Word第第頁勞動(dòng)課垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)（7篇）勞動(dòng)課垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)內(nèi)容：

《品德與生活》〔教科版〕二班級(jí)上冊(cè)第五單元。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，讓同學(xué)初步學(xué)會(huì)處理垃圾的方法，維護(hù)家庭衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生。

2、培育同學(xué)的環(huán)保意識(shí)，激勵(lì)他們?yōu)閻圩o(hù)四周環(huán)境做一些力所能及的事。

教學(xué)過程：

活動(dòng)一：景觀對(duì)比——揭示課題

1、課件展現(xiàn)家鄉(xiāng)美景。

提問：觀看了“我們的家鄉(xiāng)”后，你們想說什么？

2、展現(xiàn)家鄉(xiāng)局部環(huán)境臟亂差現(xiàn)象。

提問：看了以后，你們心里感覺怎樣呢？我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

3、提示課題：從垃圾入桶開頭。

4、熟悉中國(guó)環(huán)保標(biāo)志和世界環(huán)境日。

提問：你在哪兒見過這些環(huán)保標(biāo)志，你知道為什么要設(shè)立這些標(biāo)志、節(jié)日嗎？

設(shè)計(jì)意圖：

情境教學(xué)法表達(dá)了《品德與生活》課程生活性的特點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的生活情境和氣氛，可促使同學(xué)的感覺器官和思維器官活躍起來，主動(dòng)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。上課伊始，通過屏幕呈現(xiàn)學(xué)校和家鄉(xiāng)的美景與局部環(huán)境臟亂現(xiàn)象的極大反差，讓同學(xué)看一看，比一比，說一說，引發(fā)學(xué)習(xí)欲望，喚起環(huán)保意識(shí)，熟悉到愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，為引入新課作鋪墊。

活動(dòng)二：情境感知——熟悉垃圾

看一看：播放一個(gè)收廢品的阿姨收購(gòu)廢品的情景錄像。

議一議：哪些垃圾是可以回收的，哪些是不行回收的？〔同學(xué)匯報(bào)溝通課前調(diào)查垃圾問題的狀況〕

展一展：課件展現(xiàn)一些廢品回收再生利用的片斷資料，讓同學(xué)熟悉垃圾分類回收有什么好處。

設(shè)計(jì)意圖：

品德源于兒童的生活。通過觀看生活中收廢品阿姨收購(gòu)廢品過程的錄像，讓同學(xué)貼近生活中的人和事；接著讓同學(xué)溝通課前通過各種途徑收集的有關(guān)垃圾處理的信息，資源共享，整合利用；借助課件對(duì)垃圾分類的系統(tǒng)演示，讓同學(xué)初步了解哪些垃圾可回收，哪些垃圾不行回收，知道垃圾并不都是廢物，有好多可以回收利用，垃圾再利用可以變廢為寶，節(jié)約新資源的開采，從根本上削減垃圾，愛護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)三：嬉戲體驗(yàn)——垃圾分類

1、嬉戲內(nèi)容：給垃圾找個(gè)合適的家。

2、明確嬉戲規(guī)章。

3、小組合作給垃圾分類，并派代表介紹垃圾分類的結(jié)果。

4、師生共同評(píng)議。

5、師生齊讀兒歌《我是環(huán)保小衛(wèi)士》。

設(shè)計(jì)意圖：

對(duì)孩子來說，聽到的簡(jiǎn)單遺忘，看到的記憶不深，只有親身實(shí)踐和體驗(yàn)到的才刻骨銘心，終身難忘。為了讓同學(xué)學(xué)會(huì)怎樣給垃圾分類，組織小組間開展“給垃圾找個(gè)合適的家”嬉戲活動(dòng)，人人參加，給垃圾分類，讓同學(xué)在好玩的嬉戲中，動(dòng)手實(shí)踐，親身體驗(yàn)，感受給垃圾分類帶來的歡樂，初步學(xué)會(huì)處理垃圾的方法。一旦同學(xué)體驗(yàn)感悟到垃圾分類回收的意義，就會(huì)在今后的生活中，從環(huán)保的角度對(duì)待垃圾。

活動(dòng)四：課后延長(zhǎng)——培育習(xí)慣

1、要求同學(xué)回家后了解一下，一周里，家里每天扔掉的垃圾都有些什么？登記數(shù)量填好課本第77頁的表格，并關(guān)心家長(zhǎng)做好垃圾分類工作。

