Word第第頁《葉子變變變》美術(shù)教案《葉子變變變》美術(shù)教案1

活動目標

1、讓幼兒通過觀看對比想象，依據(jù)葉子原有的樣子組合、拼貼圖案。2、進展剪貼、添畫的美工技巧。3、通過活動促進幼兒想象力、制造力及動手操作的力量，組成造型的力量。

活動預(yù)備

1、壓制好的多種樣子的葉子〔葉子沒有完全脫水〕剪刀、膠水、畫紙。

2、樹葉粘貼畫范例。

活動流程

1、通過戶外活動使幼兒對《葉子變變變》的談話活動產(chǎn)生愛好。

老師：今日早上我來到幼兒園的時候看到院里有許很多多的樹葉飄落在地上，我把它們撿了起來，請進了我們的屋里，這節(jié)我們讓它們和小伴侶們一起做嬉戲好嗎？我們一起來看看。

2、出示幾種常見的樹葉，引導(dǎo)幼兒依據(jù)樹葉的形狀進行想象說一說樹葉像什么？

老師：出示請小伴侶們看一看柳樹葉像什么？

幼兒：像小船、像眉毛、像……

老師：請小伴侶們看一看楊樹葉像什么？

幼兒：像一顆心、像小水滴、像桃子。

老師：請小伴侶看一看梧桐樹葉又像什么？

幼兒：像扇子、像爪子。

3、出示范例讓幼兒觀賞：

老師：小伴侶熟悉了柳樹葉、楊樹葉和梧桐樹葉，我利用這些葉子做了很多好玩的圖畫，如今請小伴侶觀賞一下。老師講解樹葉拼圖方法關(guān)心幼兒把握正確的拼貼圖步驟。

4、請幼兒動手操作，嘗試進行樹葉的拼擺組合：

老師：小伴侶們太棒了，這么快就拼成圖畫，請你們想一想，利用樹葉可以拼出什么？

幼兒：老師我喜愛金魚，我想用槐樹葉和銀杏葉拼兩條金魚。

幼兒：我想拼一只可愛的小雞。

幼兒：我想拼一只小船。

幼兒：我想拼一只小貓。我的創(chuàng)新

活動流程

老師：小伴侶，你要用樹葉拼圖時，要先想好一副畫面，然后再選擇合適的樹葉來拼。假如找不到合適的樹葉該怎么辦？

幼兒：可以用手撕出我需要的樣子，也可以用剪刀，剪出需要的樹葉。

老師：對，可以用剪刀來幫助，但肯定要留意平安，如今就請小伴侶拼一拼吧！

出示粘貼畫作品請幼兒觀賞，引導(dǎo)幼兒可以用剪貼、貼畫等方式，讓畫面更豐富。

5、展現(xiàn)孩子作品：

讓孩子們體驗勝利的喜悅，引導(dǎo)孩子要愛護樹木愛惜樹木的好習(xí)慣。

老師：請小伴侶給老師和小伴侶介紹作品。

老師：小伴侶們的畫很美麗，樹葉寶寶看了肯定很興奮。這些畫都是用樹葉做成的。所以我們要愛惜樹媽媽不能亂折樹枝，亂采樹葉，這樣大樹就會長得更好。請小伴侶們想一想樹葉還能做什么？

活動延長：下課后，小伴侶可到區(qū)角上去大膽創(chuàng)新。反思通過幼兒觀賞各種樹葉粘貼的圖畫，激起了粘貼的渴望。幼兒很仔細很投入地自由選擇材料，運用剪貼、添畫等方法完成一幅幅美麗的圖畫。有小貓、小孩、小魚、蜻蜓、小船、蝴蝶等等。孩子相互觀賞特別興奮，在整個活動中孩子成了活動的主體，主動性很高，孩子的想象讓我出乎意料。通過這次活動，使孩子對秋天有了更深的熟悉，提高了孩子們動手操作力量。

