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測試卷及答案

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新人教版七年級道德與法治下冊第二單元測試卷

及答案

1.人生會有各樣各樣的情緒體驗，一般來說基

本的情緒有

A．喜怒哀樂B．喜怒哀懼c．喜怒憂愁D．悲歡

離合

2.以手下于“喜”的情緒感覺的是

A．獲得自己期盼的禮物B．與要好同學(xué)發(fā)生誤會

c．期中考試成績退步了D．回家路上遇到了事故

3.右側(cè)的臉譜從情緒的角度看，反響了

A．喜、怒B．怒、悲c．喜、哀D．哀、懼

4.小明經(jīng)受了幾次挫折后，便長久被無助和抑郁的情緒淹沒，悶悶不樂。小明這一情緒特色是

A．閉鎖性B．表現(xiàn)性c．激烈性D．執(zhí)拗性

“適合的悲傷能夠表示感情的深切，過分的悲傷只好證理智慧的欠缺。”這句話告訴我們的道理是

A．抑郁、悲傷等情緒會影響人的智力水平B．人不該當(dāng)有悲傷、憂愁等情緒c．要適合地表達和控制自己的情緒D．不一樣樣種類的情緒對人的身心健康有不一樣樣的作用

6.以下對情緒的理解正確的選項是

①害羞、憂愁、厭惡和內(nèi)疚是人的復(fù)雜情緒②我

們的情緒不會跟著四周狀況的變化而發(fā)生變化③情緒

與個人的生活態(tài)度親近相連，而且不能夠調(diào)理④我們應(yīng)

該學(xué)會在適合的場合、用合理的方法表達情緒

A.①②B.①④c.③④D.②③

7.小星在學(xué)校被同學(xué)誤會后，內(nèi)心很悲傷，于是

他跑到操場，邊跑步邊大聲喊叫。跑了兩圈后，他覺

得心情沉靜了好多。小星這類調(diào)理控制情緒的方法是

A．改變認知討論法B．轉(zhuǎn)移注意法c．放松訓(xùn)練

法D.合理發(fā)泄法

8.周邊中考，小李的情緒有些憂愁，擔(dān)憂考不好。

在心理老師的指導(dǎo)下，他在考場經(jīng)過深呼吸來調(diào)理情

緒。這類調(diào)理情緒的方法是

A．改變認知討論法B．放松訓(xùn)練法c．合理發(fā)泄

法D．轉(zhuǎn)移注意法

9.以下同學(xué)調(diào)控情緒的做法可取的是

①小紅與同學(xué)發(fā)生誤會，用風(fēng)趣的語言打破僵局

②小田被老師責(zé)備后，故意不認真聽課，以發(fā)泄自己心中的不快③小偉與父親母親發(fā)生矛盾，自己感覺委屈，就亂摔東西，以泄不滿

④小剛受到了挫折，經(jīng)過改變認知討論的方法使

自己走出了悲傷

A．①②B.③④c．①④D.②③10.以下描述，屬于感情的有①考試時，鈴聲是緊張的②回家路上遇到了事故

③在電視上觀看天宮二號空間實驗室成功發(fā)射，我們有驕傲感④犯了錯誤，我們有內(nèi)疚感

A.①②B.①③c.②④D.③④

11.當(dāng)我們獨立完成某項任務(wù)，獲得別人的認可和

欣賞時，我們能夠體驗到

A．成功感B．正義感c．責(zé)任感D．敬畏感

12.關(guān)于感情，以下說法正確的選項是

①安全感是基礎(chǔ)性感情②道德感是高級感情③情

感是短暫的、不堅固的④感情與情緒沒有任何聯(lián)系

A.①②B.③④c.①③D.②④

13.在團結(jié)友好的班級里，我們感覺到暖和，我們

需要班級的采納和關(guān)懷。對班級我們應(yīng)當(dāng)產(chǎn)生

①懼怕感②內(nèi)疚感③責(zé)任感④使命感A.①②B.①③c.②④D.③④

“洋裝固然穿在身，我心仍舊是中國心，我的先人早已把我的全部烙上中國印?！边@一曲《我的中國心》唱出了

A.誠實守信的道德質(zhì)量B.理解寬容的優(yōu)異民俗c.

發(fā)自內(nèi)心的愛國感情D.繼承傳統(tǒng)的責(zé)任意識

15.生活中美好的人和事物，讓我們身心歡欣。美

好感情

①能夠促進我們的精神發(fā)展②是在人的社會交

往、互動中逼迫引起的

③令人產(chǎn)生內(nèi)疚感、憂愁感、挫敗感④使我們的

生命變得更加飽滿豐盈

A．①④B．②③c．①②D．③④

16.在談到文藝對科學(xué)家思想的啟示和開辟作用

時，錢學(xué)森說：“在我對一件工作遇到困難而百思不得

其解的時候，常常是蔣英的歌聲使我豁然開朗，獲得

啟示?！边@說了然

A.感情是人最基本的精神需求B.豐富的感情有助

于我們更全面地觀察事物，研究未知

c.感情驅(qū)遣我們做出行動D.感情陪伴著我們的生

活經(jīng)歷不停累積、發(fā)展

17.以下行為，屬于傳達正能量的是

A.同學(xué)生活困難時，伸出營救之手B.拾到物件，

據(jù)為己有c.常常上網(wǎng)玩“偷菜”游戲D.同學(xué)與人鬧矛盾，為同學(xué)大打出手