第第頁(yè)愛(ài)心耐心責(zé)任心演講稿

愛(ài)心耐煩責(zé)任心演講稿1

敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：

大家下午好！

說(shuō)實(shí)在的，昨天當(dāng)我接到領(lǐng)導(dǎo)的通知，讓我代表全體優(yōu)秀班主任講話時(shí)，我感到非常意外，又興奮，又覺(jué)得慚愧。興奮的是，我的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。慚愧的是，我只是作為一名新進(jìn)老師，所做的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有許多方面還需加強(qiáng)提高，稱之優(yōu)秀，實(shí)在受之有愧。由于我知道，在座的還有許多比我優(yōu)秀的老師和班主任。

在這里，也請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校60多位新老師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，以及為我們年輕老師提供了這樣良好的平臺(tái)表示感謝。

下面，我就這一年來(lái)參與工作的心得作一個(gè)簡(jiǎn)約的總結(jié)，就算是拋磚引玉吧！

自20**年10月份，我和各位新老師一同來(lái)到了我們期盼已久的——仁懷市中等職業(yè)學(xué)校?；仡欉@一年多的工作，我們從剛開始的不適應(yīng)，到現(xiàn)在能很好地勝任教學(xué)和相關(guān)工作，這都離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和援助。剛來(lái)之初，學(xué)校為了讓我們盡快地適應(yīng)和融入崗位工作和生活，對(duì)我們新老師進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，并對(duì)我們的生活也照看到位，使我們大家感受到了職校大家庭的暖和。在此，再次對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和援助表示感謝。

勞碌的工作，應(yīng)當(dāng)是從我擔(dān)負(fù)班主任工作開始，相信大家都深有感受。

20**年春季開學(xué)之初，我主動(dòng)遞交了班主任申請(qǐng)書，并得到了學(xué)校的信任，擔(dān)負(fù)了15春學(xué)前教育〔3〕班的班主任工作。當(dāng)時(shí)心中就有一個(gè)目標(biāo)，打造一個(gè)優(yōu)秀的班集體。就在我滿腔熱血，自認(rèn)為已經(jīng)做好充分預(yù)備迎接新班級(jí)的時(shí)候，各種繁瑣的事情，隨之而來(lái)。如：軍訓(xùn)期間反復(fù)不斷的統(tǒng)計(jì)和核對(duì)同學(xué)信息、同學(xué)生病受傷送醫(yī)院、同學(xué)之間的各種沖突糾紛的處理等等，各類瑣事讓我忙得不知所措。每天工作群里，閃耀最多的就是令人“懼怕’的三個(gè)字——“班主任”，當(dāng)班主任真的太忙了。說(shuō)真的，每當(dāng)自己為班主任工作的事情手忙腳亂的時(shí)候，心里面就多次有打退堂鼓的念頭。

但后來(lái)冷靜想想，自己作為學(xué)校班主任隊(duì)伍中一般的一員，再看看其他班主任都在無(wú)怨無(wú)悔、悄悄地工作付出。就不斷地反問(wèn)自己：“這是自己主動(dòng)申請(qǐng)的班主任工作，遇到這么點(diǎn)困難就開始退縮了嗎？就連這點(diǎn)擔(dān)當(dāng)都沒(méi)有嗎？”每每看到周邊依舊努力工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們的身影，立刻為自己有這樣的想法感到慚愧。通過(guò)不斷地冷靜和調(diào)整心態(tài)，又繼續(xù)投入到工作當(dāng)中。

最末，我就擔(dān)負(fù)班主任工作以來(lái)的體會(huì)總結(jié)如下：要當(dāng)好班主任就要做到以下“四心”——責(zé)任心、耐煩、細(xì)心和愛(ài)心！

首先是責(zé)任心。我認(rèn)為，是否有責(zé)任心是衡量一位班主任是否合格的第一標(biāo)準(zhǔn)。作為一個(gè)班主任，假如沒(méi)有責(zé)任心，哪怕再有技能、再有想法都是空談。帶出來(lái)的班級(jí)必定是松散的。良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，班集體的凝集力都需要有責(zé)任心的班主任來(lái)帶領(lǐng)。