《葉子變變變》美術(shù)教案2

活動目標：

1.學(xué)習(xí)用不同樣子的樹葉進行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2.學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培育幼兒的動手力量。

3.體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和勝利后的驕傲。

4.對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動預(yù)備：

1.學(xué)問預(yù)備：事先引導(dǎo)幼兒熟悉并和家長收集各種不同的樹的葉子。

2.物質(zhì)預(yù)備：事先預(yù)備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同樣子的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分觀賞樹葉拼貼畫，引起幼兒愛好。

師：今日老師帶來了幾副畫，我們一起來觀賞下。(幼兒觀賞)這些畫有個小隱秘，它們是用什么制作成的?(樹葉)你們觀看的真認真。是的，這些畫是用樹葉拼貼而成的，所以叫做樹葉拼貼畫。

【設(shè)計意圖：觀賞樹葉拼貼畫，引起幼兒愛好。】

二、老師示范操作，讓幼兒了解制作的方法和步驟。

(1)師：小伴侶撿到了許多樹葉，我們也來制作美麗的樹葉拼貼畫好嗎?看看這些樹葉一樣嗎?(不一樣)有什么樣子的呢?

師：樹葉樣子有心形、扇形、圓形、針形、掌形、卵形等，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的`圖形……。

(2)如今，老師要變一個魔術(shù)，看，把這兩片樹葉放在一起，你們看像什么?(象帆船、小傘等)這么美麗的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小伴侶，小弟弟，小妹妹看一看，但是會掉下來，你有什么好方法?(幼兒回答：用膠水，用雙面膠……)嗯，你們真聰慧。我們拼好樹葉后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。最終，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，這樣一幅美麗的樹葉拼貼畫就好了。

(3)老師重新出示一些其他樣子的葉子，啟發(fā)幼兒想象。

師：你們也想來試一試嗎?那誰來告知老師你想用樹葉做成什么?

【設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)用不同樣子的樹葉進行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征?！?/p>

三、介紹樹葉拼貼畫的方法。

師：小伴侶可以先想好自己要拼什么樣的圖形，然后依據(jù)圖形選自己需要的樹葉，再在紙上拼出圖形，圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。最終，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。

【設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培育幼兒的動手力量?！?/p>

四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

(1)鼓舞幼兒大膽作畫，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。

(2)老師提示小伴侶使用漿糊時應(yīng)留意保持桌子及衣服的清潔。

【設(shè)計意圖：讓幼兒進行自由的創(chuàng)作，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。】

五、結(jié)束貼畫，引導(dǎo)幼兒展現(xiàn)作品并相互觀賞。

師：請完成的小伴侶，把圖畫貼在背景墻上，相互看一看，你最喜愛小伴侶拼的哪一幅圖，你看出來他拼的是什么?把你的發(fā)覺告知你的好伴侶。

【設(shè)計意圖：讓幼兒體會樹葉粘貼畫的樂趣，通過觀賞作品增添自信念。】

活動反思：

在幼兒操作之前，我?guī)е變阂黄鹑ミM行了樹葉的搜集，以此來激發(fā)幼兒的愛好。在搜集的時候幼兒就很奇怪???需要樹葉干什么。在正式開頭上的課時候，幼兒的愛好也就顯得特別的高。當(dāng)我利用樹葉進行變魔術(shù)，把樹葉制作成拼貼畫的時候，幼兒都顯得特別的奇怪???，也都聽的特別的仔細。通過引導(dǎo)幼兒觀看，讓幼兒動手動腦，進展幼兒主動探究的力量。在溝通商量中介紹自己的發(fā)覺，這不僅提高幼兒主動探究的欲望，而且對思維、語言進展也很有益。本次活動中解決了重點，讓幼兒通過自己的觀看、探究用不同樣子的樹葉拼貼。并把握了難點學(xué)習(xí)樹葉粘貼的方法。

