第第頁2023音樂老師教學(xué)工作報告精選7篇音樂老師教學(xué)工作報告精選篇1期末之際，回顧這一學(xué)期的工作，現(xiàn)在把它總結(jié)如下幾個方面，以便今后的工作能取長補(bǔ)短，提高教學(xué)教育的能力和效率。一、思想認(rèn)識：堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì);專心學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》、《末成年人保護(hù)法》等，樂觀參與有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的專題活動，從思想深處認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要意義，切實提高了思想，道德，作風(fēng)建設(shè)的自覺性，根據(jù)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜愛，學(xué)校放心的“三滿意”老師。平常常常進(jìn)行自我反省，時時到處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。更新教育觀念，徹底轉(zhuǎn)變以往那種懲處學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，轉(zhuǎn)變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動、樂觀地建立一種民主、公平、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，喜愛學(xué)生，尤其要喜愛差生和后進(jìn)生。樹立四個意識(1)樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。(2)樹立“事事都育人。老師無小節(jié)，到處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生、老師的表率。(3)樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增加使命感，緊迫感和危機(jī)感。(4)樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。樂觀調(diào)整心態(tài)，正確處理奉獻(xiàn)與索取，集體與個人，名利和道義之間的關(guān)系。二、課堂教學(xué)：堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，寓教于樂，寓教于樂，讓學(xué)生在開心氣分中學(xué)到學(xué)問，感受藝術(shù)的熏陶。在上課的過程中，我利用遠(yuǎn)教，對同學(xué)們進(jìn)行情景教學(xué)，然后通過小組合作，交流，自質(zhì)自疑，加強(qiáng)口語交際方面的訓(xùn)練。一學(xué)期下來，同學(xué)們反映良好，都說他們同意在遠(yuǎn)教室里上課，在遠(yuǎn)教室里，他們看到了從書本上看不到的東西，感受到了從書本上無法感受到的東西。一方面開闊了他們的視野，另一方面激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的愿望。在教室里，雖然老師講得很好，但我們覺得很空洞，體驗不到其中的意境。特殊?????在觀賞課中表現(xiàn)得特別明顯，起到優(yōu)化教學(xué)過程增加教學(xué)效果的作用。引導(dǎo)學(xué)生讓他們主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂，使學(xué)生的能力得到了熬煉。三、課堂管理：為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)，我采用多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì);努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的留意力。為了能讓他們順利度過特別時期，能把他們引向正確的軌道，我充分利用了大量課余時間有針對性地與他們談心、交流，較全面地了解了部分典型的學(xué)生，為教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ);對于破壞課堂秩序的行為視情節(jié)輕重與學(xué)生的個性不同分別采取相應(yīng)有效的教育處理措施，對課堂紀(jì)律加強(qiáng)整頓，養(yǎng)成良好的教學(xué)效率與學(xué)生良好思想品質(zhì)培養(yǎng)相輔相成的良性循環(huán)。本人常常利用休息時間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：參與區(qū)里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里的教育工作站與各地的中小學(xué)老師進(jìn)行交流。但做得特別不足的是所聽的優(yōu)質(zhì)課較少，使我失掉了許多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會。新的學(xué)期我會連續(xù)努力，揚(yáng)長避短，著手提高自身的素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)教育能力，以提高教學(xué)教育成效。音樂老師教學(xué)工作報告精選篇2學(xué)期初，我專心學(xué)習(xí)了我校各處工作計劃，明確了本學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合音樂教學(xué)工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，根據(jù)《初中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了具體的教學(xué)計劃。