相關(guān)美術(shù)授課計(jì)劃匯總八篇課題：石膏像寫生課型：專業(yè)學(xué)情解析：1、內(nèi)容：我們所畫的石膏像多半是歷代雕塑家藝術(shù)優(yōu)選的石膏仿制品，造型極其圓滿而又各具鮮亮的特色，富饒強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，是素描述生練習(xí)的理想模具。石膏像是靜止不動(dòng)的，從整體到局部表現(xiàn)嚴(yán)格規(guī)定著的狀態(tài)，變動(dòng)此中任何一點(diǎn)，都會(huì)破壞它的圓滿性。2、學(xué)生：要想畫好石膏像，就必定把注意力集中到認(rèn)識其整體與局部的關(guān)系上，提升這方面的觀察能力、理解能力、鍛煉既能掌握整體造型特色、空間關(guān)系、色彩層次、質(zhì)感等，又能深入認(rèn)真地刻畫細(xì)節(jié)的硬功。3、條件：畫石膏像還能夠夠使我們認(rèn)識人物造型的一般規(guī)律和表現(xiàn)要領(lǐng)，為畫人物素描打好基礎(chǔ)。授課目的：1、感情審美：領(lǐng)悟形象的美感和性格特色，掌握局部的刻畫和整體的友善關(guān)系，“盡精微以志廣大”。經(jīng)過畫石膏像認(rèn)識石膏像人物的人文背景，提升審美能力。2、知識技術(shù)：經(jīng)過石膏像寫生，認(rèn)識人物造型的基本規(guī)律。3、過程表現(xiàn)。運(yùn)用科學(xué)的觀察方法，認(rèn)識形體整體與局部的對峙一致關(guān)系，掌握表現(xiàn)形體的風(fēng)光結(jié)構(gòu)關(guān)系，認(rèn)識風(fēng)光和立體特色以及表現(xiàn)這些特色的技法。要點(diǎn)、難點(diǎn)：：對相同也許相似題材的美術(shù)作品的辦理、表現(xiàn)形式以及作含著畫家的感情。1媒材準(zhǔn)備：1石膏像：《阿里斯托芬》、《阿格力巴》、《布魯特斯》、《伏爾泰》、《馬騫曲》、《莫里哀》、《拉奧孔》、《大衛(wèi)》作業(yè)紙、筆。燈光和背景設(shè)計(jì)：灰色背景，300——500度的乳白燈泡，制造氣氛。依照石膏像造型，內(nèi)容和美感的不相同，選擇不相同的光源。備忘及反思：依照對象的客觀原則逐漸掌握透視、空間、質(zhì)感、量感、明暗等規(guī)律，高年級的素描授課應(yīng)重申表現(xiàn)性，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，善于從客觀事物的外面表象中獲得感覺，爾后經(jīng)過理性解析，判斷，喚起作畫的感情，從而表現(xiàn)和提示客觀事物的包括的深刻內(nèi)容和內(nèi)在實(shí)質(zhì)，把一般人們看不到的東西表現(xiàn)出來授課過程預(yù)設(shè)：環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入設(shè)計(jì)方式：打輪廓石膏像素描的方法，要從石膏像的“大模樣”下手，找出形體組成的主要趨勢、整體比率關(guān)系及大體面的轉(zhuǎn)折關(guān)系等。先不要顧及眾多細(xì)節(jié)。輪廓線條要更加精練正確，盡量少依賴眾多的輔助線約形。畫石膏像有充分的時(shí)間逐漸畫準(zhǔn)，加強(qiáng)線條的表現(xiàn)力詳盡要點(diǎn)是：①確立頭部動(dòng)向。在石膏像寫生中，石膏像頭部形象可能表現(xiàn)正面、側(cè)面、歪頭、仰頭、低優(yōu)等不相同的動(dòng)向，在打輪廓時(shí)，要畫準(zhǔn)動(dòng)向趨勢及其透視關(guān)系。環(huán)節(jié)二：研究新知步驟：頭部動(dòng)向集中表現(xiàn)在頭部的中線，即額間眉間、鼻低中點(diǎn)、人中直到下領(lǐng)中點(diǎn)的聯(lián)線要確立這條線在頭部形象中所處的地址及或垂直或傾斜的關(guān)系，以及此中線與兩眉、兩眼等聯(lián)線的交織關(guān)系。同時(shí)，頭像的不相同動(dòng)向也直接反響在兩耳孔在頭部形象中相對地址的高低視覺變化上。明確并畫準(zhǔn)以上兩條線及耳孔的組成關(guān)系，是畫準(zhǔn)頭部動(dòng)向和透視關(guān)系的關(guān)2鍵環(huán)節(jié)。在打輪廓時(shí)，能夠用較淺的虛線條第一找準(zhǔn)其動(dòng)向關(guān)系，即使不畫這些虛線，也必然要做到胸有成竹。②確立主要骨點(diǎn)地址。確立石膏像頭部動(dòng)向此后，要找準(zhǔn)形象的額丘、眉弓、顴骨、下頜丘及下頜角等骨點(diǎn)的互相地址和起伏關(guān)系。這些部位肌肉少，形成突出的端點(diǎn)，決定著頭部的基本風(fēng)光造型和個(gè)性特色．③確立中心和支點(diǎn)。石膏像寫生中兩眉，兩眼及鼻子組成的三角形（或稱“干字形）處于頭像的視覺中心地址，在形體比率和造型關(guān)系上起著承上啟下，聯(lián)系左右的核心作用．鼻梁則又處于這此中心的中心，鼻梁的高度經(jīng)常又是頭部形象的最高點(diǎn)，很多畫家把鼻梁視為頭像的支點(diǎn)是很有道理的口在畫面部輪廓時(shí)，必定第一畫準(zhǔn)支點(diǎn)和中心的比率地址及透視關(guān)系．爾后以鼻子的長度為標(biāo)尺衡量并確立額頭、下巴和耳朵的長度，以眼睛的寬度為標(biāo)尺來衡量并確立形象的寬度。