第頁共頁有關(guān)小班音樂教案模板匯編10篇有關(guān)小班音樂教案模板匯編10篇小班音樂教案篇1活動(dòng)目的：1．愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。2．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編并演唱大家聽?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．立體“蘋果樹”〔制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋果”〕及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。2．幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。音樂磁帶?；顒?dòng)過程：一．學(xué)唱歌曲。1．出示蘋果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長(zhǎng)在什么地方？2．出示立體蘋果樹，老師邊有節(jié)奏地朗讀歌詞“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。3．老師邊朗讀“我們喜歡吃蘋果，身體安康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。4．請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。5．老師范唱，幼兒跟唱。6．請(qǐng)幼兒輪流摘蘋果，老師與其余幼兒為其配唱。二．仿編歌曲。1．你還喜歡吃什么水果？這種水果長(zhǎng)在哪里？2．鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽。兒歌：紅蘋果樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來。我們喜歡吃蘋果，身體安康多快活。兒歌：紅葡萄樹上許多紅葡萄，一個(gè)一個(gè)摘下來。我們喜歡吃葡萄，身體安康多快活。小班音樂教案篇2小烏龜活動(dòng)目的：1、樂于參與活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。2、熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)演唱歌曲。3、能模擬老師用較有力的聲音演唱歌曲中號(hào)子局部?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒座位排成半圓。2、音樂《小烏龜》。3、制作教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。4、書包幼兒人手一個(gè)?；顒?dòng)過程：1、導(dǎo)入：音樂律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》。老師引導(dǎo)幼兒聽音樂合拍的做拍手點(diǎn)頭的動(dòng)作。2、老師清唱歌曲《小烏龜》，引導(dǎo)幼兒欣賞?！?〕老師清唱歌曲《小烏龜》。〔2〕老師根據(jù)歌曲內(nèi)提問。老師：歌曲里提到了哪只小動(dòng)物？它要去干什么？它背著什么上山坡？3、學(xué)習(xí)歌曲《小烏龜》?！?〕老師出示教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片?！?〕老師借助教具再次清唱歌曲《小烏龜》?！?〕引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容。老師：小烏龜終究在干什么，它背著什么？〔4〕老師第三次演唱歌曲，并用動(dòng)作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子?！?〕老師引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小烏龜爬山坡的樣子。〔6〕老師邊演唱歌曲邊做動(dòng)作，幼兒模擬老師的動(dòng)作或自己做小烏龜?shù)膭?dòng)作。4、幼兒學(xué)唱歌曲?！?〕老師邊彈鋼琴邊演唱歌曲，幼兒逐句學(xué)唱?！?〕老師帶著幼兒用較有力的聲音演唱號(hào)子局部。〔3〕老師演唱歌曲前半句，幼兒演唱“嗨嗨喲”和”嗨嗨嗨嗨喲“處?！?〕師幼共同完好演唱歌曲。5、老師發(fā)放書包，幼兒邊演唱歌曲邊進(jìn)展表演?！?