Word第第頁大象版科學四年級下冊第四單元教案第四單元太陽給我們帶來了什么

教學內(nèi)容：

《熟悉太陽》、《太陽，我們的伴侶》

教學要求：

《太陽給我們帶來了什么》，我們知道，在大千世界里，我們能看到千姿百態(tài)的魚、蟲、鳥、獸，五光十色的花草樹木，還有更寬闊的大地，無限的宇宙。全部這些都離不開太陽，那么它到底給我們帶來什么作用呢?

1、熟悉太陽，了解太陽的基本概念，其運行規(guī)律是怎樣的?

2、如何利用太陽能的調(diào)查和試驗。

3、太陽的一般運行規(guī)律，如何利用太陽來區(qū)分方向和推斷時間。

4、利用太陽高度測量儀來確定時間和太陽高度的改變。

5、簡潔熟悉我國古代的科學儀器和二十四節(jié)氣，從而熟悉科學離我們并不遙遠。

三、教學重點、難點

1、熟悉太陽給人類帶來了生命的源泉，沒有太陽世間一切生物將不復存在。

2、熟悉如何讓太陽能的作用給人類帶來更廣的前途。

四、課時支配：5課時

第一課時課題熟悉太陽

課型：新授課

教學目的：

1、了解太陽的基本學問，熟悉太陽與地球以及在地球生存的人類與其他生物之間的聯(lián)系。

2、科學地熟悉太陽帶給我光明和暖和時應留意還會給我們帶來某些損害。

重點：激發(fā)同學們參加科學討論學習的愛好。

教學方法：指導、商量

板書設計：太陽的基本學問

太陽是銀河系一顆一般的恒星。太陽的體程是地球的130萬倍，它是太陽系的中心天體，與地球平均距離14960萬千米，直徑139萬千米，外表溫度5770開，中心溫度1500萬開，太陽輻射到地球的能量只有二十二萬分之一。

所用參考資料：教參、互聯(lián)網(wǎng)

教學過程：

熟悉太陽是我們?nèi)祟惱锰柲芰康那疤幔茖W地利用太陽能是我們?nèi)祟悓淼倪M展更加輝煌，我們知道，就是目前來講，人類社會面臨著能量知缺，地球資源枯竭的時代，地球能源的過度開發(fā)嚴峻破壞了生態(tài)平衡、污染了地球環(huán)境，威逼到人類的生存，而太陽能則是取之不盡，用之不竭無污染、無限量的自然?能源，科學地熟悉太陽、利用太陽是人類社會可持續(xù)進展又一光明前途。

1、熟悉太陽(見板書)

2、太陽給我們帶來了什么?

太陽給我們帶來光明和暖和，這是我們大家都感受到的，同時，我們知道：萬物生長靠太陽，我們可以座椅試驗，你將一株植物放在不見陽光的地方可能不久它就會死。為了證明這個觀點，你可以一試太陽的光和熱也是我們?nèi)祟愲x不開的，假如沒有了光世界將一片黑暗，假如沒有了熱量，世界將是一片寒冷，任何生物將不行能生存，所以說，假如沒有了太陽，這個世界也就不存在生命。

3、太陽有多大?

太陽的體積是地球的130萬倍。銀河系的一顆一般恒星。太陽系的中心天體。與地球平均距離14960平方米，直徑139萬千米，外表溫度5770開，中心溫度1500萬開，二十二萬分之一的能量輻射到地球。

其次課時課題熟悉太陽

課型：新授課

教學目的：

1、通過試驗，讓同學們了解如何攝取太陽能的最大熱量。

2、太陽的能量很大，但只有很少的一部分能到達地球，但足以使地球上一切生物得到生命活動的能量，如何利用太陽能的最大能量是我們探究的主要問題。

重點：調(diào)查太陽能的用處，以及和我們的日常生活親密相關(guān)的有那些。

難點：做好科學利用太陽能的調(diào)查、記錄。

教學方法：指導、試驗。

所用參考資料：教參

教學過程：

1、同學們分組作小試驗：

各組預備塑料袋兩種：一種黑、一種白，溫度計兩個。

在兩個塑料袋中裝滿同量的水，放在同條件的太陽光下，記錄同樣時間兩個塑料袋中水的溫度。

各小組將記錄數(shù)據(jù)匯總、溝通、討論。最終得出結(jié)論。

2、調(diào)查日常生活中我們常常接觸到的利用太陽能為人類生活服務的各種設施，結(jié)合我們學習的課文查找資料，擴展查找太陽能為人類利用的范圍，把已使用的`方面記錄下來。

