PAGEPAGE1孩子們暢游書海充實暑期生活第一篇：孩子們暢游書海充實暑期生活暢游書海讓孩子暑期生活倍感充實導(dǎo)語：說到豐富多彩的暑假生活，大家似乎都會想到孩子們利用暑期報班參加各種興趣愛好培訓，提升自身藝術(shù)素養(yǎng)。然而，在我們身邊還有這樣一群孩子，他們大部分時間泡在圖書館，暢游書海，他們將學習、閱讀當成了暑假生活的一種習慣。播音：記者在圖書館電子閱覽室看到：孩子們坐無虛席，他們正利用電腦上網(wǎng)檢索各類電子讀物、和視頻資料。在少兒閱覽室，一群中小學生圍坐桌前,聚精會神地閱覽各類書籍、資料，他們找書、借書、還書安靜有序，學習氛圍濃厚。實況：小學生讀者：【我是人獨生子，爸爸媽媽上班，我一個人在家比較悶，就來圖書館看書，這里不僅可以讓我學到知識，還可以結(jié)交許多同齡小朋友，我已經(jīng)把看書當成我暑假生活的一種習慣?！啃∨笥炎x者：【我喜歡來這里看書】播音：縣圖書館為學生度過一個安全、愉快、充實的署假提供了這么一個平臺，深受孩子們的喜愛，孩子們在愉快的閱讀活動中不但能擴大知識面，提高綜合知識水平，還能結(jié)交一批同齡好朋友，豐富暑期生活，培養(yǎng)獨立社會能力，為孩子健康成長打下堅實基礎(chǔ)。據(jù)圖書館工作人員介紹：祁東縣圖書館是三屆被文化部命名的“二級圖書館”總藏書量14萬冊，開放圖書均實行開架借閱，下設(shè)外借處，期刊閱覽室、少兒閱覽室、電子閱覽室等服務(wù)窗口，可為讀者提供圖書外借、報刊閱讀、資料咨詢、信息導(dǎo)航等全方位服務(wù)。目前已實行公益性、零門檻免費開放。暑假期間，圖書外借和讀者到館率明顯增高，尤其以青少年讀者增加明顯。實況：第二篇：暢游書海暢游書海書，是人類智慧的啟蒙者；書，是開啟成功大門的鑰匙；書，是博古通今的博士；書，是人類的良師益友。在當今飛速發(fā)展的科技時代，人們并沒有忘記書。睡覺前如饑似渴地讀上幾頁；外出郊游時，也不忘品味墨香的味道。那些鐘愛讀書的書狂們，連夢中的囈語說的也是書。小時候的我，喜歡書是出了名的，經(jīng)常“倒拿”一本書咿咿呀呀地讀著什么，逗得奶奶和鄰居們前仰后合哈哈大笑。大一點了碰到好書，經(jīng)常是一看就忘了時間，天黑了也想不起開燈，經(jīng)常在奶奶的嘮叨聲中不情愿地合上書本。我也喜愛淘書，閑暇時光，總是流連在書店的書架前，在那里“充電”，豐富我的業(yè)余生活，載上幾本心儀的書回家，成了我的一大樂趣。在書香的陪伴下，我成了一名小才女，我寫得作文經(jīng)常被老師當作范文在班里朗讀。隨著閱讀視野的不斷拓寬，我的綜合素質(zhì)不斷提高，從一名普通的學生，成長為一名優(yōu)秀的團支部書記?，F(xiàn)在，我經(jīng)常從書中找出一些美文，在早讀的時候，讀給同學們聽，與大家一起成長。讀書吧！書中樂趣無窮。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓你明白主人公是怎樣用堅強彈響生命的和弦；讀《三國演義》能看到一個個人物斗智斗勇，浪花里淘盡了英雄。讀《紅樓夢》能使你明白情感的復(fù)雜多樣，以及詩詞的優(yōu)美；讀《綠野仙蹤》會讓你飛躍到幻想的世界中??從古到今，書締造了多少驚天動地的人物，毛澤東、周瑜、王羲之??他們用智慧譜寫了動人的詩篇，他們也活得轟轟烈烈，有聲有色。腹有詩書氣自華，熱愛讀書吧，使你陶醉在書香氤氳的氣息里，因為書中樂趣無限！第三篇：暢游書海暢游書?！?21”各位老師、同學，大家下午好：我是高一四班的。我演講的題目是《暢游書?！?21”》。大家一定很想知道，“621”是什么意思？且聽我慢慢道來。這621代表我今天演講的三個部分一曰6，也就是讀書重要性，我們?yōu)槭裁匆x書的問題？二曰2，即怎樣讀書的問題三曰1，強調(diào)讀書要學以致用培根（這個培根可不是咱們吃的培根，大笑）曾經(jīng)說過：“讀書足以怡情、足以博采、足以長才?！边@“怡情、博采、長才”就是我要闡述的6字箴言！