〕幼兒背上書包，和老師一起邊做動(dòng)作邊進(jìn)展演唱。〔2〕請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)進(jìn)展表演，老師給予鼓勵(lì)?；顒?dòng)延伸：老師啟發(fā)幼兒用其他小動(dòng)物的名稱交換歌詞“烏龜”，帶入歌曲，進(jìn)展演唱。小班音樂教案篇3活動(dòng)設(shè)計(jì)背景我個(gè)人對(duì)音樂這門學(xué)科比擬感興趣，通過在幼兒園工作的這段時(shí)間，我覺得幼兒對(duì)歌唱有一定的誤區(qū)，以為自己唱的聲音大就是很棒的聲音，想通過自己的努力和一些理論來為幼小的孩子們養(yǎng)成一個(gè)好的歌唱習(xí)慣?；顒?dòng)目的1．嘗試用聲音的強(qiáng)弱、動(dòng)作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度。2．嘗試仿編歌詞，體驗(yàn)仿編的樂趣。3．通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氣氛。4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。5．樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備大貓、小貓胸飾分別為全班人數(shù)的一半活動(dòng)過程一、開場(chǎng)局部火車音樂背景進(jìn)場(chǎng)1．師：今天，火車帶來了一位神秘的朋友，〔喵喵喵喵喵〕是誰呀？誰會(huì)像貓咪一樣唱歌？〔帶著幼兒學(xué)唱喵喵喵喵喵〕2．師：看，貓來了。聽聽看，有幾只貓?！渤鍪緢D片，模擬大貓和小貓的叫聲〕你聽出來有幾只貓咪？他們的聲音有什么不一樣？3．師：聲音大的貓咪是哪一只？〔大貓〕聲音小的貓是哪只？〔小貓〕師：哦，是貓。這兩只貓里，有一只是大貓，有一只是小貓。請(qǐng)你聽一聽兩段音樂，聽聽是大貓先來還是小貓先來呢？二、根本局部〔學(xué)唱歌曲〕師：你們學(xué)的可真棒！我們一起來聽聽大貓和小貓是怎么介紹自己的，好嗎？——老師完好演唱歌曲。師：大貓是怎么介紹自己的？大貓的聲音怎么樣？小貓呢？——老師帶著幼兒做動(dòng)作表演學(xué)唱。提醒幼兒大貓和小貓的力度不一樣。師：誰愿意來扮演大貓和小貓，到前面來表演呀？三、活動(dòng)延伸師：你們還想邀請(qǐng)什么動(dòng)物朋友來我們貝貝班做客？〔小鴨、小雞等〕師：鴨子的叫聲是怎么樣的呀？大鴨可以怎么介紹自己，小鴨呢？我們把它請(qǐng)到我們的歌曲里，好嗎？四、完畢局部師：小貓走路是怎么樣的？我們學(xué)小貓走路輕輕地去衛(wèi)生間小便、喝水吧。教學(xué)反思通過這次的音樂課，孩子們帶著頭飾，唱歌興趣得到了極大的滿足，不僅僅把大貓小貓引進(jìn)了歌曲了，還可以自己創(chuàng)編歌詞把其他小動(dòng)物都請(qǐng)到了歌曲里面，孩子們學(xué)習(xí)的**到達(dá)了很好的效果，目的完成的也很好，根本符合了《綱要》不僅要讓孩子們“學(xué)會(huì)”而且要“會(huì)學(xué)”的教育精神。課程上的流程也比擬完好，只是中間的強(qiáng)弱關(guān)系我沒有太強(qiáng)調(diào)，孩子們唱的喝感受的強(qiáng)弱關(guān)系都不太明顯，這是一個(gè)小小的失誤，我將在第二課時(shí)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，這節(jié)課給我的啟示是：不是孩子做不到，是老師沒有要求到，在以后的歌唱活動(dòng)中，我會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)歌唱中各個(gè)考前須知，爭(zhēng)取讓孩子們養(yǎng)成一個(gè)科學(xué)的歌唱習(xí)慣。小班音樂教案篇4目的：1、理解歌詞內(nèi)容，并能大膽創(chuàng)編動(dòng)作。2、感知音樂的強(qiáng)弱，并能用形體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱。3、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)才能及肢體的表現(xiàn)才能。4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。準(zhǔn)備：音樂磁帶《小老鼠上燈臺(tái)》、錄音機(jī)、幼兒用書、實(shí)物投影儀等。