教師的個人總結9篇教師的個人總結篇1

你是一個懂禮貌識大體的男孩,你敬重師長遵守紀律愛惜公物.性格開朗,幽默幽默,平常能主動學習文化學問,上進心強,能夠主動參與班級活動,但有時沒能調整好學習和休息的關系，信任你能在加把勁，用你的汗水和智慧拼搏再上一層樓

該學生在校期間“德智體美勞〞能夠全面進展，熱情的心態(tài)對待同學，有很好的交際能力，且敬重的看法尊敬老師。那份對生活的喜愛，讓他多次獲校內各種獎項榮譽，也是一個能將學生工作與個人學習調整的有章有序并得到老師認可且放心的活力學生。信任你能在將來的人生路上大放光彩。

你，文雅，頑強。經受艱苦的磨礪時不失奮斗的士氣，享受榮譽的贊美是決不沾沾自喜。你的眼睛寫滿了乖巧和懂事。你的正直、熱情也給人印象深刻。期望你在將來能堅持自己的理想，英勇向前。

主動樂觀，為人憨厚，學習仔細刻苦，能主動思索，在平常學習與生活中，敬重師長，勤思好問，樂于助人，與同學建立良好的關系，并且主動參與班級集體活動和校社會實踐活動。在三年時光中，該生也發(fā)覺了自身的缺乏，通過主動和老師同學的溝通，得到很大提升。

逢山開路遇水搭橋，豁達，灑脫的性格，自信而果敢。經受過失敗的打擊后，能反躬自省，端正看法。思想日臻成熟。你樸實，勤奮的品質以及自主學習的習慣給我印象深刻。學習和生活中，你都是一個能說肯干的人，不隨聲附和，遇事有主見的人。期望你有更美妙的將來。

你大方穩(wěn)重，為人坦誠。對于學習和生活有著自己別出心裁的看法和獨道的堅持。為了心中的夢想，奮斗著，迷惘著，但你不曾屈服。只是缺乏一點自信，內心深處的這種不自信很可能成為你成長道路上的絆腳石。在今后的人生道路上，期望你一如既往的努力，多一絲堅忍和自信，勇往直前，大步邁向屬于你的美妙將來。

該生主動向上，老實守信，嚴于律己，敬重師長，有很強的集體榮譽感，一副眼鏡后面透露著堅毅與自信。高中三年，主動學習，勤于思索，按時完成作業(yè)，成果優(yōu)良。但是與人相處方面差強人意，還需提高。

鳥無翅膀不能飛，人無學問無所為，你是位乖巧，文雅的學生，為人謙遜，內心上進，假如你能更加勤奮努力，以仔細執(zhí)著的看法對待學習，肯定會學有所成，讓成果再上新臺階。同時，老師期望你在學習的同時不斷加強身體鍛煉，我信任總有一天你會登上頂峰，觀賞到無限秀麗的風景的

該生，敢于說出自己的想法，并與老師商量，有較強的學習自主性。面對得與失，從不或喜或悲，而能沉著面對，這點是值得確定的。經過不斷的磨練，漸漸變得成熟，懂事，學習成果也在不斷的提高。期望，在今后的道路上，無論遇到什么困難，都能以平和的心態(tài)，笑對人生!

該生，為人懇切，喜愛生命，在校敬重師長，嚴于律己，樂于助人，平常主動參加青協(xié)等社會集體活動。在學業(yè)上，始終勤奮刻苦，具有劇烈的上進心，是一位德智體全面進展的好學生。同時，該生性格上還有一些缺陷，還望改良。

該生，做事仔細嚴謹，一絲不茍，團結同學，有很強的集體榮譽感，平常幽默幽默，有較強的責任感，主動向上，樂于助人，敬重師長富有禮貌，是一個有較高素養(yǎng)的高中生。

該生做事有條不紊，在擔任物理科代表期間，雖承受巨大的壓力，但仍盡心盡職，具有較強的責任感和集體榮譽感。在處理事物方面，總保持著理性的思維，堅持善始善終的原則，有領導者的風范。面對將來，該生有著明確的目標，并以她的執(zhí)著為之奮斗。期望在今后的生活中能為了自己的理想堅持不懈，取得勝利。

該生在校遵守紀律，敬重師長。學習上能獨立自主地解決問題。有較強的進取心，自信念及自省能力。熱心幫助同學。雖偶有缺乏，但總體上是個品學兼優(yōu)的學生。

你天性聰穎，思維靈敏，擅長學習，成果優(yōu)秀;你大方沉靜溫文爾雅，是個人見人愛的女孩;你永久那么自信，嘴角總掛著勝利的微笑。但人生不行能是一帆風順的。在你的學習過程中還會遇到困難，期望你能以更堅決的信念更飽滿的熱情投入到無垠的學問海洋中去，汲取更豐富的養(yǎng)分，完善自己的人生!

