第頁共頁有關(guān)幼兒園大班音樂教案3篇有關(guān)幼兒園大班音樂教案3篇幼兒園大班音樂教案篇1設(shè)計(jì)思路：1、音樂欣賞活動比擬枯燥，很難激發(fā)幼兒的興趣發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力，小動物的形象比擬合適幼兒的品味，能加深幼兒對樂曲的理解，另一方面，進(jìn)步幼兒學(xué)習(xí)的積極性，從而激發(fā)幼兒對音樂的興趣。2、老鼠它給人以一種好動的感受，幼兒他本身就具有好動，好模擬的特點(diǎn)，活動也比擬合適幼兒的年齡特點(diǎn)。3、以往的音樂欣賞活動，根本是論幼兒反復(fù)聽音樂，理解其構(gòu)造為主，這無意中，扼殺了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在活動中配以故事、形象生動的畫面，直觀而形象集中了幼兒的注意力，進(jìn)步了幼兒對活動過程的興趣。活動目的：1.根據(jù)老師的講述，初步理解"玻璃瓶里的小老鼠"的內(nèi)容2.聽辯音樂ABA段構(gòu)造，能根據(jù)音樂創(chuàng)編出小老鼠跳舞，吃東西，著急的樣子開展想象力與創(chuàng)編才能。3.可以在一定范圍內(nèi)控制自己的動作。4.樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備：1.多媒體課件、圖片、鈴鼓。2.音樂磁帶、錄音機(jī)?；顒舆^程：一、幼兒跟隨老師聽著歡快的音樂進(jìn)場。〔注：帶給幼兒一個(gè)輕松愉快的氣氛?！扯⑿蕾p故事，并能理解故事的內(nèi)容。老師："你們知道貓最愛干什么？〔抓老鼠〕今天老師給你們講一個(gè)關(guān)于小老鼠的故事。"〔注：小朋友對于貓和老鼠并不生疏，而且還比擬感興趣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣〕1.欣賞故事，初步理解故事的內(nèi)容。老師有表情的講述故事《玻璃瓶里的小老鼠》提問："小老鼠在草地上干什么？它們看到了什么？小老鼠怎么會鉆到玻璃瓶里去的？小老鼠為什么會鉆不出來？"〔注：《玻璃瓶里的小老鼠》這個(gè)故事比擬有趣，幼兒第一遍聽這個(gè)故事會感到好奇，因此為下面的活動打下了根底?！?.再次欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，并配以畫面。老師出示多媒體幫助幼兒理解故事內(nèi)容?！沧ⅲ哼\(yùn)用多媒體教學(xué)富有吸引力，可以讓幼兒緊緊的跟著活動思路走?！橙?、要求幼兒聽辯音樂ABA段構(gòu)造。老師："老師給這個(gè)故事配了一首好聽的曲子。聽完后請小朋友告訴老師樂曲有幾段？聽起來有什么感覺？"1.欣賞樂曲〔注：這里音樂出現(xiàn)，讓幼兒初次感受樂曲的旋律?！?.出示圖片幫助幼兒理解音樂的ABA段。老師："第一和第三段一樣，我們就用小老鼠做游戲的圖片來表示，第二段就用小老鼠鉆進(jìn)瓶出不來的圖片來表示。"〔注：形象的圖片更加可以幫助幼兒形象記憶。〕3.結(jié)合圖片再次欣賞。四、根據(jù)音樂創(chuàng)編出小老鼠跳舞，吃東西，著急的動作。1.幼兒創(chuàng)編出小老鼠在草地上做游戲、跳舞的動作。〔注：這一環(huán)節(jié)，讓幼兒邊聽音樂邊創(chuàng)編動作。一方面讓幼兒再次感受A段音樂，另一方面，進(jìn)步幼兒的表現(xiàn)力，開展幼兒的創(chuàng)造力?！?.學(xué)會在一定范圍內(nèi)控制自己的動作。老師："小朋友把小凳子反過來當(dāng)作小瓶。"3.幼兒在"瓶子"里創(chuàng)編小老鼠吃東西，著急的動作。4.聽到鈴鼓聲表示瓶子破了，小老鼠從小凳子里跳出來，做跳舞動作?！