過程：1、欣賞音樂《小老鼠上燈臺(tái)》，并請(qǐng)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。2、和幼兒討論歌詞中的故事情節(jié)。(1)小老鼠想要偷油吃，它怎么上燈臺(tái)呢?(2)輕輕的走還是重重的走?(3)小老鼠最后滾下來的時(shí)候，是怎么摔下來的呢?是輕輕的還是重重的?3、請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小老鼠走路的樣子(用腳尖輕輕的走)，再請(qǐng)幼兒想想：假如你是一只大胖貓，走路時(shí)又是什么樣子?比小老鼠用力嗎?請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來。4、玩“貓和老鼠”的游戲，讓幼兒從動(dòng)作中感受音樂的強(qiáng)弱。玩法：幼兒分成兩組，一組當(dāng)小老鼠，一組當(dāng)大胖貓。由老師來播放音樂，假如聲音小小的，就是小老鼠出來偷油吃了，所以要輕輕的走;假如聲音變大了，就是大胖貓出現(xiàn)了，大胖貓是用力走出來的，小老鼠趕快蹲下來。5、兩組幼兒交換角色繼續(xù)游戲。教學(xué)反思：通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能到達(dá)音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在理論過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美才能和創(chuàng)造才能。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些才能較為弱的`孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。小班音樂教案篇5活動(dòng)目的：1、通過游戲，熟悉歌曲旋律與內(nèi)容，能做出各種小動(dòng)物的動(dòng)作。2、老師引導(dǎo)下，積極為歌曲創(chuàng)編歌詞，想象自己是不同形象時(shí)的動(dòng)作，并模擬動(dòng)物叫聲。3、積極愉快地參與游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)過歌曲《吵醒了獵人快快逃》。森林掛圖一張，各種小動(dòng)物胸飾?；顒?dòng)過程：一、通過游戲，引出課題。1、游戲“五只猴子”。師生互動(dòng)。師：“在大森林里住著一群小猴子，有一天，它們?cè)诩依锏拇采贤?，后來怎么樣了？”〔從床上摔下來了，頭上摔了一個(gè)包。〕2、復(fù)習(xí)歌曲《吵醒了獵人快快逃》。師：“天黑了，大森林里的小動(dòng)物都睡著了，整個(gè)森林靜悄悄的。一只猴子看見另一只猴子頭上的大包咯咯咯地笑了起來，把誰吵醒了？我們一起來唱唱？”幼兒隨音樂復(fù)習(xí)歌曲。二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。師：“小貓被小猴子吵醒了，在森林里喵喵喵地叫，其他小動(dòng)物還在睡覺，你們想想看，小貓把誰吵醒了？”〔小兔、小狗……〕小兔被小貓吵醒了，它是怎么叫的？我們一起來學(xué)學(xué)看。〔把小兔加到歌里去〕師：“大森林里還有哪些動(dòng)物？”師：“小朋友動(dòng)腦筋想想，小貓除了會(huì)把小兔吵醒，還會(huì)把誰吵醒呢？”幼：大象、大灰狼、老虎、獵人。有幼兒說出大灰狼、老虎、獵人的時(shí)候，提問：“小動(dòng)物把大灰狼吵醒了，要怎么樣？”〔要趕快逃跑〕把大灰狼放進(jìn)歌里一起唱一遍。三、游戲出示小動(dòng)物胸飾。師：“如今我們來玩這個(gè)游戲，我這里有很多小動(dòng)物的胸飾，請(qǐng)小朋友們選自己喜歡的小動(dòng)物貼在自己身上?！闭?qǐng)個(gè)別幼兒上來做游戲。四、完畢活動(dòng)師：“今天我們到大森林里去做客，小朋友們玩的開心嗎？時(shí)間不早了，我們和小動(dòng)物說再見吧。”小班音樂教案篇6設(shè)計(jì)思路：在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，孩子們喜歡玩奶粉罐，用來敲敲、坐坐、滾滾，我想利用奶粉罐培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏和節(jié)拍感，讓幼兒跟著音樂敲打，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣?