班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)1

學生受教育處于三種環(huán)境中，即：學校環(huán)境、家庭環(huán)境和社會環(huán)境。而小學生受教育更多是處于學校環(huán)境和家庭環(huán)境之中。要使小學生全面健康地成長，班主任起著特別的作用：架設(shè)學校與家長溝通的橋梁。怎樣才能溝通老師與家長的聯(lián)系，調(diào)動起家長關(guān)懷孩子的主動性，使之主動地、開心地協(xié)作班主任搞好學校工作呢？本期我努力做到以下幾點。

一、提高自身修養(yǎng)，樹立教師形象。

教育者必先受教育，正人者必先正己。教師先受教育的有效途徑就是加強師德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)表如今：

1、忠誠人民的教育事業(yè)；2、喜愛學生；3、團結(jié)協(xié)作；4、為人師表。

師德修養(yǎng)最珍貴的就是為人師表，勇于奉獻。如上期學校開展了"扶貪濟困"的活動，作為班主任的我?guī)ь^給山區(qū)兒童捐款捐物，學生在班主任的作用下，紛紛獻出自己的愛心。更令人感動的是冰竹、林可心、耿子欽等學生家長主動到學校來捐款獻愛心。教師的為人師表不僅感化學生的心靈，而且還通過學生作用于感化家庭和社會。

二、信任敬重家長，做到胸襟開闊。

當學生有錯時應(yīng)與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處，不能訓斥家長，不能把學生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要敬重家長的情感，對家長做到溫柔有禮，以商議?談心的方式來溝通教育孩子的得與失。對于學生的學習，不給家長增加負擔，但必要的檢查還是應(yīng)當?shù)摹２槐耙暡钌议L，應(yīng)一視同仁，平等對待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的看法，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子。

三、聽取家長意見，共商育人良策。

"三人行，必有我?guī)?。更何況班主任面對著如此眾多的家長，他們來自社會的各個階層，不乏各種人才，有大學教師，有作家記者，有公安民警，有管理干部……他們對孩子的教育也很有閱歷。我班的周曉梅、林可心、冰竹、耿子欽等家長均提出各種好建議，經(jīng)接受收效極好。這些家長與老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參加作用是不行低估的。

班主任工作總結(jié)2

隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀，同時，也轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系，一種平等的、對話的、互相作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系到達師生間廣泛的溝通和溝通。，使雙方在這種溝通和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。多年的班主任工作實踐使我認識到班主任工作的重要性和意義性。下面，我就班主任工作談幾點看法：

一、把微笑送給學生

許多人在提到教師時，總會與“嚴厲?〞、“不茍言笑〞聯(lián)系在一起。其實，“微笑〞的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學的欲望是由教師激發(fā)出來的，假如他們是溫柔的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)姆椒ㄈナ箤W生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們；假如他們和善地對待他們的學生，他們就簡單得到學生的好感，學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了。〞每天給學生一臉燦爛的微笑，會讓學生的身心感到開心，智能得到進展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。〞而我卻信任我的每塊“云彩〞都會“下雨〞。因為，我擁有一種特別的教育手段――微笑。我們班有個學生，叫朱玉龍，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖賴著不做，因此考試成果總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著查找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)覺他這個人還真有不少優(yōu)點，比方，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了，另外他特別懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)覺他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！〞他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。〞我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的。〞他從我的目光里讀到了鼓舞，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在這次的畢業(yè)考試中取得了語文85分、英語82分的好成果。在學生取得勝利時，我會用微笑送去觀賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓舞；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的敬重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育勝利的大門，幫助學生們茁壯成長。

二、把真情送給學生

真誠關(guān)懷和愛惜學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關(guān)懷，而且要具體表達在實際行動上，平等對待每一位學生，不管是成果好的還是成果差的，不管是家庭富有的還是條件較差的，不管他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要敬重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關(guān)系，增添師生情感溝通渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。例如，我班的張軍，父親瘋瘋癲癲，母親不知所向，單獨一人居住，雖有伯父照看，但總見他愁眉苦臉，學習上毫無動力，有時交費也總是拖拖拉拉。同學們也不太樂于與他交往。我便召集班干部開了一個會，說了張軍的狀況，同學們便決定齊心協(xié)力幫助他，當時剛巧學校訂做校服，同學們便你捐一元，我捐二元的開始捐款，我也湊了十幾元，為他訂做了一身校服，當我把嶄新的校服交到他手里的時候，他沒有說什么，但我從他含淚的眼睛里分明看到了感謝和上進的決心。果不其然，他上課開始用心聽講了，還在我校的一次長跑競賽中為我們班爭了光。這些小事經(jīng)常會發(fā)生在你我身邊，比方，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學生病假回校，我會主動為他補課；并且時時留意天氣狀況，提示學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感謝之語時，我總有一種美好的感覺充盈心頭。

三、把創(chuàng)新送給學生

美國心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是期望感到自己是一個發(fā)覺者、討論者和探究者。〞依據(jù)這一觀點，我在教學中采納了質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒了學生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學生的想象，進展學生的創(chuàng)新思維，在生活上指導(dǎo)實踐，如開展詩歌朗誦會、發(fā)表演講、排練課本劇等等、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。實踐證明，“學生的大腦不是一個需要填充的機器，而是一支等待被點燃的火把〞。當我們的學生能夠發(fā)覺問題、提出問題的時候，他們的創(chuàng)新意識已經(jīng)蘇醒，一旦他們張開想象的翅膀，創(chuàng)新思維的火把就被點燃，接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰，教師只有不懈努力探究，才能讓每一個學生都伸展雙翅在學問的天空自由地翱翔！但是新世紀教育的挑戰(zhàn)不僅是針對學生，更重要的是針對老師，因此，新世紀的教師必需不斷充實自己，具有開拓和創(chuàng)新的精神。我除了主動報考本科函授外，還仔細撰寫工作總結(jié)與論文。

“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧！她總是謙遜地垂著綠蔭。〞縱然歲月消逝了我的青春，但，我依舊無悔！我高興，我是一個班主任。