該生品德端正，有禮貌，在學習上比較勤奮。很有獨特，思想活躍，對于班級里的事務與同學之間總是很熱心主動，團體榮譽感挺強。他還是一個自強懂事的學生，自信是他最大的特點。對于失敗每次都能樂觀地化解，變成動力。思想上有著良好的觀念與價值取向。

教師的個人總結篇2

首先，好教師應當把自己的孩子教育好。教師假如教育不好自己的孩子，會覺得很沒有面子，甚至抬不起頭，人家會說：連自己的孩子都教不好，還能教好學生？教師假如能教育好自己的孩子，會從中悟出很多教育的道理，這些道理用在教育學生身上同樣適用，因為許多道理是相通的。確實如此，所以我也始終認為，作為教師，在教育孩子方面教師有得天獨厚的優(yōu)勢，相對于其他職業(yè)更有利。但這并不是說教師肯定能教育好自己的孩子，許多教師還是未能教育好自己的孩子，作為教師，這是相當遺憾的，也是絕不應當的。我們在贊美優(yōu)秀教師的高尚師德的時候，往往會說，他是如何愛學生勝過愛自己的孩子，不顧自己的孩子，一心撲在工作上。在我看來，一個只顧學生、不顧自己孩子的教師，不能算作好教師。假如為了學生而耽擱了孩子的教育，這同樣是一種失職，這種失職其他人無法彌補，而且永久無法彌補，這對一個家庭來說，是一種罪過，對一個國家來說，也是一種犯罪。

如何教育好自己的孩子呢？首先要愛孩子。什么是愛呢？愛孩子就是要抽時間多和孩子在一起，和孩子一起吃飯，一起看書，一起做游戲，一起活動。國外的一項討論結果外表：父母和孩子一起吃飯，孩子的進展就好，不但學習成果好，品德也好，很少會出現抽煙、酗酒、吸毒等不良行為。常常和孩子在一起，就簡單發(fā)覺孩子的問題，就能準時提示，催促孩子改正。凡是在孩子初次出現不良行為時，對孩子的提示最有效，就如流水，在源頭，要轉變方向很簡單；當匯成河流，再想轉變，就特別困難。孩子的教育也同樣，起始階段要糾正比較簡單；一旦形成習慣，再要糾正就難乎其難，再罵再打也沒有用?？墒?，我們有多少教師家長意識到了這一點呢？

如今我們許多家長對孩子的教育存在著一大誤區(qū)，以為只要給孩子找一所高檔的學校，花上足夠的錢，就是對孩子的愛，就能把孩子教育好。其實不然，孩子成長的核心不是物質條件，不是花錢越多越好，而是需要陪伴，需要典范。父母陪伴孩子時間的多少，決定著孩子成長的優(yōu)劣；要轉變孩子，首先要轉變自己。看看我們四周的家長，也有不少教師家長，在孩子身上花多少錢都肯，都舍得，就是不愿、不舍得花時間陪伴孩子。更有甚者，自己成天在外面花天酒地，還要帶著孩子一起吃喝玩樂，造成孩子養(yǎng)分太好，變成“胖〞孩子，這是多么可憐又可悲。

其次，好教師看上去至少比實際年齡年輕五歲。

好教師給人的感覺很年輕，很陽光，這種年輕、陽光不僅表如今容顏上，更表如今心態(tài)上。好教師肯定是一個身心舒朗、喜愛生活、喜愛健康、富有情趣、有較強抗挫折能力與自我消解苦痛能力的人。好教師應當保持童真，擁有童趣，富有童心。