首先，怡情：即是讀書可以陶冶我們的情操，提高自身修養(yǎng)。閑暇時讀一本好書、賞一篇好文，會像《狼牙山五壯士》令人血脈噴張，奮發(fā)激昂；抑或于《逍遙游》一般悠意氣散，心靜如水；這不僅培養(yǎng)了我們的情感，也提高了修養(yǎng)。讀《資本論》，才有暢談“資本”之資本，會令我們思想境界提高，從而優(yōu)化氣質(zhì)，達到“腹有詩書氣自華”的境地。腹有詩書，其品自高：“寧為玉碎，不為瓦全”腹有詩書，其的自謙：“淡泊明志，寧靜致遠”腹有詩書，其身自正：“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”腹有詩書，其身自正：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”達到這種境界之一，何談諸事不順呢？此則讀書怡情之用。其次為博采。書是文化的傳承，文明的記錄。是人類文明的體現(xiàn)（講人與猩猩的區(qū)別）“自孔子圣人，其學必始于觀書。”書中包含了太多太多哺育我們?nèi)祟惖奈幕B(yǎng)分。這養(yǎng)分讓我們睜開了雙眼，開啟這不僅是萬物的雙眸，還有靈魂的雙眼，有助于讓我們開闊視野，增長見識，只有見多才能識廣。舉個例子，我的同學王哲，他讀了很多方面的書，涉獵于歷史、地理、科學、藝術(shù)等很多領(lǐng)域，他正因為讀過很多書，視野開闊，知識面達到一定程度，從而在課上可以應(yīng)對老師問題，給出正確答案，跟著老師思路走，學習效果很好。這不正是讀書給我們學生的好處嗎？這不僅對一個人而言，對所有人都適用。馬克思就因為見多識廣，多領(lǐng)域涉足，在各個領(lǐng)域（尤其數(shù)學領(lǐng)域）都有成就或貢獻，正是這多方面人才素質(zhì)，才成就造福于萬民的共產(chǎn)主義理論。此乃博采之妙。最后是長才。讀書可以啟發(fā)我們的心智，提高全面素質(zhì)，增強綜合能力。讀書，給了孔子講學以從容，孟子雄辯之口才，莊子論道而逍遙。這不僅幫助人（），也助于啟發(fā)心智，提高能力?！皡窍掳⒚伞笔莻€好例子：話說三國時孫權(quán)大將呂蒙不善讀書，打仗有勇無謀，后經(jīng)孫權(quán)勸說，書不離身，手不釋卷，行軍打仗尚且看書。士別三日當刮目相看，讀書也為他日后“取荊州、勝關(guān)公”作了很好鋪墊。讀書對士兵尚可，對我們學生一定能更好地提高我們的綜合能力，演講、解說、討論、發(fā)言、思想境界有諸多益處！希望大家多讀書！上則是長才之述。下面進行第二部分問題。即2是“精、通”，也就是怎樣讀書問題。這個“精、通”是分開的兩個字，“精”是“精讀”“通”是“通讀”。對于課內(nèi)書本，我們要精讀吃透，反復(fù)推敲，細細琢磨每一個字。昔日賈島僧敲月下門，王安石春風又綠江南岸，字斟句酌。我們一定要像他們一樣，哪怕一個小問題，一個文言實詞、虛詞都要請教書本，書是我們忠實的朋友，良好的導(dǎo)師。對于課外書，就要費多繁雜，不可能全讀。我們就要通讀，也就是廣讀！覆蓋面廣，博覽群書，讀萬卷書，行得萬里路！培根也有一句名言：有的書可供嘗一嘗，有些書可吞下。有不多幾部書要咀嚼消化，有些書亦如，我們讀一讀就夠了，有些書全讀但不至于細細的讀，我認為不必全盤否定，有幾部書也要全讀、有心去讀。這是為“精、通”，即怎樣讀書。終于到了最后一個問題，也就是“1”，我要強調(diào)一個字“用”。華盛頓說過：讀書而不使用，則等于廢紙。沒有錯，英國有位仁兄，讀了七萬多冊書，號稱讀書最多之人，可他連一篇論文也寫不出來，真是無用之至。書是用來去付諸實際操作的。我們借他人的經(jīng)驗，為自己所用。正所謂，畢加索對于盲人不存在，針對聾人貝多芬無用，很多人，1+1=2的解理它卻是陳景潤一生嘔心瀝血的摘不到的皇冠明珠！而書本對于不用書之人來說就是廢紙！買書不讀則廢，讀書而不用則更廢。我們由此一定要學習致“用”！“讀書足以怡情、足以博采、足以長才。”