2015-2016學(xué)年宿豫區(qū)六年級畢業(yè)測試綱要

小學(xué)語文命題說明一、命題的指導(dǎo)思想依標(biāo)扣本是命題的指導(dǎo)思想。.小學(xué)語文畢業(yè)測試為合格測試，試題以學(xué)生發(fā)展為本，和學(xué)生已有的經(jīng)驗和身心發(fā)展水平相適應(yīng)，有效發(fā)揮小學(xué)畢業(yè)測試命題對教和學(xué)的正確導(dǎo)向功能，注意和初中語文教學(xué)的有效銜接。以課標(biāo)為尺子，緊扣小學(xué)語文學(xué)習(xí)階段總目標(biāo)要求，在復(fù)習(xí)中要充分落實小學(xué)階段所要達(dá)標(biāo)的系統(tǒng)知識、學(xué)習(xí)水平和基本能力（既包括知識積累、讀書積累，更包括語言表達(dá)和使用）的整合和訓(xùn)練。.依據(jù)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》，憑借教材，注重對學(xué)生的語文素養(yǎng)進(jìn)行綜合考查。不任意提高和降低要求，不考繁、難以及超標(biāo)、超越小學(xué)生思維水平而無限拓展的內(nèi)容。全區(qū)統(tǒng)一一張試卷，不分城鎮(zhèn)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校，不另設(shè)城鎮(zhèn)學(xué)校的附加題目。不僅考查學(xué)生的語文知識、能力水平，還要關(guān)注學(xué)生掌握語文學(xué)習(xí)方法的情況以及情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展?fàn)顩r。.命題內(nèi)容注重基礎(chǔ)和實際能力的運用，命題形式強(qiáng)調(diào)整合性和靈活性，應(yīng)給學(xué)生留有較大的思維空間，有利于學(xué)生表達(dá)自己的獨特見解。二、命題的范圍、形式和要求（一）范圍：蘇教版小學(xué)語文教材。以六年級下冊的教學(xué)內(nèi)容為考查重點，同時延伸到小學(xué)語文課本外程度相當(dāng)?shù)恼n外閱讀。.重視基礎(chǔ)。以六上、六下教材為基本依托，以第十二冊教材內(nèi)容為主（60%-70%），輻射小學(xué)六年所學(xué)語文基礎(chǔ)知識。.注重語言積累和實際運用?！罢Z用”仍是今年命題的重要內(nèi)容之一。部分單項練習(xí)，放入具體的語境中考查。.命題將根據(jù)我區(qū)學(xué)生實際情況，力求兼顧城鄉(xiāng)、照顧到各個層面的學(xué)生。試題的基礎(chǔ)題、提高題、較難題比例為7：2：1。（二）形式：測試采用閉卷筆試的形式，滿分100分，測試時間

為100分鐘。以教材內(nèi)容、單元練習(xí)、總復(fù)習(xí)練習(xí)及其常見的形式為準(zhǔn)。（三）要求：小學(xué)語文畢業(yè)測試命題保持相對的穩(wěn)定性和延續(xù)性，試卷的總體結(jié)構(gòu)和基本題型分值大致情況：【積累運用】40%（基礎(chǔ)知識20%，《弟子規(guī)》等國學(xué)經(jīng)典積累5%，語言積累和運用15%）；【閱讀理解】30%；【習(xí)作】30%。需要說明的是在基礎(chǔ)知識這一部分中有少量的理解和表達(dá)的題，在閱讀中也有少量的屬于基礎(chǔ)知識的內(nèi)容。因此，試卷上具體的分值和這里所說的可能略有變化。三、命題的內(nèi)容【積累和運用】字詞考查部分，以六年級教科書中學(xué)過的字詞為主。重點檢測學(xué)生對語言的積累、理解和運用能力?？疾檎Z言積累的試題以教材中的詞語、成語、古詩詞、文言文、名言警句為主。.掌握漢語拼音字母表，能依據(jù)字母表為漢字正確排序。能判斷多音字及易混常用字的正確讀音。.能準(zhǔn)確認(rèn)讀漢語拼音，掌握生字。能辨析常見的錯別字和形近字?！安樽值洹保蕴畋砘蛱羁招问娇疾?，“寫字”考查田字格的書寫情況及整體卷面的書寫情況。.積累并正確使用常見的成語及四字詞語，能在語境中辨別意思相近的詞語，能正確地搭配、使用詞語。.能判斷并修改常見的病句，掌握常見句式的變換方法，掌握常用的修辭手法（比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問），能照例子仿寫句子。.能在句子中正確使用關(guān)聯(lián)詞語，能按一定的順序整理排列錯亂的句子。.積累“誦讀和積累”中的格言警句、名人名言、古詩詞，并在具體的語言環(huán)境中運用。以課本中應(yīng)背誦、默寫的為主，包括課外的適當(dāng)積累，以及在語言環(huán)境中的運用。第12冊教材中要求背誦的課文和指定的段落，能按原文填空。