如何保持良好的心態(tài)呢？教育是一項特別辛苦的工作，付出和收入往往不成比例，很多該獲得的權利經常被剝奪，很多該享受的待遇經常得不到落實，辛勤的付出往往沒有結果，壓力大，要求高，工作繁，收入低，用錢理群教授的話來說，“想想你忍不住要哭〞；可是哭又有什么用呢？成天愁眉苦臉，還不如換個角度思索，多想想教師的美妙，教師的優(yōu)越，教師的崇高，還是錢理群教授說的另一句話：“想想你忍不住又要笑啊〞。每天帶著笑臉上班，帶著笑臉走進教室；再帶著笑臉下班，帶著笑臉走進家門，你還會不年輕嗎？你不想年輕恐怕都不行。

第三，好教師看上去就像一個“教師〞。

如何理解“就像一個‘教師’呢〞？教師日積月累的閱讀、思索、寫作，外表儒雅，有書卷氣；愛孩子，愛教育，慈愛，和善，精神長相對得起自己，對得起自己的職業(yè)。一個教師假如眼中沒有慈愛，舉止缺少優(yōu)雅，臉上沒有書卷氣，都是很遺憾的。

教師的個人總結篇3

范例一：

辦公室主任引領著辦公室的大事小事的管理規(guī)范，做好工作總結尤為重要。辦公室主任工作總結怎么寫?以下是一篇辦公室主任工作總結范文，大家在撰寫工作總結時，不妨予以參考。

范例二：

在學校黨支部，校委會的正確領導下，在鎮(zhèn)財政所的正確指導下，較好的完成了本學期的收支計劃，保證了學校的日常工作的順利進行，現將本學期學校的財務工作總結如下：

范例三：

半年來，在領導和同志們的幫助下，自己在政治思想和工作方面都取得了一些成果，下面就將教師上半年工作總結匯報如下，敬請各位師生提出珍貴意見及建議。

1.在全體同事的共同努力下，在公司領導的全面支持、關懷下，本著一切為客戶服務的宗旨，圍繞優(yōu)化服務、拓展xxx和xxx的宣揚和信息的功能，從客戶的利益角度服務、業(yè)務管理、提高企業(yè)的知名度和利益最大化，通過扎扎實實的努力，圓滿地完成了xx年的工作。

2.回顧這半年的工作，在取得成果的同時，我們也找到了工作中的缺乏和問題，主要反映于xx及xxx的風格、定型還有待進一步探究，尤其是網上的公司產品庫充分表達我們xxxxx和我們這個平臺能為客戶提供良好的商機和快捷方便的信息、導航的功能發(fā)揮。展望新的一年，我們將繼續(xù)努力，力爭各項工作更上一個新臺階。

3.光陰如梭，一年的工作轉瞬又將成為歷史，xx年即將過去，xx年即將來臨。新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)、“決心再接再厲，更上一層樓〞，肯定努力打開一個工作新局面。在xx年，更好地完成工作，揚長避短，現總結如下：

教師的個人總結篇4

記得上小學時，我的老師問我：“你的理想是什么？〞我說：“我長大要當一名幼兒教師！〞而如今，當自己真正成為一名幼兒教師的時候，才知道自己肩上擔子的重量，才明白教師之愛的深沉和無價。教育是愛的事業(yè)，是教育的橋梁，這種愛是“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切〞，是博大無私的愛，教師的事業(yè)是良心的事業(yè)，家長把天真爛漫、聰慧伶俐的孩子交給我們，這是對我們的極大信任。我們又怎能不全身心的去愛他們呢？

在工作中我充滿“愛心〞：愛是教育的基礎，是教育的前提和催化劑。幼兒不能沒有愛的呵護，愛心的別名叫“責任〞和“奉獻〞。在工作中，我努力接近每個幼兒，早晨用微笑迎來他們，和他們溝通，當孩子想媽媽的時候，我把孩子抱在懷里免去孩子想媽媽的苦痛；當孩子們有了進步的時候，我會緊緊地擁抱孩子們，給孩子們一個甜甜的吻、給孩子們一個欣賞的目光、為孩子們伸出大拇指；當孩子們生病的時候，我打去一個問候的電話，會讓生病的孩子們感到老師對自己的關懷。記得我們班有個孩子叫寶寶：媽媽是外地人，自從生下寶寶后，她便不辭而別，家里只剩下70多歲的奶奶和40多歲的爸爸，爸爸為了養(yǎng)家，去工廠勞動，掙的工資很低，買不起寶寶喜愛的芭比娃娃，更買不起孩子喜愛穿的美麗裙子，記得那年已經快到冬天了，可憐的孩子只穿著一件很舊很薄的衣服，我心疼的哭了，第二天就把我孩子的衣服拿來給寶寶穿上，在給孩子換衣服時，發(fā)覺她身上特殊臟，我急忙打來熱水，給孩子洗頭，洗身上，看著潔凈的孩子，我忍不住的抱住了她，妞妞的狀況被學校領導和同事們知道了，她們也都伸出了愛的手，有的老師給妞妞買來了好吃的，有的老師送來了自己孩子穿小的衣服送給妞妞，妞妞看著這些特殊高興。還不停的說感謝！作為一名幼兒教師，要擁有一顆真誠的愛心去呵護每一個稚嫩的孩子，才能做好幼教工作。