讓我們在書籍的海洋中“精”、“通”書籍，學以致“用”，請大家記住這“621”。讀書讓我們知道了海洋之闊，天空之廣，讓我們揚起書的風帆，在書的海洋中遨游！第四篇：暢游書海暢游書海、魅力無限——有感于《蘇霍姆林斯基給教師的一百條建議》之前三十三條中的十五條我呢，近期有個愿望——我要建個“書吧”；特別是當我有幸在電視里看見臺灣某個人建的特色“書吧”，吸引了無數(shù)讀者，不盡游客時，更堅定了我要有個屬于自己并能給愛好讀書的人提供方便的，既能看書又能休閑的，集多種功能于一身的讓人羨慕的“我的書吧”。因此，你絕對可以堅信我是個愛書也愛看書的人，而且還是個善于積累的看書人。只因為朱熹在《觀書有感》中說：“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！标懹握f：“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難?！泵珴蓶|說：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?！备郀柣f：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣?！弊屛矣∠笞顬樯羁痰氖歉郀柣哪蔷湓挕鞘窃谖易x小學時，我的一位非常愛學習愛讀書的姐姐送給我的一句話。也許是當年的那句話影響了我。但我媽媽說：“你很小的時候，為了一本連環(huán)畫，哭了很多次，最終有一天我給你買了一本，你呀，立到、做到都在看?！钡拇_，在我的記憶中真有這樣一本書，大概是《紅巖》這類革命題材的連環(huán)畫。地震前收拾屋子的時候好似看見過。說了這許久，似乎有點跑題了，現(xiàn)在正式入題——首先向各位展現(xiàn)我的讀書收獲——2、教師的時間從哪里來？一晝夜只有24小時本節(jié)講一位歷史教師的公開課，吸引了所有的聽課老師，讓他們忘了記筆記，當聽者發(fā)出感嘆和疑問而向他請教：“您花了多少時間來備這節(jié)課？”歷史教師說：“對這節(jié)課，我準備了一輩子。而且，總的來說，對每節(jié)課，我都是用終身的時間來備課的?！币虼?，蘇霍姆林斯基說：教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。這就是讀書，每天不間斷地讀書。跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。3、教師的時間和教學各階段的相互依存性在小學里，你要教會所有的兒童這樣閱讀：在閱讀的同時能夠思考，在思考的同時能夠閱讀。實踐證明，如果閱讀對于學生成為通往知識世界的一個最重要的窗口，那就沒有必要花費許多時間給學生補課了。蘇霍姆林斯基始終認為，閱讀是孩子健康成長的最重要途徑。5、“兩套教學大綱”，發(fā)展學生思維閱讀應(yīng)當跟學習緊密地聯(lián)系起來。這種閱讀是給學習和識記創(chuàng)造必要的智力背景的閱讀。考慮到這一條非常重要的規(guī)律性，我在自己的實際工作中始終把握住兩套教學大綱：第一套大綱是指學生必須熟記和保持在記憶里的材料；第二套大綱是指課外閱讀和其他的資料來源。6、談?wù)剬Α昂筮M生”的工作蘇說：對待后進生最有效的手段就是擴大他們的閱讀范圍，我從來沒有、一次也沒有給這樣的學生補過課，我只教他們閱讀和思考。閱讀好比是使思維受到一種感應(yīng)，激發(fā)它的覺醒?！遍喿x能教給他思考，而思考會變成一種激發(fā)智力的刺激。書籍和由書籍激發(fā)起來的活的思想，是防止死記硬背(這是使人智慧遲鈍的大敵)的最強有力的手段。18、怎樣靠閱讀擴充知識科學以前所未有的速度發(fā)展著，而我們又不可能不斷地把日新月異的新的概念和規(guī)律性補充到教學大綱里去。因此，在現(xiàn)代的學校里，閱讀科學書刊就成為教學過程的最重要的組成部分之一。這與第五條的閱讀目的相似。