沧ⅲ鹤屆恳晃挥變憾紖⑴c，做到面向全體，同時(shí)也讓幼兒感受了B段音樂，表達(dá)了教育的連續(xù)性。〕五、合著音樂完好的進(jìn)展表演?！沧ⅲ哼M(jìn)一步完好的熟悉樂曲，要求幼兒適當(dāng)?shù)乜刂谱约旱膭幼骱颓楦??！沉⑼戤吘植糠判∝埖囊魳?，引?dǎo)幼兒說一說小貓來了該怎么辦?；顒臃此迹哼@節(jié)語言活動是學(xué)而樂中的一個(gè)故事，根據(jù)新課改的理念，我設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)幼兒游戲活動方案。通過活動，能過使幼兒在理解故事內(nèi)容的根底上，學(xué)習(xí)故事里的對話，開展了語言，啟發(fā)了幼兒的想象力，并能用明晰準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來。整個(gè)活動主要圍繞重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。從幼兒的表現(xiàn)上看，本次活動的目的還是到達(dá)了，只是對幼兒的發(fā)散性思維的開展還是有待加強(qiáng)。教學(xué)過程中第一局部我改變以往故事教學(xué)的老師一人說，幼兒聽，而是先讓幼兒對這個(gè)故事有個(gè)自己的猜測，并且鼓勵(lì)幼兒說跟別人不一樣的，表達(dá)獨(dú)創(chuàng)性。沒有聽故事內(nèi)容之前，讓幼兒通過看看，聽聽，想想，猜猜，說說，故事的內(nèi)容，使幼兒對本次故事活動有個(gè)耳目一新的感覺，雖說幼兒不習(xí)慣這樣，但是通過這樣的活動，給幼兒樹立了自信：瞧，我也可以猜故事，說故事，編故事。通過幼兒邊猜邊說邊看，理解故事的內(nèi)容，哦，原來是這樣的，同時(shí)說，誰和故事里一樣，他們就會有種自豪感，更重要的是和故事里的不一樣我們更應(yīng)該保護(hù)他們的積極性，并且鼓勵(lì)他們的想法。通過層層推進(jìn)，幼兒已經(jīng)能復(fù)述整個(gè)故事內(nèi)容，不僅開動了腦筋，還從故事里學(xué)習(xí)了標(biāo)準(zhǔn)正確的語言。游戲是幼兒的根本活動。第二大局部是游戲，幼兒通過角色扮演，滿足了想說的欲望，創(chuàng)造了時(shí)機(jī)讓他們大膽地說，開展了幼兒的語言表達(dá)才能，培養(yǎng)了他們的思維才能。假如讓我再重上這一次這節(jié)課，我會鼓勵(lì)幼兒更大膽地說，大膽地演，充分發(fā)揮他們的發(fā)散性思維，快樂每一節(jié)課，開心每一天。幼兒園大班音樂教案篇2［活動目的］l、引導(dǎo)幼兒體會、感知歌曲中優(yōu)美，富有夢想的意境，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒主動參與音樂課教案的興趣。2、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲的旋律、節(jié)拍，唱出優(yōu)美、舒緩的韻味，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。3、通過學(xué)習(xí)演唱3／4拍歌曲，使幼兒初步理解朝鮮族歌曲的特點(diǎn)。［活動準(zhǔn)備］歌曲課件、音樂教學(xué)磁帶、錄音機(jī)、自制長鼓、朝鮮族服裝等。［活動過程］一、導(dǎo)入：請幼兒聽兩段不同的音樂〔曲一：活潑歡快的二拍子歌曲；曲二：《小白船》伴奏音樂〕，自由表演動作。二、展開：〔一〕幫助幼兒掌握歌曲節(jié)奏特點(diǎn)、熟悉歌曲旋律。l、提問幼兒：剛剛的兩段音樂有什么不同？哪段音樂是三拍子的？