除了愛心，在工作中更應擁有“耐煩〞：幼兒的性情千差萬別，有“活潑型的〞，“害羞型的〞，“乖巧型的〞，“問題型的〞等，面對他們，要耐煩，要能傾聽每個幼兒的心聲。常常與他們交談，鼓舞他們說出自己的看法和想法。當有孩子對你喋喋不休時，你肯定要耐煩傾聽，那是因為孩子思想的火花在閃耀，而在你的耐煩傾聽中，孩子會得到更多的士氣和自信。當孩子身上出現問題時，我們既不能熟視無睹，漠不關懷，也不能急躁地強行糾正，而應耐煩詢問，細心觀看，找出問題的根源，進而“對癥下藥〞。這樣才能從根本上解決問題。

我在工作中極為“細心〞：幼兒教育是一項既全面又細致的工作。教師要幫助幼兒不斷提高身體素養(yǎng)，又要促進他們的智力，情感等各方面的進展，同時，對幼兒的生活起居，飲食睡眠到增添衣服，大小便，都需要教師給予細心的照料和指導。

任教十幾年來，我始終擔任班主任的工作。我知道班主任這三個字的意義，也知道班主任肩負的重擔。始終以來，我總是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地、任勞任怨地工作著，從不計較個人得失、愿意奉獻、以身作責、做孩子地表率。同時，我經常告誡自己：在工作上努力、努力、再努力。并用一顆真誠地心去面對每個孩子，只有這樣才無愧于做一名人民教師。我從未放松過學習，學習最前沿的幼教理論，不斷充實自己，大膽嘗試新的教學方法，積累教學閱歷，不斷提高自己的理論素養(yǎng)，對工作全身心投入。俗話說得好：“辛勤耕耘，終有回報。〞仔細的工作看法也得到了領導和大家的確定。我們幼兒園的活動豐富多彩，新年開展的是親子活動，是爸爸媽媽和孩子的游戲，每次我都細心設計，讓家長和孩子們玩得歡樂一點。我的兒子上幼兒園時，每次活動完，他總是問我：“媽媽，為什么別的小朋友都是媽媽陪著做游戲，我就是一個人呢？〞看著兒子，我的眼眶濕了，我覺得很對不起我的孩子。我便說：“珍寶，媽媽是老師，假如媽媽陪你做游戲了，我們班的小朋友該怎么辦呀？〞兒子聽完，撅著小嘴巴走開了，還不停的說：媽媽不親我，就喜愛你們班的小朋友?！拔铱蘖耍业暮⒆有枰獝?，可是我們班的孩子更需要得到老師的愛。

我要用愛心、耐煩、細心對待每一個孩子，因為我是一名教師，一名榮耀的幼兒教師。

教師的個人總結篇5

光陰荏苒，時間轉瞬即逝，多年以來，本人始終堅持貫徹黨和國家的教育方針，仔細執(zhí)行各項政策、法規(guī)，無論從承當課改到投入課改，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、師德高尚、努力學習，具有較強理論水平和業(yè)務素養(yǎng)以及組織協(xié)調潛力，贏得廣大師生的敬重和愛戴。為了教好每一位學生，我自參與工作以來，堅持以校為家，以教育好每位學生為本，敬業(yè)奉獻，不僅僅受到家長和學生的誠心愛戴，更受到領導、同事的一致好評。