；顒?dòng)目的：1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的樂趣。2、樂意敲打會(huì)發(fā)聲的器具，體驗(yàn)探究的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每人一個(gè)奶粉罐，一次性筷子。2、音樂磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：1、老師用手敲打奶粉罐，引起幼兒興趣。師：小朋友，你們聽聽是什么聲音?(幼兒自由猜測(cè))2、老師出示奶粉罐，再次拍打發(fā)出聲音，并發(fā)給幼兒每人一個(gè)讓幼兒自由拍打。3、老師放音樂，請(qǐng)幼兒跟著音樂節(jié)奏拍打。(1)第一段請(qǐng)幼兒坐在位置上敲打。(2)第二段請(qǐng)幼兒起立，在位置前面邊走邊敲打。4、發(fā)給幼兒每人一根筷子，請(qǐng)幼兒用筷子敲打奶粉罐，感受和用手拍有什么不同。5、老師再次放音樂，請(qǐng)幼兒在A段時(shí)敲打奶粉罐蓋子，B段是敲打底部。6、老師將筷子收回，請(qǐng)幼兒跟著音樂邊敲邊分開教室。活動(dòng)反思：此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，老師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿興趣性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。小班音樂教案篇7一、活動(dòng)目的1、引導(dǎo)幼兒理解哈哈哈笑的含義，感受歌曲傳遞的快樂情緒。2、幼兒能比擬準(zhǔn)確的俺英語節(jié)奏與同伴舞蹈。3、使幼兒體會(huì)快樂的心情帶來的幸福感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、歌曲《哈哈笑》2、相關(guān)圖片三、活動(dòng)過程1、老師出示圖片，請(qǐng)幼兒做出哈哈笑的表情?！?〕這些小朋友的心情怎么樣？〔2〕你能模擬他們的表情嗎？2、老師引導(dǎo)幼兒理解哈哈笑的情緒特點(diǎn)?！?〕微笑是什么樣子的？哈哈笑呢？〔2〕哪一種笑是會(huì)發(fā)出聲音的？3、帶幼兒進(jìn)入音樂環(huán)節(jié)，初步欣賞歌曲《哈哈笑》。這首歌曲好聽嗎？聽了以后心情怎么樣？4、老師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念歌詞，理解歌詞大意。〔1〕大家都在做什么？他們的心情是怎么樣的？〔2〕你愿意和他們一起唱歌、一起跳舞嗎？5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根本動(dòng)作、跟隨音樂進(jìn)展舞蹈，星優(yōu)兒兩兩相對(duì)，合作舞蹈。6、老師在此播放歌曲，師幼共同隨音樂表演。引導(dǎo)幼兒認(rèn)真體會(huì)快樂的情緒。你如今開不開心？請(qǐng)給你的小伙伴一個(gè)大大的擁抱吧！四、活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)中，老師要情緒爆滿，感染力強(qiáng)，表情夸大，使幼兒能直接的感受歌曲傳遞的輕松愉快的情緒。小班音樂教案篇8目的：1、認(rèn)識(shí)三角鐵、并熟悉三角鐵的音色。2、可以區(qū)分兩種樂器同時(shí)敲擊的聲音，并說出它們的名稱。3、喜歡參加音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)敲擊樂器的樂趣。重難點(diǎn)：可以區(qū)分兩種樂器同時(shí)敲擊的聲音，并說出它們的名稱。準(zhǔn)備：1、經(jīng)歷準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)沙錘、手鈴、響板。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：沙錘、手鈴、響板、三角鐵、四種樂器的圖片，活動(dòng)過程：〔一〕認(rèn)識(shí)新樂器1、老師在幕后敲擊樂器，請(qǐng)幼兒傾聽是哪種樂器發(fā)出的聲音。師：“小朋友們，聽一聽是哪種樂器朋友來了?！?、老師敲擊一種樂器，請(qǐng)幼兒猜測(cè)一種結(jié)果，依次出示敲擊的樂器。師：“你們真棒！今天我們班又來了一個(gè)新的樂器朋友，請(qǐng)你們聽一聽是哪種樂器來了?！崩蠋熐脫羧氰F，請(qǐng)幼兒說說是什么樂器！