第第頁市暑期藝術(shù)教師培訓工作總結(jié)

長期以來，盡管我市對藝術(shù)老師也進行過多次短期學科間技能交叉的培訓，但由于時間短、閱歷不足，所取得的效果甚微。為了適應課程改革的需要，積極推動課改試驗向縱深進展；為了使藝術(shù)老師的的專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能得到有效的提高；為了更好的提高課堂教學質(zhì)量；為了老師更好的服務于教學，**市教育局于20**年7月17日——26日，7月29日——8月7日分兩個時段對全市學校藝術(shù)老師進行了為期20天的學科專業(yè)知識交叉培訓。

本次暑期培訓，參與培訓的專職學校藝術(shù)老師共44人。

為做好本次培訓，從培訓初期考試摸底到培訓計劃的制定，到授課老師及培訓內(nèi)容的確定，以及培訓過程的管理，教研室都作了充分的預備和周密安排。20天的暑期學校藝術(shù)老師培訓，由于計劃周密，措施得力，管理到位，又著重人文關(guān)懷，同時培訓內(nèi)容豐富，培訓形式多樣，因此，受到了參培老師的高度評價。

詳細工作總結(jié)如下：

一、仔細制定培訓計劃。

培訓前，按市教育局統(tǒng)一要求，由相關(guān)學科教研員出題，對全市學校老師進行了統(tǒng)一摸底考試。在了解老師綜合素養(yǎng)同時，主要了解老師對教材的`掌控程度及教學需求。在此基礎(chǔ)上，教研員崔波和市級學校藝術(shù)老師骨干一起制定了音樂、美術(shù)兩班的培訓計劃。做到培訓目標詳細明確、培訓形式敏捷多樣，、培訓內(nèi)容豐富多彩，主要突出前瞻性、互動性、實效性。

二、細心確定主講人。

為了使參培的老師通過培訓，學有所得，學有所用，在確定主講人上，教育局本著立足全市藝術(shù)老師，面對學校教學一線優(yōu)秀老師，外請專家學者的指導思想，形成多層面，立體型的授課隊伍。授課老師隊伍中，除了有在教學一線工作的優(yōu)秀藝術(shù)老師，還請了銀川市教科所的所長張建才、副所長王煒光等專家來靈為培訓班做專題講座。

三、加強培訓管理。

為了保證本次培訓高質(zhì)量、高效率地進行，確保參培老師按時如期參與培訓，教研室為每個班級都配備了班主任和指導老師。培訓過程中，采用課前、課后一天多次點名，確保了老師的出勤率。

四、進一步加強教育教學理論的學習，提高老師的理論素養(yǎng)。

在老師學習專業(yè)技能的同時，教育局于7月24日邀請寧夏銀川市教科所所長張建才及教科所部分專家對全市老師進行了《新課程實施中假設(shè)干現(xiàn)象的分析及建議》、《新課程背景下的老師專業(yè)素養(yǎng)》的專題講座。要求老師真正更新觀念，學以致用，把理論學習同自己的教學實踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學技能，同時加強學習和實效性，要求大家做好學習筆記，并結(jié)合自己的教育教學實踐寫出自己的感悟。

五、培訓表達實效性，考核具有導向性。

從老師教學的實際需要出發(fā)、從培訓操作的可行性出發(fā)，本次培訓主要設(shè)置了以下內(nèi)容：

音樂老師學習班：

素描基礎(chǔ)練習、兒童畫〔油畫棒〕創(chuàng)作、水墨畫基礎(chǔ)練習。

美術(shù)老師學習班：

樂理知識、視唱練習、電子琴指法練習。

為檢查學習效果，于培訓結(jié)束前分別對音美老師前進行了專業(yè)考試，其考核成果記入老師繼續(xù)教育檔案冊。

六、一些思索

本學期藝術(shù)老師的培訓工作初衷是讓藝術(shù)老師依據(jù)自身實際狀況，初步掌控一些相應藝術(shù)的藝術(shù)技能，為教學服務的同時，為后續(xù)老師自我學習、自我提高奠定基礎(chǔ)。

培訓盡管有肯定成效，但問題依舊許多，歸納一下，主要存在的問題如下：

1、培訓的內(nèi)容在理論和實踐相結(jié)合上還有肯定差距，既如何轉(zhuǎn)化為課堂教學。

2、強調(diào)了公共學科知識技能的培訓，忽視了老師個人特長的發(fā)揮。

3、對培訓意義宣