班主任工作總結(jié)3

本學期，我繼續(xù)擔任〔1〕班的班主任。本學期班級工作的重點是繼續(xù)做好班級常規(guī)的管理工作，同時，抓好考試的成果，與各任課教師通力合作，為各科教學作好服務(wù)工作等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作：

一、制定班紀文明公約、安全文明公約，抓好班級常規(guī)管理。

以前也制定過班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的商定，針對這種狀況，我地制定班紀文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的削減。

二、進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理。

以前的值日工作存在著很的缺陷，常常出現(xiàn)有同學掃地不潔凈的現(xiàn)象，罰也起不到良好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避開了同學內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為如今的每組值周制。每一周的值周成果由學生會公布出來之后，到達學校的第一名，本組成員嘉獎筆記本一個，假如過不到本周學校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的根據(jù)可循，同學們值周的主動性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。

三、統(tǒng)一思想，形成合力，努力提高學生成果。

學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的班風主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，多與任課教師溝通，了解學生狀況，從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次，主動協(xié)作學校的工作要求，依據(jù)每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰慧才智。第四，工作上的決策，通過各種民主方式，請教師參加，征求教師的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是學校的主人，從而充分調(diào)動他們的主動性和創(chuàng)造性。

四、面向全體學生，進一步做好家校共教工作。

本學期在學生的管理教育方面，繼續(xù)努力探究新時期青少年的新狀況、新思想，總是努力學習先進的教育教學方式，主動探究和實踐“素養(yǎng)教育〞的有效途徑，不斷總結(jié)閱歷教訓。本學期我在期中考試后勝利召開學生家長座談會；每次“月考〞后都同部分學生家長通過電話或家訪進行溝通；不定期召開優(yōu)、中、差學生座談會等等。以上措施的實行已見成效，學生的精神面貌和學習風氣不斷更上一層樓，獲得學校和社會家長的好評。

五、開展豐富多采的第二課堂活動和社會實踐活動。

本學期勝利地組織學生參與了拔河競賽，學生接力賽，元旦班級文藝匯演，向災(zāi)區(qū)小朋友獻愛心，送新年祝愿等活動。讓學生看開學第一課并寫出觀后感。這些活動的開展，既大大地豐富了學生的課余生活，使學生開闊了眼界，學以致用；同時也使學生得到了愛國主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動教育以及科學世界觀、人生觀教育；使學生勞逸結(jié)合，取得良好的效果。

但我們還應(yīng)當清晰地看到年段還存在些缺乏：

1、有的學生的學習目的性沿不明確，學習看法不端正。

2、有些學生的學習主動性、主動性有待進一步提高，學習有待進一步加強。

3、年段的教育教學環(huán)境同社會上的游藝機室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強以增添對學生的吸引力。

4、沿須加強對新時期實施“素養(yǎng)教育〞的探討。

針對這些缺乏，我們將從以下幾方面來實行主動措施加以改正：

1、進一步加強學習，并自覺運用馬列主義的立場、觀點和方法討論新狀況，解決新問題，與時俱進，開拓創(chuàng)新。

2、改良工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底轉(zhuǎn)變單一方式，力求工作效率的提高。

3、工作作風要堅持力戒空談，崇尚務(wù)實，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風氣。

4、堅持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實地抓好各項工作的落實，依據(jù)崗位職責力爭完善，做好工作。

班主任工作總結(jié)4

擔任班主任已有三年，兩年初一，一年初二，現(xiàn)就初一年級班主任工作總結(jié)如下：

(1)初一年級班主任工作特征分析：

初一

方法一：開學三部曲

在新生入校的第一天，我設(shè)計了三個活動：

1.自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

2.競爭班干部。每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培育學生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領(lǐng)袖意識和參于意識。

3.給每個學生一封公開信，在信中，我首先對學生進入我的班級學習表示，也介紹了我自己的狀況，并且對學生提出了具體的要求。

方法二：強調(diào)組織紀律性

1、規(guī)范早讀，午休，自習課的紀律

早讀：在老師來之前讀課文，由語文課代表負責。午休：分時間段支配學生復(fù)習功課，寫作業(yè)，休息。由班長負責。自習課：要求學生必需安清靜靜的上自習，不準說話，下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。

2、力爭在升旗，做早操和學校的各種活動中紀律嚴明。

在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。在早操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

3、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣。

要求學生“學會傾聽〞，在課堂上，敬重老師的勞動，敬重學問，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要協(xié)作老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當天的紀律狀況，評出每天的先進組。

方法三：制定班規(guī)、班訓

全班同學共同商量、制定班規(guī)班訓。

班訓：自信、自強、求真、求實

班規(guī)：

1、嚴格遵守作息時間，按時到校和離校，不遲到，不早退。放學后不在校門口逗留，準時回家。

2、必需穿校服(周一：白色運動服)，共青團員須佩戴團徽。

3、騎自行車的同學一律在校門外上下車，進出校門及在校必需推行，應(yīng)自覺將自行車擺放到指定地點，主動擺放整齊。

4、進校時，應(yīng)主動向教師問好。

5、嚴禁將手機、MP3、游戲機、隨身聽、小動物及與學習無關(guān)的書、卡通畫等帶進學校。

6、進入學校后不許出校(非放學時間)，遇特別狀況須經(jīng)班主任同意并開據(jù)出門條，將出門條交傳達室，經(jīng)允許后，方可離校。

1、課前預(yù)備好課本，學習用品有序放在課桌正前方，書在下，文具在上。

2、上課不遲到，因事遲到必需站在前門喊報告，老師同意后才能進入教室，下課后向老師說明狀況。

3、主動思索，遇到會回答的問題應(yīng)舉手示意。

4、老師講課或同學發(fā)言時，應(yīng)面朝老師或發(fā)言同學。

5、敬重老師，敬重同學，不打攪老師講課，不打斷同學發(fā)言。

6、上課主動商量問題，不說與教學內(nèi)容無關(guān)的話。

7、獨立思索并準時、仔細完成課堂作業(yè)。

8、下課時先整理課桌，預(yù)備下節(jié)課所需物品后再離開教室。

自習課要保持清靜，仔細自習，不擅離座位，不隨便進出，不準談笑，不大聲商量問題，不影響別人，做到老師在與不在一個樣。

作業(yè)字跡要端正，行款格式要符合要求，要獨立并保質(zhì)保量完成，按時上交，老師批閱后要準時訂正。

考試要忠誠老實，獨立完成，不準交頭接耳，不準偷看他人答案，不準夾帶、換卷，不準協(xié)助他人舞弊，考試結(jié)束后應(yīng)馬上停筆，離開教室，不得在教室四周高聲談?wù)摗＿`背考試紀律而舞弊者，除該科以0分計算外，將視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的紀律處分。