3、“小朋友們看一看它是什么形狀的，〔三角形〕！請(qǐng)小朋友摸一摸它的材質(zhì)，〔鐵的〕！聽一聽它的聲音，〔清脆的〕！所以它有個(gè)非常好聽的名字叫三角鐵?！?、請(qǐng)小朋友自由敲擊三角鐵樂器。〔二〕玩游戲“什么樂器在歌唱”1、請(qǐng)幼兒分兩次傾聽沙錘、三角鐵、手鈴、響板的聲音。在幕前敲擊一次，在幕后敲擊一次。2、游戲一：分別將四張樂器圖片粘貼在教室的四個(gè)方位，代表樂器的家。老師依次介紹樂器家的方位。3、規(guī)那么：請(qǐng)幼兒傾聽老師幕后敲擊的樂器，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷站到相對(duì)應(yīng)的圖片家中。等幼兒站好后，老師出示敲擊的樂器，猜對(duì)的幼兒老師給一個(gè)大拇指鼓勵(lì)。猜錯(cuò)的幼兒，老師再次敲擊該樂器，請(qǐng)幼兒再次傾聽。繼續(xù)玩游戲。4、游戲二：分別將四張樂器圖片不重復(fù)的兩兩分成一組，粘貼在教室的各個(gè)方位，老師依次介紹樂器家的方位。5、規(guī)那么：老師在幕后同時(shí)敲擊兩種樂器，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷站到相對(duì)應(yīng)的兩種圖片家中，等幼兒站好后，老師出示敲擊的樂器，猜對(duì)的幼兒老師給一個(gè)大拇指鼓勵(lì)。鼓勵(lì)后游戲繼續(xù)玩。猜錯(cuò)的幼兒，老師再次敲擊該樂器，請(qǐng)幼兒再次傾聽。繼續(xù)玩游戲?！踩秤螒蛲戤呅“嘁魳方贪钙?活動(dòng)目的：1．知道歌曲《變變變》的名稱，熟悉樂曲的旋律。2．能跟隨音樂做出猴子變變變的動(dòng)作。3．體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。4．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字明晰，并能大膽的在集體面前演唱。5．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.音樂《變變變》；2.動(dòng)物圖片小狗、小貓、小雞?；顒?dòng)過程：一、幼兒做動(dòng)作模擬，理解樂曲名稱。1、師：小朋友們有沒有見過小猴子？你能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)嗎？2、幼兒模擬猴子的動(dòng)作。3．老師以故事《猴子變變變》引出樂曲名稱。二、幼兒熟悉音樂的旋律和構(gòu)造，老師引導(dǎo)幼兒律動(dòng)表演。1．老師出示動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒欣賞樂曲，并結(jié)合圖片幫助幼兒熟悉旋律。2．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編猴子變變變的動(dòng)作。〔1〕提問：小猴遇到小花貓時(shí)，變了幾下小貓的動(dòng)作？〔2〕帶著問題再次聽音樂，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表示變變變?！?〕引導(dǎo)幼兒討論小猴子還可以變成什么動(dòng)作？再次跟隨音樂做猴子變變變的動(dòng)作?！?〕鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂不但要做動(dòng)作而且要發(fā)出小動(dòng)物的聲音?！?〕老師請(qǐng)一名幼兒跟隨音樂做變變變的示范，其他幼兒觀看?！?〕老師與幼兒一起聽音樂表演。3．老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編變變變的動(dòng)作?！?〕猴子玩累了要休息，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示。〔2〕請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編自己想變的動(dòng)作并做以展示?！?〕老師引導(dǎo)幼兒聽音樂完成創(chuàng)編動(dòng)作?！?〕請(qǐng)一名幼兒領(lǐng)舞，其余幼兒一起學(xué)做。三、幼兒一起表演樂曲。1、幼兒聽音樂完好進(jìn)展表演。2、請(qǐng)幼兒與客人老師一起進(jìn)展音樂游戲表演。小百科：變根本意思是形容性質(zhì)狀態(tài)或情形和以前不同。小班音樂教案篇10活動(dòng)目