2、通過寫信的形式，向?qū)W校和有關(guān)部門建議在居民小區(qū)設(shè)置垃圾分類箱。

設(shè)計(jì)意圖：

老師通過讓同學(xué)課后給家里的垃圾分類，強(qiáng)化了垃圾處理的意識(shí)，進(jìn)而又讓同學(xué)通過集體協(xié)商，以寫信的形式向?qū)W校和有關(guān)部門建議在居民小區(qū)設(shè)置垃圾分類箱，為愛護(hù)四周環(huán)境做力所能及的事，培育社會(huì)責(zé)任心。

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活動(dòng)目標(biāo)

1.熟悉其危害，并能區(qū)分可回收、不行回收及有害垃圾。

2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí)。

3.引導(dǎo)幼兒情愿為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

活動(dòng)預(yù)備

1.電腦課件(錄像內(nèi)容：秀麗潔凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū))

2.布置潔凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域。

3.事先預(yù)備收集一些廢舊品材料。(各類實(shí)物垃圾，如舊報(bào)紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。)

4.預(yù)備可回收和不行回收垃圾箱各一個(gè)。

活動(dòng)過程實(shí)錄

一、了解垃圾的來源

播放錄像(錄像內(nèi)容：秀麗潔凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū))提問商量。

小伴侶們跟老師一起觀看錄像，老師提問一下：

1、小伴侶都看到什么了?你們喜愛是哪個(gè)地方?為什么?

2、說說你知道的垃圾有哪些?

3、假如處處都是垃圾，我們的環(huán)境會(huì)變成什么樣?

4、我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)我們的環(huán)境呢?垃圾應(yīng)當(dāng)怎樣處理呢?

二、幼兒參加評(píng)比“玩具區(qū)域”

小伴侶們跟老師一起參觀玩具區(qū)域，好好觀看，看看哪個(gè)小伴侶觀看的好?

1.老師帶幼兒參觀玩具區(qū)域，引導(dǎo)幼兒觀看、比較環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說自己的感受--你喜愛哪個(gè)區(qū)域?為什么喜愛這個(gè)區(qū)域?

2.請(qǐng)幼兒思索后，用貼笑臉紅蘋果的形式評(píng)比出“潔凈區(qū)域”。

3.引導(dǎo)幼兒相互商量：為什么你們不選蘭色玩具區(qū)域?假如你住在那里會(huì)有什么感覺?為什么?

4.老師小結(jié)：蘭色區(qū)域滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜愛。而白色區(qū)域干凈有序，受人歡迎。激發(fā)幼兒整理垃圾的欲望。

5.老師介紹垃圾箱，讓幼兒整理垃圾，放入垃圾箱。老師觀看幼兒分類狀況，在操作中引導(dǎo)關(guān)心幼兒正確的分類。

6.給幼兒說明什么叫可回收、不行回收的物品。

可回收的垃圾有廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料等等

不行回收的垃圾有煙頭、果皮、菜葉、雞毛、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等等。

三.嬉戲：看誰做得越快越正確。

老師說出某一垃圾的名稱，假如是可以回收利用的，幼兒就做形似“0”的動(dòng)作;假如是不行以回收利用的，就做形似“X”的動(dòng)作。

四、將可能回收利用的垃圾做進(jìn)一步分類

1.組織幼兒戴上手套清理蘭色區(qū)域的垃圾，并進(jìn)行分類。

2.引導(dǎo)幼兒觀賞變得潔凈秀麗的“玩具區(qū)域”，并告知幼兒垃圾肯定把垃圾扔到垃圾桶里。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角，催促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

2.向家長(zhǎng)宣揚(yáng)“垃圾分類”的意義，并付諸實(shí)踐。

1、幼兒在活動(dòng)中能夠始終以飽滿的熱忱主動(dòng)主動(dòng)地投入探究之中，能夠留意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答;并能主動(dòng)的發(fā)表自己的看法。

2、絕大多數(shù)幼兒通過探究活動(dòng)了解了回收和不行回收的物品，培育了幼兒仔細(xì)觀看、歸納概括的力量;活動(dòng)延長(zhǎng)將教育從課內(nèi)拓展到課外，也要求肯定的家園協(xié)作，激發(fā)幼兒初步的了解。

幼兒參加主動(dòng)，本班幼兒的水平和個(gè)別差異應(yīng)當(dāng)有更深的了解。利用幼兒熟識(shí)的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動(dòng)，吸引幼兒的留意力，在活動(dòng)過程中有效的調(diào)動(dòng)和保持幼兒探究的主動(dòng)性、主動(dòng)性;在活動(dòng)中能適度的給幼兒以關(guān)心并針對(duì)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。