引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)出三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。2、組織幼兒跟隨歌曲音樂練習(xí)三拍子節(jié)奏?！捕骋龑?dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容并學(xué)習(xí)歌詞。l、老師介紹歌曲名稱并示范演唱歌曲。2、通過提問及課件演示幫助幼兒理解歌詞。提問：這首歌曲叫什么名字？歌曲里唱到的小白船和我們平時(shí)見到的小船有什么不一樣？歌里還唱了什么？3、幼兒看課件完好欣賞歌曲。要求幼兒記住歌曲中最喜歡或是最優(yōu)美的歌詞。4、根據(jù)幼兒分別說出的歌詞，結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞?！踩惩ㄟ^不同的演唱形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。1、請幼兒用自然的聲音小聲完好跟唱歌曲。2、幼兒集體完好演唱歌曲。3、通過提問，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展反思，并有重點(diǎn)地練習(xí)演唱：我們還有那句唱得不夠好，還需要再練練？4、通過歌曲接龍的形式，幫助幼兒進(jìn)一步掌握歌曲。5、為幼兒提供場景和“小船、小兔”等道具，分組演唱，激發(fā)幼兒的演唱興趣。6、請幼兒集體完好地把歌曲演唱給客人老師聽?！菜摹惩ㄟ^觀察朝鮮族服裝和欣賞朝鮮族舞蹈，引導(dǎo)幼兒理解《小白船》是一首朝鮮族民歌。1、啟發(fā)幼兒通過老師身上的朝鮮族服飾，初步認(rèn)識和理解朝鮮族，知道《小白船》是一首朝鮮族民歌。2、請幼兒欣賞老師表演的朝鮮族舞蹈。三、完畢：請幼兒背上“長鼓”，伴隨小白船的音樂，與老師一起載歌載舞。附：教材分析^p：《小白船》是一首3／4拍子的朝鮮族民歌。它的旋律優(yōu)美、舒緩，整首歌曲由四個(gè)樂句組成。歌詞把彎彎的月亮形象地比喻成小白船，在銀河里飄呀飄。把神話傳說中月亮上的桂花樹、小白兔情景化、動態(tài)化，仿佛把人們帶到一種夢幻、優(yōu)美的意境中，歌曲的內(nèi)容生動形象、富有夢想，易于理解，符合幼兒園大班幼兒的年齡特點(diǎn)。這首歌曲的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確演唱3／4拍子歌曲。難點(diǎn)是啟發(fā)幼兒感受并演唱出歌曲優(yōu)美、舒緩的韻味。幼兒園大班音樂教案篇3設(shè)計(jì)意圖：剪紙是我國的民間藝術(shù)，它能鍛煉動手才能、想像才能，使人心靈手巧。我們借鑒傳統(tǒng)皮影戲的表演原理，設(shè)計(jì)了這一綜合性的剪紙活動，注重各領(lǐng)域教育內(nèi)容的互相浸透，使幼兒在活動中既進(jìn)步口語表達(dá)才能和合作才能，又體驗(yàn)到游戲、創(chuàng)造和表現(xiàn)的快樂。目的：1、初步感受剪影藝術(shù)的美，并對這種表現(xiàn)形式感興趣。2、在掌握一定的剪紙技能的根底上，大膽想像，積極創(chuàng)作，充分表達(dá)活動的自主性和合作性。準(zhǔn)備：1、老師用的演示板、剪影范例、臺燈，幼兒用的演示板(制作方法附后)。2、黑卡紙、剪刀、雙面膠、吸管、塑料筐假設(shè)干。3、幼兒具備一定的直接剪出物體外形的經(jīng)歷。過程：1．引起興趣①今天老師要放映一部自制的特別的動畫片，你們看!②老師邊講述故事邊操作影子戲：夜晚，風(fēng)輕輕地吹著。小草伸了個(gè)懶腰(在演示板后貼上草的剪影)，小花兒打著哈欠(貼上花的剪影)，樹媽媽輕輕唱著搖籃曲(貼上大樹的剪影)。