)人員對(duì)京津冀及周邊區(qū)域進(jìn)行專(zhuān)業(yè)調(diào)研，從校企合作體制機(jī)制、人才培養(yǎng)模式、專(zhuān)業(yè)核心課程、專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、實(shí)踐條件、社會(huì)服務(wù)等方面完善我院專(zhuān)業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)課程改革，提升專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。RW-38重點(diǎn)服務(wù)中國(guó)制造2025，主動(dòng)適應(yīng)數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化智能化制造需要，圍繞強(qiáng)化工業(yè)基礎(chǔ)、提升產(chǎn)品質(zhì)量、發(fā)展制造業(yè)相關(guān)的生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)調(diào)整專(zhuān)業(yè)、培養(yǎng)人才一一按照《中國(guó)制造2025》要求，堅(jiān)持“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、質(zhì)量為先、綠色發(fā)展、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、人才為本”的基本方針，組織專(zhuān)業(yè)教師到企業(yè)一線進(jìn)行調(diào)研考察，對(duì)現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)進(jìn)行分析，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置，為制造業(yè)及生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)蓬勃發(fā)展培養(yǎng)人才。RW-39優(yōu)先保證新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、高檔數(shù)控機(jī)床和機(jī)器人、航空航天裝備、海洋工程裝備及高技術(shù)船舶、先進(jìn)軌道交通裝備、節(jié)能與新能源汽車(chē)、電力裝備、農(nóng)機(jī)裝備、新材料、生物醫(yī)藥及高性能醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的布局與發(fā)展一一進(jìn)一步建設(shè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，充分發(fā)揮我院機(jī)電工程系重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)其它專(zhuān)業(yè)，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)和布局，形成“先進(jìn)制造業(yè)與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)共同主導(dǎo)、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與新興產(chǎn)業(yè)雙輪驅(qū)動(dòng)”的專(zhuān)業(yè)格局。RW-40加強(qiáng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)亟需人才培養(yǎng)，加快滿(mǎn)足社會(huì)建設(shè)和社會(huì)管理人才需求一一高度重視現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)中的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，提升畢業(yè)生質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)企業(yè)和一線教師的積極性，培養(yǎng)既了解市場(chǎng)前沿技術(shù),又熟悉市場(chǎng)規(guī)則的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才隊(duì)伍，為服務(wù)社會(huì)建設(shè)和社會(huì)管理提供人才支撐。XM-1建設(shè)骨干專(zhuān)業(yè)——為全面貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》等文件精神，結(jié)合我院實(shí)際情況，制定出臺(tái)專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案模板，建設(shè)物流管理、會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等骨干專(zhuān)業(yè)。構(gòu)建“校企共建、項(xiàng)目教學(xué)、雙證并重”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，開(kāi)發(fā)基于工作過(guò)程為導(dǎo)向的課程體系。通過(guò)“內(nèi)培外引、校企互聘”等方式，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。通過(guò)學(xué)歷提升、頂崗實(shí)踐、學(xué)術(shù)交流、技能培訓(xùn)等途徑，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、教學(xué)實(shí)踐能力強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師和教學(xué)名師，建成一支綜合素質(zhì)高、職稱(chēng)和年齡結(jié)構(gòu)合理、德藝雙馨、專(zhuān)兼結(jié)合的專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合我院實(shí)際，將學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)和創(chuàng)新思維養(yǎng)成融入教育教學(xué)全過(guò)程，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng)新教育有機(jī)融合。我院共承擔(dān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育任務(wù)3項(xiàng)，分別是RW-42、RW-43、RW-44。RW-42促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育有機(jī)融合；利用各種資源建設(shè)大學(xué)科技園、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地和小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，作為創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)——將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到整個(gè)培養(yǎng)體系，全面修訂專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，使創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力成為評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo),充分利用各種資源在建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)方面進(jìn)行探索和嘗試。