教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2022年08月22日-7192)1：同學對學與教過程的影響主要體現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、年齡差異

B、智力差異

C、群體差異

D、個體差異

E、性格差異

2：依據(jù)學習的定義，下列屬于學習的現(xiàn)象是（）。

單項選擇題

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛織網(wǎng)

D、兒童仿照電影中人物的行為

3：學習的定義說明()。

多項選擇題

A、學習是行為或行為潛能的變化

B、學習引起的變化是長久的

C、學習引起的變化是短暫的

D、學習是由反復閱歷引起的

E、學習是生理心理成熟的結果

4：教學媒體包括（）。

多項選擇題

A、投影

B、錄像

C、計算機

D、黑板

E、圖片

5：下列技能屬于心智技能的是（）。

多項選擇題

A、閱讀技能

B、運算技能

C、記憶技能

D、運動技能

6：為了高效利用時間，同學應當留意的事項有（）。

多項選擇題

A、依據(jù)自己的生物鐘支配學習活動

B、要依據(jù)一周內(nèi)學習效率的變化支配學習活動

C、依據(jù)一天內(nèi)的學習效率的變化支配學習活動

D、依據(jù)自己的工作曲線支配學習活動

E、依據(jù)自己的喜好支配學習活動

7：“殺雞嚇猴”的教育效應所反映的現(xiàn)代心理學理論是（）。

單項選擇題

A、強化原理

B、認知失調(diào)說

C、從眾說

D、觀看學習說

8：美國心理學家布魯納認為學習的實質(zhì)在于（）。

單項選擇題

A、構造一種完形

B、形成刺激與反應問的聯(lián)結

C、主動地構建認知方式

D、對環(huán)境條件的認知

9：提出最近進展區(qū)理論的心理學家是（）。

單項選擇題

A、維果茨基

B、布魯納

C、加涅

D、桑代克

10：以下方法不屬于老師能促進同學做筆記和復習筆記的是（）。

單項選擇題

A、講演慢一點

B、重復簡單的主題材料

C、呈現(xiàn)做筆記的線索

D、在黑板上將全部信息排列出來

11：唯一得到心理學家公認的動機劃分方法是（）。

單項選擇題

A、學習動機內(nèi)容的社會意義

B、學習動機的作用與學習活動的關系

C、學習動機的動力來源

D、學習動機的理論

12：馬斯洛認為人的需要是由低到高依次排成肯定的層次，其基本需要有（）

單項選擇題

A、三種

B、四種

C、五種

D、六種

13：培育同學良好品德的心理學技術包括()。

多項選擇題

A、勸說

B、角色扮演

C、榜樣學習

D、嘉獎與懲處

14：有位同學已知道“先乘除，后加減”的運算法則，但在運算11＋3×7＝?時，還是把11與3加起來再乘以7，這是受下列哪項影響的表現(xiàn)（）。

單項選擇題

A、定勢

B、逆向遷移

C、正遷移

D、水平遷移

15：下列描述符合少年期特征的是（）。

多項選擇題

A、具有半成熟、半稚嫩的特點

B、布滿著獨立性和依靠性、自覺性和稚嫩性錯綜的沖突

C、抽象思維已占主導地位；但在肯定程度上仍要以詳細形象作支柱

D、成人感產(chǎn)生，獨立性劇烈

16：將教學目標分為認知領域、情感和動作技能目標三大領域的心理學家是（）

單項選擇題

A、弗洛伊德

B、布盧姆

C、皮亞杰

D、杜威

17：成就動機理論的主要代表人物是（）。

單項選擇題

A、馬斯洛

B、阿特金森

C、維納

D、維果斯基

18：老師職業(yè)道德的核心成分是老師對教育事業(yè)的（）。

單項選擇題

A、愛好

B、愛好

C、喜愛

D、忠誠

19：健康模式的心理評估旨在了解健康狀態(tài)下的心智力量及自我實現(xiàn)的傾向。（）

推斷題

對

錯

20：聽老師細心設計的教學既是意義學習，也是有指導的發(fā)覺學習。（）

推斷題

對

錯

21：讓同學以自己的水平和速度進行學習的教學策略稱之為（）。

單項選擇題

A、指導性教學