自任教以來擔任我校班主任工作。作為一個“年輕〞的班主任，我的班主任工作卓有成效。早晚跟班催促學生，我所帶的班級，無學生曠課，遲到、早退等違紀現象，由于工作踏實仔細，方法得當，多次被校內評為優(yōu)秀班主任，得到學生和校領導的一致好評。班主任工作是艱難而又重要的。從我當上班主任時間起，我一向盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從今，我早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，假如讓我再次選取，我還會毫不遲疑地選取班主任工作。因為我在與孩子們交往的過程中，真實地感受到了孩子們的熱情與可愛；我在經受著一次次苦痛和失敗的同時，也在快速地走向成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學生們可喜的成果；我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學生們豐厚的感情回報。春節(jié)、教師節(jié)一條條祝愿的信息，出此刻我手機里，一個個熟識而又漸漸陌

生的面孔有出現出來，回想著二十幾年的點點滴滴，應對著二十幾年充實的生活，我無怨無悔！

一、做好教育教學工作

我喜愛祖國和中國共產黨，忠于人民教育事業(yè)，履行教師神圣職責，貫徹國家教育方針，全面實施素養(yǎng)教育，專心推動教學改革。在教育教學中關愛學生，為人師表；兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹治學；教學中做到因材施教，注重實踐；班級工作做到師生平等，教學相長；把終生學習，開拓創(chuàng)新；淡泊名利，愛崗敬業(yè)，為自己的座右銘，以優(yōu)秀的人民教師類嚴格要求自己，努力在教師群眾中起表率作用。

二、做好班主任工作

作為教師、班主任，關懷學生就就應像關懷自己的子女一樣，既要關懷他們的生活，又要關懷他們的健康，還要關懷他們是否懂得學習的方法。更重要的是關懷他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的，具有深厚的感情色彩的。例如每一天早晨巡察教室，先看看學生是否有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否適合，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了，準時了解學生的思想動態(tài)。群眾活動前要支配好同學們應必備的用品等?？傊?，同學們在校內的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關懷。學生生病時，帶他去看病。家長感謝，學生感動，我認為：這些看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體表達。我時刻關懷學生的健康成長，早戀、上網吧、輟學打工等一向是初中班主任頭痛的問題，為此，我一向把

思想工作置于班級工作的首要問題來抓。常常利用班會課對學生進行身心教育，幫忙學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，準時對學生進行針對性的教育。并在班內專心開展“理想教育〞、“感恩教育〞、“養(yǎng)成教育〞等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級班風正學分濃，從未出過一齊嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成果。班主任務必擅長組織和管理學生，我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜假如不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始，我都會花很大的心思培育班組的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅僅班主任簡潔，而且能夠培育了班干部的組織潛力。就拿此刻的班級來說吧，此刻班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責；教室內的黑板報由宣揚委員負責，老師作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內的工作構成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。

三、真誠幫忙學困生的轉化

在學生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面；1、尖子生的培育；2、中等生的促進；3、后進生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個期望，越是后進生越需要老師的幫忙和鼓舞。我首先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進生的

緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做他們的知心朋友、最可靠的朋友。準時對后進生加強心理疏導，幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。我班原有幾個淘氣學生，成天起哄，課堂上也從擔心寧，自己不守紀律，還常常匯報別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒方法。我并沒有首先用紀律和制度懲罰他們，而是從接近學生入手，找盡理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。之后他們對張老師產生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣以來這幾位淘氣同學的進步，整個班級也都進步了。有個科任教師老是拖堂，學生反感，我就耐煩做兩方面的工作，師生關系漸漸融洽，課堂次序井然有序，教學效果逐步提升，教學成果明顯提高。我所帶的班級連續(xù)被評為優(yōu)秀班級，同學們在校內的表現深受老師們的贊揚。

四、做學生和家長的朋友

在多年的工作中，我與很多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在校內給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商議?的語氣向他們解釋，與他們交談，商議?教育孩子的最正確方法。不僅僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。

五、工作考勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守校內的各項規(guī)章制度。處理好校內工作與個人之間的關系，一個學期里沒有缺席過一次，堅持每一天四簽到，晚上也是基本上天天加班，一邊完成校內的各項工作任務，一邊專研教材和學習自己的專業(yè)學問。使自己的教學水平更上一層樓。

六、主要成果

多年的教學使我的教育教學成果有的長足進展，在校內舉行的教學質量檢測中，總是名列前茅，多次被評為優(yōu)秀班主任，多篇論文在省、市、縣評比活動中獲獎，20xx年阜陽市教學論文一等獎。等等