必然要注意眼睛的大小和兩眼之間的距離、透視關(guān)系可否正確，不要畫寬或畫窄．若是畫寬，臉的輪廓必然也會(huì)畫寬；相反．臉也會(huì)跟著畫窄要注意眼睛在眉與鼻尖距離中應(yīng)處的地址，不要畫高或畫低若是畫高，鼻子會(huì)變長；若是畫低，鼻子會(huì)變短．要注意鼻子和兩眼的地址關(guān)系，不要畫歪、畫斜，否則下巴也會(huì)跟著傾斜。環(huán)節(jié)三：實(shí)踐練習(xí)設(shè)置：深人刻畫④風(fēng)光造型的解析。大體輪廓確立后，對付五官、面部形象的風(fēng)光關(guān)系進(jìn)行深人的解析和刻畫，主若是用“以點(diǎn)帶線”的方法，用有輕有重、有虛有實(shí)的線條表現(xiàn)出有高有低、有前有后的風(fēng)光轉(zhuǎn)折關(guān)系，為深人刻畫打下牢固的基礎(chǔ)在這個(gè)過程中，能夠稍許涂些明暗色彩，以幫助解析風(fēng)光造型。這一步完成后，打輪廓的任務(wù)也就基本完成了。應(yīng)該說明，在打輪廓時(shí)，確立構(gòu)圖、動(dòng)向、骨點(diǎn)地址等是互相聯(lián)系的，不能夠機(jī)械地分開；它們與人物表情特色的表現(xiàn)親近相連，實(shí)踐中應(yīng)予兼顧頭像寫生要向來把表現(xiàn)五官形象作為要點(diǎn)。3⑤打輪廓階段簡單出現(xiàn)的錯(cuò)誤．比率和透視關(guān)系的錯(cuò)誤是打輪廓階段的常有病，而且二者是聯(lián)系在一起的，有的是由于畫錯(cuò)比率關(guān)系而以致透視錯(cuò)誤，有的是由于畫錯(cuò)透視關(guān)系使比率產(chǎn)生錯(cuò)誤。把透視關(guān)系畫錯(cuò)的原因，主若是憑印象和成見作畫，忽視近大遠(yuǎn)小、近寬遠(yuǎn)窄的透視增減規(guī)律。在打輪廓階段，要注意觀察、比較和解析，經(jīng)常提示自己不要犯以上這些錯(cuò)誤，不要盲目地畫．環(huán)節(jié)四：深人刻畫的大體序次從頭部形象的角度說，應(yīng)從五官畫起，經(jīng)過對五官的刻畫帶動(dòng)上額、下額、后腦部位形象的刻畫；從風(fēng)光關(guān)系的角度說，要從高處轉(zhuǎn)折的點(diǎn)、線、面畫起，先高后低，如先畫眉骨，后畫眼窩，先畫鼻梁、鼻尖，后畫鼻翼等，使風(fēng)光形象起伏關(guān)系鮮亮詳盡；從空間關(guān)系的角度說，應(yīng)從離視點(diǎn)近的部位畫起，先畫近，后畫遠(yuǎn)，如在畫正面形象時(shí)，先畫顴骨，后畫耳朵等，使空間的縱深感獲得適合的表現(xiàn)；從明暗色彩的角度說要從色彩最重的部位畫起，由深到淺．這在前面已經(jīng)談到，這里不再重復(fù)；從構(gòu)圖地址的角度說，要從上往下畫，從左往右畫．如先畫頭后畫臉，先畫左臉，后畫右臉等．在詳盡實(shí)踐中，上述幾點(diǎn)是交織進(jìn)行的，不能夠僵直地分開按必然序次作畫可保持腦筋清醒，并使畫面收效向來圍繞一此中心逐漸展現(xiàn)。小結(jié)：美術(shù)作品的創(chuàng)作與美術(shù)家的文化背景、藝術(shù)個(gè)性都很大的關(guān)系，因此我們也能夠從自己的感情角度出發(fā)，來對待世界和事物，并用適合的手法表達(dá)自己的看法和感覺。同學(xué)們英勇地去表達(dá)自己的感覺吧！讓我們生活的世界更加豐富多彩！一、教材解析：我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩切近學(xué)生生活，系統(tǒng)性、邏輯性都很強(qiáng)，在以上三冊造型表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì)表中我們更能清楚的看到各個(gè)造型系列知識點(diǎn)的一致和提升，整個(gè)知識在次序漸進(jìn)中程螺旋型上升的。4第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊和第七冊有著親近地聯(lián)系。因此在掌握造型表現(xiàn)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中我們更應(yīng)該先跳出來思慮：對于這個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了什么，存在優(yōu)勢和不足是什么，教師又有什么能夠利用的經(jīng)驗(yàn)和要吸取的教訓(xùn)或要防備的問題;學(xué)習(xí)此后又要為后邊的什么知識打下基礎(chǔ)，又需要為學(xué)生的連續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展延伸什么;在授課目的上又該是如何擬定才能表現(xiàn)知識的上升和遞進(jìn)，用哪些詳盡的詞語表述的會(huì)改正確更可測;在談?wù)摲矫嬗秩绾我勒諏W(xué)生的詳盡情況給出符合實(shí)質(zhì)的真實(shí)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的談?wù)?。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的知識傳輸更加暢達(dá)和系統(tǒng)。