.標(biāo)點符號：體會頓號和逗號、分號和句號的不同用法；了解冒號和引號的一般用法。【閱讀理解】分課內(nèi)片段閱讀和課外閱讀兩部分。.課內(nèi)片段閱讀，主要考察學(xué)生合并要點概括段意的能力，能在文中找出要點，并根據(jù)要點找出相印證的詞語，體會句子中詞語(如動詞)的準(zhǔn)確運用之妙(能選擇恰當(dāng)?shù)脑~語、能體會作用)，能仿照句式寫話。了解教材中的名家名篇，能根據(jù)課文內(nèi)容判斷句意。第12冊教材中要求背誦的課文和指定的段落，能按原文填空。對教材中的精讀課文，能分析文中的重點語段。.能理解適合六年級學(xué)生閱讀的課外短文(小語段+大文章)。能聯(lián)系上下文和自己的積累，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用及其表達(dá)效果。整體感知文章的內(nèi)容，了解文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。能在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上，獲取相關(guān)信息，回答簡單的概括性、敘述性、分析性、感悟性的問題?！玖?xí)作】.題型參照課本習(xí)作題目，力求貼近我區(qū)小學(xué)生的生活實際，不僅讓城鎮(zhèn)的學(xué)生，而且讓農(nóng)村的孩子，都能有話可說，有感可發(fā)。能根據(jù)題目要求習(xí)作，做到內(nèi)容真實具體，語句通順連貫，表達(dá)自己的真情實感，能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容按照一定的順序分段表述，行款正確，書寫規(guī)范，卷面整潔，并根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用常用的標(biāo)點符號，字?jǐn)?shù)在400字以上。四、題型示例【積累和運用】一、看拼音，寫詞語。雅安大地震把y\zhuangzhuang( )建筑y\weip\ngd'\( )。救援隊員們不顧余震的weixie(),不怕xTsheng( ),及時清除zhangai( ),搭建zhangpeng()。因為災(zāi)情嚴(yán)重，原先kufwu( )的身子已顯得shouxue( ),臉上也tu〕qu()血色，可他們的神情是那樣jianzhen()不渝。