這時(shí)傳來“嗚嗚”的哭泣聲，原來一個(gè)小姑娘找不到回家的路了(操作小姑娘剪影)。大家都勸她別害怕，月亮姐姐為她照路(貼上月亮剪影)，還請來熱心的狼大哥為她帶路(操作大灰狼剪影)。狼大哥對小姑娘說：“別害怕，這兒我可熟啦!來!讓我送你回家吧!”森林里的伙伴們都為她唱起了歌。小姑娘再也不害怕了，她發(fā)現(xiàn)黑夜竟然是這么美妙!你們瞧，她坐在狼大哥的背上高快樂興地回家去了。2．組織討論①你們發(fā)現(xiàn)老師是怎樣表演的嗎?(是用剪紙表演的，有的直接貼在“電視機(jī)”后面，有的粘在棒上表演。)②你們發(fā)現(xiàn)老師采用了哪些材料?(黑卡紙、白色吸管、臺燈、雙面膠等。)為什么要選用這些材料?③我們試著用其他顏色的卡紙和吸管來表演，看看會怎樣?④為什么我們能看見“電視機(jī)”屏幕后面的圖形呢?(因?yàn)椤捌聊弧奔堄直∮滞该?，燈光一照就能看見黑卡紙的影子。這就叫剪影。)3．引導(dǎo)創(chuàng)作①激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。②組織討論：怎樣才能完成得又快又好?③鼓勵(lì)幼兒自由組合，合作編故事、剪紙、表演。④組織幼兒分組上臺交流。幼兒自編表演故事1《聰明的小老鼠》：一天，小老鼠碰到一只大灰狼。大灰狼說：“喂!你給我磕三個(gè)頭，我就讓你過去，不然我就把你吃掉!”小老鼠機(jī)智地說：“我是大象的朋友，你該讓我過去!不然我叫大象把你踩扁!”大灰狼害怕了，就讓小老鼠過去了。小老鼠說：“你還沒給我磕頭呢!”大灰狼剛想發(fā)火，小老鼠說：“別忘了，大象可是我的好朋友喔!”大灰狼一聽只好說：“好好好，我磕我磕……”磕完頭就灰溜溜地跑了。小老鼠大笑著說：“今天我可是占了大廉價(jià)啦!哈哈!”幼兒自編表演故事2《大魚和小魚》：海草、珊瑚、巖石都是小魚兒的家。一天，小魚們不敢出去玩了。原來不知從哪兒游來了一條大魚，它每天都要吃掉許多小魚?？吹酵楸淮篝~吃掉，小魚們想出了對付大魚的方法。這天，小魚們成心在一起玩，當(dāng)大魚張開大嘴想吃小魚時(shí)，小魚們趕緊躲到大珊瑚后面，只聽“格崩”一聲，大魚的牙齒斷了，再也不能吃小魚了，不久它就餓死了。這以后，小魚們又可以愉快地在海里游來游去了……延伸活動：1．鼓勵(lì)幼兒剪出各種形象，編出不同的故事，表演給同伴們欣賞或自娛自樂。2．可給小班、中班的弟弟妹妹們巡回表演。附：“電視機(jī)”制作方法①用KT板制作“電視機(jī)”外框，屏幕位置挖空。②在“屏幕”上貼一層透明的拷貝紙。570)this.width=570;"border=undefined>幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案：水之樂幼兒園大班音樂教案：水之樂活動目的1感受演奏自制打擊樂器(水杯)帶來的快樂。2理解水杯內(nèi)置材料影響其音色。3能看懂圖譜(另附)并進(jìn)展演奏?；顒訙?zhǔn)備幼兒每人1雙筷子、6只水杯、1桶水；4張分譜、1張總譜課件；幼兒探究材料(紙盒、石頭、木頭、塑料積木、布、黃豆等)?；顒舆^程1探究與八音盒近似的音色。老師出示八音盒，讓幼兒傾聽八音盒的音色。幼兒用筷子敲擊各種材料(紙盒、塑料積木、石頭、木頭、玻璃杯等)，尋找與八音盒最接近的音色。幼兒表達(dá)自己的探究結(jié)果：玻璃杯的音色最接近。2探究如何改變玻璃杯的音色?？汕脫舨ＡП牟煌课粡亩a(chǎn)生變化。可在玻璃杯內(nèi)放人物品(紙盒、石頭、木頭、塑料積木等)。3探究當(dāng)玻璃杯內(nèi)放置不等量的水時(shí)產(chǎn)生的.效果。老師鼓勵(lì)幼兒在6只杯子里倒入不等量的水，通過筷子敲擊傾聽效果。幼兒表述自己的探究結(jié)果：每個(gè)杯子產(chǎn)生的音色、音高均不同。4請幼兒將6只杯子(水量不等)按序排隊(duì)。