RW-43探索將學(xué)生完成的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、論文發(fā)表、專(zhuān)業(yè)獲取、自主創(chuàng)業(yè)等成果折算成學(xué)分，將學(xué)生參與課題研究、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)認(rèn)定為課堂學(xué)習(xí)；優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)入相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)；實(shí)施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)——提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)水平，對(duì)自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生實(shí)施持續(xù)性幫扶和指導(dǎo)。RW-44地區(qū)、有關(guān)部門(mén)整合發(fā)展財(cái)政和社會(huì)資金，支持高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。高等職業(yè)院校優(yōu)化經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，多渠道統(tǒng)籌安排資金,資助學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)道統(tǒng)籌安排資金,項(xiàng)目一一開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供指導(dǎo)。提升思想政治教育質(zhì)量，重視學(xué)生的人文素養(yǎng)和職業(yè)精神培育認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻理解素質(zhì)教育的豐富內(nèi)涵，在突出職業(yè)教育特色的基礎(chǔ)上，結(jié)合我院實(shí)際，著力提高學(xué)生的思想政治教育水平，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和職業(yè)精神，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新教育方法，持之以恒求實(shí)效。承擔(dān)7項(xiàng)任務(wù)，分別為RW-59、RW-60、RW-61、RW-62、RW-63、RW-64、RW-65。RW-59貫徹落實(shí)《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》――通過(guò)學(xué)習(xí)《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》和到其他示范院校學(xué)習(xí)考察，制定我院輔導(dǎo)員培養(yǎng)培訓(xùn)方案，完善輔

導(dǎo)員工作職能設(shè)置，設(shè)定考核考評(píng)指標(biāo)，加強(qiáng)輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高育人素質(zhì)與能力。RW-60健全學(xué)生思想政治教育長(zhǎng)效機(jī)制；高職院校按師生政治教育長(zhǎng)效機(jī)制，在全體學(xué)生中，廣泛開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，以活動(dòng)為載體，豐富學(xué)生業(yè)余文化生活，確保學(xué)生成長(zhǎng)成才，更好地服務(wù)于社會(huì)；通過(guò)形勢(shì)與政策課程進(jìn)行思想政治教育，提升課程實(shí)效性；按照1：200的標(biāo)準(zhǔn)配備各專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員；逐步開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，開(kāi)展心理健康篩查，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，保證在校生順利度過(guò)大學(xué)生活。比1:200配備輔導(dǎo)員;心理健康教育全覆蓋建立我院思想比1:200配備輔導(dǎo)員;心理健康教育全覆蓋建立我院思想RW-61全面推進(jìn)《全國(guó)大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量測(cè)評(píng)體系（試行）》一一通過(guò)校園文化建設(shè)，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐等，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系貫穿于大學(xué)生思想政治教育過(guò)程的始終。逐步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，鼓勵(lì)學(xué)生成立活動(dòng)社團(tuán)，開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)。RW-62創(chuàng)建平安校園、和諧校園——成立組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)平安、和諧校園領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，做到分工明確，責(zé)任到人，以確保校園安全。加強(qiáng)安全管理，從學(xué)生吃、住、行、學(xué)等各方面完善保障措施。配備安全保衛(wèi)必備的警用巡邏車(chē)、警用服裝、對(duì)講機(jī)、強(qiáng)光手電及相關(guān)警用器材。RW-63落實(shí)《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》——為落實(shí)教育部《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》文件精神，結(jié)合我院實(shí)際,逐步健全學(xué)院體育保障機(jī)制，完善相關(guān)規(guī)章制度，深入推進(jìn)課程改革，合理安排教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)體育教學(xué)的吸引力和實(shí)效性;豐富課外體育活動(dòng)，每年定期舉行一次以田徑為主的大型運(yùn)動(dòng)會(huì)，舉行6次其他體育活動(dòng)；全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，每年對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試，測(cè)試成績(jī)向?qū)W生反饋,并將測(cè)試結(jié)果經(jīng)教育部門(mén)審核后上報(bào)國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)；定時(shí)維護(hù)體育場(chǎng)館、設(shè)施，及時(shí)更新、添置易耗、易損體育器材。RW-64加強(qiáng)文化素質(zhì)教育；加強(qiáng)校園文化建設(shè)；支持學(xué)生社團(tuán)活動(dòng) 加強(qiáng)理想信念和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，以活動(dòng)為載體，豐富學(xué)生業(yè)余文化生活，確保學(xué)生成長(zhǎng)成才，更好地服務(wù)于社會(huì)；積極開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)和特長(zhǎng)，建立各種適合學(xué)生健康成長(zhǎng)的學(xué)生社團(tuán)，圍繞三月五日學(xué)雷鋒、五四青年節(jié)、七一黨的生日等節(jié)點(diǎn)開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)。RW-65促進(jìn)職業(yè)技能培養(yǎng)與職業(yè)精神養(yǎng)成相融合——構(gòu)建具有鮮明企業(yè)特色的高職校園文化，推進(jìn)優(yōu)秀企業(yè)文化進(jìn)校園、職業(yè)文化進(jìn)課堂，積極在思想上和制度上進(jìn)行創(chuàng)新，樹(shù)立科學(xué)的人才觀和