1、教學樓內(nèi)應(yīng)輕聲慢步，文明休息，不得追跑打鬧，不得大聲喧嘩。不吹口哨，不講臟話，不在樓內(nèi)拍球，打撲克等活動。

2、在樓道內(nèi)(含上下樓梯)一律右行走，留意禮讓，不得擁擠，不在門口站立，不竄班。

1、各班值日生每天應(yīng)按規(guī)定時間(中午12：50前和下午放學后)和要求完成教室的清掃工作，做到衛(wèi)生區(qū)內(nèi)無死角、墻壁、地面、門、窗、暖氣設(shè)施潔凈、無灰塵、無刻痕;黑板、講臺有專人負責;桌椅物品擺放有序。關(guān)好教室內(nèi)和樓道里責任區(qū)的窗戶。

2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，保持校內(nèi)、樓道、教室的清潔衛(wèi)生。不隨地吐痰，不亂扔果品紙屑，不亂涂亂畫，嚴禁從窗戶扔雜物。

自尊自愛，注重儀表。發(fā)型要符合中學生的特點，學生不佩戴任何飾物，不留長指甲，不染指甲，男生不留長發(fā)，不焗染發(fā)等不符合學校要求的發(fā)型。女生不化妝、不燙發(fā)。頭發(fā)長短適中、整齊、利落。

1、課間廣播操集合、站隊，做到快、靜、齊，不得無故缺席。做操要求動作動作規(guī)范，合拍有力。

2、升國旗、奏國歌時要肅立，唱國歌時聲音要宏亮，仔細聽國旗下講話。

3、眼保健操要求穴位精確，力度適中，符合音樂拍節(jié)要求。

1、因事請假不能到校，應(yīng)事先由家長來電話或到校與班主任請假。

2、因病不能到校上課，兩天以上(含兩天)須憑醫(yī)院休假證明請假。

3、遲到、曠課、病事假累計超過規(guī)定，按學校相關(guān)管理規(guī)定處理。

1.同學間團結(jié)互助，相互敬重，正常交往，使用禮貌用語。同學之間發(fā)生矛盾，各自多做自我批判，不說臟話、粗話。矛盾糾紛要依老師和學校，通過正確途徑解決，嚴禁打架或糾集指使他人打架斗毆，違者從重懲罰。

2、敬重老師，任何狀況下不得頂撞、打罵老師及教職工。(如認為老師言行不對可事后解釋)。

1、班校會時要準時進班，不做作業(yè)，不做其他與班校會無關(guān)的事情及活動。仔細收聽周一的午間廣播和周二的午間大講堂，做好筆記并按學校要求做好月總結(jié)(寫好讀后感)。

2、參與各種大型活動時(如觀看電影、演出和競賽時)，要按時到場，聽從統(tǒng)一指揮，不得隨便走動和說笑，不做與會議無關(guān)的事情。

1、愛惜公物及學校一切設(shè)施，凡損壞公物者，要主動報告、賠償。對有意損壞公物者，除照價賠償外，還要加倍罰款。

2、不準在課桌上及墻壁上涂寫、刻畫，不準用腳踢門，開關(guān)門窗要輕推關(guān)。

3、節(jié)省用水，節(jié)省用電，離開教室(如到操場做操時)和放學時必需關(guān)燈。

方法四：重視第一次

如第一次和學生見面、第一節(jié)課、第一次班會、第一次家長會、第一次考試等。下面我結(jié)合第一次考試談?wù)勎业木唧w做法：

在第一次考試時我對學生說了下面一番話：學生在學習上培育的最重要的品質(zhì)就是誠信?？荚嚨闹饕δ苁前l(fā)覺學習中的問題，進而解決問題，而不是用分數(shù)來評價一個學生。這是我們班第一次考試，每個人在新集體中的表現(xiàn)都被別人看在眼里，成為你誠信度的一個指標，同時也給了老師觀看每一位同學表現(xiàn)的機會，也是大家表現(xiàn)的絕好機會。如今我要求：考試時大家目不斜視，保持清靜到最終一刻，不要有非分之想，不要把過去養(yǎng)成的壞習慣帶到新班級來。收卷時要求最終一排的學生站起來收卷，其余學生不能講話不能往兩邊看，直到試卷全部收好。人生要經(jīng)受的考試有很多次，考驗無處不在，考試不僅是考學問拿分數(shù)，更要考一個人的品行。

方法五：充分利用前黑板邊角料

黑板左邊是課程表，每天由班長負責。

黑板右邊是“一日反饋〞，反饋當天的班級表現(xiàn)，由班委負責(從兩方面反饋：好現(xiàn)象和不好的現(xiàn)象)。班長負責紀律：哪些同學上課說話、睡覺，課下追跑打鬧，遲到;學習委員負責學習：未交作業(yè)的同學，抄作業(yè)、補作業(yè)的同學，幫助同學學習的熱心人;生活委員負責衛(wèi)生：做值日不仔細的同學、順手扔垃圾的同學、未做值日的同學、未放椅子的同學;宣揚委員負責文明禮儀：說臟話的同學，不文明現(xiàn)象、好人好事好現(xiàn)象;體委負責兩操和集會：做操不仔細的同學，不仔細站隊的同學。