其次是耐煩。不管是對(duì)待工作，還是對(duì)待同學(xué)，都要有耐煩。班主任工作中會(huì)有反復(fù)的同學(xué)信息統(tǒng)計(jì)工作，雖然繁瑣，但有的統(tǒng)計(jì)是關(guān)系到同學(xué)的切身利益，如資助金的發(fā)放等。一旦工作中推出去耐煩，就簡(jiǎn)單涌現(xiàn)失誤，造成同學(xué)利益的損失。同時(shí)，對(duì)待同學(xué)也要有耐煩。同學(xué)有時(shí)候會(huì)犯一些小錯(cuò)誤，如科任老師會(huì)向你反映你們班**，上課不仔細(xì)，與老師起沖突；保衛(wèi)科教官打電話，說(shuō)你們班**又違反學(xué)校紀(jì)律，讓你去教育訓(xùn)導(dǎo)，等等。對(duì)待他們，也要有耐煩進(jìn)行教育輔導(dǎo)。

最末是細(xì)心和愛(ài)心。班主任工作是特別瑣碎的工作，除了有責(zé)任心外，還需要細(xì)心。要擅長(zhǎng)觀測(cè)的言行和思想動(dòng)向，特別是對(duì)貧困同學(xué)和性格內(nèi)向同學(xué)思想狀況，班主任要了然于心且在行動(dòng)上倍加關(guān)懷，語(yǔ)言上更加細(xì)心。在我們班上，就有這樣一個(gè)規(guī)定，就是每周五放學(xué)回家后，要求每個(gè)同學(xué)安全到家后發(fā)一條短信給我，告知你是否已安全到家。同學(xué)們也能很地發(fā)堅(jiān)持，每周五放學(xué)到家，都會(huì)發(fā)短信我。這些看似平常之事，也表達(dá)出老師與同學(xué)之間的信任，這都是需要班主任的上心。

以上是從我參與工作一年來(lái)的粗淺感受，如有不當(dāng)之處，望位各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批判指正，多提珍貴的看法和建議。

我的發(fā)言完畢。感謝大家！

愛(ài)心耐煩責(zé)任心演講稿2

多年來(lái)的工作經(jīng)受，我深刻的認(rèn)識(shí)到老師的責(zé)任重大，我始終堅(jiān)信：立場(chǎng)決斷一切。老師首要的就是責(zé)任心，有了責(zé)任心才會(huì)有愛(ài)心，有了愛(ài)心才會(huì)喜愛(ài)教育事業(yè)。教書育人，是用愛(ài)心來(lái)成就的神圣事業(yè)，神圣的事業(yè)總是有責(zé)任來(lái)奉獻(xiàn)的。身為人師，在這愛(ài)與責(zé)任的路上，我不孤獨(dú)，我與千千萬(wàn)萬(wàn)的同仁，一路成長(zhǎng)。

身為老師，師愛(ài)為重。師愛(ài)是一種奉獻(xiàn)，師愛(ài)是一種境界，師愛(ài)是一份責(zé)任。人民老師使命崇高，責(zé)任重大，從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，既教書治學(xué)，傳道授業(yè)；又以德育人，培育人才；同時(shí)傳承文明，促進(jìn)社會(huì)?？梢哉f(shuō)，愛(ài)心與責(zé)任是我們老師職業(yè)道德的靈魂。當(dāng)然，在很多人的觀念中，老師，只是普一般通的.人群，教書只是平平凡凡的職業(yè)?？墒?，我要說(shuō)，——正由于我們有千千萬(wàn)萬(wàn)甘于平凡的老師，我們?cè)v臺(tái)，培育學(xué)子，愛(ài)崗敬業(yè)，獻(xiàn)身教育，培育出千千萬(wàn)萬(wàn)的人才，社會(huì)才得已不斷進(jìn)步，中華民族才得以走向復(fù)興。我們?nèi)嗣窭蠋煵焕槿祟愳`魂工程師的光輝稱號(hào)。且不說(shuō)當(dāng)選“感動(dòng)中國(guó)2022年度人物”扎根大涼山懸崖18年，撐起“天梯學(xué)?！钡睦罟鹆帧㈥懡ǚ曳驄D；也不說(shuō)貴州鄉(xiāng)村老師陸永康因殘疾而跪著教課37年；更不說(shuō)在四川汶川大地震中用自己的身體護(hù)住了4位學(xué)義無(wú)反顧地獻(xiàn)出了自己的生命的譚千秋老師；單說(shuō)我們?cè)S很多多的優(yōu)秀老師，心系學(xué)子，投身教育，悄悄奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人、家庭的辛苦與得失，貢獻(xiàn)自己的青春年華，乃至畢生精力，同樣是頂天立地大寫的人，同樣是我們中華民族的脊梁。