二、學(xué)情解析心理特色我校三年級學(xué)生年齡多在九歲左右，大部分都比較外向、愛說好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，有自己活動(dòng)的小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡(luò)的影響多追求時(shí)興，愛?？?、愛攀比、愛不勞而獲。而且愛以自我為中心，情緒變化較大不夠牢固，經(jīng)常為一些小事互相爭吵互不相讓。自控能力較弱，意志也較單薄，簡單受外界的影響。思想特色三年級學(xué)生的思想活躍，正處于由形象思想向必然的抽象思想過渡時(shí)期，但仍以形象思想為主，想象能力也由模擬性和再現(xiàn)性向創(chuàng)立性的想象過渡。觀察力也有所發(fā)展，能夠運(yùn)用解析比較的方法有目的的觀察。學(xué)習(xí)特色三年級學(xué)生的壓力感增大，一方面教材內(nèi)容多了難度加強(qiáng)，另一方面家長、教師對學(xué)生主要科目的學(xué)習(xí)要求更高更全面，對于藝術(shù)科目的學(xué)習(xí)則比較放松，而且由于接觸面廣視野廣闊及體能的發(fā)展，其興趣眾多如打球、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天5同時(shí)經(jīng)過兩年多的美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生對繪畫的認(rèn)識有了必然的提升，也逐漸掌握了必然的美術(shù)表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平寬泛較好，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣仍舊很高，但也有一部分興趣有所轉(zhuǎn)移，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠正直，缺乏自信心。三、授課策略：經(jīng)過以下幾方面引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、親近聯(lián)系學(xué)生的生活，將美術(shù)延伸到生活和社會(huì)中。將美術(shù)學(xué)習(xí)最大限度的與班級、其他學(xué)科、學(xué)校、生活、社會(huì)事件等聯(lián)系起來，一方面讓學(xué)生用美術(shù)知識和方法去關(guān)注生活表現(xiàn)生活，另一方面則讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)美術(shù)，認(rèn)識到美術(shù)在生活中寬泛的作用和對生活的重要性。2、重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。在整個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)中更加重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生敢于思疑敢于挑戰(zhàn)，激勵(lì)學(xué)生多提有意義的、值得研究和思慮的問題，對于敢于別出心裁、別開生面的創(chuàng)新要積極必然和保護(hù)。3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，保護(hù)不相同的審雅看法和標(biāo)準(zhǔn)，敬愛學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。要多讓學(xué)生接觸欣賞多元的文化和藝術(shù)，只要會(huì)欣賞美感覺美了才能更好地去創(chuàng)立美。其他，素來一來的授課多傾向知識技法的教授，而忽視學(xué)生的感情交流、感情體驗(yàn)、價(jià)值觀、審雅觀等，因此在本冊學(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)對這幾方面的關(guān)注和貫徹。4、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，多指導(dǎo)多放手真實(shí)讓學(xué)生做中學(xué)。從中逐漸培養(yǎng)學(xué)生掌握自學(xué)、解析、觀察、比較、創(chuàng)作等基本的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生慢慢學(xué)會(huì)思慮、學(xué)會(huì)解析、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)表現(xiàn)，此中最重要的是讓學(xué)生掌握觀察的方法和技巧。5、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律再好的內(nèi)容也難以教授，因此本冊授課在追求知識技術(shù)、過程方法學(xué)習(xí)掌握、培養(yǎng)價(jià)值觀和各個(gè)能力的同時(shí)，也要在平時(shí)授課中加強(qiáng)重視優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成，浸透到每節(jié)課每個(gè)活動(dòng)之中，并加大其在談?wù)摌?biāo)準(zhǔn)中的比重。