教學(xué)中專心遵照教學(xué)課標(biāo)要求，大力推行素質(zhì)教育，順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。一、教育、教學(xué)工作新形勢下的教育工作，我專心地參與學(xué)校每次的培訓(xùn)活動，專心記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我連續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，專心備課、上好每一節(jié)常規(guī)課。1、專心備課：本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)預(yù)備和具體的教學(xué)過程(學(xué)生、老師活動預(yù)設(shè))。在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學(xué)生活動的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對學(xué)生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。2、專心制定教學(xué)計劃：在對八班級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃。當(dāng)然教學(xué)計劃應(yīng)依據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實際情況，教學(xué)計劃應(yīng)當(dāng)再具體一點(diǎn)。3、專心上課：留意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持清靜。根據(jù)備課的預(yù)備實施教學(xué)活動，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。二、課堂教學(xué)首先是以注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和情感為核心，專心備好每一節(jié)音樂課。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，設(shè)計開展豐富多彩的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、想象及律動)，讓學(xué)生主動地去發(fā)覺探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。本學(xué)期的音樂課以音樂觀賞為主。既弘揚(yáng)我國的民族音樂文化;也重點(diǎn)介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系，有益于開闊學(xué)生的文化視野。為了使學(xué)生能輕松、開心地上好音樂課，常常采用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計來吸引學(xué)生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與糾正;力求給學(xué)生一個較為寬松、和諧、歡快的學(xué)習(xí)音樂觀賞環(huán)境。在教學(xué)過程中，自我感覺存在不足之處就是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，忽略了高一新學(xué)生對基本樂理學(xué)問的把握參差不齊，只有更好地把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。三、自我提高學(xué)習(xí)相對而言這學(xué)期我會常常利用課余時間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。而且我更留意自身的提高學(xué)習(xí)，如：樂觀參與區(qū)里的音樂教研活動;不斷練習(xí)音樂專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;多聽其他老師的課等等。四、改進(jìn)措施1、應(yīng)結(jié)合整冊教材對其中每一個音樂作品做特別具體的教材分析，而不是單一的分析。2、要注重培養(yǎng)學(xué)生簡譜試唱的能力，在唱歌課中變“唱會歌”為“會唱歌”和“唱好歌”。3、通過音樂觀賞課讓學(xué)生學(xué)會傾聽。4、結(jié)合我校一主多輔教學(xué)模式讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中找到歡樂?？傊?，在今后的音樂教學(xué)中，我會接近所能讓我和我的學(xué)生們一起歡樂唱歌，歡樂舞蹈，歡樂演奏共享音樂魅力。音樂老師教學(xué)工作報告精選篇3一晃一學(xué)期的工作即將結(jié)束了，這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)全校的音樂傳授工作，因為有上學(xué)期的傳授閱歷和反思，又遵循本學(xué)期初訂定的傳授籌劃，傳授工作展開的比較順利。但仍有不敷的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的傳授工作總結(jié)以下：一、講堂傳授深切開掘講義，沖破年段重難點(diǎn)學(xué)期初在訂定傳授籌劃時，我就將所教的講義翻了個透，盡力開掘出年段的重難點(diǎn)，低班級重點(diǎn)在唱歌以及大略識譜，中班級我將重點(diǎn)建立在合唱以及過去根本沒觸及過的豎笛傳授上，高班級則注重音樂觀賞及相干音樂文化。有了如許的前提，再加上每堂課前的細(xì)致籌辦，傳授目標(biāo)根本到達(dá)。在每堂課中我都竭力做到富有豪情，用本身的熱忱去傳染門生，把教案備得風(fēng)趣活潑，講堂也顯得輕快愉悅。