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一、教學(xué)目標(biāo)

1、能說出自己了解到的生活中的垃圾，把握垃圾分類方法，知道垃圾處理的方法。

2、激發(fā)相互溝通的愛好，敢于大膽說出自己的見解。培育說得清楚，聽得仔細(xì)，看法大方、有禮貌的交際習(xí)慣。

3、培育同學(xué)削減垃圾、喜愛自然、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

二、教學(xué)預(yù)備

1、同學(xué)：課前調(diào)查關(guān)于垃圾的來源，巧處理垃圾的方法，“廢物利用”的小手工作品。

2、老師：課件、地球爺爺生病的表情〔圖〕、垃圾分類卡片、小獎(jiǎng)品些許。

三、教學(xué)過程

〔一〕創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好

師：小伴侶們，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)視頻，我們一起來看一看吧。盼望大家在觀看時(shí)保持清靜。

〔播放課件：風(fēng)景美麗的視頻〕

師：看了這個(gè)視頻片段，你有什么想說的呢？

生：風(fēng)景美如畫。

師：這么美的環(huán)境，我們多么喜愛?。】墒怯幸惶?，它卻被破壞了，從我們的生活中消逝了。

〔播放課件：垃圾成山、環(huán)境被污染的視頻〕

師：看到這兒，你發(fā)覺了什么？

生：河水被污染了，空氣被污染了。

師：完好觀看這個(gè)視頻后，你有什么感受呢？

生：人類的生產(chǎn)嚴(yán)峻破壞了環(huán)境，環(huán)境進(jìn)一步惡化。

師：地球爺爺生病了，它多苦痛啊！〔貼地球爺爺生病的表情〕究竟是什么讓它生病的呢？

生：垃圾。

師：各種垃圾嚴(yán)峻影響了我們的生態(tài)環(huán)境，我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待這些垃圾呢？今日，我們就圍繞“垃圾分類，變廢為寶”這一主題開展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。

〔二〕了解生活中的垃圾

師：要開展這次活動(dòng)，首先要了解我們身邊生活中的垃圾。家是我們生活的地方，可以觀看和記錄一下家里一天產(chǎn)生的垃圾，你可以依據(jù)這個(gè)表格對(duì)家中的垃圾進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，怎么樣？你發(fā)覺了家中有哪些垃圾呢，你的表格填滿了嗎？這是老師家的調(diào)查結(jié)果。

〔依據(jù)同學(xué)回答，出示相關(guān)圖片〕

〔三〕垃圾分類

師：你們真是懂得觀看生活的孩子！大家知道地球是我們?nèi)祟愇ㄒ毁囈陨娴男沱惣覉@，假如有這么多的垃圾沒有處理好，會(huì)嚴(yán)峻影響到我們的秀麗家園。聰慧的人類為了更好地處理垃圾，對(duì)垃圾進(jìn)行了分類。垃圾可以分為哪些類型呢？

〔生說出詳細(xì)的垃圾分別屬于哪種類型，師進(jìn)行評(píng)價(jià)〕

師：我們接下來看四種垃圾分類標(biāo)志?？苫厥绽且粋€(gè)閉合循環(huán)的三角形，廚余垃圾是我們熟識(shí)的廚房中的食物剩余所組成的，有害垃圾一般是紅色的，給我們以警示，上面還有一個(gè)×，其它垃圾與可回收垃圾近似，卻是一個(gè)不閉合三角形。

下面我們來具體說一說。先來看一看可回收垃圾，包括塑料、金屬、紙盒、橡膠、玻璃、織物等。接下來是廚余垃圾，包括剩飯剩菜、菜根菜葉、果皮果核等。接下來是有害垃圾，包括廢電池、舊燈管、水銀溫度計(jì)、農(nóng)藥瓶等。最終是其它垃圾，包括磚瓦陶瓷，衛(wèi)生間紙巾、煙頭等。

重點(diǎn)提示：電池中含有放射性物質(zhì)，是對(duì)大自然，甚至人體都會(huì)產(chǎn)生危害的危急垃圾。所以老師建議小伴侶們向你們的家人、伴侶、鄰居進(jìn)行宣揚(yáng)，告知他們，盡量少用或者不用一次性的電池，盡量使用可充電的電池，削減廢電池對(duì)環(huán)境造成的污染，電池要放到指定的垃圾桶內(nèi)，由專業(yè)人士進(jìn)行特別平安處理。