6一、授課目的、要求。（一）總目標(biāo)。學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，試一試各種工具、資料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和談?wù)摰姆椒?，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長遠(yuǎn)興趣；認(rèn)識基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的感情和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)立精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)涵養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完滿人格。（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)。第二學(xué)段（3——4年級）：（造型·表現(xiàn)）學(xué)習(xí)領(lǐng)域：初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不相同媒材的收效，經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)立夢想。（設(shè)計(jì)·應(yīng)用）學(xué)習(xí)領(lǐng)域：學(xué)習(xí)比較與友善、對稱與均衡等組合原理，認(rèn)識一些簡單的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，感覺設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的差別。（欣賞·談?wù)摚W(xué)習(xí)領(lǐng)域：賞析自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感覺。（綜合·研究學(xué)）習(xí)領(lǐng)域：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和7展現(xiàn)，并公布自己的創(chuàng)作妄圖。二、學(xué)生現(xiàn)狀解析：本學(xué)期四年級大部分的學(xué)生喜歡美術(shù)，但對美術(shù)的感覺及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中運(yùn)用美的還需進(jìn)一步引導(dǎo)。學(xué)生造型、設(shè)色等方面綜合能力較低，但這已不行為授課重要的點(diǎn)，而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。因此在新的理念的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運(yùn)用美的能力，學(xué)生能夠運(yùn)用各種資料積極參加活動(dòng)都還需進(jìn)一步地引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，戰(zhàn)勝畏難情緒，達(dá)到基本掌握其技法，提升審美能力及綜合素質(zhì)的目的。三、本冊教材知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)解析：本冊教材由繪畫、欣賞、工藝三大部分組成。繪畫包括國畫、素描、想象畫等；欣賞包括近現(xiàn)代的中國畫、新年畫；工藝包括圖案、手工制作等。此中欣賞課占10%、繪畫課占45%、手工課占45%。四、本冊教材的授課目的、要點(diǎn)、難點(diǎn)：（一）授課目的：重視達(dá)到學(xué)生三維度培養(yǎng)目標(biāo)。1、學(xué)生掌握必然的美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)、技法。2、在過程和方法上學(xué)生一個(gè)體或集體參加各種美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)樂趣，試一試各種工具、資料和制作過程，發(fā)展學(xué)生時(shí)間能力。3、認(rèn)識優(yōu)秀的近現(xiàn)代繪畫藝術(shù)作品，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義感情。學(xué)生能夠獲得長遠(yuǎn)興趣，完滿人格。（二）授課要點(diǎn)：8豐富的授課學(xué)習(xí)形式使學(xué)生獲得長遠(yuǎn)興趣。（三）授課難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活和大自然的美好，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)立美，表現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)美的欲望。初步學(xué)習(xí)立體物體的表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)和制作。