B、合作教學

C、個別化教學

D、情景教學

22：同學學習“功=力×距離”，這種學習屬于（）。

單項選擇題

A、辨別學習

B、符號學習

C、概念學習

D、規(guī)章或原理學習

23：智力的群體差異包括（）。

多項選擇題

A、性別差異

B、年齡差異

C、種族差異

D、智商分數(shù)差異

E、環(huán)境差異

24：期盼包括（）。

多項選擇題

A、過程期盼

B、結果期盼

C、方法期盼

D、效能期盼-

E、自我期盼

25：根據(jù)學習遷移內(nèi)容的抽象與概括化水平進行劃分，遷移可以分為（）。

單項選擇題

A、水平遷移與垂直遷移

B、正遷移與橫向遷移

C、一般與特別遷移

D、順向與逆向遷移

26：在專家型老師的課時方案中，重點進行基本規(guī)劃的是下列哪一部分（）。

單項選擇題

A、教學的詳細細節(jié)

B、教學情境的創(chuàng)設

C、教學幫助手段的運用

D、教學的主要步驟和內(nèi)容

27：“為中華之崛起而讀書”這樣的學習動機屬于（）。

單項選擇題

A、近景性內(nèi)部動機

B、近景性外部動機

C、遠景性內(nèi)部動機

D、遠景性外部動機

28：通過直接感知要學習的實際事物而進行的一種直觀方式，即為（）

單項選擇題

A、言語直觀

B、模象直觀

C、實物直觀

D、行為直觀

29：學校兒童思維進展的特點是（）。

單項選擇題

A、直覺行動思維

B、詳細形象思維

C、抽象規(guī)律思維

D、詳細形象思維向抽象規(guī)律思維過渡

30：群體規(guī)范通過從眾使同學保持認知、情操和行為上全都，并為同學的課堂行為劃定了（）。

單項選擇題

A、方向

B、范圍

C、方向和范圍

D、紀律約束

查看答案

1：答案C,D

解析同學對學與教過程的影響體現(xiàn)在兩個方面，一是群體差異，包括年齡、性別和社會文化差異；二是個體差異，包括學習方式、智力水平、愛好等差異。

2：答案D

解析學習指人和動物在生活過程中，憑借閱歷而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對長久的變化。

3：答案A,B,D

解析解析略

4：答案A,B,C,D,E

解析教學媒體正不斷更新，從簡潔的實物、書本、錄音、錄像到多媒體計算機網(wǎng)絡，都是教學媒體。

5：答案A,B,C

解析運動技能屬于操作技能。

6：答案A,B,C,D

解析【解析】為了高效利用時間，應當留意的事項有：依據(jù)自己的生物鐘支配學習活動；依據(jù)一周內(nèi)學習效率的變化支配學習活動；依據(jù)一天內(nèi)的學習效率的變化支配學習活動；依據(jù)自己的工作曲線支配學習活動

7：答案D

解析

8：答案C

解析美國心理學家布魯納認為學習的實質(zhì)在于主動地構建認知方式。

9：答案A

解析

10：答案D

解析略

11：答案C

解析學習動機的動力來源，是全部的動機劃分方法中，唯一得到心理學家公認的，而且對教育實踐具有相當重要的應用價值。

12：答案C

解析

13：答案A,B,C,D

解析略

14：答案A

解析

15：答案A,B,C,D

解析見大綱相關內(nèi)容陳述。

16：答案B

解析B布盧姆等人對教育目標分類進行了討論并將教學目標分為認知、情感和動作技能三大領域。

17：答案B

解析成就動機理論的主要代表人物是阿特金森。

18：答案D

解析老師對教育事業(yè)忠誠是老師職業(yè)道德的核心。

19：答案正確

解析健康模式的心理評估關注的是潛能、人的價值的實現(xiàn)程度。

20：答案正確

解析

21：答案C

解析

22：答案D

解析規(guī)章或原理學習，指學習兩個或兩個以上的概念之間的關系。

23：答案A,B,C

解析智力的群體差異是指不同群體之間的智力差異，包括智力的性別差異、年齡差異、種族差異等。

24：答案B,D

解析略。

25：答案A

解析

26：答案D

解析

27：答案C

解析內(nèi)部動機是由內(nèi)部心理因素轉(zhuǎn)化而成．近景、遠景是由學習動機與學習活動的關系及其作用來劃分的。