方法六：充分利用后宣揚欄

班級后宣揚欄最上面張貼班訓。

班級后宣揚欄左邊張貼班級獎狀及學生個人嘉獎，與學生共同共享勝利的喜悅。當學生得到一個競賽獎牌的時候，要讓全班同學共享他的喜悅和勝利的歡樂，尤其是共享奪得獎牌的困難過程，讓大家深知過程與結(jié)果的辨證關(guān)系。

班級后宣揚欄右邊張貼“班級之星〞照片，在班級開展“比一比，拼一拼——爭當班級明星〞活動，發(fā)動全體學生評選班級“學習之星〞、“勞動之星〞、“進步之星〞等，為學生樹立典范，鼓舞士氣，為班級領(lǐng)航。把這些明星的照片張貼在教室的墻上，照片下面還附有這些學生的座右銘、學習閱歷或者想說的話。明星照片上墻實行流淌制，隨時添加、替換，表現(xiàn)好的繼續(xù)保存，涌現(xiàn)出的新明星隨時增補。

班主任工作總結(jié)5

又是一期收獲時，在享受果實的同時，也來說說我的感悟吧。

這學期仍舊擔任一年級的班主任，雖然已經(jīng)有了擔任一年級班主任的工作閱歷，但剛開始的時候還是不免有些緊急，因為一年級的孩子太小了。我就把我這個學期當班主任的'工作簡潔的總結(jié)一下吧。

古人云：慈母育孝子，嚴師出高徒，于是我堅決了信念，對待每一位學生，肯定要做到嚴慈相濟，用我的言傳身教教育學生健康歡樂的成長。我主要從以下幾個方面來抓好班務(wù)工作：

一、落實常規(guī)教育。

開學第一天，我就告知孩子們：從如今開始，你們就是小學生了，要懂禮貌，要遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴格按《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》中的要求去做。由于孩子們認字不多，在開學初的三四個星期里，我利用班會給他們讀一遍《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》，而且嚴格監(jiān)督執(zhí)行。

我還嚴格要求他們遵守上課的規(guī)矩，如：坐姿要端正、仔細聽老師講課、不做小動作、主動舉手回答下列問題等。下課玩耍也要有規(guī)矩，不做危急的游戲，不推同學，上下樓梯有序，說話要文明、有禮貌。還有，我還嚴抓升旗、路隊、三操的訓練。每天清掃衛(wèi)生的時候，我都留在班級里陪孩子們掃地，教他們拿掃帚，教他們?nèi)绾伟呀淌仪鍜叩酶蓾崈魞?，并教育他們愛我們的教室就像愛自己的家一樣，要從小樹立美化、凈化環(huán)境的意識。

二、嚴抓班級紀律。

紀律是決定一個班集體好壞的保證。要想有良好的班風和學風，必需要有良好的紀律作保證。

首先是上課紀律。我們從課前做好預(yù)備，課中怎樣聽講，思索、舉手回答下列問題，小組合作學習，以及作業(yè)完成等方面都做了規(guī)定，并進行評比。學生既感到好玩，又有動力，還有約束力，這樣在不知不覺中紀律也就有了好轉(zhuǎn)。

其次是課間活動紀律。十分鐘是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛。而豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。學生的年齡特點，我們常常采納師生共同參加的方式，開展各式各樣的活動，學生在活動中既健體又受教育，而且還增進了師生之間的感情。

再次是安全紀律的教育。如：剛吃完飯時不許做劇烈運動；平常在教室走廊上不許亂跑，當心摔著或是與其他同學相碰；課間時間不許攀爬欄桿，不許玩不利于安全的玩具；上學、回家路上留意交通安全；節(jié)假日放假在家留意水、火、電、煙花爆竹等安全。

三、注重衛(wèi)生教育。

1、落實學生個人衛(wèi)生，從晨檢工作開始：每天早讀課我都會仔細觀看學生的身體狀況，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好的給予提示。

2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚都支配值日生輪番清掃教室及走廊。設(shè)立衛(wèi)生小班長，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、準時清掃衛(wèi)生的同學或小組，進行嘉獎。同時并進行愛惜環(huán)境和花草的教育。

四、爭取家校協(xié)作。

班主任要管理好一個班級，缺少不了家長的協(xié)作和幫助。所以，班主任與家長的溝通是特別重要的。每一個家長都特別愛自己的孩子，他們同樣需要不斷地學習，和孩子們共同成長。而我，作為班主任，和他們是站在同一條戰(zhàn)線上的，我一樣期盼著孩子們健康歡樂的成長。于是，在開學初，我就建立了家校聯(lián)系錄，幾乎每天我都要和個別的家長聯(lián)系，了解學生在家的表現(xiàn)，同時也向家長反饋孩子在校的表現(xiàn)。只有把溝通做得越細、越具體，才能使班級工作開展得更加到位。重要的是，我也要讓家長了解到，我也很愛他們的孩子，可以讓他們放心的把孩子交給我。

總之，作為一個班主任，特殊是一年級的班主任，真的是酸甜苦辣，其中的各種味道只有嘗過的人才知道。這個學期的班主任工作，我還有許多做得不夠好的地方，期望自己再接再厲，加油吧！

班主任工作總結(jié)6

轉(zhuǎn)瞬間，又到了一個學期的尾聲，在此，將本學期的班主任工作總結(jié)如下：

一、工作進展狀況

本學期擔任的是糯良中學八年級99班的班主任，本班開學初有39人報道，性別上，女生占15人，男生占24人；種族上，佤族38人，漢族1人；地域上，本地學生38人，外地生1人。開學近一個月后，有從鳳慶縣轉(zhuǎn)進1名漢族男生。

本學期的工作進展狀況與學期初的計劃基本相符，除了計劃內(nèi)該完成的各項計劃能夠按部就班的完成外，我還結(jié)合學校的要求準時調(diào)整計劃并仔細落實并完成學校下達的任務(wù)，按時上交各種材料，仔細組織并開展好各項主題班會，做好學生的各種違紀記錄，不定時與家長溝通聯(lián)系等。

二、主要成果

因為是中途接手別人的班級，剛開始并不是特殊了解本班的基本狀況，通過側(cè)面了解，才知道本班在七年級階段遺留了許多亟待解決的不良問題，一是紀律差，二是學習差，屬于雙差班！也許了解這些問題以后，我便著手努力改善這些問題。經(jīng)過一個學期的努力，主要有以下幾方面的成果：