五、主要的授課措施和改革方法：貫徹大綱精神，辦理好學(xué)生的思想道德教育，審美教育。培養(yǎng)學(xué)生的能力。貫徹啟示式原則，采用多種靈便的授課方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為了進(jìn)一步提升學(xué)生的美術(shù)興趣和發(fā)展美術(shù)專長生的專長，提升學(xué)生審美能力和生活、生計(jì)能力，辦出我校美術(shù)室的特色，打造我校的美術(shù)特色。進(jìn)一步搞好我校美術(shù)室活動(dòng)。本學(xué)期對學(xué)生訓(xùn)練以色彩靜物寫生為主，適合的略加入素描和速寫，在上學(xué)期色彩學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)下，增添靜物的內(nèi)容，提升難度。3月12日至30日色彩（靜物寫生），以陶器，水果，蔬菜等作為基本元素組成畫面。要求基本的色彩傾向正確，用色英勇豐富，冷暖傾向正確。4月5日至27日色彩（靜物寫生），加入透明的器皿，啤酒瓶，也許高腳杯等，注意透明器皿在畫面中的表現(xiàn)。注意空間感的表現(xiàn)以及環(huán)境色對固有色的影響。5月8至6月20日復(fù)習(xí)階段，素描（石膏像模仿或?qū)懮?色彩（靜物寫生）。綜合學(xué)習(xí)。美術(shù)課授課計(jì)劃要求：構(gòu)圖上，能夠利用一些圖案的法規(guī)，比方變化一致、對稱均衡、比較與調(diào)停等，注意突出主體，畫面均衡、酣暢。最好自己著手?jǐn)[出靜物，鍛煉自己的色彩搭配以及構(gòu)圖的能力。色彩的運(yùn)用要求更加豐富，能夠在畫面中加入自己對色彩的感覺。要求畫面用色英勇，色彩豐富。注意冷暖色性在畫面中的應(yīng)用。要有意識的使畫面呈冷色彩或暖色彩。提升自己對色彩色性的掌握能力。9要求加入透明的玻璃器皿，適合增添作畫難度。目的：在上學(xué)期色彩學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，適合增添內(nèi)容，增添難度，學(xué)生自己著手?jǐn)[出靜物，提升色彩搭配以及構(gòu)圖的能力。作畫要使畫面主體突出，空間感，體積感強(qiáng)，色彩飽滿，富饒感情。一、指導(dǎo)思想：依照《整天制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，為全面貫徹黨的教育目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校美術(shù)工作條例》和《美術(shù)授課計(jì)劃大綱》；以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為要點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極張開美術(shù)教育研究，培養(yǎng)美術(shù)書法特長生，進(jìn)一步完滿科組建設(shè)，形成學(xué)校鮮亮的美術(shù)、書法特色。把學(xué)校美術(shù)工作作為推行素質(zhì)教育的打破口；加強(qiáng)美術(shù)課改教研活動(dòng)，努力推行新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念來加強(qiáng)教育授課活動(dòng)。爭創(chuàng)學(xué)校的美術(shù)特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。二、授課目的：1、狠抓授課老例，規(guī)范教研、授課程序。抓好授課老例，是提升授課質(zhì)量的有效保證。規(guī)范授課老例管理。規(guī)范授課老例，包括規(guī)范備課、上課、作業(yè)、教研、科研等方面，本學(xué)期重視規(guī)范上課程序，要請教師備課要備教材也要備學(xué)生，重申授課談?wù)撆c反思環(huán)節(jié)，重視課堂的完滿性。2、狠抓基礎(chǔ)教育，全面提升學(xué)生美術(shù)水平。學(xué)生的美術(shù)水平大部分還處于低級水平，加強(qiáng)構(gòu)圖、線條運(yùn)用、色彩運(yùn)用、表現(xiàn)技法等教育特別有必要，在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生想象力，以求整體提升學(xué)生繪畫水平。3、有計(jì)劃、有目標(biāo)張開美術(shù)活動(dòng)。美術(shù)活動(dòng)包括各種美術(shù)比賽、美術(shù)第二課堂等。對于比賽，任務(wù)落實(shí)到人，認(rèn)真認(rèn)識比賽內(nèi)容、規(guī)則、相關(guān)規(guī)定等，擬定詳盡的組織計(jì)劃，對于參賽的作品要科組內(nèi)屢次談?wù)摚粩鄡?yōu)化。校內(nèi)的美術(shù)第二課堂要有詳盡的授課計(jì)劃、授課方案，有專人負(fù)責(zé)。三、工作設(shè)想：101、授課教研工作：充分學(xué)習(xí)、貫徹課改精神，認(rèn)真研究新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，深化課程改革，突出學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂效率。