〔播放課件：垃圾分類——可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其它垃圾〕

師：垃圾分類是對(duì)垃圾進(jìn)行有效處置的一種科學(xué)管理方法，通過剛剛的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會(huì)垃圾分類投放了嗎？試一試來迎接老師的挑戰(zhàn)吧！看看你能不能在短時(shí)間內(nèi)對(duì)常見垃圾進(jìn)行正確分類呢？信任聰慧的你肯定沒問題。

挑戰(zhàn)賽第一關(guān)：填一填〔課件出示挑戰(zhàn)題目〕

挑戰(zhàn)賽其次關(guān)：貼一貼〔課件出示挑戰(zhàn)規(guī)章〕，依次選擇三名同學(xué)上臺(tái)貼一貼。貼完后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

〔四〕變廢為寶

師：同學(xué)們，對(duì)于垃圾，不管以上哪種處理方式，都會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生危害，增加社會(huì)負(fù)擔(dān)，造成資源的鋪張，其實(shí)垃圾是放錯(cuò)了地方的珍寶，只要我們合理處理垃圾，對(duì)可回收垃圾進(jìn)行循環(huán)利用，垃圾就可以變廢為寶了。

師：我們班就有許多心靈手巧的孩子，他們充分發(fā)揮了自己的聰慧才智，使垃圾變廢為寶，重新呈現(xiàn)它的價(jià)值，讓我們一起感受同學(xué)們的創(chuàng)意。

〔五〕手工作品展現(xiàn)

按折紙類、交通工具類、裝飾品類、綠植類、布藝類等依次展現(xiàn)。

師：生活中的垃圾還有許多許多，處理它們的方法更是數(shù)也數(shù)不清，老師驚喜地發(fā)覺，聰慧的小伴侶們不但說得很棒，而且做得也不錯(cuò)。這個(gè)展現(xiàn)架上擺放了你們“變廢為寶”的小手工作品。這一樣樣精致、可愛的小作品，不僅向大家展現(xiàn)了小仆人們擅長(zhǎng)動(dòng)腦、勤于動(dòng)手的聰明、靈活，同時(shí)也表達(dá)出小仆人們渴望削減鋪張、合理利用資源、善待大自然的美妙心愿，真是“手巧”又“心靈”！

〔六〕總結(jié)：健康的地球爺爺

師：小伴侶們，請(qǐng)你們想一想，假如這個(gè)地球上不再有垃圾，這個(gè)世界將會(huì)怎么樣？

生：水清了，天藍(lán)了，空氣新奇了，大自然變得越來越秀麗。

師〔總結(jié)〕：沒有了垃圾，環(huán)境不再被污染了，疾病也不再四處作怪了，還保持了生態(tài)的平衡。你們看，地球爺爺?shù)哪樕嫌致冻隽私】?、快樂的笑容！我們只有一個(gè)地球，我們只有一個(gè)家園，我們只有一個(gè)母親，愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，讓我們?nèi)巳藸?zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士！

四、作業(yè)布置

搜集愛護(hù)環(huán)境的公益用語。

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一、設(shè)計(jì)意圖

垃圾，在生活中隨處可見，垃圾會(huì)污染我們的生活環(huán)境，也會(huì)對(duì)我們的健康造成肯定的影響，隨著大家對(duì)環(huán)保的日益重視，垃圾分類已經(jīng)成為一種大趨勢(shì)。為了使幼兒進(jìn)一步熟悉到垃圾分類的重要性，培育幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，因此設(shè)計(jì)“垃圾分類我先行”社會(huì)活動(dòng)，通過本次活動(dòng)讓幼兒熟悉垃圾分類標(biāo)志，并通過分類操作，把垃圾分類放進(jìn)垃圾桶，從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí)，更好地了解垃圾分類的意義。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)正確區(qū)分可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾；

2.引導(dǎo)幼兒熟悉垃圾桶上的標(biāo)志，學(xué)習(xí)垃圾分類的方法；

3.知道垃圾分類的重要性，增添環(huán)保意識(shí)。

三、活動(dòng)預(yù)備

1.視頻：為什么要垃圾分類？

2.兒歌音頻：筒寶寶

3.PPT課件：垃圾分類我先行

四、活動(dòng)過程

1.引出主題：一封神奇的信

〔1〕老師：幼兒園今日幼兒園里收到了一封信，信中寫道：

友愛的小伴侶們，你們好，我們是卡布多拉星球的卡卡和多多，想要到你們的地球來旅游，可是卻發(fā)覺你們秀麗的藍(lán)色星球有各種垃圾！

〔2〕老師：小伴侶們，這么多垃圾，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？

幼兒：我們可以把垃圾進(jìn)行分類投放，環(huán)境就會(huì)變好啦！

2.觀看視頻：為什么要垃圾分類呢？

老師：原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源，還會(huì)滋生許多細(xì)菌病毒危害我們的身體健康，所以我們肯定要愛惜環(huán)境，把垃圾分類放到垃圾桶里。