在操作的時候請幼兒觀賞一下其他的樹葉拼貼畫，激發(fā)幼兒的想象力，這樣幼兒就能夠更好的利用手邊的樹葉材料進行拼貼。告知幼兒不僅僅能夠用樹葉拼出不同的物體，也可以拼出不同的動物。

小百科：葉子是高等植物的養(yǎng)分器官，側(cè)邊發(fā)育自植物的莖的葉原基。葉內(nèi)含有葉綠體，是植物進行光合作用的主要器官。

《葉子變變變》美術(shù)教案3

嬉戲?qū)耄?/p>

1.引導(dǎo)師："小伴侶，秋天到了，秋風(fēng)把樹葉吹落下來，老師把他們請進了我們的教室，讓它和小伴侶們一起做嬉戲，讓我們來看看吧！"

2.觀看樹葉出示真實的樹葉讓幼兒熟悉法國梧桐樹葉，桃樹葉，女貞樹葉，銀杏樹葉、香椿樹葉等，并說說葉子的樣子？〔讓孩子們熟悉一些常見樹葉，有象征性的，并讓兩葉子進行比對，留意：一大一小樹葉不能比凹凸。讓幼兒認真的觀看并說出葉子的樣子、顏色和大小〕它像什么？〔幼兒在回答時可讓幼兒有秩序的一次起來說〕

活動預(yù)備：

出示范畫，請幼兒觀看，并引導(dǎo)幼兒認真觀看粘貼畫制作過程。

"小樹葉真奇妙，樣子不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么？"

1.出示范畫〔金魚〕粘貼的是什么？是有哪幾種樹葉粘貼成的？

我們看看還拼成了什么？

出示范畫〔烏龜〕他是用同等大小的葉子拼成的嗎？

請幼兒認真觀看并回答。

樹葉除了可以拼貼小金魚和小烏龜，還可以拼成什么？〔讓孩子們發(fā)揮想象，主動回答〕

2.老師現(xiàn)場做粘貼畫一幅"小伴侶來看看老師拿的是什么樹葉，我們剛剛熟悉了一下它。"〔法國梧桐樹葉〕"這么美麗的樹葉，老師想用它做一幅畫。小伴侶們來看看。"引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀〔讓孩子知道用剪刀要留意平安〕、膠水、雙面膠、彩筆等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫?！蔡崾竞⒆?，讓孩子們自己動腦經(jīng)除了用剪子修剪樹葉的形狀，還可以用用手撕出來。讓孩子觀看樹葉畫制作步驟，對過程有整體系統(tǒng)的印象?！?/p>

活動過程：

制作粘貼畫"老師的樹葉拼貼畫做完了，你想不想也來做一副樹葉拼貼畫？"要求：在拼貼畫前，我們先在你的腦中想好拼什么，其次選擇你想要的樹葉，在紙上先拼好，然后再用膠水粘貼。如今請小伴侶輕輕的抬起你的小凳子找一個位置開頭拼貼吧！

在孩子開頭進行拼貼畫時，在黑板上出示多種不一樣的樹葉拼貼畫，以引導(dǎo)幼兒發(fā)揮制造想象的空間、時間。

1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。播放溫柔的音樂。

師："小伴侶，你最喜愛哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢？"請幼兒自由的選擇樹葉，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。

2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的？互相啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

3.讓幼兒粘貼，制作作品。

請幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。留意用剪刀要留意平安，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹勻稱。樹葉要輕壓，防止碎裂。

老師對不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

觀賞作品：

將幼兒的作品一肯定在白板上，讓幼兒之間相互評價觀賞粘貼畫作品，獲得美感與閱歷。同時，讓完成作品的孩子關(guān)心沒有完成作品的孩子們，表達合作精神。

活動目標：

1.學(xué)習(xí)用樹葉進行拼貼作畫，并能適當(dāng)添畫，豐富畫面。

2.依據(jù)不同樣子的樹葉進行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。

3.體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和勝利