擬定詳盡的教研計(jì)劃，一次教研活動(dòng)解決一個(gè)問題，并利用東莞市、萬江區(qū)教研的機(jī)遇，帶來美術(shù)教育的最新信息，與市、區(qū)的美術(shù)教研保持親近聯(lián)系。教研時(shí)間為每周五下午，本學(xué)期校內(nèi)教研活動(dòng)最少六次，如遇特別情況則按實(shí)質(zhì)加開教研會(huì)議。2、第二課堂工作：要突出本校特色，設(shè)計(jì)擁有代表性的主題。經(jīng)過美術(shù)興趣學(xué)習(xí)，提升學(xué)生對美術(shù)的認(rèn)識，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣及美術(shù)水平，并如期作全校性的展現(xiàn)，增添學(xué)校的藝術(shù)氣氛。興趣小組面向全校1-5年級招生，以自覺為原則，自覺報(bào)名，經(jīng)核查擇優(yōu)錄取，計(jì)劃每班招生20-30人。3、校園文化宣傳工作：全力配合學(xué)校整體規(guī)劃，做好校園文化宣傳。4、加強(qiáng)管理，規(guī)范授課老例：規(guī)范作業(yè)本，一、二年級用16開大小，三—六年級用8開大小作業(yè)本；評分使用等級制度，并要求有批改日期；堅(jiān)持寫授課反思，及時(shí)紀(jì)錄學(xué)生課上的反響及課后感想；激勵(lì)在班級里使用適合的獎(jiǎng)勵(lì)方法，激發(fā)學(xué)生的積極性；教師要有一周的存課量；認(rèn)真制作好教具，激勵(lì)資源共享。一、學(xué)生情況解析本冊授課對象是二年級學(xué)生，有以下特色：1、學(xué)生有濃厚的繪畫興趣。2、學(xué)生已擁有必然的解析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進(jìn)行完滿的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。3、學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、教材解析11本冊教材分造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞談?wù)?、綜合研究四個(gè)方面。詳盡有繪畫、雕像、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足各種學(xué)生創(chuàng)立美和表現(xiàn)美的夢想。(一)、全冊共20課，教材編排方式較一年級教材有所改變：1、更加重視學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)。活動(dòng)設(shè)計(jì)依照由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則。2、加強(qiáng)了美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科特別是語文(文學(xué))學(xué)科的綜合。(二)、各課內(nèi)容的編排有好多漂亮的圖片，展現(xiàn)了學(xué)生活動(dòng)過程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進(jìn)行授課參照和學(xué)生自學(xué)。三、授課目的1、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的感情。2、試一試不相同工具、用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，經(jīng)過各種方法英勇、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。3、激勵(lì)學(xué)生經(jīng)過多種路子試一試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗(yàn)造型活動(dòng)和設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。4、激勵(lì)學(xué)生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語英勇表達(dá)自己的感覺。5、采用造型游戲的方式，組織、引導(dǎo)學(xué)生張開多種綜合、研究體驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的能力。四、授課重難點(diǎn)授課要點(diǎn)：認(rèn)識美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，靈便的掌握對造型、色彩的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)立精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，加強(qiáng)著手能力和審美能力，浸透12人文精神。授課難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，浸透德育。