二、講堂辦理本學(xué)期傳授顯得比較順利有個緊急因為是講堂構(gòu)造傳授比上學(xué)期而言有了必定的進(jìn)步。我對孩子們的要求高了一些，在備好案的根本上，更加存眷他們，從帶隊入講堂入手下手就要求有個好秩序，加上反復(fù)的提示，使一些慶幸于講堂的場面能把握在本身手中。1、總結(jié)的閱歷：要記取每個門生的名字，這點(diǎn)是最大的領(lǐng)會。2、不敷的地方：音樂講堂的衛(wèi)生工作;孩子行動風(fēng)俗的鞭策，特殊?????是對冊本的傾慕以及坐姿;因材如何施教，每個班級差別，導(dǎo)致一樣的方法出來的千差萬別，不能說是孩子的題目。一學(xué)期過去得很快，回顧這半年，還算欣慰，盡管那么多的不敷，但不管如何，我是在向前，我要，一貫向前，走向遠(yuǎn)方!音樂老師教學(xué)工作報告精選篇4高一《音樂鑒賞》已經(jīng)修完36學(xué)時，同時也完成了高一年段學(xué)生的學(xué)分評定。對于平山中學(xué)的高中生來說，高一《音樂鑒賞》里的觀賞內(nèi)容的確有肯定難度，特殊?????是對西方十八世紀(jì)末到十九世紀(jì)所消失的印象主義和表現(xiàn)主義。尤其是現(xiàn)在高一年沒有開設(shè)《美術(shù)鑒賞》課，可以想象學(xué)生對這些內(nèi)容的生疏程度了。以下是我這一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。一、師德表現(xiàn)關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，樂觀參與學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)。協(xié)作組里搞好教研活動，抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心喜愛學(xué)生，做學(xué)生的朋友。二、課堂教學(xué)高一年的音樂課內(nèi)容是《音樂鑒賞》，要求一學(xué)年完成全部學(xué)時，共兩學(xué)分。下學(xué)期的內(nèi)容可分為兩大方面：西方音樂歷程和中國音樂歷程。在觀賞西方音樂方面，我盡量讓學(xué)生參與到課堂中來，讓他們唱起來、英勇地去表演。如《舒伯特的藝術(shù)歌曲》，我邀請四位學(xué)生來表演話劇《魔王》，許多學(xué)生都會在原有的臺詞里加入自己的語言，使得表演更為生動。又如《西出陽關(guān)無故人》，讓學(xué)生仿照古人的樣子和唱腔來演唱“古代歌曲”，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中，多讓學(xué)生去傾聽、感受、體驗音樂，惋惜的是高中音樂課不能在音樂室上課，許多課內(nèi)活動都無法開展，很遺憾!三、教學(xué)工作為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形式下的教育工作，我專心的參與學(xué)校及晉江市教委安排的每一次培訓(xùn)活動，專心記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。本年度我連續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，專心備課，上好每一節(jié)常規(guī)課。同時協(xié)作組里搞好教研活動，并完成學(xué)校布置的各種活動任務(wù)。在完成工作的同時，還不斷地給自己充電。四、課外活動在課中樂觀挖掘音樂人才，利用課余時間開設(shè)器樂興趣小組，組織學(xué)生進(jìn)行有目的的培訓(xùn)。不但提高了他們的專業(yè)水平，同時也帶動其他同學(xué)的音樂興趣。在平常的教學(xué)中努力去發(fā)掘音樂人才，利用課余時間進(jìn)行音樂素養(yǎng)方面的培訓(xùn)。五、考試上學(xué)期采用筆試，這學(xué)期是唱歌考試，每位學(xué)生唱一首音樂書中歌曲(學(xué)生自選)。綜合兩次考試的成果，評出每位學(xué)生的考試等第。六、教研活動及聽課、開課樂觀參與每周的教研活動;本學(xué)期完成聽課節(jié)數(shù)20節(jié)，其中有部分是到外校聽課，從而也學(xué)到了更多的、不同的教學(xué)亮點(diǎn)。音樂老師教學(xué)工作報告精選篇5一、針對本學(xué)期的鋼琴教學(xué)，教研室討論認(rèn)為鋼琴教學(xué)存在如下問題：1、教學(xué)方式單一，缺乏針對性不同學(xué)生之間是存在差異的，生源、環(huán)境、能力的不同決定了他們學(xué)習(xí)進(jìn)度的不同，因此，老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)不同學(xué)生的情況來制定不同的鋼琴教學(xué)方案。然而，現(xiàn)階段的高校鋼琴教學(xué)，往往采用相同的教學(xué)方式、模式來應(yīng)對不同的教學(xué)體制、專業(yè)建設(shè)甚至是學(xué)生基礎(chǔ)，使得鋼琴教學(xué)與其他學(xué)科專業(yè)的教學(xué)幾乎不存在差別，這就造成了大部分學(xué)生因能力不足而無法對鋼琴理論進(jìn)行全方位的學(xué)習(xí)和把握。2、教學(xué)中過于追求結(jié)果，忽略學(xué)生的長期發(fā)展在鋼琴教學(xué)中，大多數(shù)老師忽視引導(dǎo)學(xué)生對音樂的了解和喜愛，而是片面的追求學(xué)生的競賽能力和考級能力，雖然通過這兩種方法能使學(xué)生獲得較高的比賽成果和評級，但是卻影響了學(xué)生的長期發(fā)展?，F(xiàn)階段的鋼琴教學(xué)普遍存在焦急于求成的現(xiàn)象，導(dǎo)致許多學(xué)生在實力不足的情況下，就盲目地參與鋼琴比賽和評級，其結(jié)果可想而知，以至于許多學(xué)生失去了對鋼琴的學(xué)習(xí)興趣，從而失去對音樂的熱忱。即使有些學(xué)生能夠通過考級或在比賽中取得優(yōu)異成果，我們也可以發(fā)覺，他們中的許多人都放棄了對鋼琴事業(yè)的連續(xù)深造，投入了其他行業(yè)。