19、閱讀是對“學習困難的”學生進行智育的重要手段有時候，教師對學習有困難的學生說：你只要讀教科書就行了，不要去讀其他的什么東西，以免分心。這種意見是完全錯誤的。學生學習越感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀：正像敏感度差的照相底片需要較長時間的曝光一樣，學習成績差的學生的頭腦也需要科學知識之光.不要靠補課，也不要靠沒完沒了的“拉一把”，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀，——正是這一點在“學習困難的”學生的腦力勞動中起著決定性的作用?！皩W習困難的”學生讀書越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活躍。20XX要讓能力和知識關(guān)系失調(diào)用有感情，有表情的閱讀來加深對所學知識的理解。所謂流利地、有理解地閱讀，就是一下子能用眼睛和思想把握住句子的一部分或整個較短的句子，然后使眼光離開書本，念出所記住的東西，并且同時進行思考—不僅思考眼前所讀的東西，而切思考到與所讀材料有聯(lián)系的某些畫面，形象，表象，事實和現(xiàn)象。這就要求我們教師要合理地組織指導(dǎo)學生閱讀，掌握閱讀技巧，方法，培養(yǎng)閱讀興趣，這與前文相照應(yīng)學生讀書越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活躍。21、興趣的秘密何在蘇說：如果一個學生廣泛地閱讀，那么在課堂上所講解的任何一個新概念、新現(xiàn)象，就會納入他從各種書籍里汲取到的知識的體系里去。在這種情況下，課堂上所講授的科學知識就具有特殊的吸引力：學生感到這些知識是幫助他把“頭腦里已有的”東西弄得更加清楚所必不可少的。22、爭取學生熱愛你的學科蘇霍姆林斯基指出：“讓學生熱愛你的學科你的努力做到這樣一點：在你的學生熱愛的那門學科方面，你知道的東西要比教學大綱要求的多十倍至二十倍?！边@多出的十倍至二十倍，更好的方法只有多讀書！24、談?wù)剬W生的智力生活蘇霍姆林斯基認為：智力生活，就是指學生的(課外)閱讀，特別是在少年期。”如何激發(fā)孩子的讀書欲望呢？蘇說：“如果你的學生感到你的思想在不斷地豐富著，如果學生深信你今天所講的不是重復(fù)昨天講過的話，那么，閱讀就會成為你的學生的精神需要。”而且，閱讀正是達到學困生順利學習的最重要的補救手段。25、想克服負擔過重現(xiàn)象，就得使學生有自由支配的時間蘇說：下半天應(yīng)當是學生自由活動的時間。在這些時間里，學生可以讀課外書，參加科學——學科小組，在野外勞動，觀察自然界的現(xiàn)象和人們的勞動。特別重要的是在下半天要讓學生閱讀——出于愛好、出于求知愿望的閱讀而不是出于背誦和記憶要求的閱讀。這告訴了我們閱讀的內(nèi)容要讓孩子們覺得有興趣。27、讓每一個學生都有最喜歡做的事這里，我又要提到書籍了。閱讀應(yīng)當成為吸引學生愛好的最重要的發(fā)源地。學校應(yīng)當成為書籍的王國。書籍也是一種學校，應(yīng)當教會每一個學生怎樣在書籍的世界里旅游。29、怎樣使學生注意力集中我要讓學生集中注意力聽講關(guān)于蠕蟲的教材，我就得培養(yǎng)我所需要的學生的情緒狀態(tài)，我就推薦他們讀一些關(guān)于自然界、關(guān)于土壤的生活的有趣的書。在所講的學科中，應(yīng)當使學生有某些已知的東西，在感知教材過程中，學生的思考越積極，他學起來就越輕松。通過閱讀而做好準備的注意力，是減輕學生腦力勞動的最主要的條件之一。只要在課堂上能把學生的不隨意注意與隨意注意結(jié)合起來，他們就不會感到疲憊不堪。這與第五、十八相似。31、給準備教一年級的教師的建議請你這樣告訴學生的家長：“你們的孩子的智慧，取決于你們的智力興趣，取決于書籍在家庭精神生活中占著怎樣的地位。”