一是學生的課堂紀律有所好轉(zhuǎn)。學生在課堂上基本能夠約束自己的行為，仔細聽課做筆記，主動商量提問等。

二是班級氣氛較為和諧。團結(jié)就是力量，一個宛如散沙的班級，確定出不了什么好的成果，因此，開學之初我就著手努力加強和諧班級的創(chuàng)建，經(jīng)過一個學期的努力，已初見成效。

三是學習興趣較為深厚。課堂紀律是學習的保障，再加上和諧的班級氣氛，本班的學習興趣也開始變得深厚起來。

四是學生活動豐富多樣。經(jīng)過對學生的鼓舞，大部分同學開始對自己產(chǎn)生自信，能夠主動參加學校的各項大小活動。

五是學習有所進步。本學期三次月考，本班分別獲得過年級第一名，第二名喝第三名，沒有一次是墊底的，一舉甩掉了七年級時期大考小考均為年級倒數(shù)第一名的帽子。

三、閱歷及體會

這也不是第一次當班主任了，談閱歷，說實話，還真沒有太多值得談及的，只不過在過去的閱歷里總結(jié)并加以完善照搬照用罷了。

體會，一個字，累！兩個字，很累！三個字呢？當然是特別累了！有人戲稱班主任是世界上最小的主任，我個人認為，這話還不夠全面，要我說，班主任即使世界上最小的主任，也是世界上最苦最累的主任！

四、存在問題

一是控輟保學工作，雖然到達了縣級要求，但還沒有到達兩基要求。本班本學期輟學一人，輟學率為0。25，高于兩基要求的0。05個點。

二是學習成果提升速度緩慢，盡管在學習方面，本班早本學習有所進步，但提升速度較慢，仍需繼續(xù)努力。

三是學生的良好行為習慣的養(yǎng)成沒有形成慣性。雖然在行為習慣上，本班也取得了肯定的進步，但是還沒有形成慣性，簡單反彈，需要老師不斷的提及穩(wěn)固。

五、今后努力的方向

結(jié)合本學期存在的缺乏與問題，今后將在以下幾方面加強努力并改良：

第一，加強控輟保學工作。

第二，繼續(xù)與家長保持溝通聯(lián)系，與學校齊抓共管本班學生。

第三，繼續(xù)對學生進行思想教育，強化學問是轉(zhuǎn)變命運的理念。

第四，注重對學生日常行為的管理。

第五，繼續(xù)以平等，包涵的心態(tài)對待學生。

第六，不斷加強自身的學習能力，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和管理能力。

班主任工作總結(jié)7

時光飛逝，光陰似流水。轉(zhuǎn)瞬，又和孩子們度過了一個學期，雖然班主任工作勞累辛苦，但相比較帶他們一年級的時候，我覺得自己還是輕松了許多。不斷通過班主任的工作，讓我懂得小學階段良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，而低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。本學期，我也依據(jù)我班孩子的具體狀況，開展了具體的班級工作。下面就班級工作狀況做如下匯報：

1、學習方面

一如既往的實施建立小組學習PK機制，讓學生們團結(jié)起來為小組的榮譽而努力做到最好的自己。同時也將這個學期的小組嘉獎由物質(zhì)禮物換成了一起出游等非物質(zhì)性嘉獎，不僅可以讓學生增添小組榮譽感很凝聚力，同時也可將將家長們聯(lián)系起來，讓大家彼此能有一個溝通、溝通的機會。

在班干部的任職上，充分實行民主，讓孩子們?nèi)巳硕加新殑?wù)，每個人都能得到鍛煉。特殊是在路隊長的訓練上，我們班幾乎每個孩子都明白路隊長的職責，也都能當好路隊長。但是也存在個別孩子天生管理能力比較弱，管理意識不強，同時我們也應(yīng)當敬重孩子的獨特進展。總的來說，這種制度在我們班級的施行得比較理想，在中高年級還是要繼續(xù)實施和穩(wěn)固。

2、文明行為方面

本學期，孩子們慢慢長大，也懂事了許多。同學之間的相處也融洽、文明了許多，不會再因為一點雞毛蒜皮的小事情，狀告給老師和家長，學會了謙讓，學會了心平氣和。在食堂就餐文明方面，中午就餐的禮儀要比晚上用餐時做得好，小部分孩子還是存在邊吃邊玩，講話的習慣，下學期就餐習慣要繼續(xù)穩(wěn)固。同時，我們班少數(shù)孩子存在接話的習慣，不管是科任老師在課堂上的發(fā)話，還是老師和家長的談話，總是會有孩子有意無意的打斷，這個習慣很不好，這個學期個別孩子已經(jīng)有所改善，但是還是有些孩子沒有完全改掉，還要多留意觀看和幫助他們改掉。本學期的課間輕聲文化在開學之初做得較好，到了學期末，學生普遍比較浮躁，輕聲文化氣氛有所減弱。

3、衛(wèi)生方面

本學期學生的個人衛(wèi)生習慣有所加強，較多孩子不僅學會飯前餐后要洗手的衛(wèi)生習慣，也開始留意自己的個人形象，穿戴整齊、潔凈了很多。在教室的衛(wèi)生工作上，安排給小組完成，組長領(lǐng)頭負責支配和檢查衛(wèi)生工作，大部分時候完成的較好。

4、心理健康教育

本學期，利用課間和放學的時間與一些學習上出現(xiàn)心情化的孩子進行了溝通和輔導(dǎo)，并對他們進行了有效的心理教育，調(diào)整孩子的心理狀態(tài)。

5、安全教育

因為學生們上二年級，而且大多數(shù)是老生，孩子對校內(nèi)及校內(nèi)的作息規(guī)律都有了了解，從而也變得大膽、淘氣。正因為如此，加強對他們的安全教育也是天天講、時時講。二〔1〕班大部分孩子都能遵守學校的規(guī)章制度，并且學會不損害別人，愛護自己。但是也存在幾個淘氣的孩子，總是管不好自己，簡單制造危急和損害自己和他人。家庭安全教育這一塊也比較弱，孩子的自我愛護意思較差。所以平常也是通過主題班會和實例不斷教育他們學會自我愛護，還是見效果的。