教育事業(yè)是良心事業(yè)，教育事業(yè)是愛(ài)心事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)需要我們每位老師有足夠的愛(ài)心、耐煩和責(zé)任心。從這個(gè)意義上，我們可以這樣說(shuō)，一名老師只有堅(jiān)持愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)心育人，以科學(xué)和理論武裝自己，以正確的輿論引導(dǎo)群體，以高尚的情操塑造同學(xué)，以優(yōu)秀的成果鼓舞家長(zhǎng)，方可稱得上是師德高尚，業(yè)務(wù)精良。也只有始終堅(jiān)持以人為本，以德育人，充分尊敬同學(xué)人格，根據(jù)同學(xué)個(gè)體差異，不遺余力，用自己的拳拳愛(ài)心滴滴真情，像教自己的親骨肉一樣，手把手，一絲不茍，諄諄教導(dǎo)，辛勤耕耘過(guò)的老師，才會(huì)真正心安理得；才能真正品位到教育工作的喜與樂(lè)，苦與憂。

社會(huì)在進(jìn)展，我們要面對(duì)新的問(wèn)題，適應(yīng)新的改變，而這一切，愛(ài)與責(zé)任是不變的。教書育人，沒(méi)有愛(ài)與奉獻(xiàn)，沒(méi)有腳踏實(shí)地，沒(méi)有盡職盡責(zé)，如何能完成？愛(ài)崗敬業(yè)說(shuō)得詳細(xì)就是要盡崗位職責(zé)，把詳細(xì)事物一點(diǎn)一滴地做好，把工作時(shí)間一分一秒地抓牢。預(yù)備好每一篇教案，上好每一堂課，做好每一次作業(yè)批改，了解每一名同學(xué)的心理狀況。

我們以什么樣的精神對(duì)待工作，決斷著工作的成??；以什么樣的立場(chǎng)面對(duì)同學(xué)，決斷著同學(xué)的成長(zhǎng)。我們的立場(chǎng)決斷著同學(xué)的成長(zhǎng)，這就是教育工作之所以神圣的緣由，也應(yīng)當(dāng)是師德水平的重要表達(dá)。同學(xué)就似乎花草樹木趨向于陽(yáng)光一樣，趨向于老師。同學(xué)的這種向師性說(shuō)明，老師對(duì)他們來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太重要了。我們應(yīng)當(dāng)是同學(xué)生活中、心靈上最重要與震撼的人物。他們每天的大部分時(shí)間，是同我們?cè)谝黄鸹蚴窃谖覀兊挠绊懴露冗^(guò)的。他們是不是能生活得有意義，是不是能學(xué)得有效果，是不是能健康成長(zhǎng)，是不是美滿歡樂(lè)，都和我們有太大的關(guān)系。他們每天都盼望從我們這里得到美妙的東西。