3、教學(xué)與實際脫離，學(xué)生所學(xué)的學(xué)問不能運(yùn)用到生活中來高校鋼琴教學(xué)往往側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的彈奏技能，例如，練習(xí)曲能彈到車爾尼599還是849、樂曲能練到幾級等，卻忽略了學(xué)生在實際應(yīng)用中的教學(xué)。這就是有些學(xué)生鋼琴技術(shù)很高，但是卻不能為其他學(xué)生進(jìn)行簡潔地伴奏，有些學(xué)生可以熟練地彈奏樂曲，卻不能進(jìn)行即興編排演奏的緣由。二、完善高校鋼琴教學(xué)的對策：1、進(jìn)行系統(tǒng)性教學(xué)作為一名鋼琴老師，在對學(xué)生進(jìn)行鋼琴教學(xué)時，首先要做到的就是明確教學(xué)目標(biāo)，提升教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)制定系統(tǒng)的教學(xué)方案，針對不同課時、不同學(xué)生進(jìn)行不同安排;不能即興教學(xué)，想到哪兒教到哪兒，應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)做起，培養(yǎng)學(xué)生扎實的音樂功底。2、加強(qiáng)音樂教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂情感音樂教學(xué)是高校音樂系學(xué)生的基礎(chǔ)性教學(xué)內(nèi)容，要想解決好學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)中存在的問題，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是加強(qiáng)對音樂的學(xué)習(xí)。鋼琴老師應(yīng)當(dāng)在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生對音樂的傾聽、感知、理解和喜愛，例如為學(xué)生播放不同類型和風(fēng)格的音樂，并為他們講解樂理學(xué)問，使學(xué)生的音樂素養(yǎng)全面提升，從而提高鋼琴教學(xué)質(zhì)量。另外，在鋼琴教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)注重對學(xué)生音樂情感的培養(yǎng)，從而解決學(xué)生彈奏音樂空洞、蒼白，缺乏情感、邏輯和深度的問題。因此，鋼琴老師在進(jìn)行教學(xué)時，應(yīng)當(dāng)對音樂的體裁、類型或風(fēng)格進(jìn)行分類，從而依據(jù)這些分類進(jìn)行針對性講解，并結(jié)合音樂的創(chuàng)作背景、作家的創(chuàng)作情感與學(xué)生進(jìn)行交流，使學(xué)生能夠很好地把握這些音樂的內(nèi)涵及情感，并在彈奏過程中融入自己的感情，從而彈奏出高質(zhì)量的鋼琴曲。對于那些不需要進(jìn)行解釋的鋼琴曲，應(yīng)當(dāng)給學(xué)生自由想象的空間，使他們自行理解和發(fā)揮，從而挖掘?qū)W生潛力。除此之外，老師還應(yīng)當(dāng)努力為學(xué)生創(chuàng)作良好的音樂環(huán)境，使學(xué)生多聽、多練、多創(chuàng)作，使學(xué)生建立良好的音樂情感。3、因材施教、循序漸進(jìn)，提高學(xué)生的.鋼琴技巧在教學(xué)的過程中，老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)生素質(zhì)的不同進(jìn)行因人而異的針對性教學(xué)。鋼琴技巧的把握需要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)、練習(xí)，因此，老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)生的心理特征、個人能力和學(xué)習(xí)規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，層層推動，從而培養(yǎng)學(xué)生扎實的音樂功底，提高鋼琴能力。另外，在教學(xué)進(jìn)度上，老師不應(yīng)當(dāng)為了考試和比賽成果而對學(xué)生“拔苗助長”，要嚴(yán)格依照教學(xué)計劃開展教學(xué)工作，并依據(jù)學(xué)生的實際能力、性格習(xí)慣，在培養(yǎng)學(xué)生基本功的同時熬煉學(xué)生的彈奏技巧，以循序漸進(jìn)的方式為學(xué)生打下良好基礎(chǔ)，提高學(xué)生鋼琴演奏水平。鋼琴演奏是一門技巧與情感相結(jié)合藝術(shù)，在高校的鋼琴教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)生的基本情況，對學(xué)生進(jìn)行富含情感與技巧的針對性教學(xué)，使學(xué)生能夠彈奏出美麗悅耳的曲目。另外，鋼琴學(xué)習(xí)是一個需要長期堅持的過程，因此，老師在進(jìn)行鋼琴教學(xué)時必需注重對學(xué)生鋼琴興趣的培養(yǎng)，使學(xué)生在將來的發(fā)展道路上堅持不懈地為自己的鋼琴事業(yè)而努力。音樂老師教學(xué)工作報告精選篇6音樂教育是美育的重要途徑和內(nèi)涵，在要求素質(zhì)教育的今天，音樂教材不斷更新，執(zhí)教人員也要不斷完善和提高自己，總結(jié)自己以住的閱歷和不足，以至在課堂上才能更好的引導(dǎo)學(xué)生。一、思想方面我不斷提高自己，充實自己，嚴(yán)格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在日常工作中時刻留意向其他老老師學(xué)習(xí)，有明確的教育目的，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的幫忙下，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。