6、家訪工作

本學期也利用休息時間做了班級孩子的家訪，但是由于時間和其他的一些因素，家訪工作的范圍還是比較小。通過家訪工作，了解孩子的生活狀況和學習氣氛，對于學校的教育也起到了相應(yīng)的幫助作用。后面家訪工作將繼續(xù)擴大范圍，深入了解孩子的家庭，幫助孩子更舒心的學習！

一個學期的班主任工作瑣碎、冗雜，要關(guān)乎到許多細小的地方，要時刻關(guān)注孩子們的各種狀態(tài)，了解他們喜怒哀樂背后的因果，要有預(yù)見性?？傊?，作為一名班主任要不斷積累閱歷和智慧，用細心、耐煩贏得孩子們的一顆真心。

班主任工作總結(jié)8

本學期我擔任六〔3〕班班主任，雖然曾送過多屆畢業(yè)生，對六年級學生的學習生活也還算是了解。不過從今年所接的這個班來看，如今的孩子見多識廣，對社會、家庭、環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不簡單。一學期來，為了使學生健康成長，班級良性進展，我有計劃有步驟地開展了各項工作，具體回顧如下：

一、為人師表，搶先垂范。

班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學生素養(yǎng)，陶冶學生情操，培育全面進展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素養(yǎng)，首先要提高自身的素養(yǎng)。在教育工作中，我作為一名班主任，努力在學生面前做到為人師表，搶先垂范。教師是學生心目中的典范，在全面推動素養(yǎng)教育的今日，作為教師更應(yīng)提高自身素養(yǎng)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導(dǎo)者和引路人。

二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風。

本班43名學生，活潑開朗外向型的孩子居多，盡管課上、課后氣氛活躍，同時也帶來了相應(yīng)的管理問題。針對這種現(xiàn)狀，引導(dǎo)學生健康的進展，在一個良好的環(huán)境中學習便成了班級管理的當務(wù)之急?！?〕重視班會和晨會，做好學生的思想工作，在班中形成正確的言論導(dǎo)向，形成良好的班風學風，為學生提供一個好的大環(huán)境?！?〕重視與學生的思想溝通，多與學

生談心，注重學生的獨特和因材施教，準時對學生進行針對性的教育?！?〕選拔好一支好的班干隊伍，有利于班級管理，而且有利于全體學生共同進展。學生會以班干為典范、準則，帶動與轉(zhuǎn)變自己的學習與生活。

三、主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是敬重學生享有這些權(quán)利的重要表達。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做他們的知心朋友、最可靠的朋友；準時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，準時贊揚他們，準時使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

四、主動主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我把他們當作班級的主人。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、接受他們的意見，我平常還多教育學生，讓學生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

總而言之，在班級管理中，堅持“嚴中有愛〞、“以人為本〞的思想，就能到達科學地管理班級，并能取得肯定的成果。

班主任工作總結(jié)9

短暫的班主任工作隨著緊急的期末學習結(jié)束了，我一路學習，一路管理，一路成長。在這個各路青年才俊云集的教師隊伍里，我的成長之路充滿了感謝之情。我感謝這個社會依舊容忍我這個不成熟的教師在教師隊伍里。感謝學校領(lǐng)導(dǎo)依舊熱切地渴望我成長，感謝我的學生依舊親切熱情地召喚我，把我當作真正有學問的老師。感受如下：

班級管理方面。因時間短暫，又是接近期末考試，班規(guī)我還是延續(xù)了本班級的班規(guī)，自己的本班管理更加嚴謹，合理地利用班干部，讓班干部協(xié)助班主任的工作，使工作變得井然有序。起初，對于活潑的孩子們，他們頑皮的天性顯得有些束手無策，幾次面臨崩潰。自己也向有閱歷的教師們虛心請教，不斷鼓舞班干部，以不同的方式鼓舞學生，通過《會傾聽的貓》等故事，增添孩子們對班級集體榮譽感，感染孩子內(nèi)心，使其懂得傾聽，使其懂得輕生文化。值得慶幸，一天天過去，廣播播報追逐的班級慢慢沒有了二〔5〕班。偶然，我在辦公，孩子們興致勃勃地跑到我面前，“鄭老師，我們班不追逐欄加了一分〞，我心里長長地舒了一口氣，感覺制服了整個世界。我很慶幸，我和我的孩子們一起對班級有了更劇烈的情感。突然感覺到自己的生命像一盞能量很強的燈。這燈照亮了我的路，自己也因這條路的存在而歡樂。

教師決定了一個教室的尺度。從教室衛(wèi)生到教學管理，我腳踏實地，仔細負責地努力做好每一件小事，雖然遠不能做到讓全部為師者，全部為人父為人母者對我贊揚有加，但我只期望每一次努力和成長都能擁有真實的高度。

班主任工作總結(jié)10

時間過得真是太快了，一眨眼一學年又結(jié)束了。回憶這一學年的工作就像是昨天一樣記憶猶新，事事歷歷在目。

本學年我擔任了五年級班主任和教學工作。隨著時間的進展，我和孩子們由生疏到熟識到相知、喜愛，甚至有了相濡以沫難以割舍的情感，這其中的苦辣酸甜只有自己體味。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)〞和“為人師表〞的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務(wù)?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié)。

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣

學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的進展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學習、生活環(huán)境。學期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾?；张鍘z查員、紀律扣分員、班級衛(wèi)生檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學商量，明確小學生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。

二、讓學生參加班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必需領(lǐng)導(dǎo)學生，信任學生，調(diào)動全體學生的主動性，讓他們參加班級事務(wù)的管理。為了選擇出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。

1、樹立威信，熱情幫助。

班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會愿意接受和改正。

2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時，我就為他排憂解難。漸漸地班干部們工作主動，也敢于指出班中的不良作風，使我能更徹底地了解班級的狀況，更好更順利地開展工作。