在今后的教育教學工作中，我將立足實際，仔細分析和討論好教材、大綱，討論好學生，爭取校內領導、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好自己的教學，使我的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完善的明天奉獻自己的力量。我信任在今后的工作中，會做出自己最大的努力，將自己全部的精力和潛力用在工作上，信任自己必需能夠做好！

教師的個人總結篇6

我有幸被評選為安慶市首屆中學語文骨干教師，自20xx年1月起，任期三年。光陰似箭，三年的骨干教師時日悄然過去了?；厥走@三年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。我知道，過去能成為市級骨干教師，是學校領導的關心和鼓舞，是老師們對我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。

我喜愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個學生，時刻用自己的言行去感染他們，用自己的真誠和和善去感化每一個學生;用自己的鉆研、勤學來引領每一個學生。做到教師無小節(jié)，到處是教育。與學生建立起民主、平等、和諧的良好師生關系。

我深知“讀書是一種良好的生活方式〞，所以常常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀。通過重讀那些文學名著，增添了我對名著內容的深入了解，也更增加了我的學問養(yǎng)料;通過學習教育專家的理論文章，開闊了我的`教育視野，提高了我的理論水平;通過學習《教師的人格魅力》，我學會了如何做一名學生愛戴的老師，提高了我的做人修養(yǎng)。我還常常關注安慶市教育博客的內容，在同行的博客中學習閱歷，探討缺乏，準時把握當前語文教學的最新動態(tài)，并把先進的教育教學理念應用到具體的教學實踐中去，主動去探究先進的教學模式爭取到達教學的最優(yōu)化。然后，又把在教學實踐中的心得體會形成文字，寫成文章?！段业恼Z文教學觀》一文，就是在這種狀況下產生的。這篇文章在20xx年3月《安慶師訓》(20xx年第1期，總第24期第39-40頁)發(fā)表后，受到同行一致好評。

在教育教學過程中，我深深意識到“教育的藝術在于鼓舞和喚醒〞，教育的過程是創(chuàng)造性很強、又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。〞全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關懷而不驕縱、信任而不包庇，因此在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之〞?！扒趭^努力，奉獻愛心〞是我作為教師的信條。任職期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素養(yǎng)方面探究德育教育的觸發(fā)點，關懷學生，愛惜學生，不卑視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大傲慢等缺點的同學，進行細致的了解工作，從各方面關懷他們，使學生覺得教師既是一個值得敬重的師長，又是一個可以與他們促膝談心的朋友。特殊是對那些留守學生，我總是特殊的關注。20xx年4月，我所寫的關于留守學生的《空巢，誰在留守》一文，榮獲二00七年“全國中小學班主任工作創(chuàng)新論壇〞案例評選一等獎，受到人民教育編輯部和安慶市教育局表彰。

在語文教學工作中，我主動探究適合于學生的教學方式。在走進課堂之前，總要細心討論教參和教材，向其他老師虛心請教，并針對班級學生的學情和自己的教學特點，追求課堂教學的高效化。在20xx年8月5日縣級典型課例公開課評比中，我所教學的《傷仲永》獲得了總評86.67分，受到縣教研室領導和老師的一致好評。學生成果也在原有基礎上穩(wěn)步提升，學生的學習習慣有所改良，學習興趣有了提高。在20xx—20xx學年第一學期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所帶的八年級語文獲區(qū)級第二、校級第一的好成果。在20xx年12月太湖縣《祖國在我心中》征文活動中，我所輔導的學生李志恒、孟海燕獲得初中組二等獎和三等獎，我也獲得了由縣委宣揚部和縣教育局聯(lián)合頒發(fā)的榮譽證書。

教師是一個討論者，一個思想者，一個探究者，所以本人主動參與各級組織的教科研活動，20xx年4月，我作為一個骨干教師，參與了市教研室在樅陽召開的安慶市初中語文教學研討會。在會上，主動學習各種先進的科研成果，力求在教師專業(yè)化進展的道路上日漸成熟。勤奮積累，筆耕不輟，我把我的教學心得和生活中的感受形成文字，寫進我的博客。在20xx年8月安慶市教師教育技術優(yōu)秀作品評選活動中，我的博客----亭湖熙客，獲安慶市二00九年度教師教育技術優(yōu)秀作品二等獎。在20xx年元月安慶市優(yōu)秀教育博文評比中，我的作品《師恩永久》、《我?guī)W生爬雪山》分別獲得安慶市二00九年優(yōu)秀教育博文“感悟人生〞一等獎和〞和“教育敘事〞一等獎，并享受安慶市教育局特邀參與第二屆市教育論壇大會的榮譽，并接受市教育局頒獎。