我們的敬業(yè)愛(ài)崗意味著要對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)注同學(xué)的學(xué)業(yè)，也要關(guān)注同學(xué)的情感立場(chǎng)、生命價(jià)值；不僅要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)，也要關(guān)懷同學(xué)的品德和習(xí)慣。我們要成為“同學(xué)成長(zhǎng)的促進(jìn)者”，在我們學(xué)校培育同學(xué)的品德、習(xí)慣和學(xué)習(xí)技能尤為重要，使其和諧、健康的進(jìn)展。樹立起堅(jiān)決的人生方向。我們還要成為同學(xué)成長(zhǎng)的伙伴，既能理解同學(xué)成長(zhǎng)的苦惱與抗?fàn)?，具有同理心，又能帶?dòng)、援助同學(xué)，具有影響力；樂(lè)于做同學(xué)的伙伴，在同等中感受升華，在成長(zhǎng)中享受收獲。唯其如此，我們的責(zé)任心才能成為同學(xué)進(jìn)步和進(jìn)展的真正動(dòng)力。

神圣的事業(yè)往往是充斥痛楚的。作為老師，享受著較低的工作待遇；承受著來(lái)自工作、家庭與社會(huì)方方面面的壓力；面對(duì)抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)、外界與自我、精神與物質(zhì)的種種困惑與挑戰(zhàn)；還要突破重圍爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)并且調(diào)整自我，追求個(gè)人生活美滿?？梢哉f(shuō)，身為老師，有歡樂(lè)，也有沉重。

但是，身為老師，我們走上這一條愛(ài)心與責(zé)任之路，我們?cè)陲L(fēng)雨中前行，我們以苦為樂(lè)青春無(wú)悔！

愛(ài)心耐煩責(zé)任心演講稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，各位同仁：

大家好，特別榮幸今晚能在這里和大家一起共享我的演講《愛(ài)心，責(zé)任》！

六年前我成了一名傳道、授業(yè)、解惑的人民老師?，F(xiàn)在每每聽到孩子們稚嫩的嗓音；每每看到孩子們絢爛的笑容；每每被孩子們緊緊蜂擁的時(shí)候，我的心不由得溶化了，溶化在愛(ài)中，溶化在責(zé)任中。

“老師是辛勤的園丁”“老師是人類靈魂的工程師”這兩種不同的稱呼都在詮釋著我們的奉獻(xiàn)、我們的責(zé)任；“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是人們對(duì)我們無(wú)私奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)之后的確定。

花有果的責(zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽(yáng)有光明的責(zé)任，而我們有同學(xué)的責(zé)任?！盀榱送瑢W(xué)的一切，一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，”仔細(xì)備課，上心講解，虛心輔導(dǎo)，嚴(yán)格檢測(cè)。我要用我的盡職盡責(zé)來(lái)驗(yàn)證“諄諄教導(dǎo)”。

一個(gè)同學(xué)是一個(gè)故事，一個(gè)同學(xué)是一本書，老師要用愛(ài)心去閱讀，用責(zé)任去閱讀，才能讀懂內(nèi)容、讀出韻味。

上心去感受，用愛(ài)去溝通。孩子究竟是孩子，他們?cè)趺纯赡懿环稿e(cuò)呢？或許他們有許多缺點(diǎn)，或許他們是一犯再犯，但這就好比人傷風(fēng)感冒，得了可以治好，好了還會(huì)再得，得了還可以再治，反復(fù)感冒，說(shuō)明人身體反抗力差，一個(gè)孩子反復(fù)出錯(cuò)，只是說(shuō)明他自制力差，他們更需要老師的耐煩，愛(ài)心，認(rèn)真的觀測(cè)，正確的引導(dǎo)，再多一點(diǎn)鼓

勵(lì)，多一點(diǎn)溫順，多一點(diǎn)微笑吧！有耐煩、有愛(ài)心，再淘氣的孩子也會(huì)發(fā)出醒目的光華！

相信大家都聽過(guò)這么一種說(shuō)法：一個(gè)勝利男人的背后都會(huì)有一個(gè)悄悄無(wú)聞的女人，這個(gè)女人會(huì)因此而獻(xiàn)出的自己的人生和事業(yè)；同樣一個(gè)勝利女人的背后也會(huì)有一個(gè)悄悄無(wú)聞的男人，這個(gè)男人也會(huì)因此獻(xiàn)出自己的人生和事業(yè)。但特別榮幸，我選擇了做一名老師，因此我珍貴的一生沒(méi)有只是為一個(gè)人而犧牲。我不愿做