《讓愛住我家》教案3篇活動目標

1、感受歌曲優(yōu)美、舒緩的旋律和溫馨的氣氛。

2、理解歌詞的含義，體驗家庭成員間相親相愛的美妙情感。

3、幼兒能積極的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達力量。

4、培育幼兒英勇、活潑的共性。

活動預備

1、“全家?！闭掌ⅰ蹲寪圩∥壹摇方虒W掛圖、教師教學資源、音樂CD（盒帶）。

2、課前學會手指嬉戲“一家人”。

活動過程

1、手指嬉戲“一家人”。

大拇指是爸爸，爸爸炒菜嚓嚓嚓，食指是媽媽(.1)，媽媽洗衣刷刷刷；中指是姐姐，姐姐彈琴丁丁當；小指是弟弟，弟弟唱歌啦啦啦。

2、伴隨《讓愛住我家的音樂》，幼兒觀賞“全家?！闭掌瑤熡坠餐瑺幷撜掌?，回憶相關的體驗。

每個小朋友都有一個家，一起來看看我們的“全家?！?，照片上都有誰？他們的表情是什么樣子的？猜猜他們的心情是怎樣的？

3、完整觀賞歌曲《讓愛住我家》，感受歌曲嚴厲、舒緩的旋律和溫馨的氣氛。

（1）你喜愛這首歌嗎？在這個家庭里都有誰呢？（教案出：快思、）聽完這首歌，你的心情是什么樣的？

（2）小結：這個家庭里有爸爸媽媽，有姐姐和弟弟，他們是特別幸福的家庭，這首歌曲也讓我們感覺到了幸福和暖和。

4、分段觀賞歌曲，理解歌詞的含義。

（1）在這個布滿愛的家庭里，姐姐、爸爸和媽媽他們各自認為愛是什么？

（2）你認為愛是什么？小朋友可以怎樣表達自己對爸爸媽媽的愛呢？

5、再次完整觀賞歌曲，出示圖譜，幼兒依據(jù)畫面提示，邊自由創(chuàng)編動作表演，邊跟唱歌曲，進一步感受家庭中相親相愛的美妙情感。

6、在音樂的。伴隨下，幼兒一起演唱歌曲，體驗家庭的幸福和暖和。

活動延長：

1、教師和幼兒一起編排簡潔的動作或學習手語，跟隨音樂進展表演。

2、提示幼兒回家后給家人表演。

活動反思：

在整個活動中，我采納了反復傾聽的方法讓幼兒理解和感受歌曲所要表達的情感。由于聽是觀賞、感受的根底，從聽覺得來內心的感受和體驗，才是最真的，讓幼兒最有感受的。另外，我還用語言、動作等手段幫助幼兒理解了溫馨、幸福的感覺。