33、給剛參加學校工作的教師的幾點建議蘇霍姆林斯基建議：年青的朋友，我建議你每個月買三本書：1、關(guān)于你教的那門學科方面的科學問題的書；2、關(guān)于可以作為青年們學習榜樣的那些人物的生活和斗爭事跡的書；3、關(guān)于人（特別是兒童、少年、男女青年）的心靈的書（即心理學方面的書）。請你記住：教育——這首先是關(guān)心備至地、深思熟慮地小心翼翼地去觸及年青的心靈。要掌握這一門藝術(shù)，就必須多讀書、多思考。你讀過每一本書，都應(yīng)當好比是在你的教育車間里增添了一件新的精致的工具。只有在這樣的條件下，你才可以說：為了上好一節(jié)課，你是一輩子都在備課的。雖然以上內(nèi)容，各位在座的手中都有，但據(jù)我觀察，他們可以分成以下三類：A、第33、24、22、20XX條內(nèi)容強調(diào)教師讀書的重要性與必要性。特別是第22條的內(nèi)容，值得我們感興趣的同仁們品讀體味！B、第31條內(nèi)容說明家長讀書的榜樣示范作用，這一條我深有感觸，俗話說：“家長是子女的第一任老師！”作為家長我們沒有人不希望子女比自己更能干，所以，我們一定要身體力行，在教育好別人子女的同時，也不忘為自己的子女營造一種舒心的學習生活氛圍！C、第3、5、6、18、19、20XX1、24、25、27、29條內(nèi)容告訴為人師的我們，想要教的輕松，讓孩子們學的快樂，必須讓他們多讀書，而且各科老師可以要求孩子們讀與本學科有關(guān)的書。這樣孩子們上課的注意力會更集中，他也會因為比別人懂得多而自豪！感興趣的同仁們可以去研讀第5、18、20XX1、29條。最后，讓我以前蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基的教育名言來結(jié)尾：“教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書,平時積累的知識越多,上課就越輕松。你的知識、你的求知渴望和閱讀愛好，就是你個性教育力量的強大源泉。你自己要善于看待這個源泉，并引導(dǎo)學生前去這個源泉?！钡谖迤簳秤螘Ｑ葜v比賽暢游書海演講比賽各位評委、各位朋友：大家好。今天我演講的題目是“暢游書?！?！自古以來，書就是人類的好朋友。早至孔夫子，以書為伴，滿腹經(jīng)綸，流芳百世；上至偉人毛澤東，博覽群書，雄才偉略，振興中華……讀書似乎是一件苦事，不然，為什么有人頭懸梁，錐刺股？讀書似乎又是一件快樂的事，否則，為什么會有人囊螢映雪、鑿壁借光？我對好書，似乎有一份特殊的感情，覺得它是我最親密的朋友。我愛讀書，既不是為了“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”，只想從讀書中體會到無窮的樂趣。讓你感受世界如此乊大，自然如此奧妙，生活如此多彩，仿佛所有的知識畫卷都在你腦海中一一展現(xiàn)。我愛讀書，生活因讀書而精彩。當我灰心喪氣時，是書教我“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?；當我與朋友惜別時，是書讓我知道“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”；當我想放縱自己時，是書讓我懂得“天下興亡，匹夫有責”。是書告訴我李白有“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來！”的傲骨；書讓我感受“明月松間照，清泉石上流”的閑適恬淡；跟著杜甫，聽他講述“國破山河在，城春草木深”的憂國憂民，體會辛棄疾的“可憐白發(fā)生”的壯志難愁，憐惜李清照“人比黃花瘦”的多愁善感。我愛讀書，人因讀書而美麗。愛讀書的人很美。像是一杯散發(fā)著幽幽香氣的淡淡清茶，顯得清新自然、神采奕奕、瀟灑自如。在最近的青年歌手大獎賽上，我們云南選手王紅星雖然貌不出眾，但卻以出色的歌喉和廣博的文化知識，過五關(guān)斬六將，獲得美聲唱法的金獎。