找找水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲，聽一聽。5老師依次出示分譜，幼兒嘗試?yán)斫鈭D譜并演奏。引導(dǎo)提問：X像什么?(小朋友手上的筷子)像什么?(桌子上的水杯)570)this.width=570;"border=undefined>570)this.width=570;"border=undefined>570)this.width=570;"border=undefined>〔水杯從高到低，表示在6只杯子上滑奏〕570)this.width=570;"border=undefined>(水杯從低敲到高，同上)6演奏總譜(4張分譜合起來)第一次，幼兒單純敲擊水杯，無老師伴奏。第二次，參加老師伴奏。7老師小結(jié)：往杯子里加點(diǎn)水，用筷子一敲就能發(fā)出美妙的聲音，我們身邊的許多東西其實(shí)都能成為動聽的樂器，希望小朋友能找到更多天然樂器。延伸活動幼兒尋找身邊哪些材料通過簡單的改變、加工便能成為動聽的音樂。老師伴奏譜570)this.width=570;"border=undefined>幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案：夢之船活動思路簡介在幼兒音樂教育中注重興趣性已成為大家的共識。在教育理論中，我嘗試用童話故事貫穿音樂活動的全過程，融音樂性、知識性、興趣性為一體，讓孩子在童話世界里編織音樂。這樣做不僅能很好地完成教學(xué)目的，而且使幼兒對音樂活動保持了濃重的興趣。更重要的是，在培養(yǎng)幼兒的音樂素質(zhì)方面收效非常顯著。以下課例是一節(jié)合適大班幼兒的音樂課。假如班里的幼兒有一定的音樂根底知識或正在學(xué)習(xí)器樂，他們對此課的內(nèi)容會掌握更快。您不妨嘗試一下，一定會有一種全新的感受，也許還會收到意想不到的效果?；顒幽康?．引導(dǎo)幼兒用正確的呼吸及歌唱方法，表現(xiàn)出歌曲中連與跳的演唱形式，能較流暢地吟唱出歌曲。2．學(xué)唱并唱準(zhǔn)C大調(diào)音階,能區(qū)分三種高音及節(jié)奏型,初步認(rèn)識四種音符。3．在優(yōu)美的旋律及故事的陪襯中，激發(fā)幼兒的想像力和創(chuàng)造力?；顒訙?zhǔn)備鋼琴、磁帶、撞鐘、節(jié)奏型和音符的卡片，《夢之船》和《三個(gè)小矮人》歌片?；顒舆^程1．幼兒在活動室門口等侯，音樂響起(圣桑的《天鵝》)。(老師旁白)在一個(gè)幽靜的湖邊，有一只美麗的小天鵝，正在輕輕地拍著它的翅膀，漸漸地跳著舞，因?yàn)檫@個(gè)夜晚實(shí)在是太美了。2．幼兒隨音樂進(jìn)入教室，輕輕入座，音樂漸弱。(旁白)“啊!這兒的空氣太好了!”小天鵝快樂地叫著，緊接著就深深地吸了口氣，然后又漸漸地將它呼了出來。它一共吸了三次，呼了三次。3．氣息練習(xí)，慢吸慢吐三次。(旁白)“ya―yｏ一yi一”，小天鵝唱起了歌……我們跟它一起唱吧!4．發(fā)聲練習(xí)：1353幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案：我和木偶交朋友設(shè)計(jì)思路：木偶以其稚拙、夸大的形象而深受幼兒的喜歡。我班幼兒對木偶的操作深感興趣，對木偶，特別是泉州僑鄉(xiāng)的提線木偶感到非常的好奇，平時(shí)總是喜歡玩木偶，與同伴對對話，表演節(jié)目，也很愛問“為什么?”……根據(jù)《綱要》中提出的“幼兒園應(yīng)為幼兒提供安康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面開展的需要。”