教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2022年03月21日-6783)1：強迫行為指當事人反復去做他不盼望執(zhí)行的動作，假如不這樣想，不這樣做，他就會（）。

單項選擇題

A、苦痛擔心

B、感到惴惴擔心

C、感到極端焦慮

D、什么事也做不下去

2：幾何證明中的反證法實際就是手段—目的分析法。（）

推斷題

對

錯

3：課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，其功能在于（）。

單項選擇題

A、引導

B、促進和維持

C、反饋

D、評價

4：課堂紀律是對同學課堂行為所施加的（）。

單項選擇題

A、準則與掌握

B、約束與規(guī)范

C、指引與導向

D、加強與規(guī)范

5：兩種學習任務的共同成分可能是（）。

多項選擇題

A、刺激

B、反應

C、環(huán)境線索

D、學習目標

E、態(tài)度

6：自我意識是個體對自己、對社會、對自然的意識。

推斷題

對

錯

7：操作性條件作用的基本規(guī)律有（）。

多項選擇題

A、強化

B、躲避條件作用與回避條件作用

C、消退

D、懲處

E、分化與泛化

8：通過創(chuàng)設問題情境使同學提出假設，然后驗證假設并做出結論的教學策略是（）。

單項選擇題

A、合作學習

B、發(fā)覺教學

C、情境教學

D、指導教學

9：一般平行四邊形有關內容的把握影響菱形的學習，屬于自上而下的垂直遷移。（）

推斷題

對

錯

10：老師在講課時要求有必要的走動和手勢，以增加同學感知的效果，其所依據的感知規(guī)律是（）。

單項選擇題

A、強度律

B、差異律

C、活動律

D、組合律

11：心理學作為一門獨立的科學誕生于（）年。

單項選擇題

A、1879

B、1897

C、1789

D、1798

12：關于技能的分類比較經典的是將技能分為操作技能和心智技能兩種。（）

推斷題

對

錯

13：系統脫敏法由（）在20世紀20年月首創(chuàng)。

單項選擇題

A、沃爾帕

B、福勒

C、雅各布松

D、奧蘇貝爾

14：人與人區(qū)分的主要方面，也是人格核心的是（）。

單項選擇題

A、情感

B、意志

C、性格

D、氣質

15：少年期指（）。

單項選擇題

A、3歲～6、7歲

B、11、12歲～14、15歲

C、6、7歲～11、12歲

D、14、15歲～25歲

16：教學評價包括以下哪些步驟?（）

多項選擇題

A、的確評估目標

B、搜集有關的資料

C、描述并分析資料

D、形成價值推斷

E、作出打算

17：問題解決的特點是()。

多項選擇題

A、目的性

B、認知性

C、序列性

D、唯一性

E、固定性

18：教育心理學對教育實踐具有（）的作用。

多項選擇題

A、描述

B、解釋

C、驗證

D、猜測

E、掌握

19：老師在講課過程中聲音要嘹亮，所依據的感知規(guī)律是（）。

單項選擇題

A、強度律

B、差異律

C、活動律

D、組合律

20：同學學習“功一力×距離”，這種學習屬于()。

單項選擇題

A、辨別學習

B、符號學習

C、概念學習

D、規(guī)章或原理學習

21：情境教學是指在應用學問的詳細情境中進行學問教學的教學策略。（）

推斷題

對

錯

22：群體間競爭的效果取決于（）。

單項選擇題

A、人際關系

B、人際交往

C、班級氛圍

D、群體內的合作

23：教育心理學就是討論學校教育過程中的心理現象及其規(guī)律的一門科學。（）

推斷題

對

錯

24：對遺忘緣由的一種最古老的解釋理論是（）。

單項選擇題

A、消退說

B、干擾說

C、同化說

D、動機說

25：學習者依據肯定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)督來強化相應學習的行為屬于（）。

單項選擇題

A、直接強化

B、間接強化

C、自我強化

D、替代性強化

26：按加涅學習結果的分類，學習者使用符號與環(huán)境相互作用的力量稱之為言語信息。（）

推斷題

對

錯

27：依據學問本身的存在形式和簡單程度，學問學習分類不包括（）

單項選擇題

A、符號學習

B、概念學習

C、命題學習

D、總結學習

28：練習律、效果律、預備律是（）的三大定律。

單項選擇題

A、工具說

B、聯結說

C、認知說

D、人本主義

29：操作技能形成的嫻熟階段，動作執(zhí)行達到高度自動化。自動化意味著動作的執(zhí)行過程不需要意識的掌握。（）

推斷題

對

錯

30：一般說負遷移是臨時性的，經過練習可以消退。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案C

解析強迫行為是心情障礙的表現，主要是指產生一系列呆板、機械的重復行為，在受到他人干涉時，就會感到焦慮擔心，甚至發(fā)脾氣，也就是產生焦慮行為o

2：答案錯誤

解析

3：答案B

解析課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有促進和維持的功能。

4：答案A

解析課堂紀律是對同學課堂行為所施加的準則與掌握。

5：答案A,B,C,D,E

解析兩種學習任務的共同成分可以是學習材料(如刺激)、環(huán)境線索、學習結果(如反應)、學習過程、學習目標等方面的，也可以是態(tài)度、情感方面的。

6：答案錯誤

解析

7：答案A,B,C,D

解析操作性條件作用的基本規(guī)律有強化、躲避條件作用與回避條件作用、消退、懲處等四個。

8：答案B

解析

9：答案正確

解析菱形是平行四邊形的一種特例，平行四邊形的有關內容屬上位的較高層次的閱歷，菱形屬于下位的較低層次的閱歷。

10：答案C

解析老師在講課時一般要求根據同學的活動規(guī)律，有必要地走動和輔之以手勢，以增加同學感知的效果。

11：答案A

解析略。

12：答案正確

解析略。

13：答案A

解析

14：答案C

解析性格是人對現實的穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應的習慣化的行為方式，不同性格特征的社會價值是不一樣的。

15：答案B

解析略。

16：答案A,B,C,D,E

解析教學評價是一種系統化的持續(xù)的過程，以上選項均為教學評價的步驟。

17：答案A,B,C

解析問題解決的特點是目的性’認知性和序列性。

18：答案A,B,D,E

解析教育心理學對教育實踐具有描述、解釋、猜測和掌握的作用。

19：答案A

解析老師在講課過程中聲音要嘹亮，所依據的感知規(guī)律是強度律。

20：答案D

解析規(guī)章或原理學習，指學習兩個或兩個以上的概念之間的關系。

21：答案正確

解析略。

22：答案D

解析一般說來，群體間競爭的效果取決于群體內的合作。

23：答案正確

解析

24：答案A

解析消退說是對遺忘緣由的一種最古老的解釋理論。

25：答