為了更好地提高自己的教育科研水平，20xx年6月，我勝利申報了中央教科所中國地方教育史志討論會“十一五〞規(guī)劃課題《中國學校優(yōu)良傳統(tǒng)與學校進展討論》的子課題，并獲得子課題立項通知書。依據中央教科所該課題組要求，我已完成一篇討論論文《太湖縣趙河農業(yè)中學歷史》的寫作。20xx年6月該文在中央教育科學討論所主辦的、國家教育史志唯一?？督逃分居懻摗?20xx年第6期第15-16頁，下轉第97頁)上獲得發(fā)表。這在安慶市教育史志上也是為數不多的。

以上是我三年來的個人工作總結，很膚淺，也很不全面。作為首屆市級骨干教師，我知道自己的工作還很不夠。在以后的工作中，我將把領導對我的關心和同事們對我的幫助，作為激勵自己的鞭子，不斷鞭策自己，使自己在今后的教育教學工作中取得更好的成果，做出更多的奉獻。

教師的個人總結篇7

有效課堂上教師應以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學效果，即實現輕負擔、高質量，低耗時、高效益，到達使學生從“不懂〞到“懂〞，從“不會〞到“會〞，變會學、愿學到樂學，促進學生的全面進展、主動進展和獨特進展的目標。

每個教師上了很多節(jié)課，靜下心來反思一下，我上的每節(jié)課都有效嗎？有沒有低效無效的時候？低效無效的緣由是什么？應如何改良？怎樣才能提高教學的有效性？

有效課堂的兩個基本出發(fā)點：一是如何遵循教學規(guī)律，回來教學本質，是否有利于學生的全面進展和終身進展？二是如何落實新的課程理念，是否真正轉變了學生的學習方式？

從教師的角度來衡量：這節(jié)課，我考慮學生認知水平了嗎？有漠視學生的現象嗎？有浪費課堂時間的行為嗎？課堂教學中的每一個環(huán)節(jié)都帶給了學生什么？各環(huán)節(jié)目標達成度如何？具體分析，可以從以下幾個方面考慮課堂教學的有效性。

1.教學目標要有效

教學目標的高效應包括：一是教學目標要正確。這就要求我們更新教學理念，整體把握教材，深刻理解教材中每章每節(jié)的教學意圖和目的。二是目標的設置要恰當。不僅對教材有一個整體的、正確的把握，還要對學生的現狀也有精確的把握，設置的目標不僅要難易適中，還要有切實可行的可操作性。

2.教學策略要有效

要設計有效的教學環(huán)節(jié)。課堂上環(huán)節(jié)許多，但每一個環(huán)節(jié)應有一個明確的具體的目標，假如不知道這個環(huán)節(jié)為何而設，這種環(huán)節(jié)就是無效的，就不能讓它占用我們的課堂時間。因此，每一節(jié)課要留意圍繞教學目標，抓住切入點，設計教學環(huán)節(jié)，使課堂重點突出，條理清楚，要細心設計合適的思維量、信息量、訓練量，使課堂更有效。

教師應做到精講。精講要講清，不啰嗦、條理清楚、規(guī)律性強、表達精確，講準講到位；該放則放，學生能自學的可略講或不講，不能包辦代替。要針對學生有疑問的或重點去講，講解透徹，切中要害。

問題的設置要追求高效。問題的設置往往反映出教師備課的深度、廣度，提問要有肯定的開放性、深刻性、層次性、啟發(fā)性，必需有助于進展學生思維，杜絕隨便性的簡潔即問即答，讓不同層次的學生都能投入思索?！安粦嵅粏?、不悱不發(fā)〞，假如學生一時無法解決，應敏捷將問題化解成若干小問題，或轉換設問、或提供思索背景等。問題要有肯定的系列性，要將整節(jié)課問題系統(tǒng)設計。問題還可以是課前提問〔學案〕，也可以是課后問題，尤其可以讓學生學會提問，學會變換問題?？傊?，要設計出能激發(fā)學生思維的問題，創(chuàng)造學生敢問，敢說，活動人次多，密度大，人人參加的活潑開心的課堂氣氛。

