課題《新潮沖擊下的社會(huì)生活》選自：《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?歷史必修（Ⅱ）?經(jīng)濟(jì)成長歷程》（岳麓版）第二單元“工業(yè)文明的崛起和對中國的沖擊”第12課高中歷史導(dǎo)學(xué)案教學(xué)主講教師：泉州七中高一年（1）班許春麗老師指導(dǎo)教師：泉州七中肖卿賢老師泉州七中陳培紅老師泉州七中郭曉嵐老師花旗袍上身，甲殼蟲也記花樣年華歷史必修（Ⅱ）(岳麓版)第12課

《新潮沖擊下的社會(huì)生活》

【自主學(xué)習(xí)】

總結(jié)本課的知識要點(diǎn)，畫出知識樹，構(gòu)建本節(jié)課的知識體系（綱目式、圖示式、表格式、問題式）。《同學(xué)優(yōu)秀作業(yè)展示》

衣食住行作為社會(huì)文化的載體，展現(xiàn)時(shí)代特有的精神風(fēng)貌。

資源鏈接1、百度：近代以來的社會(huì)生活相關(guān)論文410374篇/s?wd=%E8%BF%91%E4%BB%A3%E4%BB%A5%E6%9D%A5%E7%9A%84%E7%A4%BE%E4%BC%9A%E7%94%9F%E6%B4%BB&tn=SE_baiduxueshu_c1gjeupa&ie=utf-8&bcp=22、愛奇藝：《花樣年華》、《長恨歌》

【合作探究】探究一：如何尋找原因？思考一：閱讀材料思考問題：剪辮的原因是什么？材料：今則萬國交通，一切趨于尚同，而吾以一國衣服獨(dú)異，則情意不親，邦交不結(jié)矣。且今物質(zhì)修明，尤尚機(jī)器，辮發(fā)長重，行動(dòng)搖舞，誤纏機(jī)器，可以立死，今為機(jī)器之世，多機(jī)器則強(qiáng)，少機(jī)器則弱，辮發(fā)與機(jī)器不相容也。且兵爭之世，執(zhí)戈跨馬，辮尤不便，其勢不能不去之。歐美百數(shù)十年前，人皆辮發(fā)也，至近數(shù)十年，機(jī)器日新，兵事日精，乃盡剪之，今既舉國皆兵，斷發(fā)之俗，萬國同風(fēng)矣。且垂辮既易污衣，而蓄發(fā)尤增多垢，衣污則觀瞻不美，沐難則衛(wèi)生非宜，梳刮則費(fèi)時(shí)甚多，若在外國，為外人指笑，兒童牽弄，既緣國弱，尤遭戲侮，斥為豚尾，去之無損，留之反勞。──康有為《請斷發(fā)易服改元折》

【合作探究】探究一：如何尋找原因？思考一：閱讀材料思考問題：剪辮的原因是什么？方法：（材料題）緊扣材料，逐句解讀。規(guī)范化、提示化、要點(diǎn)化、序號化、面要寬、點(diǎn)要多、話要短。

【合作探究】

探究一：如何尋找原因？

思考二：聯(lián)系課文內(nèi)容，總結(jié)近代社會(huì)習(xí)俗變遷的原因。①西方國家對中國侵略的客觀影響；（外因）②政府政策的影響；（內(nèi)因：政治）③近代工商業(yè)發(fā)展的影響；（內(nèi)因：經(jīng)濟(jì)）④西方民主思想的影響。（內(nèi)因：思想）【合作探究】

探究一：如何尋找原因？方法：歷史原因：分為內(nèi)因和外因，主觀原因和客觀原因，根本原因、主要原因、直接原因，歷史原因和現(xiàn)實(shí)原因，必然性原因和偶然性原因等。

【合作探究】

探究一：如何尋找原因？①根本原因在同一歷史事物的若干原因中，起著決定作用并帶有必然性的因素是根本原因。我們可以從生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、階級本質(zhì)、內(nèi)因等方面去分析。②主要原因同時(shí)存在的若干原因中，定有主次之分，主要原因就是對事物的發(fā)展起決定作用的原因。相比較而言，歷史的內(nèi)因、根本原因、必然原因一般都是主要原因。③直接原因它是指不經(jīng)過中間事物和中介環(huán)節(jié)，是導(dǎo)致事件發(fā)生的近期原因。導(dǎo)火線也是直接原因。【合作探究】