我們都頗為感動，紛紛kdngkdi（）捐助，錢雖不多，卻y口nhGn（）著我們對災(zāi)民的一片愛心啊！題例分析：本題設(shè)置有別于傳統(tǒng)的“看拼音寫詞語”，把學(xué)生需要掌握的詞語通過“雅安大地震”這一情境內(nèi)容串聯(lián)起來，不單單考查了學(xué)生生字詞掌握情況，還體現(xiàn)了較強(qiáng)的語用意識。二、按要求寫成語或詩句。.成語填空。（2分））吁吁司空見（）煙臺的海 ）吁吁司空見（）煙臺的海 掃路人 雅安地震 最大的麥穗 .分類寫成語。（4分）賞美景三亞落日 贊人物劉老師 評時事神十升空明道理山谷中的謎底.夕陽西下，我漫步田野，只見落霞和孤獨的野鴨一齊飛翔。江兩岸，青山隱隱，一條小船從夕陽下向這邊駛過來！哦，這就是落日美景，讓人流連忘返!其中畫線的句子分別化用的詩句是“，”“，"。（2分）.長江、黃河是中華民族的母親河：滔滔的河水賦予詩人無限的遐思，許多詩人詠長江“,”；誦黃河“, "。（2分）題例分析：4個小題均把視角投向?qū)W生的生活實際，考查學(xué)生積累和運用成語、古詩、名句的狀況，不僅是理解、運用的過程，同時也是引導(dǎo)學(xué)生真切體會語文在生活中的重要作用和實際價值。三、讀題，選擇正確的答案，將序號填入題后的括號中。TOC\o"1-5"\h\z.下面拼音有錯誤的一組是（ ）。A挑（tiao）釁 粗糙（cao） 手腕（wan）B執(zhí)著（zhuo） 掃帚（zhou） 沏@6）茶C琴弦（xian） 锃（ze ng）亮 教誨（hu〕）.和《螳螂捕蟬》課文中心無關(guān)的一項是（ ）。A三思而后行 B鷸蚌相爭 C持之以恒.《草船借箭》《負(fù)荊請罪》《楊志賣刀》分別講的是（ ）的故事。A北宋戰(zhàn)國三國B三國戰(zhàn)國北宋C戰(zhàn)國北宋三國.將文后的三個句子恰當(dāng)?shù)靥钊刖涠螜M線處，正確的選項是（ ）。我夢想：來到塞外的大漠，在夕陽的金黃中感受的壯麗；我夢想：登臨五岳之尊的泰山，在日出的輝煌中，體會的氣魄；我夢想，來到了茂密的松林，在皎潔的月光下，觀賞的美景。①一覽眾山小 ②長河落日圓 ③明月松間照A②①③ B①②③ C③①②

.和原句表達(dá)的意思相同的是（）。原句：夕陽滑落的景象美妙絕倫，一點兒也不比日出遜色。A夕陽滑落的景象美妙絕倫，就是比日出遜色。B夕陽滑落的景象美妙絕倫，難道比日出遜色嗎？C夕陽滑落的景象美妙絕倫，不可能不比日出遜色。.下面一段話順序錯亂，請選出排列正確的一組（ ）。①云開霧散之后，憑欄四望，武夷山水盡收眼底。②天游峰海拔4100米，為福建省武夷山第一勝地。③當(dāng)雨過天晴、晨曦初露的時候，可以在這里欣賞云海奇觀，有時還可以看到奇妙的佛光。④它位于武夷山景區(qū)中部，峭壁千尋，高拔于群峰之上，常有云霧繚繞。⑤因為游客登峰巔、觀云海，猶如遨游天宮，所以這座山名曰"天游”A③①②⑤④ B⑤②④③① C②④③①⑤題例分析：本大題編制的內(nèi)容從字、詞、句到段，循序漸進(jìn)，開放活潑，靈活融入語文知識和技能。體現(xiàn)出全面、綜合、人文的鮮明色彩。題3考查作品年代難度較大，題6屬于拔高題。建議編擬相關(guān)試題時適度降低難度。四、根據(jù)課內(nèi)外閱讀填空。.美文回顧（1“你從遠(yuǎn)古走來，；你向未來奔去，。你用純潔的清流，；你用磅礴的力量，?！保?）我們跟著作者來到煙臺的海，真切地感受到四季變幻賦予了煙臺的海冬日的，春日的輕盈，夏日的 ，秋日的。難怪作者贊嘆道：“煙臺的海是，是，是。.吟詩弄詞詩言志?！?，”這是女詞人李清照對人生的慨嘆；“，”這是于謙憤世嫉俗的吶喊；“，”這是顧炎武心懷天下的寫照。.名家名篇（1“青年人貴在，才氣就是堅持寫作的結(jié)果”。這句話出自國著名作家之口。他的代表作有《》等名篇。（2分）（2）“心有良知璞玉，筆下道德文章”這是對學(xué)界泰斗的真實評價，作者喜歡夾竹桃，是因為夾竹桃，還能。月光下的夾竹桃，在作者眼里是、是、是，真是浮想聯(lián)翩、妙趣橫生?。?.警世名言（1）告訴我們有時批評的話語雖然尖銳，但對我們的成長有很大的用處的格言是：；《弟子規(guī)》中"奚可焉”則告誡我們出言要誠信。（2）子曰："學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。"這句話中的"子"是，這句話出自他和他的學(xué)生的語錄集《》，告訴我們