及“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心開展規(guī)律和學(xué)____點(diǎn)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的開展。”我與幼兒共同商討、共同設(shè)計(jì)了多個(gè)運(yùn)用木偶形式的活動，以下是選擇其中較有代表性的活動，僅。一、活動目的：1、學(xué)會依木偶的形象創(chuàng)編歌詞，并即興演唱歌曲。2、學(xué)會操作木偶的技能：搖頭、點(diǎn)頭、做操的動作。二、活動準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：磁帶(木偶模擬音樂、雜偶的音樂、我和木偶交朋友的音樂)、錄音機(jī)。創(chuàng)設(shè)情景：使班級每個(gè)角落都有木偶(掌中偶、提線偶、桌面偶等)，數(shù)量超出幼兒的人數(shù)。2、技能準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過操作木偶的簡單技能，幼兒有初步的創(chuàng)編舞蹈的技能。3、知識準(zhǔn)備：(1)幼兒已經(jīng)欣賞過歌曲，并對歌曲較熟悉。(2)幼兒初步會創(chuàng)編簡單的歌詞。三、活動過程：1、律動：木偶模擬音樂，老師以小木偶人的身份引入，引導(dǎo)幼兒依音樂做木偶人的動作人室，要求幼兒動作要合拍，要象木偶人的動作。2、練聲：木偶學(xué)唱歌，老師示范講解，引導(dǎo)幼兒用自然的聲音練唱。3、歌曲：《我和木偶交朋友》。(1)老師以木偶小象的身份引入，引導(dǎo)幼兒念兒歌《我和木偶交朋友》，要求幼兒眼睛看著木偶，邊念兒歌邊練習(xí)“套木偶、走路、搖頭、做操”的動作。(2)復(fù)習(xí)歌曲兩遍，老師同樣以木偶小象的身份，引導(dǎo)幼兒邊唱邊操作木偶，要求幼兒要唱準(zhǔn)，還要持木偶合拍地做動作。(3)幼兒創(chuàng)編歌詞。①老師同樣以小象的身份引入，引導(dǎo)幼兒說說要怎樣根據(jù)小象的樣子編歌詞?如：得意的小象套在手，我們把它逗一逗，拍拍手，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖腦袋點(diǎn)點(diǎn)頭，跟著我呀做早操，一二一二擺擺手，我們都是好朋友，我和小象交朋友……②引導(dǎo)幼兒自由為所喜歡的動物編歌詞，并可適當(dāng)改變動作。老師鼓勵(lì)才能強(qiáng)的幼兒創(chuàng)編出順口的歌詞；引導(dǎo)才能一般的幼兒為所喜歡的動物木偶創(chuàng)編歌詞；鼓勵(lì)才能差的幼兒自由創(chuàng)編歌詞。③在幼兒創(chuàng)編歌詞的同時(shí)，老師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒練習(xí)并掌握操作木偶的簡單技能：搖頭、點(diǎn)頭、做操……④待幼兒仿編后，老師引導(dǎo)幼兒自由選擇木偶(提線偶、掌中偶、桌面偶)，邊操作邊唱仿編的歌曲。老師全面巡視，引導(dǎo)幼兒根據(jù)木偶的角色進(jìn)展操作、仿編、演唱。⑤請個(gè)別幼兒上臺操作木偶進(jìn)展演唱，老師、幼兒根據(jù)同伴編的歌詞進(jìn)展講評。及時(shí)表揚(yáng)編得順口、有進(jìn)步的幼兒。4、復(fù)習(xí)舞蹈：雜偶。老師引導(dǎo)幼兒練習(xí)舞蹈的動作，要求：(1)動作要象木偶，彎腰、雙臂側(cè)平舉并放松。(2)動作要合拍，符合音樂形象。5、舞蹈：“雜偶”出室，要求幼兒的動作要合拍。延伸：引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)木偶表演的節(jié)目，讓幼兒對木偶有更深化的認(rèn)識，在“音樂表演角”中投放木偶的衣服供幼兒邊聽音樂邊做小木偶的動作。