探究二：如何得出結(jié)論？

思考一：課文P58“解析與探究”1、結(jié)論：傳統(tǒng)陋習(xí)的變革、人們觀念的更新以及社會(huì)的變革，都需要一個(gè)長期曲折的過程。2、方法：“結(jié)論”可以是歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也可以是規(guī)律性的認(rèn)識。

這種依據(jù)材料得出結(jié)論的設(shè)問，其結(jié)論和材料，或論點(diǎn)與論據(jù)是統(tǒng)一的。

史論結(jié)合【合作探究】

探究二：如何得出結(jié)論？思考二：從中國近代社會(huì)生活變化中，你得到什么認(rèn)識？方法：從變化的內(nèi)容、原因、(影響、評價(jià))幾方面去談?wù)J識。即：①是什么？②為什么？③怎么辦？

【合作探究】

探究三：如何去實(shí)踐？

歷史研究性學(xué)習(xí)：“探尋刺桐古巷”鄉(xiāng)土歷史綜合實(shí)踐活動(dòng)（以學(xué)習(xí)小組為單位）

子課題《新潮沖擊下的刺桐古巷》

要求：

1、調(diào)查近代以來，泉州古巷變化的史實(shí)；研究影響其變化的因素。

2、把調(diào)查研究的結(jié)果寫成歷史小論文，發(fā)至老師郵箱。資源鏈接1、百度：刺桐古巷相關(guān)結(jié)果9470個(gè)/s?wd=%E5%88%BA%E6%A1%90%E5%8F%A4%E5%B7%B7&pn=0&oq=%E5%88%BA%E6%A1%90%E5%8F%A4%E5%B7%B7&ie=utf-8&rsv_pq=94b5e7410000d4af&rsv_t=abf8yehRpbDNLklAzRcmdxabVdiy8J3MY%2FP7l0O5SVKQjwkULbtGlJlngvE2、書籍：《泉州味道——古城廿四巷讀冊》（2009年3月出版）是泉州老城區(qū)24條古巷的人文、地理讀本，通過12萬字和近500張圖片展示了泉州古巷風(fēng)情。泉州古城內(nèi)有333條小街小巷，每條小街巷都承載著千百年的歷史，而且都有一段膾炙人口的故事。這些小街巷是歷史文化的“活化石”。難怪著名學(xué)者易中天感嘆：“行走在泉州城，一不留神你就會(huì)跟歷史撞個(gè)滿懷！”

歷時(shí)18個(gè)月踏遍150條巷子小伙欲

繪“刺桐百巷”圖

黃強(qiáng)1989年出生于鯉城區(qū)，在漳州讀大學(xué)時(shí)，有一年“五一”節(jié)，他帶同學(xué)們來泉州游玩。同學(xué)中有廣西的，也有廈門的，玩了幾天后，幾個(gè)人都抱怨泉州沒什么好玩的。

這句話大大地刺激了他。

就這樣，他先后買了200多本泉州文化方面的書。他還將市區(qū)的三個(gè)博物館都走遍了，發(fā)現(xiàn)館里有很多關(guān)于泉州歷史、建筑、習(xí)俗等的介紹，“了解了很多泉州的過去，覺得很有味道”。

1915年——洋樓巷洋樓巷位于西街西段北向，又稱八角樓巷。巷口有座樓，因其主體建筑立面是八個(gè)角，被稱為“八角樓”；八角樓的建造者名為湯文景，年輕時(shí)湯氏三個(gè)兄弟到印尼做生意，功名成就后在這里蓋起了八角樓。這處位于清幽靜謐的院子，面積達(dá)到300平方米，至今有近百年的歷史。這座八角樓的建筑輪廓錯(cuò)落有致，前大門和窗為典型西式風(fēng)格的荷蘭式柱子和窗臺(tái)，內(nèi)部結(jié)構(gòu)和裝飾依舊遵循泉州古大厝的格局進(jìn)行建造，是中西合璧的典型建筑，也是當(dāng)時(shí)西街一帶最為氣派的洋樓。

1915年——裴巷故事：裴仙公，又稱裴道人，宋代人，他常頭戴通草花，行歌于市曰：“好酒吃三杯，好花插一枝”。裴道人自幼聰穎，在劍術(shù)上有較高造詣。傳說，因他在成仙前，曾常在該巷賣過驅(qū)魔鎮(zhèn)邪的草藥和有驅(qū)除蟒妖為民除害的功績