二、教學(xué)方面聽從學(xué)校的安排擔(dān)當(dāng)小學(xué)部三、四、五班級以及中學(xué)部七班級的音樂課程，在課外專心組織和指導(dǎo)學(xué)校舉辦的音樂活動，在課前，我專心做好預(yù)備工作，制定學(xué)期工作目標(biāo)和工作計劃。課后，樂觀參與科組活動，與科組同級老師進(jìn)行集體備課，相互討論學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，研究教學(xué)方法，樂觀聽其他老師的課，從中學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和課堂管理方法。然后依據(jù)要求，寫好教案。備課時專心鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向科組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗。三、個人學(xué)習(xí)工作之余，我樂觀學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)，在假期我樂觀進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。四、努力方向1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進(jìn)步。3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力，平常組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的`心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講唱結(jié)合，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。以上是對本人思想工作的一點(diǎn)點(diǎn)總結(jié)，在以后的工作中，我要連續(xù)努力，揚(yáng)長避短，使自己的思想覺悟不斷提高，業(yè)務(wù)能力不斷增加，努力完成各項工作。針對本學(xué)期的鋼琴教學(xué)，教研室討論認(rèn)為鋼琴教學(xué)存在如下問題：1、教學(xué)方式單一，缺乏針對性不同學(xué)生之間是存在差異的，生源、環(huán)境、能力的不同決定了他們學(xué)習(xí)進(jìn)度的不同，因此，老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)不同學(xué)生的情況來制定不同的鋼琴教學(xué)方案。然而，現(xiàn)階段的高校鋼琴教學(xué)，往往采用相同的教學(xué)方式、模式來應(yīng)對不同的教學(xué)體制、專業(yè)建設(shè)甚至是學(xué)生基礎(chǔ)，使得鋼琴教學(xué)與其他學(xué)科專業(yè)的教學(xué)幾乎不存在差別，這就造成了大部分學(xué)生因能力不足而無法對鋼琴理論進(jìn)行全方位的學(xué)習(xí)和把握。2、教學(xué)中過于追求結(jié)果，忽略學(xué)生的長期發(fā)展在鋼琴教學(xué)中，大多數(shù)老師忽視引導(dǎo)學(xué)生對音樂的了解和喜愛，而是片面的追求學(xué)生的競賽能力和考級能力，雖然通過這兩種方法能使學(xué)生獲得較高的比賽成果和評級，但是卻影響了學(xué)生的長期發(fā)展?，F(xiàn)階段的鋼琴教學(xué)普遍存在焦急于求成的現(xiàn)象，導(dǎo)致許多學(xué)生在實力不足的情況下，就盲目地參與鋼琴比賽和評級，其結(jié)果可想而知，以至于許多學(xué)生失去了對鋼琴的學(xué)習(xí)興趣，從而失去對音樂的熱忱。即使有些學(xué)生能夠通過考級或在比賽中取得優(yōu)異成果，我們也可以發(fā)覺，他們中的許多人都放棄了對鋼琴事業(yè)的連續(xù)深造，投入了其他行業(yè)。3、教學(xué)與實際脫離，學(xué)生所學(xué)的學(xué)問不能運(yùn)用到生活中來高校鋼琴教學(xué)往往側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的彈奏技能，例如，練習(xí)曲能彈到車爾尼599還是849、樂曲能練到幾級等，卻忽略了學(xué)生在實際應(yīng)用中的教學(xué)。這就是有些學(xué)生鋼琴技術(shù)很高，但是卻不能為其他學(xué)生進(jìn)行簡潔地伴奏，有些學(xué)生可以熟練地彈奏樂曲，卻不能進(jìn)行即興編排演奏的緣由。五、完善高校鋼琴教學(xué)的對策：1、進(jìn)行系統(tǒng)性教學(xué)作為一名鋼琴老師，在對學(xué)生進(jìn)行鋼琴教學(xué)時，首先要做到的就是明確教學(xué)目標(biāo)，提升教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)制定系統(tǒng)的教學(xué)方案，針對不同課時、不同學(xué)生進(jìn)行不同安排;不能即興教學(xué)，想到哪兒教到哪兒，應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)做起，培養(yǎng)學(xué)生扎實的音樂功底。2、加強(qiáng)音樂教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂情感音樂教學(xué)是高校音樂系學(xué)生的基礎(chǔ)性教學(xué)內(nèi)容，要想解決好學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)中存在的問題，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是加強(qiáng)對音樂的學(xué)習(xí)。