附：歌曲幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案：中國工夫活動名稱：中國工夫合適班級：大班重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)活動方式：集體設(shè)計(jì)思路：近年來社會上對外國的節(jié)日、文化比擬崇尚，而在很多地方無視了我們中國的傳統(tǒng)文化和風(fēng)俗，因此，開展了主題活動“中國娃娃”，在這個(gè)主題活動中，從四大創(chuàng)造到現(xiàn)代火箭；從中華健兒勇奪奧運(yùn)金牌到我國的名勝特產(chǎn)；從國粹京劇到各民族歌舞┅┅孩子們發(fā)現(xiàn)越來越多，驚奇越來越多，感受也會越來越多。在看了成龍的電影和動畫片《大鬧天宮》后，幼兒對中國工夫產(chǎn)生了極大的興趣，因此選取了《中國工夫》這首歌曲，讓幼兒體驗(yàn)中國工夫的雄壯有力的氣概，激發(fā)幼兒用身體動作表現(xiàn)中國工夫，給幼兒以表達(dá)表現(xiàn)的空間。使幼兒能在音樂氣氛的感染下，在富有力度的動作表演中，對民族精神有所體味，萌發(fā)做中國人的自豪感。目的：1、喜歡中國工夫，體驗(yàn)中國工夫的雄壯有力的氣概。2、激發(fā)幼兒用身體動作表現(xiàn)中國工夫。準(zhǔn)備：中國工夫音樂磁帶、多媒體課件制作。過程：一、京劇表演：分男、女幼兒表演京劇中的人物，男孩面戴自己設(shè)計(jì)的京劇臉譜，女孩手拿手絹表演。二、學(xué)習(xí)武術(shù)表演：1、觀看武術(shù)表演。剛剛，表演了中國國粹京劇，今天，再來看看中國的傳統(tǒng)武術(shù)吧。〔幼兒觀看武術(shù)表演〕問：中國的武術(shù)種類很多很多，你喜歡武術(shù)嗎？為什么？武術(shù)有什么用？〔強(qiáng)身健體〕2、理解中國武術(shù)。問：你還知道哪些中國武術(shù)？你能做做動作嗎？〔根據(jù)幼兒的答復(fù)后播放多媒體軟件〕〔個(gè)別幼兒示范做動作，集體學(xué)做個(gè)別動作〕3、欣賞歌曲《中國工夫》問：“聽了歌曲你發(fā)現(xiàn)了什么？”4、表演中國工夫a、聽到慢的音樂時(shí)應(yīng)該怎樣做動作？〔動作有力、停頓〕放第一段音樂幼兒表演。b、聽到快的音樂時(shí)應(yīng)該怎樣做動作？〔動作有力、連接〕放第二段音樂幼兒表演。c、下面，把動作組合在一起完好的表演。今天請你們做小小武術(shù)師把剛剛你們表演的動作配上去，好嗎？請你們自己找?guī)讉€(gè)朋友一起給歌曲編動作，動作要有力、到位、精神?！脖憩F(xiàn)出中國武術(shù)的特點(diǎn)〕d、請多位幼兒上臺表演。動作要有力、精神。e、請幼兒做小老師，可以和他們做的動作不一樣，也可以一樣。再請局部幼兒帶著大家表演，老師參與表演。三、打擊樂：拔根蘆柴花剛剛表演了雄壯有力的中國工夫，下面小小演奏家聽著優(yōu)美的江南民樂一起來演奏吧！幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案――小狗抬花轎幼兒園大班音樂教案――小狗抬花轎活動目的利用不同的節(jié)奏學(xué)習(xí)朗讀童謠，激發(fā)學(xué)習(xí)童謠的興趣。活動準(zhǔn)備符合童謠內(nèi)容的動畫課件(或掛圖)，樂器假設(shè)干，音樂帶《大花轎》。已學(xué)過各種節(jié)奏型的打法?；顒舆^程老師導(dǎo)入：“孩子們，你們想到動物樂園去嗎?準(zhǔn)備好了我們就出發(fā)嘍。”(幼兒聽音樂《大花轎》，做抬轎動作進(jìn)活動室)一、觀察、講述，理解童謠內(nèi)容老