幼兒語言學習與發(fā)展的目標要求幼兒語言學習與發(fā)展的目標要求

《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》明確了我國3-6歲兒童語言學習與發(fā)展的目標要求。這些目標要求從兒童語言運用能力的角度，提出幼兒園階段幼兒語言學習和發(fā)展必須獲得的基本能力。《指南》的幼兒語言學習與發(fā)展目標可以分為兩大類：

一是幼兒口頭語言的學習與發(fā)展目標

二是幼兒書面語言準備的學習與發(fā)展目標第一，語言傾聽理解的目標要求。在幼兒園活動時，對于老師和同伴說話時。《指南》要求：3-4歲的幼兒能夠對于別人對自己說話時作出回應。4-5歲的幼兒在群體中能有意識地聽與自己有關的信息，并能感受到不同語氣、語調所表達的不同意思。5-6歲的幼兒在集體中能注意聽老師或其他人講話。《指南》中對幼兒口頭語言學習與發(fā)展的要求第二，語言表達的目標要求，愿意講話并能清楚地表達。例如：幼兒走在大街上碰到了熟人?！吨改稀芬螅?-4歲的幼兒能大方的與人打招呼，愿意表達自己的需要和想法。4-5歲的幼兒愿意與他人交談，喜歡談論自己感興趣的話題，能基本完整的講述自己的所見所聞。5-6歲的幼兒愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話，并能有序、連貫、清楚地講述一件事情?！吨改稀分袑τ變嚎陬^語言學習與發(fā)展的要求第三，語言文明習慣的目標要求。例如：幼兒在與人交談的時候?！吨改稀芬螅?-4歲幼兒與別人講話的時候知道眼睛要看著對方，說話自然，聲音大小適中，并能在成人的提示下恰當使用禮貌用語。4-5歲幼兒在別人對自己講話時能回應，能根據場合調節(jié)自己說話聲音的大小，并能主動使用禮貌用語，不說臟話、粗話。5-6歲幼兒的要求則是在別人講話的時候能積極主動的回應，懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人，同時做到能依據所處情境使用恰當的語言，如在別人難過的時候會用恰當的語言表示安慰?！吨改稀分袑τ變嚎陬^語言學習與發(fā)展的要求閱讀興趣習慣的目標要求。例如：幼兒在看繪本的時候?！吨改稀芬螅?-4歲的幼兒能主動要求成人講故事、讀圖書。4-5歲的幼兒能反復看自己喜歡的圖書，5-6歲的幼兒要求能夠專注的看圖書。

《指南》中幼兒書面語言學習與發(fā)展的要求初步閱讀理解能力的目標要求。例如：幼兒看完一個故事或讀了一首兒歌?！吨改稀芬螅?-4歲的幼兒能聽懂短小的兒歌或故事，并能理解圖書上的文字是和畫面對應的，是用來表達畫面意義的。4-5歲幼兒能大體講出所聽故事的主要內容，大致說出故事情節(jié)。5-6歲幼兒能說出所閱讀的幼兒文學作品的主要內容，根據故事的情節(jié)進行續(xù)編或者仿編。

《指南》中幼兒書面語言學習與發(fā)展的要求早期書寫行為的目標要求。例如：幼兒在涂涂畫畫的時候?！吨改稀芬螅?-4歲的幼兒喜歡用涂涂畫畫表達一定的意思。4-5歲的幼兒幼兒愿意用圖畫和符號表達自己的愿望和想法，在成人的提醒下，保持正確的書寫姿勢。5-6歲的幼兒愿意用圖畫和符號表現事物或故事，會正確書寫自己的名字，并且做到