《讓愛住我家》教案篇二

教學目的：

1、初步觀賞歌曲，感受歌曲所蘊含的溫馨和暖和的感情。

2、在屢次觀賞歌曲的根底上，進一步理解歌詞意思。

3、情愿用一句話表達自己對家的喜愛。

教學重點：

初步觀賞歌曲，感受歌曲所蘊含的溫馨和暖和的感情。

教學難點：

理解歌詞意思，情愿用一句話表達自己對家的喜愛。

教學預備：

CD片一張，教學掛圖一幅。

教學過程：

一、開頭局部

1、組織幼兒做端，預備上課。

2、教師談話，引出課題《讓愛住我家》。

二、根本局部

1、教師與幼兒共同爭論“家”的話題，引發(fā)幼兒的活動興趣。

2、出示掛圖，讓幼兒感受家的暖和，激發(fā)孩子學習的興趣。

3、引導幼兒觀賞歌曲，初步理解歌曲內容，感受歌曲溫馨的情感。

（1）教師引導幼兒傾聽歌曲，爭論歌曲內容。

教師：這個家里發(fā)生了一個愛的故事，我們一起來聽聽歌里都說了些什么？

（2）教師和幼兒再次完整觀賞，爭論歌曲所蘊含的感情。

提問：

A這首歌曲的名字叫什么？

B聽完這首歌曲你有什么感受？

4、再次播放歌曲，引導幼兒進一步觀賞歌曲的內容。

5、爭論：歌中的`家中布滿了愛，你們也愛自己的家嗎？你們會用一句什么養(yǎng)的話表達自己對家的愛呢？

三、完畢局部

1、教師總結，教育幼兒要有一顆感恩的心。

2、聽音樂出教室。

活動反思：

這個月，我們每一位年輕教師都上了一節(jié)觀摩課，我上的是一節(jié)音樂觀賞活動《讓愛住我家》。剛開頭看到這篇教案，心里感覺很沒底，最擔憂的是在活動中能否營造“愛”的氣氛，如何讓幼兒能真正地感受到愛。

在試教完第一遍后，我從他們的表情（眼中含淚）、語言（想媽媽）中已經感覺到他們感受到了愛，這讓我感到很快樂，并有了些許信念。所以，在接下來的豐富中，我有意識地讓孩子們通過語言、動作等形式來表達愛。

就像大家說的那樣，這節(jié)課上下來，各個步驟到是挺清楚的，但在有些環(huán)節(jié)上卻沒有到達自己預設的目標，特殊是“將自己的愛通過動作的形式傳遞給他人”時，我雖然引導了幼兒做表達愛的動作，但卻將這個環(huán)節(jié)的重點（傳遞“愛”）給忽視了，沒有讓幼兒明白“傳遞愛”的真正含義，有所欠缺。

但我覺得我個人存在的最大問題就是不知如何應對和轉換幼兒對我提出的問題作出的答復，在語言方面還需要努力加強。在這次活動中讓我受益匪淺，學到了不少東西。盼望我在以后的教學活動中能在這方面得到提高。

《讓愛住我家》教案篇三

一、活動目的：

1．通過自己幸福的家，讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗家庭的暖和，家人之間愛的圣潔，無私和宏大。