五、授課措施：1、依照審美規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)遇，引導(dǎo)學(xué)生張開想象，經(jīng)過比較的、談?wù)摰确椒?，引?dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思慮、鑒別、判斷，提升學(xué)生審美興趣。2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，積極為學(xué)生創(chuàng)立有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。3、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，即中是教師的教，又重視學(xué)生的'學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。4、采用多種授課方法，利用現(xiàn)代化的授課儀器，英勇改革。5、改變談?wù)摲椒?，采用自己談?wù)摗⑿〗M談?wù)?、集體談?wù)?、教師談?wù)摶蚣议L談?wù)摚浞直厝粚W(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，敬愛個(gè)性差別，重視學(xué)生的自我談?wù)?，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一、學(xué)情解析：三年級學(xué)生經(jīng)過試一試使用各種工具、媒材，能英勇自由運(yùn)用看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞所感所想，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，且能進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)組合和裝飾，還能夠用簡短的話表達(dá)自己對自然和美術(shù)作品的感覺，但審美和美術(shù)創(chuàng)作的能力還不是很強(qiáng)。學(xué)習(xí)方面：學(xué)生經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已擁有了必然的牢固性，思想更活躍、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來說，單純、好動(dòng)的性格，促成學(xué)生天真、可愛的特色。這個(gè)年齡的孩子擁有豐富的想象力和敢于創(chuàng)立的潛意識，教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上激勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生研究美術(shù)課各領(lǐng)域的知識，感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，經(jīng)過13各種路子加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，廣闊他們的視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)立能力、審美能力以及創(chuàng)立美好生活的夢想。在本期的美術(shù)授課中，教師還要加強(qiáng)指導(dǎo)。同時(shí)，在授課中教師還要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)美術(shù)的習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的能力有差別，教師在授課中要因人施教，特別是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生教師要多加關(guān)注。二、教材解析：本教材是依照《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的，以充分發(fā)揮美術(shù)教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基本指導(dǎo)思想。本冊教材的內(nèi)容豐富多彩，很適合爽朗好學(xué)的三年級學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)，教材中為學(xué)生安排了多樣幽默的美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，還為學(xué)生創(chuàng)立了輕松歡喜的學(xué)習(xí)情境，供應(yīng)了豐富的優(yōu)秀作品，重視學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動(dòng)的多角度的試一試和體驗(yàn)，有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松快樂的氣氛中創(chuàng)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用，促進(jìn)學(xué)生健康全面成長。