3.熟悉常見的垃圾分類

常見的垃圾分為四類，分別是可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾：

〔1〕可回收垃圾：〔藍(lán)色標(biāo)志〕再生利用價(jià)值較高，能進(jìn)入廢品回收站的垃圾。

〔2〕廚余垃圾：〔綠色標(biāo)志〕廚房產(chǎn)生的食物類垃圾以及果皮等。

〔3〕有害垃圾：〔紅色標(biāo)志〕含有毒有害化學(xué)物質(zhì)的垃圾。

〔4〕其它垃圾：〔灰色標(biāo)志〕除了可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾之外的全部垃圾的總稱。

4.嬉戲：垃圾分一分

老師：小伴侶們你們都學(xué)會(huì)垃圾分類了嗎？如今我們一起來玩“垃圾分一分”的嬉戲吧！

幼兒嘗試進(jìn)行垃圾分類操作。

5.環(huán)保兒歌：《筒寶寶》

幼兒學(xué)唱環(huán)保兒歌《筒寶寶》，增添環(huán)保意識(shí)。

6.結(jié)束部分：邀請(qǐng)卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客

老師：垃圾分類，我先行！愛護(hù)環(huán)境，從我做起！我們一起行動(dòng)起來吧！只要大家一起努力，我們的地球又變得潔凈秀麗啦！

如今讓我們一起邀請(qǐng)卡卡和多多來到地球作客啦！歡迎歡迎！

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

向爸爸媽媽宣揚(yáng)垃圾分類的意義，并付諸實(shí)踐。

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一、教學(xué)目的

1、使同學(xué)了解實(shí)行垃圾分類的意義及方法，樹立正確的環(huán)境愛護(hù)意識(shí)，并在生活中學(xué)會(huì)垃圾分類，形成習(xí)慣。

2、熬煉同學(xué)的語言表達(dá)力量，增添同學(xué)的參加意識(shí)。

二、教學(xué)過程：

1、引題：“為什么說垃圾是資源？”

2、引發(fā)同學(xué)思索并商量：垃圾，只有在混在一起的時(shí)候才是垃圾，一旦分類回收就都是珍寶，就連那種被成為微型殺手的廢電池也是可以被化害為利的。垃圾中隱藏著豐富的可回用資源。市民丟棄的生活垃圾中，大部分是有機(jī)垃圾〔廚余垃圾、果皮等〕，另外紙張、塑料、玻璃、金屬等也占有相當(dāng)?shù)谋壤?/p>

據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前生活垃圾中約70%為廚余垃圾、果皮等有機(jī)垃圾，20%為廢紙、塑料類，約4%為玻璃，剩余的為金屬、布類等。因此，其中的大部分物質(zhì)都具有被資源化利用的可能，合理加以開發(fā)利用就能變廢為寶。

3、同學(xué)進(jìn)行分組商量：為什么要實(shí)行垃圾分類？

我們每個(gè)人每天都會(huì)扔出很多垃圾，您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎？它們通常是先被送到堆放場(chǎng)，然后再送去填埋。垃圾填埋的'費(fèi)用是昂揚(yáng)的，處理一噸垃圾的費(fèi)用約為200元至元人民幣。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，1979年全國(guó)城市垃圾的清運(yùn)量是2500多萬噸，1996年城市垃圾的清運(yùn)費(fèi)是1.16元/噸，是1979年的4倍。

4、各組商量后，開頭全班溝通，每組代表向全班同學(xué)介紹

本組的商量結(jié)果。針對(duì)同學(xué)提出的“白色污染”，“亂倒剩飯菜”，“大量的生活垃圾”，“亂扔廢棄物”等身邊的環(huán)境破壞問題。

對(duì)同學(xué)談到自己在學(xué)校參加垃圾分類以及在家中削減生活垃圾，參與社會(huì)公益活動(dòng)等的經(jīng)過與體會(huì)，老師應(yīng)賜予確定和鼓舞。