2．讓學生學會理解父母，孝敬父母，以實際行動報答父母，讓家庭更加溫馨。

二、活動預備：

1．隊員自己搜集有關表達父母關愛的照片，表達父母關愛的故事，預備反映父母之愛的歌曲。

2．給爸爸媽媽寫一封信。

3．各小隊編排相關節(jié)目。

4．師生共同籌劃設計活動背景、標語等。

三、活動過程：

隊會儀式

主持人甲（以下簡稱：甲）：人間最值得珍惜的愛莫過于父母對子女的愛。

主持人女（以下簡稱：乙）：人間最無私的情感莫過于父母對子女的情感。

主持人合：六年級《感恩父母》主題中隊活動現(xiàn)在開頭！

第一篇章：幸福暖和的家

乙：我們進入活動的第一篇章：幸福暖和的家

甲：是誰，將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭？

乙：是我們尊敬的父母。

甲：是誰，牽著我們的手，讓我們邁出了人生的第一步？

乙：是我們尊敬的父母。

甲：世界上最愛我們的父母。父母的愛是安逸的小舟，載著我們駛向溫馨的港灣。

乙：父母的愛是一把小傘，給了我們一方無雨的晴空。

甲：父母的愛是深夜里的一盞明燈，給了我們一片絢爛的前程。

乙：是父母的愛孕育了我們的生命，是父母的愛滋潤著我們成長的歷程。

甲：請觀賞小組唱《讓愛住我家》。

乙：四千多和日日夜夜，父母的愛與我們相隨。

甲：四千多個日日夜夜，我們始終與愛同行。

乙：人間最美是真情。

甲：人間最真是親情。

乙：世界上最美的聲音便是父母的召喚，這召喚就是父母的愛。

甲：這是人世間最崇高的、最圣潔的、最英勇的愛，面對這樣宏大而又無私的愛，我們怎能不為之動容，為之感動呢？

其次篇章：我愛我家

乙：接下來讓我們進入活動的其次篇章：我愛我家，請觀賞詩朗讀《我愛我家》。

甲：同學們，從我們呱呱落地起，就得到了爸爸媽媽無私的關心。爸爸媽媽額上的道道皺紋，深深地刻下了撫育我們的艱辛。父母給了我們無私的愛。這種愛，我們永久不會忘記。不是有這樣一首詩嗎？它能代表我們的心，代表父母的愛。

全班齊聲朗讀《游子吟》。

甲：父母對我們是百般呵護，無微不至。他給了我們最無私的愛，最大方的情，最深切的期盼，我們對父母又如何呢？請觀賞小品>。

乙：父母的愛，世界上最宏大最圣潔的愛，不沾一點銅臭味，沒有摻雜一點世俗氣，永久值得我們珍惜。父母為了我們，當牛作馬，吃盡千般苦，受盡萬般罪，沒有一句怨言。我們做兒女的，理應孝敬父母，“烏鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”，這是人間真情。下面進入活動第三篇章：爸爸媽媽，我想對您說！

第三篇章：爸爸媽媽，我想對您說……

甲：請聽幾位同學寫給爸爸媽媽的一封信吧！

第四篇章：感恩的心

乙：媽媽是我們牙牙學語時，喊出的第一個名字。

甲：媽媽是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我，浸潤著我！

乙：當我們累時，是親愛的媽媽，伸出雙手懷抱著我們。

甲：媽媽每天起早摸黑的勞動著，不知疲乏，為了這個家，為了自己的兒女。

乙：讓我們專心去愛自己的媽媽，盼望她們多一份安康與安靜，請觀賞舞蹈《采一束鮮花》。

乙：爸爸媽媽愛我們，盼望我們擁有一個完善的人生，竭盡全力地為我們鋪平前進的道路。我們置身于愛的海洋中，感受著平凡而又寶貴的愛，我們是否都擁有一顆感恩的心呢？

甲：我建議，讓我們齊唱一首《感恩的心》來表達我們對爸爸媽媽的`愛。

乙：家庭需要理解，多一份理解就多一份暖和，就讓我們放開心靈的窗戶，用真情架起愛的橋梁，用真心去體諒父母的苦心，走近父母擁抱父母，用自己的實際行動來證明自己對父母的愛吧！請觀賞詩朗讀《獻給爸爸媽媽》。

甲：愛是陽光，愛讓我們快樂，讓我們歡樂，沐浴在愛的陽光下，我們幸福的成長。

乙：一個人會因感恩而感到歡樂，一顆感恩的心，就是一顆愛的種子，一顆和諧的種子。

甲：我們只要懷有一顆感恩的心，就能發(fā)覺生活的美妙，世界的漂亮，就能永久歡樂的生活在真情的陽光里。

尾聲：

乙：讓我們全體宣誓，把我們的心聲朗讀出來。（親愛的爸爸媽媽：從現(xiàn)在開頭；在思想品德上讓你們安心；在學習上讓你們放心；在生活上讓你們省心。我們決對不辜負你們對我們的期望?。?/p>

甲：下面請輔導員講話！

輔導員：團員們，通過今日的這次活動，我很快樂看到大家都長大了，我們45顆孝敬父母的心緊緊地跳動在一起。我們都有一個幸福暖和的家，親愛的爸爸媽媽給了我們無微不至的愛，我們都愛親愛的爸爸媽媽，都愛自己的家，讓我們從愛父母開頭，做一個有愛心的人，愛我們的教師，愛我們的集體，愛我們的國家，用我們年輕的心和蓬勃的朝氣書寫我們壯麗的詩篇吧！

主持人（合）：我宣布二（6）班主題團會到此完畢。

四、活