鋼琴老師應(yīng)當(dāng)在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生對音樂的傾聽、感知、理解和喜愛，例如為學(xué)生播放不同類型和風(fēng)格的音樂，并為他們講解樂理學(xué)問，使學(xué)生的音樂素養(yǎng)全面提升，從而提高鋼琴教學(xué)質(zhì)量。另外，在鋼琴教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)注重對學(xué)生音樂情感的培養(yǎng)，從而解決學(xué)生彈奏音樂空洞、蒼白，缺乏情感、邏輯和深度的問題。因此，鋼琴老師在進(jìn)行教學(xué)時，應(yīng)當(dāng)對音樂的體裁、類型或風(fēng)格進(jìn)行分類，從而依據(jù)這些分類進(jìn)行針對性講解，并結(jié)合音樂的創(chuàng)作背景、作家的創(chuàng)作情感與學(xué)生進(jìn)行交流，使學(xué)生能夠很好地把握這些音樂的內(nèi)涵及情感，并在彈奏過程中融入自己的感情，從而彈奏出高質(zhì)量的鋼琴曲。對于那些不需要進(jìn)行解釋的鋼琴曲，應(yīng)當(dāng)給學(xué)生自由想象的空間，使他們自行理解和發(fā)揮，從而挖掘?qū)W生潛力。除此之外，老師還應(yīng)當(dāng)努力為學(xué)生創(chuàng)作良好的音樂環(huán)境，使學(xué)生多聽、多練、多創(chuàng)作，使學(xué)生建立良好的音樂情感。3、因材施教、循序漸進(jìn)，提高學(xué)生的鋼琴技巧在教學(xué)的過程中，老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)生素質(zhì)的不同進(jìn)行因人而異的針對性教學(xué)。鋼琴技巧的把握需要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)、練習(xí)，因此，老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)生的心理特征、個人能力和學(xué)習(xí)規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，層層推動，從而培養(yǎng)學(xué)生扎實的音樂功底，提高鋼琴能力。另外，在教學(xué)進(jìn)度上，老師不應(yīng)當(dāng)為了考試和比賽成果而對學(xué)生“拔苗助長”，要嚴(yán)格依照教學(xué)計劃開展教學(xué)工作，并依據(jù)學(xué)生的實際能力、性格習(xí)慣，在培養(yǎng)學(xué)生基本功的同時熬煉學(xué)生的彈奏技巧，以循序漸進(jìn)的方式為學(xué)生打下良好基礎(chǔ)，提高學(xué)生鋼琴演奏水平。鋼琴演奏是一門技巧與情感相結(jié)合藝術(shù)，在高校的鋼琴教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)生的基本情況，對學(xué)生進(jìn)行富含情感與技巧的針對性教學(xué)，使學(xué)生能夠彈奏出美麗悅耳的曲目。另外，鋼琴學(xué)習(xí)是一個需要長期堅持的過程，因此，老師在進(jìn)行鋼琴教學(xué)時必需注重對學(xué)生鋼琴興趣的培養(yǎng)，使學(xué)生在將來的發(fā)展道路上堅持不懈地為自己的鋼琴事業(yè)而努力。本學(xué)期，在學(xué)校的安排下，本人擔(dān)當(dāng)了學(xué)校的音樂教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，本人盡職盡責(zé)地做好各項工作，現(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下：首先，作為一名人民老師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，留意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛惜每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時到處為人師表;在思想上，我時刻以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。作為學(xué)校大家庭中的一員，盡心盡職地做好各項工作。其次，在教學(xué)上，我能留意多向同事請教，平常自己也注重多看勝利課例，多聽示范課，平常的教學(xué)中，我能盡量依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)精心設(shè)計教案。在課前，我專心認(rèn)真地研究教材，研究學(xué)生把握學(xué)問的方法，通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種新的教學(xué)方法，樂觀進(jìn)行教學(xué)改革。樂觀參與學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。本人能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，老師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想像力，切實地向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。一學(xué)期下來，在音樂教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，誠實有禮，互相學(xué)習(xí)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。我所教的班級在音樂素養(yǎng)上取得了進(jìn)步，但還需要連續(xù)努力。同時我不是什么能人，更不是什么完人，在工作中