3、定下班規(guī)，建立扣分和加分制度。

每周的周會課公布加分和扣分的狀況，對加分的同學進行表揚，對扣分的同學進行提示，讓他們知道自己扣了分，快點追上來。

三、后進生的轉(zhuǎn)化。

在這個學期的工作中，不忘對后進生的轉(zhuǎn)化。在這個學期的后進生工作中，讓我深深感覺到每個后進生，他不想學習成為后進，他的心理或多或少都有問題，這與家庭救育和學校的教育都有很大的關(guān)系。在學校因為他的成果不好會受到同學的白眼，在家里家長關(guān)懷的方式也成了問題，原來是關(guān)懷他的，在他看來卻是厭煩。所以在這方面要與家長溝通讓家長轉(zhuǎn)變教育的方式，老師也要轉(zhuǎn)變教育有方式。

四、加強對學生安全的教育。

每次周會都會要求學生留意安全，這個學期最主要是從放學安全，防雨、防雷這三個方面教育。因為學生回家的途中有水塘，而如今天氣又熱，防止學生下去玩水。春季正值雷雨天。

五、加強家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)準時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議?對策，或是平常放學時與多位家進步行溝通。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然，我做得還不夠，有待于進一步提高。信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱情投入到其中。

班主任工作總結(jié)11

教師的天職是教書育人，作為一名教師，不僅要教好書，還要擔負起育人的任務(wù)。德育教育是學校教育的根本，學校教育以德育為先，培育學生學會做人是我們的宗旨。班級是進行教育教學工作的基本單位，班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者，是學校實施素養(yǎng)教育教學工作的得力助手。因此班主任工作是特別重要的。

班主任工作是一門藝術(shù)，一門值得討論的學問。為什么這樣說呢？因為班主任工作是做人的思想工作。本學期我擔任高一〔4〕班班主任。自從我一接手這個班，我就抱著這樣一個信念：以高一〔4〕為家，盡我努力帶好這個班。但我深知，要管理好一個班級并非易事，特殊是對我這樣一個沒有任何閱歷的人來說。班主任工作是相當花時間的，但僅憑我個人花時間是不肯定能很快奏效的。我只有多摸索，一方面我仔細學習討論《班主任》、《班主任之友》，另一方面我多向其他班主任學習。

班主任工作，千頭萬緒，怎樣選拔班干部？學生犯錯誤了怎樣教育他？學生遇挫折了，班主任怎樣與他談心？怎樣加強與學生的溝通？班里事無巨細，樣樣都得讓你操勞，從課堂紀律到作業(yè)狀況，從遲到早退到衛(wèi)生工作……正在我求知若渴的時候，學校又進行師徒結(jié)對，從今我有了我的班主任師傅——芮偉興老師。

在日常工作中我虛心向芮老師學習。芮老師有很多好的做法：

〔1〕以時間來換取良好的班風學風，做班主任工作要有極大的耐煩，要花大量的時間跟學生一起“磨〞。

〔2〕到處以身作則，為人師表。芮老師很注重身教，上班不遲到，每天一大早就到教室，見到學生主動打招呼，跟學生一起參與勞動……

〔3〕以高三〔4〕為家，一心撲在班級，以大量的時間來換取良好的班風、學風。

〔4〕注重培育一支得力的班干部隊伍，在班級管理中發(fā)揮集體力量。芮老師的做法，的確值得我學習，我注重努力向他學習。

我主要著手做了四件事

①、狠抓班風、學風建設(shè)，以班風促學風；

②、制訂班級制度，依制度治班；

③、加強學生骨干隊伍建設(shè)，培育一批責任感強，有能力，學生信任的得力助手；

④、培育全班學生高度的責任感和集體榮譽感。

工作中我遇到學生犯了錯誤，若比較麻煩，我總會向芮老師匯報，請教處理方法。學習芮老師表揚、批判學生的語言藝術(shù)，學習他處理突發(fā)事件的本事等等。在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影響學生，做到身體力行，言傳身教。注重培育學生良好的學習和生活習慣。我堅持做到“五個勤〞——眼勤〔擅長深入同學之中，觀看同學們的一言一行，準時發(fā)覺苗頭性問題〕，嘴勤〔常常性強調(diào)學習的重要性，強調(diào)紀紀律問題〕，心勤〔有一片愛心，常常去關(guān)懷學生的學習和生活，讓學生感受到老師對他的敬重和重視〕，腳勤〔常常到教室、宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，準時發(fā)覺問題〕，手勤〔和學生一起參與勞動等等〕。這一個學期來，無論是學習成果、班級紀律，還是衛(wèi)生狀況都比較好。10月份班級常規(guī)考核優(yōu)秀。其他月份也居前列。兩次調(diào)研考試和期中考試班平均成果也都居前列。

我深知，班主任工作是千頭萬緒的，勞碌而繁瑣，作為一個教師，我的職責不僅僅是教書，還要育好人。我不會后悔我的選擇，我會一如既往地仔細工作，用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章，更為我校爭創(chuàng)星級學校而作出自己應(yīng)有的奉獻

班主任工作總結(jié)12

兩年以來，我始終主動思索如何做好班主任工作，期望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

下面是我對上學期的工作總結(jié)的內(nèi)容：

一、開學三步曲

在新生入校的第一天，我設(shè)計了三個活動：

1培育班干部，每個學生都可以來競爭一個職位。主要是培育學生的競爭意識、挑戰(zhàn)意識、責任意識和參于意識。

2寫周記，我要求學生每周都寫周記，每周一我會收上來仔細的閱讀和批改。這樣，即可提高學生的寫作水平，又開拓了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬。

3出操..