有效課堂離不開有效管理。有效管理要以“自主、合作、探究〞為基礎，設法既讓學生有肯定的時空去想、去做、去活動，又讓學生想有方向、做有目的、動有收獲。要保持學生良好的學習狀態(tài)，關注每一個學生，要擅長準時解決課堂上學生遇到的問題，使各類學生都有所收獲。要有效評價和反饋，多采納鼓舞性評價。

3.教學手段要有效

針對不同的內容，應選擇最適合的教學手段，要恰當運用多媒體、試驗等輔助手段，提高課堂教學的有效性。

4.注重課堂反饋和課后反思

課堂上準時反饋是檢測課堂教學效果的有效措施，教學中我們要專心設計合理的課堂反饋題目，準時檢測課堂教學效果，老師課下要不斷總結，多反思才能不斷提高課堂教學的有效性。

總之，有效課堂要求師生和諧對話，一堂課結束，給學生留下思維、留下探究的興趣、留下解決問題的能力，變被動為主動，變學會為會學，既傳授學問，又培育能力，從而提高課堂的教學效果。

教師的個人總結篇8

一學年來，本人喜愛本職工作，仔細學習新的教育理論，廣泛涉獵各種學問，形成比較完好的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學年的教育、教學閱歷及教訓。

一、政治思想方面：

仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念。主動參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教育觀念，才能適應教育的進展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還留意從書本中汲取養(yǎng)分，仔細學習認真體會

新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預備：備好課。

2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的學問技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，留意引發(fā)學生學語文的興趣，課堂上講練結合，布臵好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

6、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、喜愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面：

我喜愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的時間。并主動運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

在本學年的工作中，我取得了肯定的成果：陳智慧獲片聯(lián)賽語文第三名，連夢婷的文章多次在《七彩校內》上發(fā)表等等。但金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，一般話不夠準，語言不夠生動，考試成果不穩(wěn)定等。

走進21世紀，社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。述職報告

一年多來，我政治立場堅決，喜愛教育事業(yè)，不斷提高自己的思想覺悟,時刻牢記自己是一位榮耀的人民教師。

作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都歡樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人！〔1〕關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能歡樂充實；同時他們在獲取書本學問的同時還學會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點，也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。留意規(guī)范學生的行為，不斷地掀起學習的熱潮，完善自我形象；學習中相互幫助，做好一幫一活動。對于后進生，我實行多鼓舞少批判的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期盼的心態(tài)去等待他們的每一點進步；用觀賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份勝利?！?〕我時刻注重言傳身教，為人師表。平常，凡是要求學生做到的，我首先做到。為了養(yǎng)成學生良好的衛(wèi)生習慣和學習習慣，我每天堅持中午12點40到班里監(jiān)督學生做值日的狀況并讓學生堅持上午自習。在教學上，我貫徹“以學生為主體，以教師為指導〞的教學原則，主動參與教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念，仔細備課、上課、聽課、準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完好的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。一年來，我訂閱了大量有關教育教學的書籍資料，取其精華，付之實踐；主動參與各類各級教學觀摩活動課，課改示范課等，取別人之長，補自己之短。

一年來，我遵守校紀，做到有事請假、服從支配，埋頭苦干，任勞任怨，取得了可喜的成果。20xx年論文《淺談教學中的數學生活化》榮獲河北中小學教育教學優(yōu)秀論文評比省級三等獎；20xx年3月被學校評為教學先進個人；我所帶的班級數學成果始終在全年級名列前茅。

"金無足赤，人無完人"，在教育教學工作中難免有缺陷，新課改的今日，社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量

“林花謝了春紅，太匆忙〞。轉瞬間，踏上工作崗位已是第六個年頭。五年多以來，從學生到教師，此中有失落的苦楚、有收獲的喜悅，也有將來盟動的期望。

扎根教壇，育桃李芬天下

自成為一名榮耀的人民教師以來，我以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切〞作為自身教育理念，扎實工作，勤奮學習，主動進取。視教師為園丁，培育祖國花朵；視教師為渡工，為學