題例分析：隨著測試評價的改革，讓學(xué)生死記硬背，把原文直接寫在卷子上的題應(yīng)盡量避免，盡可能地選用考查學(xué)生是否通過讀書積累、活學(xué)活用的材料。本題通過直接選用課文中必誦語段，考查學(xué)生的平時學(xué)習(xí)積累；還通過依據(jù)教材要求學(xué)生積累的經(jīng)典名句編擬試題，考查學(xué)生是否能在新的情境中運用。既考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)積累水平，又考查了學(xué)生的語言實踐能力。題3內(nèi)容難度較大，建議命題時降低難度?！鹃喿x理解】課內(nèi)片段閱讀：閱讀短文，完成練習(xí)。（一）《孔子游春》節(jié)選孔子凝望著泗水的綠波，意味深長地說：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，他好像善施教化……由此看來，水是真君子??！”1.片段是圍繞那句話來寫的？用 畫出來。.孔子給弟子們講水的特點，實際上是。這段從孔子對水的論述中，可以看出孔子是一位的老師（從文中找一個詞填在橫線上）。.孔子講到水有志向，你聯(lián)想的成語是：，講水有德性，你會自然地聯(lián)想到一句廣告語：，講到水“流必向下”，你又會自然聯(lián)想到一句諺語：（3分）.展開想象，仿寫填空。水，，它好像；水，，它好像。題例分析：有概括片段大意的考查，有找出文段要點并進(jìn)而開發(fā)拓展到語言的積累和遷移能力的考查。是比較典型的課內(nèi)閱讀題型。課外短文閱讀：生命的鐵鏈（10分）有個老鐵匠，他打的鐵鏈比誰的都要牢固?？墒撬驹G不善言談，賣出的鐵鏈很少，所得的錢只夠勉強(qiáng)糊口。人家說他太老實，但他不管這些，仍舊一絲不茍地把鐵鏈打得既結(jié)實又好。有一次，他打好了一條船用的巨鏈，裝在一條大海輪的甲板上做了主錨鏈。這條巨鏈放在船上很多年都沒機(jī)會派上用場。有天晚上，海上風(fēng)暴驟起，風(fēng)急浪高，隨時都有可能把船沖到礁石上。船上其它的錨鏈都放下了，但是一點也不管用。那些鐵鏈就像紙做的一樣，根本受不住風(fēng)浪，全都被掙斷了。最后，大家想起了那條老鐵匠打的主錨鏈，把它拋下海去。全船一千多乘客和許多貨物的安全，現(xiàn)在都系在了這條鐵鏈上。鐵鏈堅如盤

石，它像只巨手緊緊抓住了船，在狂虐的暴風(fēng)雨中經(jīng)歷了考驗，保住了全船一千多人的生命……其實，我們有很多時候也像那位老鐵匠一樣，得不到別人的理解和認(rèn)可。于是，很多人無法忍受寂寞，對自己的能力和努力產(chǎn)生了懷疑，不能堅持自己的原則和善待自己的工作，甚至自暴自棄。這樣，將永遠(yuǎn)沒有機(jī)會得到別人的認(rèn)可和尊重。在人生漫長的道路上，我們每個人也都在努力打著一條“鐵鏈”它()鐵做的，()以自己的能力、學(xué)識和持久的努力為材料的。在某一個時候，肯定會用到它。至于到時是否牢固堅韌，就看你在平時是否扎扎實實地打好了每一錘。.在最后一個自然中的括號里填入合適的關(guān)聯(lián)詞語。.“善”在詞典的義項有這樣幾個：①善良；②熟悉；③擅長，長于；④好好地?！吧蒲浴敝械摹吧啤睉?yīng)取第個；“善待”中的“善”應(yīng)取第個。.根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的成語。(1)形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。 ( )(2)自己甘心落后，不求上進(jìn)。 ( ).默讀第1—4自然段，填空。(1)作者在2、3自然段中講了一個故事，這個故事講的是：0(2)通過這個故事，作者想表明的觀點是：0.“生命的鐵鏈”在文中有兩個意思，一個是指老鐵匠打造的救了大家生命的鐵鏈，另一個是指：