而有的選手盡管唱得很美，但在文化知識的考評上答得一塌糊涂，使自己的美麗大打折扣。有人說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才”。讀書可以讓你坐上之篷船，在寧靜清幽的江南小鎮(zhèn)，狹長的水道上，伴著清風悠然地搖曳；讀書讓你在一個和煦的午后，牽著媽媽的手，在一片金燦燦的油菜地里，緩然穿行；讀書又讓在看一場經(jīng)典的電影，以文字為銀幕，欣賞扣人心弦的精彩場面……《三國演義》中諸葛亮能運籌帷幄，是因為他知識面廣，而且肯動腦筋，做任何事情都有十拿九穩(wěn)的把握?！朵撹F是怎樣煉成的》中保爾·柯察金的精神激勵著我戰(zhàn)勝困難，追求美好的未來……我們是新一代讀書人，志存高遠，只爭朝夕，我們要在學好課本的知識后，博覽群書，才能使我們的知識淵博；讀一本好書，可以使心靈充實，明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規(guī)范。在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長。朋友可能離去，書卻是你我最忠誠的伙伴，時光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆精彩！因為書中有著廣闊的天地，書中有著不朽的精神，盡管滄海桑田，物換星移，書卻不變。書，是一抹煙花，點綴了我生活的星空。讓我的生活少了份平淡，多了一縷充實和精彩！學海無涯，征途漫漫，讓我們都以書為伴，鑄就智慧人生。尊敬的老師，親愛的同學們：大家中午好?。ㄉ钌畹囊痪瞎┰谘葜v前請允許我問大家一個問題：夏天即將來到，什么運動是人們最喜歡、最常見的運動呢？（游泳）是?。∑≡诤Ｋ锸且患嗝磹芤?、爽心之事啊！我們是不是一年四季、每時每刻都享受游泳呢？（靜默幾秒，等待回答）不是，雖然我們不能每時每刻在海水里暢游，但是，我每時每刻卻在書海里盡情暢游，今天我演講的題目是——暢游書海從古到今，書就是人類的好朋友。中華兒女都酷愛讀書。被世界贊譽為“圣人”的孔子，一生以書為伴，滿腹經(jīng)綸、流芳百世。今天，中華人民共和國的締造者——毛澤東，他博覽群書，愛書如命，雄才偉略，使中華人民真正站了起來。對于書，我總有一種特殊的感情，覺得它是我最親密的朋友，是我成長的好伙伴。隨著時間的推移，這種感情與日俱增，難舍難割。我熱愛讀書，不是為了“黃金屋”、“顏如玉”，只是從中感受讀書的無窮樂趣。讀書，我才認識到世界如此之博大；讀書，我才體會到自然如此之奧妙；讀書，我才知道生活如此之多彩。我暢游書海，是因為我的生活因讀書而精彩。當我遇到挫折、灰心喪氣時，是讀書教我“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，是它讓我看到了成功的曙光；當我和親人戀戀不舍、依依惜別時，是讀書讓我知道“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”；當我不嚴格要求自己，放松自己時，是讀書讓我懂得“國家興亡，匹夫有責”的道理。讀書讓我感受“采菊東籬下，悠然見南山”那種回歸自然、天人合一的無為、恬淡之美；讀書讓我體會到“國破山河在，城春草木深”那種憂國憂民的詩圣心情；讀書讓我明白“可憐白發(fā)生”那種壯志難酬的無奈；讀書讓我領(lǐng)悟“人比黃花瘦”的多愁善感。我暢游書海，還因為人因讀書而美麗，愛讀書的人很美，很有氣質(zhì)，像是一杯散發(fā)著幽幽香氣的淡淡清茶，顯得清新自然、瀟灑自如。從詩仙身上我感受到了那令人著迷的浪漫和飄逸；從一代文豪——魯迅冷峻的面孔中，我感受到了治學的嚴謹和思想的深刻；從毛澤東身上我感受到了一股不可戰(zhàn)勝的霸氣和睿智。讀書，集天地之精華，解天地之疑難；讀書，集人類之智慧，實現(xiàn)人類之夢想。同學們！我們是新一代的讀書人，趁著這陽光般的日子，只爭朝夕，學好科學文化知