初二家長會學(xué)生發(fā)言稿我可以和陶潤一起探究數(shù)學(xué)題目，體會他跳動的思維，了解他獨特的想法；也可以和陳靖洋一起共享彼此搜找來的難題，一起懷疑，共同解決。但更重要的是要學(xué)會向別人學(xué)習(xí)。我們班的梅雅馨出了名的踏實仔細(xì)，最受震撼的是她的一句話“我是個作業(yè)不做完，就玩不痛快的人”這是她對待周末作業(yè)的態(tài)度，深深地感染了我。一個連周末作業(yè)也要求盡善盡美的人，著實讓我鄙視不已。我從她身上學(xué)到了穩(wěn)重。最終是樂觀性，這是我認(rèn)為是最重要的一點。我想學(xué)，并且想學(xué)好。自己對學(xué)問的渴望就是前進的最大動力。樂觀性的基礎(chǔ)是自信，只有下了功夫，得到了回報，才會有自信。對學(xué)習(xí)樂觀，就是一個努力，勝利，自信的良性循環(huán)。有了樂觀性，就沒有學(xué)不好的東西。

在學(xué)習(xí)，生活中，心態(tài)也是特別重要的。許多同學(xué)對于頂尖選手有的只是崇拜，而我始終有一個信念——超越。我從不質(zhì)疑我自己的實力，我堅信我是最好的。剛進校的第一次考試，我就把班級最頂尖的同學(xué)，當(dāng)做目標(biāo)，直至今日我從未轉(zhuǎn)變這個目標(biāo)。我信任終有一天，我會代替他，成為最頂尖的。同學(xué)之間的競爭是難免的，但是我從不吝嗇將我的題目，筆記借與他人。只有擁有一個實力強勁的對手，才會激起我昂揚的斗志，才能督促我不斷前進。我們不怕考試失利，但我們肯定不能說我們不如別人，假如連自己都承認(rèn)自己確不如人，那談何進步，談何信念，談何抱負(fù)！由此看來，擁有自信，陽光，向上的心態(tài)，對學(xué)習(xí)有很大的關(guān)心。

我的講話完了，感謝大家！

初二家長會同學(xué)發(fā)言稿14

敬重的叔叔阿姨們：

大家上午好!

今日我很榮幸能在此與各位家長們溝通，探討我自己的學(xué)習(xí)閱歷。學(xué)習(xí)有時我看作一件趣事，由于在學(xué)習(xí)中我不僅感受到了歡樂，更體會到了他無窮的力氣。其實通向?qū)W習(xí)的勝利之路并非困難，把握了以下幾點，學(xué)習(xí)之迷就會不攻自破了。

1、激發(fā)學(xué)習(xí)斗志：斗志是樂觀的心情，也是待開發(fā)的潛能，一旦引爆，就表現(xiàn)為強勁的力氣。我經(jīng)常想，同學(xué)每節(jié)課上都處在一種我肯定勝利的渴望中，怎么能學(xué)不好呢?不妨寫幾句感動人心的話，每天大聲朗讀，把將自己帶進良好的學(xué)習(xí)情境中。

2、實施方案學(xué)習(xí)：不要忽視了學(xué)習(xí)方案，不要覺得今日不學(xué)了，明天補上就是了，要知道方案沒有變化快，明天肯定還會有別的事情要做。為了有規(guī)律的學(xué)習(xí)，要堅守方案;不要輕易讓任何的事情沖擊了學(xué)習(xí)、的需求。學(xué)會了方案學(xué)習(xí)，就能夠做到勞逸結(jié)合。

3。學(xué)會樂觀等待：在教學(xué)開頭之前，要知道哪些是比較難的，哪些是比較易的，能夠進行預(yù)習(xí)，預(yù)設(shè)課后進行復(fù)習(xí)。具備了這種狀態(tài)，就能和老師的教學(xué)平臺自然連接。這要比老師已經(jīng)開講，那些被悅耳課的同學(xué)來說，學(xué)習(xí)心理意識要樂觀的多。

4、學(xué)會學(xué)習(xí)反思：學(xué)習(xí)反思是學(xué)習(xí)系統(tǒng)中最為重要的策略。學(xué)習(xí)的好不好，方法對不對，怎么提高效率經(jīng)常是通過反思來實現(xiàn)的。按方案進行學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的反思，既能加快學(xué)習(xí)進程，又能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)習(xí)水平下降往往在這方面表現(xiàn)為不自知。