在這小節(jié)中，主要是通過同學們親身試驗搜集、觀看、測量的事實和調(diào)查的證據(jù)，了解人們對太陽能的應用，引導同學們體驗觀看、測量，調(diào)查在科學在探究活動總的作用。

在這里，我們重點讓同學們了解科學利用太陽能不僅解決人類可持續(xù)進展中的資源問題，而在環(huán)境愛護，人類生命質(zhì)量問題起著重大的歷史性的作用。

第一課時課題太陽，我們的伴侶

課型：新授課

教學目的：

1、學習自然熟悉自然，利用自然是人類的本能，觀看太陽我們的伴侶帶給了我們什么。

2、學習如何科學使用測量儀器，科學采集數(shù)據(jù)，記錄、熟悉采集數(shù)據(jù)在科學探究活動中重要意義和作用。

重點：能用測量工具進行定量觀測，采集數(shù)據(jù)并做記錄

難點：科學觀測太陽的高度，理解太陽高度與時間和溫度的關(guān)系

教學方法：商量、指導

教具：太陽高度測量儀、記錄本

所用參考資料：教參

教學過程：

一、太陽，我們的伴侶

我們上一小節(jié)已經(jīng)學習調(diào)查太陽給我們帶來了無限的前景，其實在遠古時代人類的祖先已經(jīng)利用太陽運用到了人們的生活之中，如他們利用太陽來判別時間和方向。我們今日學習就是如何來熟悉太陽的一天的改變和時間、溫度以及太陽一天的位置和方向的關(guān)系。

二、什么是太陽高度：如何測量?

太陽高度是指人看太陽的視線與人的水平視線之間的夾角。

我們測量太陽高度，使用太陽高度測量儀。在測量時做好測量記錄，正確使用太陽高度測量儀。

三、培育同學們搜集事實與證據(jù)的力量和意識。

觀看、測量記錄要求認真、仔細、精確。搜集觀測數(shù)據(jù)是我們學習科學的重要手段，通過測量太陽高度在一天內(nèi)的改變與時間，物體的影長和氣溫的改變之間的關(guān)系，可以加深同學們對科學學問的理解消化并激發(fā)同學們學習科學的愛好

四、結(jié)束。

其次課時課題太陽，我們的伴侶

課型：觀測活動

教學目的：

1、通過黑白塑料袋在同水量，同時間接受太陽光的照耀所測的溫度推斷接受太陽光的力量。

2、利用太陽高度測量儀觀測、記錄來促進同學們科學探究的愛好。

重點：正確使用觀測儀器

難點：仔細觀測、要讓同學們熟悉到科學觀測來不得半點虛假

教具：溫度計、塑料袋、太陽高度測量儀

所用參考資料：教參

教學過程：

在觀測試驗中指導同學們正確使用儀器，仔細做好記錄，儀器分小組應有專人負責儀器的使用，不得損害儀器。

在一節(jié)課中應有三次精確的觀測記錄，各小組同時間記錄、觀測。

在黑白塑料袋中裝水1-2升，同時間、同水量看誰的溫度升的快。

第三課時課題太陽，我們的伴侶

課型：科學自助餐

教學目的：

重點了解我國古代人類利用太陽觀測時間、創(chuàng)造科學儀器的才智。

總結(jié)在這一單元中同學們在科學探究和試驗中學習的閱歷，互相溝通。

重點：了解我國古代人民依據(jù)太陽運動周期確定二十四節(jié)氣

教學方法：商量、溝通、總結(jié)

所用參考資料：教參