為使授課更方便有效，在授課中老師可依照實(shí)質(zhì)情況靈便安排，適合補(bǔ)充利用當(dāng)?shù)乜衫觅Y源充分授課內(nèi)容。三、授課目的：1、掌握基本的繪畫方法和繪畫技巧，打好優(yōu)秀的美術(shù)基本功基礎(chǔ)，為學(xué)生長遠(yuǎn)的發(fā)展作準(zhǔn)備。2、經(jīng)過啟示聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)立性思想能力，培養(yǎng)優(yōu)秀的觀察習(xí)慣、觀察能力創(chuàng)作表現(xiàn)能力。3、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。4、賞析優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜歡的作品進(jìn)行簡單的談?wù)?。四、授課重難點(diǎn)：14授課要點(diǎn)：1、用記憶畫、想象畫等形式，用英勇友善的顏色表示自己熟悉的內(nèi)容。2、制作簡單的泥工作品，進(jìn)一步提升著手制作的能力。3、欣賞少兒畫及自然物，提升欣賞能力。授課難點(diǎn)：1、在繪畫中要求英勇想象，用色英勇較真實(shí)，造型較生動(dòng)自然。2、在紙工制作中培養(yǎng)其著手制作的精神，著手的共同性，在以紙為主學(xué)習(xí)材料制作的簡單建筑模型中培養(yǎng)空間想象力。五、教法學(xué)法：1、認(rèn)真研究教材，進(jìn)一步意會(huì)課標(biāo)精神，擬定的確可行的的授課計(jì)劃。2、深鉆教材結(jié)合學(xué)生實(shí)質(zhì)精心準(zhǔn)備，做好課前準(zhǔn)備。3、利用美術(shù)學(xué)科的獨(dú)到魅力，運(yùn)用不相同授課手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。4、美術(shù)授課中重視美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)的授課，加強(qiáng)課堂指導(dǎo)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。5、教師積極參加美術(shù)教研學(xué)習(xí)和美術(shù)授課基本功的訓(xùn)練，不斷更新教育看法，千錘百煉教法，指導(dǎo)學(xué)法，提升美術(shù)授課水平。6、為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行談?wù)?，引?dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。7、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，廣闊視野，在平時(shí)授課中進(jìn)行各種想象畫訓(xùn)練，各種美術(shù)知識技術(shù)浸透，以提升學(xué)生作品的表現(xiàn)力。15教材解析：本學(xué)期一至五年級教材內(nèi)容都有所改變，難度及靈便性相應(yīng)加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有好多優(yōu)秀之處，因此學(xué)習(xí)起來，有必然的困難，但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈，令人入迷，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設(shè)計(jì)、手工制作、粘貼畫及相關(guān)色彩方面的知識等課程為課堂增添好多輕松歡喜氣氛。特別是五年級美術(shù)課本的內(nèi)容在過去的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增添了好多手工興趣性的內(nèi)容，且要求經(jīng)過學(xué)生著手操作、愉樂的同時(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)立天性，讓學(xué)生在玩樂中獲得全方面的發(fā)展。一、學(xué)生現(xiàn)狀解析：各年級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有天生因素，有后天原因，有因地域不相同而不相同，造成他們對美術(shù)課興趣的不相同，因此，在課堂上的接受能力便有所差別。每個(gè)班的學(xué)生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的能夠作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年齡、個(gè)性等方面都要因其特色加以控制、掌握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識及思想的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提升每個(gè)學(xué)生對美術(shù)課的興趣。二、授課目的：(一)低年級段1、能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的認(rèn)識，并能運(yùn)用彩筆畫出富饒少兒特色