二、班級有較強的組織紀律性

1、規(guī)范早讀、自習課的紀律

早讀：在老師到來之前，聽寫英語單詞，每天十個，由英語課代表負責組織。

自習課：要求學生必需準時到位安清靜靜的上自習，不準說話，對于違紀的學生處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓班干部管理了。

2、力爭在升旗儀式，課間操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。

在升旗的時候，要求同學們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標準。同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

3、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣

要求學生“學會傾聽〞，在課堂上，敬重老師的勞動，敬重學問，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要協(xié)作老師上好每一節(jié)課。由值日班長每天總結(jié)當天的紀律狀況，評出每周的先進組。

三、注重師生的情感溝通

沒有溝通，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們敬重我，喜愛我，理解我。周記，是我和學生溝通的主要渠道。我這樣做的目的是想讓學生養(yǎng)成堅持寫周記的好習慣，并且用自己的行動告知學生，對工作要投入，仔細，負責。每個星期一我都會在學生的周記上仔細的寫上評語。如今，學生已經(jīng)習慣了在周記上和我溝通了，而且，他們的周記也寫的越來越好了。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我??

班主任工作總結(jié)13

一個學期又過去了，在學校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，課任老師的共同協(xié)作努力下，五年級〔6〕班在多方面取得了肯定的成果。班級風貌基本得以呈現(xiàn)，作為班主作，我甚感欣慰?，F(xiàn)將本學期的班級工作狀況總結(jié)如下：

一、走近學生，了解班級狀況，樹立個人形象和風格。

在接班之初我分別找了多個學生進行談話，了解家庭，學習，生活，品行等細致狀況.加上平常觀看對班級狀況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：主動鼓舞學習成果差的學生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問題學生，以勸說思想教育為主，實行有進步必表揚的方法，使他們找到劇烈的表現(xiàn)欲望。“知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝。〞這為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。

二、努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學習氣氛。

“近朱者赤，近墨者黑〞這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特殊是對于小學階段的學生更為重要。首先，在本學期中旬，在學校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設(shè)，設(shè)立了學問百窗，把學生自己收集的百科學問展示出來，把有限的學問結(jié)構(gòu)豐富化。榮耀榜的設(shè)立，更是把學生的一技之長充分展示出來，讓學生發(fā)覺自己的閃光點，主動發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培育學生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使本來死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學習氣氛緊急。學生生活在一個歡樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

三、加強對學生的思想道德教育，培育學生良好的品質(zhì)。

“學習不好是次品，品德不好是危急品〞這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。主要是安全、衛(wèi)生、健康、學習、生活幾個方面，通過家加強思想品德教育，班級凝聚力得到增添，集體主義感顯著提高。

四、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風。

班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培育班委成員：首先、大力表揚班委優(yōu)點，幫助班委樹立威信；其次、在鼓舞班委大膽工作，指教他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在學問、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；再次，培育班委團結(jié)協(xié)作的精神。通過班委這個小集體建立正確、健康的言論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本學期的效果來看，這些新班委能切實履行好自己的職責。

五、協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。

本班共有學生52人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，進展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師協(xié)作好課程支配，協(xié)同意見、溝通看法、共同協(xié)商班級狀況和處理方法。特殊是數(shù)學老師陳老師對工作盡職盡責，許多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學生家長的大力支持、協(xié)作和理解。我接班之初就建立了以電話、登門的幾種形式分別了解學生狀況。爭取他們對教育工作的支持和協(xié)作。事實證明效果明顯。

總之，在這一個學期里，在學校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的主動協(xié)作下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素養(yǎng)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清晰的認識到存在的缺乏。一是班級的學風建設(shè)上雖有重視，但涉足未深；二是班規(guī)的形成和落實未能落到實處；三是學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導(dǎo)。

班主任工作總結(jié)14

在這一學期，我擔任了七年級三班的副班主任工作。我工作的重點主要是班級衛(wèi)生的管理，博客的更新，協(xié)助班主任管理班級的日常工作并且和班主任和課任教師協(xié)調(diào)管理班級的早自習，午餐和晚自習。

1、幫助學生做好“五好〞習慣的養(yǎng)成。五好就是：走好路、唱好歌、寫好字、讀好書、做好人的五好習慣教育。七年三班在路對上稍遜于其他班級，所以在大課間期間地學生的路隊進行了練習和調(diào)整，經(jīng)過一段時間的練習，班級的路隊方面取得了很大進步。有一部分同學在上課時間比較散漫，日常的習慣不是很好，對于這些行為，我堅持對學生們進行教育，在我自己的課堂和作業(yè)方面，我堅持強調(diào)學生的書寫問題，讓學生盡量做到“寫好字〞。并且教育學生要養(yǎng)成良好的行為習慣，讓他們留意自己日常的一言一行，并且協(xié)助班主任做好班級日常的管理工作。

2、對于期中期末考試做好復(fù)習的預(yù)備工作，并且在這一段時間對個別的學生進行單獨的輔導(dǎo)，盡量使學生用一個好的心態(tài)來迎接考試。本學期有兩次大型考試，所以調(diào)整學生的課堂狀態(tài)和學習狀態(tài)也是我工作的重點。為了使本班的成果得以提升，在考試之前依據(jù)嚇死你之前的平均成果，對不同程度的學生制定不同的計劃，并且要加強對臨界生的催促。在可能的范圍內(nèi)盡量的提高班級的及格率和優(yōu)秀率，使班級的成果再上一步。考試之前班級整體的狀態(tài)都不是很好，所以課堂的效率也相比較低，所以針對于考試，要有計劃的提高課堂效率，并且傳授學生學習的方法和學習的技巧。針對學生的程度來指導(dǎo)學生，進行有計劃的復(fù)習。

助理班主任工作的感受與反思

我覺得在對學生進行教育時，不僅僅要糾正學生不對的行為，還要從思想上教育學生。讓學生認識到學習的規(guī)定，老師的教育都是對他們有好處的。這樣才能真正的到達教育學生的作用。教育學生不僅僅要把自己所學的學問傳授給學生，更多的是要培育學生的好的學習習慣和培育學生形成健康主動向上的人格，在對學生進行教育時，要有耐煩，平等的對待每一個孩子。

班主任工作總結(jié)15

一、班級初始狀態(tài)與學生基本狀況。

二、具體管理措施。

〔一〕抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣。

早到校、兩操、清掃除、校各項活動的參與都仔細組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、仔細、一絲不茍。至今學生以習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調(diào)，都主動自覺去做，贏