5、學(xué)習(xí)溝通：一些同學(xué)之所以落后是在學(xué)習(xí)信息上，不如勝利的者來得豐富。事實上，學(xué)習(xí)狀態(tài)不好的同學(xué)如能多和勝利者在一起，通過同學(xué)之間的溝通，共享勝利的同時，就會將自己和對方比較，就能實現(xiàn)對自己學(xué)習(xí)策略的管理，從而激發(fā)自己的學(xué)習(xí)潛能。漫漫人生，惟有激流勇進，方能抵達勝利的彼岸?？梢孙L(fēng)破浪，搏擊滄海并不是簡單的。

我們有著特別的任務(wù)，特別的目標(biāo)。無論外界多么嘈雜，我們都能管得住自己的心，這八個字我要送給我的同學(xué)們，放眼將來，把握現(xiàn)在。朝氣蓬勃的我們沒有理由不向往將來，不思索抱負(fù)，但我們更要抓住現(xiàn)在，從現(xiàn)在開頭。

感謝大家!

初二家長會同學(xué)發(fā)言稿15

敬重的各位家長：

大家好!

我是本班的一名同學(xué)王贈安，很榮幸能作為同學(xué)代表，對友愛的家長們說幾句話。

轉(zhuǎn)瞬間，我們已經(jīng)度過了近一年的學(xué)校生活。我們深深感受到了學(xué)校的生活的緊湊與充實，便捷與高效，疲乏與歡欣。

然而，我覺得，要想在繁忙的學(xué)校生活中取得好成果，就需要學(xué)會學(xué)習(xí)。

于是，首先在這里我想談?wù)剬W(xué)習(xí)的熟悉。我們要知道，學(xué)習(xí)，并不完全只追求結(jié)果，而在于平常點點滴滴的過程。所以說，不是在平常不努力，到考試之前搞突擊，就有可能獲得好成果，這完全是投機取巧的，而學(xué)習(xí)的過程，就應(yīng)當(dāng)把握45分鐘的課堂效率，我認(rèn)為，課堂對于我們同學(xué)來說是最重要的。打個比方說，課堂好比是正餐，假如正餐吃的不好，再多的副食也于事無補。課堂上，由于是接觸新學(xué)問，只要我們?nèi)谌胝n堂之后，對于學(xué)問的記憶就特殊深刻，這一點我有著深切的體會，所以，老師講新課時，就成了我們能學(xué)習(xí)成果提高的突破口。

如何突破呢?第一，就需要我們上課樂觀思索，大膽發(fā)言，在課堂之中溝通我們自己的看法，可以說，我們試驗學(xué)校師老師教學(xué)水平都很高，只要跟著老師的思路走，就肯定能在課堂之中迸發(fā)思維的火花，在這一舞臺上，彰顯自己的魅力。普遍的來說，課堂上思維活躍，樂觀舉手發(fā)言的同學(xué)，例如我們班的陳思源、蔣飛卿同學(xué)，上課非?；钴S，也就能在平常的作業(yè)和考試中取得好成果。其次，仔細(xì)整理錯題筆記。錯題筆記的作用很大，對它的整理決不僅限于應(yīng)付檢查，這是自己在哄騙自己，錯題筆記本并不肯定只記錄錯題，一些你認(rèn)為題目新奇或解答奇妙的題目也完全整理到上面，整理的時候把自己的學(xué)習(xí)心得也寫在上面，平常多拿出來看看。重新做一下，回憶一下當(dāng)時是怎么做的，現(xiàn)在做是否還有更簡潔、更奇妙的方法，從中總結(jié)出做題的閱歷，這才是錯題筆記本真正的功效。錯題筆記也就能成為我們的得力助手。所以，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)成果的提高，更需要我們學(xué)習(xí)效率的提高。

接著，我想說的是“學(xué)問是苦根上長出來的甜果”。我國唐代詩人、哲學(xué)家韓愈有一句治學(xué)名聯(lián)：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。韓愈的這句話意在告知人們，在讀書、學(xué)習(xí)的道路上，沒有捷徑可走，沒有順風(fēng)船可駛，想要在廣博的書山、學(xué)海中吸取更多更廣的學(xué)問，“勤奮”是一個必不行少的，也是的條件。

那么什么是勤奮?怎樣做到勤奮呢?勤奮，也就是不懈地努力，努力學(xué)習(xí)。或許，近幾年高考狀元、中考狀元再談學(xué)習(xí)閱歷時，都很少會說到“努力”或者“勤奮”，但是一分耕耘，才會有一分收獲，我們又是否能想象高考莘莘學(xué)子挑燈夜戰(zhàn)的刻苦場面，感受到他們早出晚歸的辛苦。所以，勤奮對與學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的