5、什么是垃圾分類？

垃圾分類是指根據(jù)垃圾的不同成分、屬性、利用價(jià)值以及對(duì)環(huán)境的影響，并依據(jù)不同處置方式的要求，分成屬性不同的若干種類。

垃圾分類收集是指垃圾按其可處置的性能或可利用的價(jià)值而分別收集的方式，其目的是為資源回收和后續(xù)處置帶來便利。

6、應(yīng)怎樣對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類？

在分類時(shí)，應(yīng)將分為四類存放和棄置：

第一類是可回收垃圾，包括紙、織物、橡膠、塑料、金屬、玻璃等；

其次類是廚余垃圾：包括菜葉、菜根、果皮、骨頭、花草等；

第三類是其他垃圾：是可回收垃圾、廚余垃圾、有毒有害垃圾以外的其他垃圾。

第四類是有毒有害垃圾：包括廢電池、熒光燈管、水銀溫度計(jì)、油漆桶、過期藥品、化妝品等。

7、分類收集容器——顏色和標(biāo)識(shí)

紅色：用于投放有毒有害的垃圾。

藍(lán)色：用于投放可回收的垃圾。

綠色：用于投放廚余垃圾。

灰色：用于投放其他垃圾。

8、我國(guó)有哪些城市正在實(shí)施生活垃圾分類收集？

為貫徹實(shí)施《固體廢棄物污染環(huán)境防治方法》和《城市環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》等法律、法規(guī)，2000年建設(shè)部特選了8個(gè)條件相對(duì)成熟的城市，作為開展生活垃圾分類收集的試點(diǎn)，這8個(gè)城市是：北京、上海、廣州、深圳、杭州、南京、廈門、桂林。其中北京的垃圾分類試點(diǎn)工作始于1996年。

9、老師進(jìn)行總結(jié)時(shí)。

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一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解誒分類垃圾箱的分類和功能。

2、辨別可在利用的垃圾，培育珍惜資源的看法。

二、活動(dòng)預(yù)備

有關(guān)垃圾分類的宣揚(yáng)短片、自制兩個(gè)垃圾筐一個(gè)可回收一個(gè)不行回收、搜集廢紙，塑料瓶、果皮及食品垃圾、廣告宣揚(yáng)單、衛(wèi)生紙紙筒。

三、活動(dòng)過程

1、播放有關(guān)垃圾分類的視頻短片

師;你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎?(廢紙、塑料瓶、金屬)

你們家里有把垃圾也分類嗎?

2、播放幼兒電子書師生商量，

圖上有4個(gè)大的垃圾箱，它們有什么不同?

你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應(yīng)當(dāng)放什么樣的垃圾嗎?

寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)當(dāng)放什么養(yǎng)的垃圾?

3、出示兩個(gè)一樣的垃圾箱，上面貼著可回收與不行回收的標(biāo)志，在桌子上擺放各類廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮，廣告宣揚(yáng)單、衛(wèi)生紙紙筒。請(qǐng)幼兒說說這些垃圾分別應(yīng)當(dāng)放在哪個(gè)垃圾箱中。

4、告知幼兒，塑料、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西，如廢紙可制成再生紙等，把垃圾分類便于回收利用，這是珍惜資源愛護(hù)環(huán)境的方法之一。

5、嬉戲，請(qǐng)幼兒上來逐一將垃圾分類，放可回收垃圾筐或不行回收垃圾筐，并說說可回收那這樣?xùn)|西還可用來做什么?

反思：

本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本到達(dá)，幼兒能結(jié)合自己的生活閱歷，說出分類垃圾箱的用處，也能說出可回收用來做什么，如衛(wèi)生紙筒可以用來做手工，廣告宣揚(yáng)單可以帶來幼兒園剪紙等，最終建議幼兒回家以后，家里也預(yù)備兩個(gè)垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進(jìn)行分類裝，以便更好處理。

勞動(dòng)課垃圾分類教學(xué)設(shè)計(jì)7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠根據(jù)物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類擺放。

2、樂于參加數(shù)操作活動(dòng)，熬煉動(dòng)手力量。

活動(dòng)預(yù)備：

已帶著幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾，垃圾筐若干，垃圾標(biāo)記若干。

活動(dòng)過程：

1、出示垃圾標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒觀看熟悉。

師：今日，老師里來了許多小客人，看看他們是誰？他們的名字叫xx標(biāo)記?！灿變合扔^看再練習(xí)講解并描述〕

2、老師操作